资源简介

(共26张PPT)
小学《道德与法治》四年级下册
第1课 我们的好朋友
第 二 课 时
CONTENTS
目录
01
好朋友 真友谊
02
益友的故事——乐交诤友
03
真正的友谊
04
多珍惜 更长久
05
课堂练习与巩固
06
课堂小结
好朋友 真友谊
01
友谊的误区：张华的困惑
请仔细体会视频中的情景，议一议，如果想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？
友谊的误区：张华的困惑
张华的错误认知
张华认为别人对自己付出后，自己必须回报，将友谊中的付出与回报对等化，陷入了功利化的友谊误区。
教师点拨：真诚相待的真谛
与人相处应真诚相待，付出与回报未必成正比，不必强求对等，做到问心无愧即可，这是建立真正友谊的基础。
友谊的原则：陈诚的选择
陈诚的错误想法
陈诚觉得不告诉李浩答案就是不够朋友，未体会到真正友谊需要坚守原则，不能一味纵容朋友的不当行为。
正确的友谊原则
真正的友谊要坚持原则，拒绝无底线纵容。陈诚可在课间、课后帮助李浩通过自身努力提高成绩，这才是对朋友的真正帮助。
获得真友谊的方法
张华的改进方向
张华应在生活中提升自我，在各方面做得更好，与同学互帮互助，以真诚和实力赢得友谊。
陈诚的行动指南
陈诚要坚守原则，对朋友的错误及时提醒，同时通过合理方式帮助朋友进步，实现共同成长。
核心方法总结
获得真友谊需做到提升自我、互帮互助、坚守原则，在真诚相待中建立深厚长久的友谊。
益友的故事——乐交诤友
02
读一读：益友的故事
吕岱与徐原的故事
吕岱的人物特点
三国时期吴国大臣，以德高望重著称，正直无私，爱惜人才，面对批评能虚心接受并赞赏对方。
徐原的可贵品质
才华横溢且性格耿直，敢于在吕岱有过失时直言不讳地提出批评，不因吕岱的推荐而阿谀奉承。
故事核心情节
徐原公开批评吕岱过失，吕岱不仅不生气，反而赞叹其坦率并重用他；徐原去世后，吕岱痛失益友，感慨再无直言之人。
“假如我是徐原/吕岱”情景讨论
徐原视角：面对吕岱推荐后的选择
若“我”是徐原，会感谢吕岱的赏识并努力工作，但不会对其言听计从，仍会坚持原则，发现过失时直接指出。
吕岱视角：面对徐原公开批评的态度
若“我”是吕岱，会赞叹徐原的坦率，认识到这是其可贵之处，不因批评而记恨，反而更加看重这份友谊。
互动分析：诤友对友谊的意义
真正的友谊需要敢于直言的勇气和虚心纳谏的胸怀，诤友能帮助朋友改正缺点，促进共同进步。
益友与诤友的含义
益友的定义
指对自己品德、学业、成长等方面有帮助的朋友，能在关键时刻给予支持和引导，如吕岱对徐原的赏识与推荐。
诤友的定义
指敢于当面指出朋友缺点和错误的人，他们直言不讳，帮助朋友认识并改正问题，如徐原对吕岱过失的批评。
结合故事理解概念
吕岱与徐原互为益友和诤友：徐原的直言是吕岱进步的助力，吕岱的包容让徐原的才华得以施展，二者共同诠释了健康友谊的真谛。
真正的友谊
03
廖睛与李强的故事分析
教材故事回顾
展示教材第8页图片故事，呈现廖睛和李强在交往中产生的矛盾情境，引导学生观察细节，理解两人的情绪和行为。
廖睛生气的合理性判断
廖睛的生气是否有道理？结合故事具体情节，分析其情绪背后的原因，思考朋友间出现分歧时的正常反应。
李强抱怨的合理性判断
李强的抱怨是否合理？从他的角度出发，探讨其不满的缘由，引导学生换位思考，理解朋友的感受。
给廖睛与李强的建议
针对两人的矛盾，提出具体建议，帮助他们化解冲突，学会在友谊中相互理解和沟通。
真正友谊的核心：原则与坦诚
原则：友谊的基石
真正的友谊要讲原则，在处理问题时应站在公正的立场，不偏袒、不纵容，坚守正确的价值观。
坦诚：友谊的桥梁
友谊需要直言不讳、坦诚相待，敢于指出朋友的不足，也勇于表达自己的真实想法，避免因误解产生隔阂。
生活场景举例
结合生活中朋友间可能遇到的场景，如考试作弊请求、欺负他人等，说明如何在坚持原则和坦诚沟通中维护友谊。
警惕！伤害友谊的不合理要求
不合理要求的表现
常见的不合理要求，如让朋友帮忙隐瞒错误、抄袭作业、做违反规则的事等，这些行为对友谊的有潜在危害。
不合理要求对友谊的伤害
不合理要求会破坏朋友间的信任，违背友谊的原则，长期下去可能导致友谊破裂，甚至让双方陷入不良境地。
学会拒绝不合理要求
掌握拒绝不合理要求的方法，如委婉说明原因、提出合理替代方案，在维护友谊的同时坚守底线。
维护健康友谊关系
在友谊中要相互尊重、理解和支持，共同抵制不合理要求，建立平等、健康、长久的朋友关系。
多珍惜 更长久
04
友谊中的秘密：保守与分享
是否要告诉朋友所有秘密
不一定要把所有秘密都告诉朋友，有些事情自己知道就好，不必强求完全袒露。
是否必须为朋友保守秘密
做朋友要忠诚，朋友愿意分享秘密是信任的表现，不应随便告诉别人；但保守秘密要讲原则，若秘密会伤害朋友，需谨慎处理。
信任与原则的平衡
朋友间的信任建立在真诚相待上，保守秘密是维系信任的重要部分，但不能违背原则，要在信任与正确价值观间找到平衡。
珍惜友谊的方法
忠诚守诺是基础
忠诚于朋友，坚守对朋友的承诺，不做损害友谊的事，是友谊长久的根基。
适度分享秘密
分享秘密要适度，既不隐瞒关键信息，也不毫无保留，尊重彼此的隐私空间。
及时提醒朋友错误
当朋友犯错误时，及时提醒并协助改正，这是真正关心朋友、维护友谊的表现。
心怀感恩懂回报
朋友给予帮助时，由衷感激；在朋友有困难时，尽力提供支持，双向付出让友谊更深厚。
“填一填”：朋友相处行为准则
朋友有困难时
当朋友有困难时，我愿尽力帮助。
在朋友遇到难题或需要支持时，主动伸出援手，提供力所能及的帮助。
朋友犯错误时
当朋友犯错误时，我会及时提醒他，并协助他一起改正错误。
以真诚的态度指出问题，帮助朋友认识并改正错误。
朋友给予帮助时
当朋友给予我帮助时，我会由衷地心存感激。
对朋友的帮助心怀感恩，让朋友感受到自己的付出被认可。
朋友遇到危险时
当朋友遇到危险时，我会竭尽所能去帮助。
在朋友面临危险的紧急时刻，毫不犹豫地采取行动保护朋友。
朋友难过时
当朋友难过时，我会听他诉说并开导他。
耐心倾听朋友的烦恼，给予安慰和积极的引导，帮助朋友走出负面情绪。
设计友谊卡片：传递真诚
卡片设计要素
卡片设计可包含朋友的名字、温馨的图案（如爱心、星星、友谊树等）、表达友谊的简短文字以及自己的署名。
祝福语参考
祝福语可以是“我们的友谊像阳光一样温暖，愿我们的友谊长存！”“谢谢你一直以来的陪伴，你是我最好的朋友！”等真诚话语。
分享设计思路
完成卡片设计后，邀请学生分享自己的设计思路，如为什么选择这样的图案和祝福语，以及想通过卡片向朋友传递怎样的情感。
课堂练习与巩固
05
填空题：
朋友取得成就时
情景引导
呈现填空题：“当朋友取得成就时，我会___”，引导学生结合自身经历思考如何回应朋友的成功。
示例答案
参考示例：“为他感到骄傲，并给予真诚的祝贺。”强调以积极、真诚的态度分享朋友的喜悦。
行为意义
此行为体现对朋友的肯定与尊重，有助于增强友谊的正向互动，营造相互支持的氛围。
选择题：尊重朋友的行为
01
题目呈现
“以下哪种行为最能体现对朋友的尊重？
随意翻看朋友的日记
B. 在朋友面前嘲笑他的缺点
C. 认真倾听朋友的烦恼并给予建议
D. 把朋友的秘密告诉其他人”
02
选项分析
A、B、D选项均为不尊重朋友的行为，如侵犯隐私、贬低朋友、泄露秘密；C选项通过倾听与建议，体现对朋友的重视与支持。
03
正确答案及解析
正确答案：C。解析：尊重朋友需做到保护隐私、理解包容、真诚沟通，认真倾听并给予建议是尊重与关怀的直接体现。
课堂小结
06
同学们，今天这节课，我们从与好朋友相处的小故事切入，一同学习了结交好友、维护友情的实用方法。我们更懂得，在成长路上，要多交益友、诤友，唯有这样志同道合、能相互提点的朋友，情谊才能历久弥新、长长久久。最后，祝愿每一位同学，在与好朋友相伴同行的日子里，身体健康、喜乐常伴，学业稳步提升、不负时光！
THE END
谢谢

展开更多......

收起↑