资源简介

2026年春部编八下历史教材第6单元
第18课 擘画中国梦宏伟蓝图教案
课时安排：1课时（40分钟）
授课类型：新授课
核心素养目标
1.唯物史观：认识中国梦的提出是中国特色社会主义发展到特定阶段的必然产物，理解国家发展战略与社会主要矛盾变化、人民根本利益的内在联系，把握历史发展的客观规律。
2.时空观念：精准梳理2012年中共十八大以来，中国梦提出、“两个一百年”奋斗目标确立、“五位一体”“四个全面”布局推进的时间脉络，明确相关理论与实践的时代背景，建立历史事件的时空关联。
3.家国情怀：深刻理解中国梦是国家梦、民族梦与个人梦的统一，增强对国家发展战略的认同，树立将个人成长融入国家复兴进程的意识，激发民族自信心、责任感与历史使命感。
二、教学重难点
重点：“中国梦” 的内涵、“两个一百年” 奋斗目标、“五位一体” 总体布局、“四个全面” 战略布局。
难点：理解 “五位一体” 与 “四个全面” 的内在联系，认识 “中国梦” 的时代价值。
三、教学准备
多媒体（含视频、史料、时间轴）
小组任务单（含讨论问题、案例材料）
教具：“中国梦 我的梦” 心愿卡
四、教学过程
（一）导入：视频 + 情境设问（5 分钟）
播放短视频《复兴之路：中国梦的提出》（截取 2012 年习近平总书记参观《复兴之路》展览的片段，时长 1 分 16秒）。
设问：“视频中总书记提到的‘中国梦’，是怎样的梦想？它和我们每个人有什么关系？今天我们一起走进第 18 课，共同擘画中国梦的宏伟蓝图。”
（二）新知探究：三大板块（30 分钟）
板块 1：中国梦的提出与内涵 —— 民族的梦，个人的梦
1.史料研读：展示习近平总书记在十二届全国人大一次会议上关于 “中国梦” 本质的讲话片段。
2.提问：“中国梦的本质是什么？（国家富强、民族振兴、人民幸福）它为什么是‘民族的梦，也是个人的梦’？”
3.“两个一百年” 奋斗目标：
呈现时间轴（结合教材 P110 “中共十八大与中华民族伟大复兴中国梦” 内容），标注 “两个一百年” 的时间与目标：
（1）中国共产党成立 100 年（2021 年）：全面建成小康社会；
（2）中华人民共和国成立 100 年（2049 年）：建成社会主义现代化强国。
4.小组讨论：“2021 年我们已经实现了第一个百年目标，作为新时代的青少年，你感受到了哪些变化？”（请 1-2 组代表分享）
板块 2：“五位一体” 总体布局 —— 全面发展的蓝图
1.概念解析：展示 “经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设” 的构成图，结合教材 P111 内容，说明其目的是 “促进现代化建设各方面协调发展”。
2.表现：（1）经济建设：牢固树立新发展理念
（2）政治建设：积极发展社会主义民主政治
（3）文化建设：扎实推进社会主义文化强国建设
（4）社会建设：改善民生和社会治理，建设美丽中国
（5）生态文明建设:提出建设美丽中国的战略任务
2.材料分析：思考生态文明建设纳入总体布局的意义
材料一：
战略提升，标志着中国共产党将生态文明置于前所未有的高度，深化了对中国特色社会主义的认识；
理论完善：丰富了 “五位一体” 总体布局，形成经济、政治、文化、社会与生态文明协同发展的有机整体；
材料二：
民生回应：直面资源环境问题，满足人民对美好生态环境的迫切需求；
可持续发展：推动绿色发展模式，破解资源匮乏与生态退化难题，保障中华民族永续发展；
材料三：
全球责任：彰显中国参与全球环境治理的担当，为人类文明提供生态治理的中国方案。
板块 3：“四个全面” 战略布局 —— 新时代的战略指引
1.梳理“四个全面” 的内涵与内容
2.梳理四方面内容的关系：
（1）引领地位：全面建成小康社会（已完成，演化为新内涵 “全面建设社会主义现代化国家”）；
三大举措：全面深化改革（动力源泉）、全面依法治国（法治保障）、全面从严治党（政治保证）。
（三）课堂升华：“中国梦 我的梦”（7 分钟）
发放 “心愿卡”，请学生写下 “我的梦想”，并思考 “如何让我的梦想融入中国梦”。
随机选取 3-4 名学生分享心愿卡，教师总结：“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。我们既是见证者，更是建设者。”
（四）课堂小结 + 作业布置（3 分钟）
小结：用 “思维导图” 回顾本节课核心知识（中国梦→五位一体→四个全面）。
作业：以 “我的中国梦” 为主题，写一篇 100 字左右的短文，结合本节课所学，谈谈自己的思考。

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