资源简介

试卷类型：A
梅州市高三总复习质检试卷（2026.3)
语
文
本试卷共8页，23小题。满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位
号等填写在答题卡上。
2.选择题每小题选出答素后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答聚必须写在答题卡各题目指定区域内
相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和
涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考试结束后，将答题卡交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
有许多科学家认为：一切工程技术可以看作是自然科学的应用，而一个工程师的培养只
要在他的专门业务课程之外，再加上自然科学就行了，就可以保证他在以后工作中有解决新
问题和克服困难的能力。
在四十多年前的美国，他们的确是这样看的。有名的麻州理工学院就是建立在这个原则
上的。这在当时是一个带有革命性的改革，这种培养工程师的方法也就逐渐成为一种典型的
工程技术教育。由这种课程所培养出来的工程师比起老一辈的工程师来，的确有科学分析的
能力，在许多困难的问题上不再完全靠经验了，能用自然科学理论来帮助解决问题。但这不
过在一定程度上如此，至于课程改革原来的目的，把工程技术完全建立在自然科学的基础上
的这个目的，并没有完全实现。这种课程是四年制，前两年着重在自然科学，后两年着重专
门业务。但是这两部分之间没有能结合起来。有人说以这个办法受教育的学生，前两年他是
一个学者，追求着自然界的真理，运用理论去分析而且做严密的实验，确实是在高度学术的
空气中生活着。但是过了两年，进入了后一阶段的教育，他又忽然从学术空气中被赶出来，
进入了工程师们所熟悉的园地，放弃了分析方法，去研究经验公式了。我们知道这样培养出
来的工程师一进入到实际工作，不久就把他们学过的自然科学各个学科的大部分都忘了，数
学也不大会用了，只不过还会运用自然科学的一般原则来帮助他们的思考罢了。要真正以科
学的理论来推演出他们在工作中所需要的准则，他们还是不能做到的。
其实这一种困难是可以理解的。因为最初美国麻州理工学院对工程技术的看法是有错误
的地方的。错误在什么地方呢？我们可以这样看：自然科学的研究对象并不是大自然的整体，
而是大自然中各个现象的抽象化了的、从它的环境中分离出来的东西。所以自然科学的实质
是形式化了的、简单化了的自然界。因此，虽然关于原子核以外的世界，现在已经发现了许
许多多的自然规律，但究竟自然科学还是要不断地发展的，在任何一个时代，今天也好，明
天也好，一千年以后也好，科学理论绝不能把自然界完全包括进去。所以虽然自然科学是工
程技术的基础，但它又不能够完全包括工程技术。如果我们要把自然科学的理论应用到工程
技术上去，这不是一个简单的推演工作，而是一个非常困难、需要高度创造性的工作。我们
说科学理论应用到工程技术上去是不合适的，应该更恰当地说是科学理论和工程技术的综合。
高三语文试卷第】页共8页★工作秘密★
2026年梅州市高三总复习质检
语文试题评分参考
(本文件仅供参考！请以评卷场提供的评分参考为准)
一、阅读(72分)
(一)(17分)
1.(3分)A
2.(3分)D
3.(3分)
（1)工程技术
(2)生产实践
(3)综合（化合)
评分参考：每答出一处给1分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情
给分。
4.(4分)
①先摆出工程技术教育将自然科学与工程技术简单结合的现状及问题；②再剖析自然科
学与工程技术的本质区别，指出二者结合并非简单推演而是创造性综合：③最后提出需专业
人员实现二者化合，进而引出“技术科学”这一核心概念。
评分参考：每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言
之成理，可酌情给分。
5.(4分)
①重视技术科学研究，搭建自然科学与工程技术的转化桥梁；②推动自然科学家与工程
技术人员的跨领域合作，打通理论与实践的壁垒；③依托技术科学挖掘自然科学成果的工程
应用价值，探索核心技术的研发路径；④通过技术科学将工程技术中的核心难题反帻给自然
科学，为基础研究指明方向，反哺核心技术突破。
评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情
给分。
(二)(18分)
6.(3分)D
7.(3分)C
8.(6分)
①从侧面塑造巨浪英勇无畏、舍生取义的英雄形象，丰富人物群像；②为闻一多先生的
悲痛情绪提供具体缘由，推动情节发展并强化情感表达；浩宇文韵仅供参考 凸显抗战的
悲壮与渗烈，深化家国情怀的主题；④与前文闻一多对巨浪的期盼形成对比，增强文本的
悲剧遂發券考：每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言
之成理，可酌情给分。
9.(6分)
①闻一多先生在乱世中坚守文化阵地，主编刊物宣扬民主，以文字为武器抗争，彰显文
化人的责任与坚守；②联大师生在战火中仍坚持治学，闻一多手抄讲义、赵广陵携讲义历经
硝烟仍不忘研究边塞诗，体现文化传承的坚韧；③授笔从戎的学子以爱国行动践行文化精神，
抗战归来又重拾学术，实现家国情怀与文化追求的融合，让文化精神在时代考险中得以延续。
评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情
给分。
高三语文参考答案第1页（共3页）
(三)(22分)
10.(3分)BEF
评分参考：每涂对一处给1分。涂四处及以上不给分。
11.(3分)C
12.(3分)B
13.(8分)
(1)(4分)君子对于做学问，只是每天勤勉努力，到死才停止，只怕自己在学问上
有所欠缺。
评分参考：译出大意给2分：“孜孜”“已”两处，每译对一处给1分。
(2)(4分)用朽木、粪土这样的说法，是用来表明其行为的卑贱；“该责备什么呢”
的斥责，是用来强调他的过失。
评分参考：译出大意给2分：“所以”“甚”两处，每译对一处给1分。
14.(5分)
①王充认为孔子对宰予的批评过重，小过责以大恶，难以让人信服；②朱熹认为孔子严
厉批评宰予，是因宰予昼寝是自弃行为，意在警示弟子谨言敏行；③周亮工认为“昼寝”为
文字谬误，实则是宰予僭越画寝庙，孔子的批评恰如其分。
评分参考：王充观点1分，朱熹观点2分，周亮工观点2分。意思答对即可。如有其他
答案，只要言之成理，可酌情给分。
(四)(9分)
15.(3分)B
16.(6分)
①陡然转折处为最后一联“虽怀安石趣，岂不为苍生”。②前文铺写逸老亭的清幽景致
和上相的归隐之乐，营造出超然物外的氛围；最后一联笔锋一转，点明上相虽有谢安隐居
的志趣，却仍心系天下苍生。浩宇文韵仅供参考③这一转折打破了前文的归隐意趣，凸显
出人物心怀苍生的济世情怀，升华了诗歌主旨，让诗歌的情感更有深度。
评分参考：指出转折处2分，赏析每点2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之
成理，可酌情给分。
(五)(6分)
17.(6分)
(1)质胜文则野文胜质则史
(2)昨夜闲潭梦落花可冷春半不还家
(3)示例一：骐骥一跃不能十步
示例二：乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路
评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，
即可给分。
二、语言文字运用(18分)
18.(3分)A
19.(4分)
①用以标示城邑的边界
②“国”的词义不断丰富拓展
评分参考：每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，的情扣分。如有其他答
案，只要言之成理，可酌情给分。
20.(3分)C
21.(2分)
“引仲”改为“引申”；“转形”改为“转型”
高三语文参考答案第2页（共3页）

展开更多......

收起↑