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2025-2026学年第二学期七年级语文开校学情检测
　　　　　　　　　　 （满分：150分）
一、积累运用（共26分）
习近平总书记寄语广大青年，“在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”。班级开展了以“青春有为，强国有我”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
【展青春风采】
小秦准备在活动宣传海报上写一段文字以激发同学们参与活动的热情，请你帮他解决其中的语言文字问题。
青春的力量，在于无畏挑战、展现真我。络绎不绝的人们走进西南联大旧址，重现英烈青春、感受信仰力量的活动就此拉开序慕。人们瞻仰闻一多先生衣冠冢，他面对国民党特务迫害毫不胆怯，慷慨激昂演讲，炽热爱国情怀如星火蔓廷。先生精神永垂不朽，激励着我们以青春之我，书写无限可能与辉煌篇章。
1．(2分)请确认语段中加点字的读音。
（1）瞻仰 （A．zhān B．zān） （2）慷慨激昂 （A．gài B．kǎi）
2．(2分)校对语段时发现其中有错别字，请改正。
（1）序慕 （2）蔓廷
【诵诗文音韵】
3．(8分)诗文音韵是璀璨明珠，班级准备开展主题演讲活动。为了让自己的演讲稿更有诗意，你想引用一些诗文，请你将内容补充完整。
（1）青春是美好的，我们可以沉醉于白居易《钱塘湖春行》“ ，
”的初春喜悦；（2）可以尽享陶渊明《饮酒（其五）》“
， ”的田园悠闲；（3）青春是萌动的，我们可以在李白《渡荆门送别》“ ，江入大荒流”中开阔眼界；（4）在王维《使至塞上》“ ， ”中领略塞外风光的壮美；还应有“（5） ，志在千里”（《龟虽寿》）的豪迈。
【论青年担当】
活动中同学们围绕“当代青年在不同领域的责任与使命”的话题展开辩论。下面是小秦拟写的相关文字，请阅读后回答问题。
①新的号角已经吹响，新的征程已经起航。②今天的五四精神，在神州大地上激荡；今天的中国青年，在时代洪流中前行。③尤为重要的是，他们的肩头有 、脚下有 ，前路会遇到千难万险，只待用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。④我们相信，眼中有光□心中有梦的中国青年，勇做新时代新征程的弄潮儿，到新时代新天地中去施展抱负、建功立业，必能让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。
4．(2分)请提取第②句画线句子的主干，并写在下面的横线上。
5．(2分)请将下面的词语分别填在第③句的横线上。（只填序号）
A．千山万水 B．千钧重任
6．(1分)请在第④句的“□”内填入恰当的标点符号。
【演青春之剧】
你所在的小组准备围绕名著人物设计剧本，参加“经典中的青春力量”短剧表演。
7．(3分)下面是小组成员围绕“经典中的青春力量”推荐的名著人物，你会选择哪一位名著人物作为主角？请依据名著内容或人物形象及你的阅读体验，阐述你选择的理由。
A．刘志丹（《红星照耀中国》） B．江姐（《红岩》）
（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。
在江西省九江市，有一条___________的“水上天路”——永吴公路。这是随着中国最大淡水湖鄱阳湖的水位涨退，一条时现时隐的水上公路。每年入汛期间，鄱阳湖水位迅猛上涨，当水位达到18.67米时，湖水就会漫过永吴公路大湖池段，形成一道奇特的水上公路景观。浩瀚的鄱阳湖上，一眼望不到尽头的水上公路，让人分外期待那远方。
8．(3分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．随着中国最大淡水湖鄱阳湖的水位涨退，一条时现时隐的水上公路。
B．中国最大淡水湖鄱阳湖的水位涨退，这是时现时隐的一条水上公路。
C．这是一条随着中国最大淡水湖鄱阳湖的水位涨退，时现时隐的水上公路。
D．这是时现时隐，随着中国最大淡水湖鄱阳湖的水位涨退的一条水上公路。
9．(3分)下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．引人入胜 B．无以复加 C．惟妙惟肖 D．栩栩如生
二、综合性学习（共7分）
八年级（5）班决定在寒假开展以“身边的文化遗产”为主题的研学活动。请同学们阅读有关文化遗产的材料，完成以下任务。
【材料】
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。
非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。
（摘自《国务院关于加强文化遗产保护的通知》）
10．(4分)【活动路线】经过商议，班级确定了以下四个研学地点，全班同学分成两组，请你根据资料中文化遗产的特点，将以下四种文化遗产进行分类，帮他们确定研学路线。
研学地点：玉溪古窑遗址、彝族花鼓舞、盐水鱼烹制技艺、秀山古建筑群
组别 研学类别 研学路线
第一小组 物质文化遗产
第二小组 非物质文化遗产
11．(3分)【活动心得】八（5）班小语同学参加完活动后，心情激动，发了一条微信朋友圈，得到几位好友的回复，如下：
八年级语文 第1页，共4页
张小语发现其中一位好友的回复不太妥帖，赶紧@ （人名），并回复道：
三、整本书阅读（共7分）
12．按要求完成下列小题。
(1)以下是关于名著《红岩》《红星照耀中国》中两个人物的描述，对语段中的“他”判断正确的一项是（ ）
①他在被捕之前在窗口外面的钉子上挂上了一把扫帚，警示来找他的同志，不要再进厂里来。在敌人严刑拷打他之后，他写下了《我的“自白书”》，让敌人目瞪口呆。
②他曾就读于南开大学，作为学生运动领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢，获释后去了法国，在巴黎帮助组织了中国共产党。在第一次国共合作中，他被任命为黄埔军校政治部主任。
A．①许云峰 ②周恩来 B．①成岗 ②朱德
C．①成岗 ②周恩来 D．①许云峰 ②朱德
(2)（4分）学校开设“《红岩》‘英雄人物’风采”栏目，结合原著，完成问题。
示例：齐晓轩，在越狱战斗的最后时刻，屹立在高耸巨大的岩石上，吸引住敌人的火力，以掩护其他同志突围。可见他舍己为人的精神。
推荐的人物：
推荐的理由：
备选人物：江姐 许云峰 成岗 华子良
四、诗歌阅读（共6分）
【甲】
渔家傲（天接云涛连晓雾）
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
【乙】
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
13．(3分)对甲词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）。
A．这是一首记梦词，形象奇幻，意境缥缈，用丰富的想象描绘了富有浪漫色彩的意境，再现婉约词风。
B．“舞”字化静为动，生动形象地描绘出天河流转，似乎有无数舟船在风浪中起伏出没的神奇画面，既有生活的真实感，也有梦境的虚幻性。
C．“殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则承接连贯。
D．“九万里风鹏正举”用《庄子》中大鹏扶摇而上的典故，写出了词人希望自己也能像大鹏一样高飞远走，去那没有战乱，没有悲伤的仙境。
14．(3分)这两首词是李清照不同时期的作品，表达的情感有所不同，请简要概括。
五、文言文阅读（共14分）
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《孟子》）
【乙】
赵襄子①攻翟②，胜老人、中人③，使使者来谒之。襄子方食抟饭④有忧色。左右曰：“一朝而两城下，此人之所喜也。今君有忧色何？”襄子曰：“今赵氏之德行，无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎！”孔子闻之曰：“赵氏其昌乎！”夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。
（选自《吕氏春秋·慎大览·慎大》）
【注释】①赵襄子：春秋末晋国大夫，赵氏家族首领，战国时期赵国的创始人。②翟（dí）：春秋时期的国家。③老人、中人：翟国的两座城池。④抟饭：捏成团的饭。
15．(4分)解释下列句中加点词的意思。
（1）行拂乱其所为 拂： （2）困于心，衡于虑，而后作 衡：
（3）使使者来谒之 使： （4）赵氏其昌乎 昌：
16．(4分)用现代汉语翻译下列句子。
（1）征于色，发于声，而后喻。
（2）今赵氏之德行，无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎！
17．(3分)【甲】文开篇，作者为什么不惜笔墨写了六位历史人物？
18．(3分)【甲】文中“生于忧患，死于安乐”的观点在【乙】文赵襄子身上是如何体现的？请结合内容简要分析。
六、现代文阅读（共30分）
（本题13分）阅读下面选文，完成问题。
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。八年级语文 第2页，共4页
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
(3分)设计者和匠师们讲究假山堆叠的艺术性、追求池沼布局的自然之趣，这样做的目的是什么？
20．(3分)第②段除了用举例子和打比方的说明方法外，还用了哪种说明方法？这种方法在文中的作用是什么？
21．(3分)苏州园林栽种和修剪树木的画意体现在哪些方面？请简要概括。
22．(4分)“似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这句话中“似乎”一词能否去掉？为什么？
（17分）阅读《廊之美》，完成小题。
廊之美
①廊是屋檐下的过道，有连接、贯通之意。
②幼时，隔壁是一座建于明代的老宅院。下雨天，天井里积满了水，走廊的作用就显现出来了。人贴着房子边沿的一溜走廊，进进出出，从门口，可以一直走到院子最里面。天晴时，走廊上可摆一张小桌子，人坐在那儿吃饭喝酒。闲暇时，亦可坐在小板凳上抬头望天。古宅里的生活，安静优雅。晚饭过后，月上中天，有人坐在走廊上拉起了二胡。
③小青砖铺就的廊道，适宜款款而行，尤其适宜女子莲步轻移。如果是个急性子，三步并作两步，或许会在拐角处与对面的人撞个满怀。
④吾乡有精致的古园林，老树旧屋留下时光的印痕。园中有楠木厅堂，四周是一溜曲折的回廊。人立廊下，听风赏雨，看假山流泉，赏一园子的美景。
⑤后来到了扬州何园，印象深刻的是复道回廊的蜿蜒走势和错落分布。建筑与建筑之间的回廊，巧妙地连接了园中的每个角落。人行走于廊上，崆崆作响，从这头，走到那头，从现代，走到古代。曾站在二楼廊道，看园中一棵古老而壮硕的玉兰树，花枝泼泼洒洒，让人想到过往时光里古人的生活。
⑥廊，多建在花木之间，宜雅集，或抚琴，或对弈。在苏州的老园林里，廊檐之下，尤其适宜吟唱婉转的昆曲。廊下唱曲，会产生共鸣。曲子在园子的每一个地方飞溅，溅到树上，溅到叶上，溅到石上，遇水，则贴着水面飞。在其间听戏，何等雅致！廊下也适合看书，看小半天的书，眼睛累了，便看一看花木。
⑦廊桥，是桥，也是廊。路人坐于桥上歇脚，听桥下流水哗然有声，看远处青山绵延伸展。在赣北旅行，曾遇一座廊桥。木椅斑驳，似有包浆，不知有多少人曾在此停留。他们来过，又走了，把木头表面磨得光滑。廊桥之廊，为山里人遮风挡雨，却无意中成为一条河流之上的风景。廊顶上的那一片屋檐，有鸟栖过，有风吹过，瓦檐上暗生青苔。
⑧廊与亭，相似而有不同。它们都是供人小聚、歇脚的地方，都是建筑小品，小而美，小而玲珑，小而精致。亭，飞檐翘角，如鸟翼，欲飞未飞。人坐亭中，遥望远方，似在等待一个老友。廊，则如带，蜿蜒，飘逸。走廊道，边走边看，走走停停，顺着时而笔直、时而弯曲的小道，一直走进建筑的内部。长廊两侧，有日月光华。
⑨雨天，我喜欢坐在老公园灌满清风的廊下。廊顶有歇山瓦檐，雨水顺着青瓦汩汩而下，在檐口处，流泻成无数条细线。坐于廊中，如坐于唐诗宋词的情境里，看廊外两三行人，打着伞，迈着大大小小的步幅，踩着平平仄仄的节奏，在雨雾中渐渐远去。
（取材于王太生同名文章）
23．(8分)这篇散文表达了作者对“廊”的喜爱、欣赏之情。在作者笔下，廊，连接了此地与彼端，贯通了空间与时间。幼时，在老宅院的廊子里，① ：他感受到一种安静的生活氛围；后来，在② ，看到人们或立于廊下观赏风景，或③ ，他不禁忘却了时间，沉浸于雅致的情趣中；行走在④ ，遥望青山绵延，近看木椅斑驳，时光流逝的痕迹令他生出无尽感慨。
24．(3分)文章第⑤段画线句和下面的材料中都含有生动的描写，但描写的意图各不相同。请你结合具体内容分别解说。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。……有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
（节选自叶圣陶《苏州园林》）
25．(3分)文章第⑧段将廊与亭两种建筑小品进行对比。下面对这一手法作用的分析，不正确的一项是（ ）
A．廊与亭都是园林中常见的建筑，二者并举，能够突出它们同样具有玲珑精致的美感。
B．亭如飞鸟，廊如丝带，比较二者的建筑形式，是为强调它们能产生相同的动态之美。
C．亭适合静坐时凝望，廊宜于行走间观览，这一对比写出了游园时美感体验的丰富性。
D．作者通过比较亭与廊的形式之美、观览之趣，达到以亭衬廊的目的，凸显了廊之美。
26．(3分)文章最后一段描绘了作者雨天独坐廊下的场景。请你结合文章内容，说说这样结尾有何妙处。
七、写作（共60分）
27．（10分）近年来，越来越多的人偏爱文化旅游：去敦煌看莫高窟，去宁波访天一阁，去北京游故宫，去滕王阁遥想王勃，去都江堰怀李冰……近日，班里举行了一场“文化景点大家说”的活动，你也跃跃欲试，想把自己到过的文化景点跟大家分享。
【要求】①以自己的行踪为线索。②介绍清楚景点的位置。③200字左右。
28．（50分）每个人心中都有一位英雄，他或许是历史长河中的伟大人物，或许是现实生活中的平凡之人。英雄可以是那些在战场上奋勇杀敌的将士，也可以是默默奉献的普通人，他们用自己的行动诠释着责任、担当与爱。
请以《我心中的英雄》为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
八年级语文 第3页，共4页
八年级语文 第4页，共4页《甘肃省武威第十六中学八年级语文下册新部编版开校学情检测》参考答案
1.A B
2． 幕 延
3． 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 采菊东篱下 悠然见南山 山随平野尽 大漠孤烟直 长河落日圆 老骥伏枥
4．五四精神激荡；中国青年前行
5．B；A
6．，（逗号）
7．示例：理由：江姐的青春是用忠诚与牺牲铸就的精神丰碑，深刻彰显“经典中的青春力量”。《红岩》中，江姐青年时期便秘密加入中国共产党，主动承担地下通信联络工作，在国民党特务的严密监视下，以沉稳机智化解多次风险。丈夫彭咏梧牺牲后，她强忍悲痛接替丈夫的武装斗争工作，始终以革命大局为重。被捕后关押于渣滓洞监狱，面对敌人竹签钉指等残酷酷刑，她以“共产党员的意志是钢铁”的信念坚贞不屈，严守党的机密，还在狱中组织难友学习、传递革命信念。她的青春虽定格在29岁，却以无畏的牺牲精神、坚定的理想信念，践行了对党的绝对忠诚，为民族解放事业献出一切，是当代青年坚守初心、勇担使命的精神榜样。
8．C
9．A
10．物质文化遗产：玉溪古窑遗址、秀山古建筑群 非物质文化遗产：彝族花鼓舞、盐水鱼烹制技艺
11． 小贝 回复示例：高科技确实令人兴奋、着迷，但文化遗产是我们的根，是我们祖先智慧的结晶，它们不仅让我们了解自己的历史，增强文化认同，还可以帮助我们更好地创造未来；科技虽酷炫，但文化遗产带给我们心灵上的满足和宁静，是科技替代不了的。（能辩证地看待文化遗产与高科技，突出文化遗产的重要性即可）
12．(1)C
(2) （示例）推荐的人物：江姐 推荐的理由：江姐，由于叛徒出卖，不幸被捕，面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁，她始终坚贞不屈。就义前，江姐平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的褶皱，而后从容走向刑场。可见她昂扬的英雄主义精神。
13．A
14．甲词抒写了词人内心的苦闷与对现实的不满，表达了她对理想生活的向往和追求。乙词表达了作者年少出游的青春欢乐之情，以及对早期无忧无虑生活的怀念。
15． 违背 同“横”，梗塞、不顺 派，派遣 昌盛、繁荣
16．（1）（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
（2）如今赵氏的德行没什么积累，一天之内攻下两座城，灭亡恐怕波及我们了吧！
17．①通过列举六位历史人物的事例，更有力地论证中心论点；②引出并论证“生于忧患（困境出人才）”的观点；③运用排比，同类并举，增强文章的气势和说服力。（答出两点即可） 18．赵襄子在打胜仗之后没有沉溺于胜利的喜悦，反而担忧赵氏没有积累什么德行，很快也会灭亡，体现了他的忧患意识，是“生于忧患”的体现；孔子认为他的忧患意识将避免了陷入安乐死亡的境地。
19．使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画或一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
20．作比较。把古代宫殿和近代的一般住房跟苏州园林进行对比，突出苏州园林不讲究对称或追求自然之趣的特点。
21．栽种方面，高树与低树俯仰生姿，花草树木四季常青；修剪方面，不讲究整齐划一。 22．不能去掉。“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的，设计者和匠师们都已故去，不能一一证实，所以只能是推测。如果去掉了，就跟文章要表达的内容不相符，体现不出说明文语言的准确性。
23． 吃饭、望天、听二胡 扬州何园（或：苏州老园林） 抚琴、对弈、唱昆曲、看书 赣北廊桥
24．文中画线句描写玉兰树的繁茂，烘托复道回廊的雅致氛围，引发对古人生活的联想；《苏州园林》中描写藤萝，突出苏州园林“栽种和修剪树木着眼在画意”的特点，表达游览者的欢悦之情。
25．B
26．呼应前文雨天廊下的场景，营造唐诗宋词的雅致意境；以景结情，深化对“廊之美”的感悟；余味悠长，引发读者共鸣。
27．示例：岳阳楼位于湖南岳阳，公园的大门挂着“洞庭天下水，岳阳天下楼”的对联。进大门，走长廊，登石阶，一个石牌坊面南而立。进了牌坊下的门，即古城墙，岳阳楼雄踞其上。
28．例文：
我心中的英雄
他不是站在领奖台上的冠军，也不是荧幕里的超级英雄，甚至没有一句豪言壮语。他只是小区门口修车摊上那个沉默的老人，姓陈，大家都叫他“老陈”。可在我心里，他是真正的英雄。
初识老陈，是在一个阴雨绵绵的傍晚。我的自行车链条突然脱落，雨水顺着发梢流进衣领，冷得直打哆嗦。路过他的摊子，本以为会收费，他却只摆摆手：“学生娃，不收钱。”说着蹲下身，粗糙的手指迅速拨弄几下，链条就“咔嗒”归位。我道谢时，他只是点点头，继续低头擦他那副旧眼镜，镜片后的眼神平静如水。
后来才知道，老陈早年是厂里技术骨干，退休后本可安享晚年，却执意支起这个小摊。有人笑他傻，他说：“闲着也是闲着，能帮一把是一把。”从此，放学路上常见他弯着腰，为学生补胎、紧螺丝，工具箱里永远备着几根免费内胎。冬天手裂了口子，缠着胶布照样干活；夏天汗透衣背，也不肯收一瓶水的钱。
真正让我震撼的，是去年深秋那个清晨。一位独居的老奶奶在小区门口摔倒，路人纷纷绕行。只有老陈，扔下扳手冲过去，小心翼翼扶起老人，又用自己微薄的收入垫付了救护车费。事后有人问他图什么，他搓着手，低声说：“谁家没个老人？看见了，就不能装没看见。”
那一刻，我忽然明白：英雄未必披风戴甲，有时只是一件洗得发白的蓝布褂，一双沾满油污却无比温暖的手。他不声张，不邀功，却用日复一日的善意，在喧嚣城市里筑起一座无声的灯塔。
如今每次经过他的摊子，我都会放慢脚步。不是为了修车，而是想看看那张布满皱纹却始终温和的脸——它提醒我，真正的英雄主义，不是惊天动地，而是在平凡中坚守善良，在无人注视处依然选择伸手。
他就这样，成了我心中最亮的光。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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