资源简介

Unit 12 Lesson 1 Listening & Speaking
【学习目标】
1.能正确识别图片内容,进行短语匹配。
2.能通过小组交流,讨论如何高效地开展团队合作。
3.能结合听力材料的内容,结对进行问答训练。
【自主预习】
一、单词速查(根据汉语意思写出下列单词)
1.　　　　　　n.戏;剧
2.　　　　　　n.报纸
3.　　　　　　v.欢呼,加油;鼓励
4.　　　　　　v.射门,投篮;射击,发射
5.　　　　　　v.训练;练习
6.　　　　　　n.洞;孔;坑
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1.　　　　　　　　　　 校园戏剧表演
2.　　　　　　　　　　 龙舟赛
3.　　　　　　　　　　为某人加油
4.　　　　　　　　　　 种树
5.　　　　　　　　　　 黑板报制作
6.　　　　　　　　　　 篮球赛
7.　　　　　　　　　　 春季野炊
8.　　　　　　　　　　 给树浇水
9.　　　　　　　　　　 划船
10.　　　　　　　　　　 投篮
11.　　　　　　　　　　 打扫厨房
12.　　　　　　　　　　 倒垃圾
三、情境创生(李晓华班上有一名外国学生Tony对中国的一些节日感兴趣,他正在询问李晓华几个问题。)
1.When is Tree Planting Day
_____________________________________________________________________
2.Why do Chinese people hold dragon boat races
_____________________________________________________________________
3.What festival is on May 1st
_____________________________________________________________________
·学法指导·
完成该部分前,预习课本上的核心词汇,做到熟能生巧。
【答案】
一、
1.drama　2.newspaper　3.cheer　4.shoot　5.practice　6.hole
二、
1.school drama show　2.dragon boat race　3.cheer sb.on　4.tree planting　5.blackboard newspaper making　6.basketball match
7.spring picnic　8.water the tree　9.row the boat　10.shoot the ball　11.clean the kitchen
12.take out the rubbish
三、
1.It's on March 12th.
2.To remember a great poet Qu Yuan.
3.It's May Day.
【合作探究】
任务驱动一巩固动词短语
1.找一找,配一配。把II栏所给的汉语意思与I栏所给的动词短语连线。
2.根据图片及文章内容提示,补全短文。
It’s March 12th today.It’s (1) Day.Our class started off to the nearby farm to plant some trees.As soon as we got there, we began our work.At first, some of us were busy digging some holes.Then we put the young trees into the holes and (2) .After finishing working, we had a(n) (3) on the farm.What a meaningful day!
任务驱动二小组讨论如何高效地开展团队合作
1.从下列提示词中选择一个关键词进行小组讨论,讨论主题为“How to work well together”。先写出自己的观点,然后在组内进行分享。
提示词:teamwork　hard-working
Your opinion:
_____________________________________________________________________
2.在小组内结对,先朗读自己写的观点,然后与同伴互换所写观点朗读。
任务驱动三聚焦听说技能提升
1.听课本Listening & Speaking中Activity 2的录音,回答下列问题。
(1)When did they have a house cleaning day
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(2)What did the speaker’s mum do that day
_____________________________________________________________________
(3)Who cleaned the kitchen
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(4)What did the speaker’s little sister do
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2.口语强化训练。
两人一组,依据Activity 2的听力内容,开展口语问答练习。一人提问,另一人作答,随后双方互换角色继续练习,以此强化口语表达能力。
【答案】
任务驱动一
1.
2.(1)Tree Planting　(2)watered the trees　(3)spring picnic
任务驱动二
1.
In my opinion, teamwork can be very important if we want to work well together.As we all know, two hands are better than one.One tree can't make a forest.If we have teamwork, we will be able to make the work easier, so we can work well together.
任务驱动三
1.(1)Last Saturday.　(2)She washed clothes.　(3)The speaker's dad.　(4)She tidied up her toys and put all her toys in order.
【知识探究】
I passed the ball to Zhou Weilun and he shot the ball right away.我把球传给了周伟伦,他马上就投篮了。
用法总结　 1.pass sth.to sb.=pass sb.sth.意为 “把某物递给某人”。例如:
Please pass the salt to me.=Please pass me the salt.请把盐递给我一下。
2.right away 意为“立即;马上”,其同义短语为right now、 at once。
知识拓展　 跟pass用法相同或相近的搭配还有 give sth.to sb.=give sb.sth.,意为“把某物给某人”;send sth.to sb.=send sb.sth.,意为“把某物寄给某人”;buy sth.for sb.=buy sb.sth.,意为“给某人买某物”。
素养训练　 根据句意在空白处填入一个适当的介词。
1.—Could you please pass the bottle of milk me
—OK.Here you are.
2.I plan to buy a T-shirt my dad, but I don’t know what color I should choose.
【答案】
1.to　2.for

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