资源简介

Unit 12 Lesson 2 Function & Pronunciation
【学习目标】
1.能听懂对话内容,并能根据图片信息,准确且自信地发表自己的观点和看法。
2.熟练掌握小组合作技巧,通过团队协作,能高效完成与对话内容相关的各项任务。
3.能掌握or、ow、ui、ur、ure、tion和y在单词中的发音规则,并辨别句子中的强读和弱读现象。
【自主预习】
一、单词速查(根据汉语意思写出下列单词)
1.　　　　　　 v.踢;射门得分　n.踢
2.　　　　　　v.失败,未能(做到);不及格
3.　　　　　　adj.确实的;真正的
4.　　　　　　n.技巧;技能
5.　　　　　　n.团队合作
6.　　　　　　n.运动员;游戏者;参赛选手
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1.　　　　　　　　　　 足球比赛
2.　　　　　　　　　　 生……的气
3.　　　　　　　　　　 (使)变得更高兴,振奋起来
4.　　　　　　　　　　 互相;彼此
5.　　　　　　　　　　 下次
6.　　　　　　　　　　了解……
7.　　　　　　　　　　 向……学习
8.　　　　　　　　　　 在工作
9.　　　　　　　　　　 在玩耍
三、情境创生(Li Xiang is asking Wang Junfeng something about football.Li Xiang=L,Wang Junfeng=W)
L:How many players are there in one football team
W:1.　 .
L:What does a top football team have
W:2.　 .
L:Wow, that’s so cool! Do top teams practice a lot
W:3. !They practice every day to get better and better.
L:I really hope to see a top team play football one day!
W:Me, too! It must be an exciting game!4. 　.
·学法指导·
以话题为单位记忆单词是一种很不错的记忆方式,它有助于系统学习和归纳。
【答案】
一、
1.kick　2.fail　3.true　4.skill　5.teamwork 6.player
二、
1.football match　2.be angry with　3.cheer up
4.each other　5.next time　6.learn about...
7.learn from...　8.at work　9.at play
三、
1.There are eleven　2.They have good skills and teamwork　3.Of course/Sure　4.We can cheer loudly for them
【合作探究】
任务驱动一观图讨论
1.观察下列三幅图,你认为哪一幅图中的队伍赢得了比赛 先口头表述,再把自己的看法及原因写下来,并在组内分享。
Picture 1　Picture 2　Picture 3　
Your choice:
Reason:
2.在小组内就上面的图片内容进行讨论,选出你认为最不可能赢得冠军的队伍,并说出你的理由。
Your choice:
Reason:
任务驱动二情景剧表演
1.两人一组,你问我答。根据课本Function中Activity 3的对话内容,一人就对话内容提出2个问题,另一人负责回答,然后交换角色进行练习。
(1)Who failed to kick the ball to Wang Junfeng
_____________________________________________________________________
(2)According to Kangkang, which class is a top team
_____________________________________________________________________
(3)What does Kangkang think of Li Xiang and Wang Junfeng
_____________________________________________________________________
(4)What do Li Xiang and Wang Junfeng want to learn more about
_____________________________________________________________________
2.全班分成6个小组,每个小组以课本Function中Activity 3的对话内容为剧本,编写一个情景剧,然后小组之间进行PK淘汰赛,获胜的小组在班上公开表演。
任务驱动三语音强化训练
1.将方框中所给的单词根据音标划分进行归类,可重复使用。
2.小组齐声朗读下列句子两遍,注意单词重读和弱读的发音区别。
(1)—Who do you work for (重读)
—I work for (弱读) our basketball club.
(2)There (弱读) are some girls washing clothes over there (重读).
(3)—Could (弱读) you swim at the age of four
—Yes, I could (重读).
【答案】
任务驱动一
1.
Your choice: Picture 3
Reason: I think the team in Picture 3 won the football game.First, I can see one boy is holding the football under his arm, so I know it's a football game.Also, one player is raising a cup.That shows they won.That's why I think they won the game.
2.
Your choice: Picture 1
Reason: I don't think the team in Picture 1 won first place.Let me tell you why.In Picture 1, there are only two boys playing football.This means it's not even a football match, but just the two boys playing around.So, they can't be the winners of the match.
任务驱动二
1.(1)It was Li Xiang.
(2)Class 2.
(3)He thinks they are good players.
(4)They want to learn more about teamwork.
任务驱动三
1.
【知识探究】
Why didn’t you pass me the football, Li Xiang 李想,你为什么不把足球传给我
用法总结　 “Why don’t you do sth. =Why not do sth. ”意为“为什么不做某事 ”, 是表示提建议的一种句型。例如:
Why didn’t you tell me the truth just now 你刚才为什么不告诉我真相
知识拓展　 表示提建议的句型还有:
1.“Let’s do sth., shall we ”意为“咱们做某事,好吗 ”。
2.“Shall we do sth. ”意为“咱们做某事好吗 ”。
3.“What/How about doing sth. ”意为“做某事怎么样 ”。
素养训练　 用所给词的正确形式填空。
1.Why not (give) Tom a hand He needs your help.
2.—What about (dig) a hole and putting the young tree in it
—Good idea.
Let’s help each other and learn more about teamwork.咱们互相帮助,并多学习团队合作吧。
用法总结　 “Let’s do sth.”意为“咱们做某事吧”,这是祈使句的用法。learn about 意为“了解”。例如:
Let’s learn about each other.咱们互相了解一下吧。
知识拓展　 “Let’s not do sth.”是“Let’s do sth.” 的否定表达,意为“咱们不要做某事”。
素养训练　 根据汉语意思完成句子,每空一词。
1.咱们多了解一下中国历史吧!
Let’s more Chinese history!
2.咱们不要去踢足球了吧,因为开始下雨了。
Let’s go to football because it starts to rain.
【答案】
命题点一
素养训练
1.give　2.digging
命题点二
素养训练
1.know　about　2.not　play

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