资源简介

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2025学年第一学期七年级社会法治1月课堂作业答题卷
12.(1)(2分)
姓名：
班级：
考场/座位号：
准证号
注意事项
[0]
[0]
[o]
[0]
[o]
[0]
1.答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。
[1]
[1
[1]
2,客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。
[2]
[2]
3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。
[31
[3]
[3
[31
[3
[31
4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。
[
[4
[4]
[4
[4]
[4]
[
5.保持答卷清洁、完整。
[5]
[5]
[5
[5
[5]
[6
6
6
正确填涂
缺考标记
[7]
[7
[7]
[8]
[8
[8]
1
8
7
[9]
[9]
[9]
[9
[9
91
[9]
(26分)
卷一：历史部分(40分)
一、判断题（本题有3小题，每小题1分，共3分，正确的请填写“T,错误的请填写“℉”。）
1[T][F]
3[T][F]
2[T][F]
二、选择题（本题有7小题，每小题2分，共14分。）
4[A][B][C][DJ
6[A][B][C][D]
8 [A][B][C][D]
1O[A][B][C][D
5[AJ[B][C][D]
7[A][B][C][D]
9[A][B][C][D]
三、非选择题（本题有2小题，共23分）
11.(1)(3分)
(3)(6分)
(2)(3分)
(3)(3分)
I
ㄖ囚■
囚囚■
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第1页共4页
第2页共4页
卷二：道德与法治部分(30分)
一、判断题（本题有5小题，每小题1分，共5分，正确的请填写“T,错误的请填写“℉”。）
13[T][F]14[T][F]
15[T][F]
16[T][F]
17[T][F
卷三：地理部分(30分)
一、
选择题（本题有8小题，每小题2分，共16分。）
二、选择题（本题有6小题，每小题2分，共12分。）
25[A][B][C][D
27[A][B][C][D]
29[A][B][C][D]
31[A][B][C][D]
I8[A][B][C][D]
20[A][B][C][D]22[A][B][C][DJ
26[A][B][C][D]
28[A][B][C][D]
30[A][B][C][D]
32[A][B][CJ[D]
19[A][B][C][D]
21[A][B][C][DJ
23[A][B][C][Dj
二、非选择题（本题有2小题，共14分）
三、非选择题（本题有1小题，共13分）
33.(1)
米。(1分)
24.(1)(6分)
3
,理由是
(3分)
(3)
(2分)
34.(1)A
洲、B洲、C
洲。(3分)
(2)①
洋、②洋、③洋。(3分)
带和
带。(2分)
1
(2)从生命角度分析为这群师生点赞的理由。(4分)
(3)写倡议书请你参与其中，补充完整倡议书的内容。(3分)
①
ㄖ■
囚■囚
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第3页共4页
第4页共4页2025学年第一学期七年级社会法治学科课堂作业答案
历史参考答案
一、
判断题（共3小题，每小题1分，共3分。）
题号
2
3
答案
2
F
P
二、选择题（共7小题，每小题2分，共14分。）
题号
4
5
6
8
9
10
答案
D
D
D
C
B
C
D
三、非选择题
(本题有2小题，共23分)
11.(9分)
(1)商鞅变法；(1分)变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根
本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；
为以后秦统一中国奠定了基础。(2分)》
(2)分封制；(1分)郡县制；(1分)中央集权加强。(1分)
(3)采纳“推恩”建议，削弱地方势力；建立刺史制度。(1分)实行盐铁和酒
官营、专卖；铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。(1分)作用：巩固了大一统的
局面；使西汉王朝进入鼎盛时期。(1分)
12.(14分)）
（1)春秋战国时期。(2分)》
(2)状况：江南地区经济迅速发展（或：粮食布帛充足，百姓安居乐业）。(2分)
原因：东晋、南朝时期江南地区社会安定；轻徭薄赋；西晋末年，北民南迁给江南
地区输送了大量劳动力；中原先进的生产工具和生产技术传入南方。（写出两点即
可，4分)
(3)(示例一)观点：魏晋南北朝时出现民族交融趋势。史实：北方少数民族学
习汉族的文化、经济生产方式；汉族也学习少数民族的文化、饮食习惯。结论：魏
晋南北朝时出现民族交流交融，符合统一多民族国家发展的历史趋势。(6分)（示
例二)观，点：南北朝时的民族交流具有双向性。史实：北方少数民族学习汉族的文
化、经济生产方式；汉族也学习少数民族的文化、饮食习惯。结论：双向的民族交
流，促进了民族融合，为统一多民族国家的发展奠定了基础。(6分)
道德与法治参考答案
、
判断题（共5小题，每小题1分，共5分.）
题号
13
14
15
16
17
答案
T
T
F
F
二、选择题（共6小题，
每小题2分，共12分。)
题号
18
19
20
21
22
23
答案
D
D
D
D
B
三、非选择题（共1大题，共13分）
24.(13分)
(1)(6分)①生命是有限的；②生命是不可逆的；③生命是独特的。(6分)》
(2)(4分)
①师生接力进行心肺复苏，挽救了外卖小哥，体现了这群师生敬畏生命，关爱他人
的生命（或：体现了这群师生谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待
身边的每一个人)。(2分)
②师生接力进行心肺复苏，挽救了外卖小哥，体现了这群师生敬畏生命，坚持人民
至上、生命至上（或：体现了这群师生在人民的生命遭遇威胁时，竭尽全力挽救和保
护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行)。(2分)
(3)(3分)示例：①积极锻炼，提高身体素质
②学知识，长见识，丰富精神世界，充盈自己
③生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命的每一天。（或：我们应感恩生命的获得
把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有
意义；我们对生命要有敬畏的情怀，效法天地自然，遵循自然界的规律；我们要关
爱他人的生命，尊重关怀和善待他人；坚持人民至上、生命至上，当人民的生命遭
遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。)（写出三点即可，3
分
地理参考答案
、
选择题（共8小题，
每小题2分，共16分.)
题号
25
26
27
28
29
30
31
32
答案
B
C
B
B
D
C
B
二、
非选择题（共2大题，共14分）
33.(6分)
(1)190(1分)
(2)AB段(1分)；AB段等高线较密集，坡度较大，流速较快（写出等高线密集
或坡度大，即可。)(2分)
(3)甲；陡崖(2分)
34.(8分)2025学年第一学期七年级社会法治学科课堂作业调测卷
卷一：历史部分(40分)
一、判断题（本题有3小题，每小题1分，共3分，正确的请填写“T”，错误的请
填写“F”。)
1.私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志
()
2秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，当时采取的“分封”措
施有利于巩固统一
（)
3.陈胜、吴广起义是我国历史上第一次有组织、有准备的大规模农民起义。()
二、选择题（本题有7小题，每小题2分，共14分。请选出各题中一个最符合题
目要求的正确选项，不选、多选、错选，均不给分)
4.下列图片中，反映了黄河流域半坡居民文化特征的是（)
①遗存稻谷
②人面鱼纹陶盆
③干栏式房屋
④半地穴式房屋
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
5.某班同学对“百家争鸣”开展研究性学习，下面是他搜集到的相关代表人物资料，
下列对表中人物主张共同之处的理解，正确的是（)》
人物
主张
孔子
反对苛政；统治者要爱惜民力，体察民意
墨子
批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，以此减轻人民负担
A.以法治国B.“无为而治”
C.尊崇儒术
D.关注民生
6.如图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图
解读最准确的是（)
A.分封制已彻底瓦解
天
B.兼并战争连绵不断
C.诸侯完全取代了周天子的地位
D.周王室衰微，统治力大大降低
7.小明同学制作了中国古代某一历史时期政权更迭年代尺，其中表述正确的是()
A.①秦朝建立于公元前3世纪前期
B.③王猛代替汉，国号“新”
C.④东汉建立，距西汉建立已过去226年
D.⑤东汉灭亡，曹操建立魏国
公元前221年公元前202年
公元9年
25年
220年
①
②
③
④
⑤
8.历史解释要求学生以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析
和客观评判。下列表述属于历史解释的有()
①山顶洞人遗址中发现了兽牙、石珠等装饰品，表明他们已有了审美观念
②周王室根据血缘关系远近和功劳大小，分封宗亲和功臣，建立了分封制
③公元前60年，西汉设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权
④317年，镇守长江下游的司马睿重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
9.公元前127年，汉武帝下了一道诏令，规定嫡长子只可继承（诸侯）封地的一半，
余下的封地分给其他子弟。该措施()
A.使世袭制开始代替禅让制
B.为“文景之治”奠定一定基础
C加强了中央对地方的控制
D.导致了吴、楚等七国举兵叛乱
10.归纳历史发展的阶段特征是认识历史发展脉络的重要途径之一。三国两晋南北
朝时期的阶段特征是()
A.原始社会与中华文明的起源
B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
C.统一多民族封建国家的建立和巩固D.政权分立与民族交融
三、非选择题（本题有2小题，共23分）
11.不同的制度、政策和措施，直接关系到一个国家的未来发展方向。阅读材料，
回答问题。(9分)
材料一：（秦孝公）用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……
至于始皇，遂并天下。
《汉书·食货志》
(1)材料一画线文字反映的是哪一历史事件？这一事件对该国当时及未来发展有
什么重大影响？(3分)
材料二：
周初形势
皇帝
最高统治者
个
太
丞
御史大夫
君主专制
中央政府
中
集权
郡（守）
地方政府
县（令或长）
图一
图二
(2)图一和图二分别反映了地方上推行的哪一政治制度？从中央和地方的关系角
度来看，和图一的制度相比，图二的制度发生了什么变化？(3分)
材料三：汉武帝大刀阔斧地推行制度变革…·在协调地方与中央关系、解决皇权与
相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，其对制度的变
革与创新尤为明显。
(3)依据材料三，结合所学，分别说明汉武帝如何在制度措施上“协调地方与中
央关系”和“确立新的经济政策”，并归纳这些制度措施变革的共同作用。(3分)》

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