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《孙权劝学》阅读训练六篇
班级________姓名________学号____
（一）阅读甲乙两文，完成5～9题。（16分）
【甲】伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
【乙】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）
①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙
6.下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）（3分）
A．忽啼求之 何陋之有 B．稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰
C．蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D．结友而别 鸣之而不能通其意
7.解释下面加点的词。（3分）
①卿今当涂掌事（ ） ②不能称前时之闻（ ）
③日扳仲永环谒于邑人（ ）④即更刮目相待 （ ）
8.翻译。（5分）
⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3分）
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⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（2分）
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9.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3分）
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（二）阅读甲乙两文，完成7～9题。（12分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
（选自《三国志·王肃传》）
7.解释下列加点字的意思。（4分）
（1）蒙辞以军中多务（ ） （2）及鲁肃过寻阳（ ）
（3）即更刮目相待（ ） （4）有人从学者（ ）
8.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
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（2）读书百遍，其义自见。
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9.【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？（4分）
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（三）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成7～10题。（16分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）
【乙】赵襄王①学御于王子期，俄而与子期逐②，三易③马而三后。襄王曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马 此君之所以⑥后也。”（《赵襄王学御》）
【注释】：①赵襄王：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。④调：协调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。
7.解释文中加点词语。（4分）
(1)但当涉猎（ ） (2)即更刮目相待（ ）
(3)赵襄王学御于王子期（ ） (4)术未尽也（ ）
8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)肃遂拜蒙母，结友而别。
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(2)此君之所以后也。
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9.甲文中的吕蒙才略惊人长进的原因是什么 乙文中的赵襄王落后的原因是什么 (均用文中原句回答)(4分)
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10.从甲、乙两文中你获得了哪些启示 (谈两点即可)(4分)
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（四）阅读下面两段文言文，完成7～10题。（16分）
【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 （《赵普》）
【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
7.解释加点词语的意思。（4分）
①及为相（ ） ②家人发箧视之（ ）
③卿今当涂掌事（ ） ④但当涉猎（ ）
8.翻译下列句子。（4分）
①及次日临政，处决如流。
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②孤岂欲卿治经为博士邪！
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9.下列句子停顿不恰当的一句是（ ）（3分）
A．蒙/辞以军中多务 B．非/复吴下阿蒙
C．太祖/常劝以读书 D．家人/发箧视之
10.根据课文内容简要分析赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（至少二点））（5分）
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（五）阅读下面两段文言文，完成10～13题。（16分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外①甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违!”赐帛遣之。相寿流涕而去。（《唐太宗不徇私》）
【注释】①中外：朝廷内外
10.解释加点词。（2分）
①及鲁肃过寻阳（ ） ②相寿流涕而去（ ）
③濮州刺史庞相寿坐贪污解任（ ） ④不得独私故人（ ）
11.翻译句子。（2分）
①孤岂欲卿治经为博士邪？
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②恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。
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12.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。（3分）
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13.甲文“结友而别”与乙文“相寿流涕而去”各有什么妙处？ （4分）
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（六）阅读下面两段文言文，完成11～14题。（16分）
【甲】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。（《为学》彭端淑）
【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
11．结合文意，解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)不逮人也（ ） (2)吾欲之南海（ ）
(3)蒙乃始就学（ ） (4)及鲁肃过寻阳（ ）
12．用现代汉语写出下面句子的意思。(6分)
(1)圣人之道，卒于鲁也传之。
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(2)蒙辞以军中多务。
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(3)孤常读书，自以为大有所益。
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13．两文都表达了作者对学习读书的态度，请从文中各摘录一句这样的句子。
甲文：________________________________________________（1分）
乙文：________________________________________________（1分）
14．从吕蒙的变化中你得到了什么启发 请结合《为学》一文简要谈谈自己的看法。（4分）
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参考答案：
（一）
5.①余闻之也/久 ②非复/吴下阿蒙
6.B【解析】A项代词/助词，提宾标志 B项代词 C项推托，借口/言语 D项表顺承/表转折）
7.①当道，当权 ②相当，符合 ③牵，拉 ④重新
8.⑴从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。
⑵我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！
9.（3分）
示例一：吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。
示例二：鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。
（二）
7.（1）推辞 （2）等到 （3）重新 （4）跟随，跟从
8.（1）你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了啊！
（2）读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。
9.吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间。孙权通过举出自己的例子来给吕蒙做榜样，鼓励他抽出时间粗略浏览了解历史；董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习，例如冬天、晚上和阴雨天。
（三）
7.(1)粗略地阅读 (2)重新 (3)向 (4)穷尽，完尽
8.(1)鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。
(2)这就是大王您落后的原因啊。
9.蒙乃始就学。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马
10.我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为。我们做任何事都要全神贯注，目标明确，才可能取得成功。
（四）
7.①及（等到） ②发（打开） ③当涂（当道，当权） ④但（只）
8.①等到第二天处理政务，处理决断很快。
②我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？
9.B
10.成就都很大；原先学问都不多；都善于听取他人的忠告；读书后他们的处事水平都有了很大提高。（答1点2分，至少两点，表达1分）
参考译文：
【甲】赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。
（五）
10.到了……的时候 离开 因……获罪（犯罪） 偏爱
11.①我难道想要你研究经书成为博士吗？
②我担心每个人都依仗您的偏袒（枉法），这会让那些行为端正的人恐惧。
12.相同之处：都善于虚心听取他人的正确意见。
示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。
13.都是侧面描写，起到衬托的作用。鲁肃与吕蒙“结友”，是为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。相寿“流涕而去”是因为唐太宗没有帮他官复旧职，以他离开的失望痛苦，反衬唐太宗虚心听取劝谏，不徇私枉法。
译文一：濮州史庞相寿因为犯了贪污罪被罢免了官职。庞相寿便陈述自己曾经在秦王府当过幕僚。唐太宗知道了这件事很是同情，准备让其官复原职。大臣魏征便向太宗进谏道：“当年秦王的老部下，天下有很多呀，我担心每个人都仗恃您的偏袒，而让那些真正行为端正的人恐惧。”太宗听了高兴地采纳了魏征的意见，并告诉庞相寿：“过去我身为秦王，是一府之主；今天我身在皇位，是天下之主啊，不能单独照顾老部下。连魏大人都这样秉公执法，我又怎么能违反原则以徇私情呢！”唐太宗便赏赐给庞相寿一些布匹丝帛让其回家。庞相寿含泪而去。
（六）
11.（1）及，赶上（2）想，想要（3）才（4）等，等到
12.（1）孔子的学说，最终由迟钝的弟子传承下来的。
（2）吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推托。
（3）我经常读书，自己觉得获益很多。
13.甲文：学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣
乙文：孤常读书，自以为大有所益。
14.略（言之有理即可）

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