资源简介

《孙权劝学》练习及阅读题
文学文化常识积累
1.《孙权劝学》选自___________，该书是 _________（朝代）司马光主持编纂的一部___________通史，记载了从___________到___________共1 362年间的史事。作者是___________（朝代）的___________，他是著名的___________家、___________家。
“四书”指_________、_________、_________、_________。
“五经”指_________、_________、_________、_________、_________。
3.用原文填空
《孙权劝学》的原因是_______________________________________________
《孙权劝学》的方法是_______________________________________________
《孙权劝学》劝的语言_______________________________________________
《孙权劝学》的成果_________________________________________________
文言字词积累
（一）重点字词
卿今当涂掌事（ ）（ ）
2、蒙辞以军中多务（ ）（ ）
3、孤岂欲卿治经为博士邪（ ）（ ）
4、但当涉猎（ ）（ ）
5、见往事耳（ ）（ ）
6、蒙乃始就学（ ）
7、及鲁肃过寻阳（ ）
8、卿今者才略（ ）（ ）
9、即更刮目相待（ ）（ ）
10、大兄何见事之晚乎（ ）（ ）
（二）通假字
孤岂欲卿治经为博士邪（ ）
（三）古今异义词
1、见往事耳 古义 （ ） 今义：（ ）
2、孤岂欲卿治经为博士邪 古义（ ） 今义（ ）
（四）一词多义
1、谓：权谓吕蒙曰（ ） 谓为信然（ ）
太守谓谁（ ） 太守自谓也（ ）
2、以：蒙辞以军中多务（ ） 自以为大有所益（ ）
3、过：及鲁肃过寻阳（ ） 人恒过（ ）过故人庄（ ）
4、益：自以为大有所益（ ）精益求精（ ）
5、更：即更刮目相待（ ） 湖中焉得更有此人（ ）
（五）重点句子翻译
1、卿今当涂掌事，不可不学
2、蒙辞以军中多务
3、孤岂欲卿治经为博士邪
4、但当涉猎，见往事耳
5、蒙乃始就学
6、卿今者才略，非复吴下阿蒙
7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
8、肃遂拜孟母，结友而别。
（六）成语积累
①. “吴下阿蒙”:__________________________________
②.“刮目相待”_____________________________________
三、课内阅读
1.解释加点字
但当涉猎： ②若 ③益： 　④遂：
2.说说文中描写的三人各自的性格特点
孙权：___________________________
蒙：___________________________
肃：___________________________
用原文回答
①孙权为什么要劝吕蒙学习
______________________________________________________
②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句
______________________________________________________
4文中最突出的描写方法是什么
______________________________________________________
5.仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？
______________________________________________________
6.本文所揭示的道理对你有什么启示
______________________________________________________
中考真题练习
1．下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．治经为博士耶 为：成，当 B．但当涉猎 但：然而，却
C．蒙乃始就学 乃：于是，就 D．鲁肃过寻阳 过：到
2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
蒙辞以军中多务。
______________________________________________________
3.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。
______________________________________________________
现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？
___________________________
解释下列句子中加点的词。
⑴权谓吕蒙曰 （　 　）
⑵蒙辞以军中多务　 （　 　）
⑶孰若孤 （　 　）
6．下列选项中加点词意思相同的一项是（ ）
A．孤岂欲卿治经为博士邪 公输盘为楚造云梯之械
B蒙乃始就学 乃丹书帛曰“陈胜王”
C．大兄何见事之晚乎 予尝求古仁人之心
D．结友而别 予独爱莲之出淤泥而不染
7．用现代汉语写出下面句子的意思。
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
_________________________________________________
8．从文章哪几处可看出吕蒙学有所成？’_____________
【甲】初，权谓吕蒙曰：“……肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】一年来归，妻跪问其故。羊子曰：“”久行怀思，无它异也。“”妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。 （节选自《后汉书 烈女传》）
【注】①趋，快步走向 ②捐，抛弃 ③亡，通“无”，不足 ④懿，美好
9．下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（ ）
A．见往事耳（了解） B．及鲁肃过寻阳（等到）
C．当日知其所亡（每天） D．遂七年不返（才）
10．下列说法不正确的一项是（ ）
A．甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C．甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D．甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
11．把下列的句子翻译成现代汉语。
⑴肃遂拜蒙母，结友而别。_______________________________________
⑵何异断斯织乎？______________________________________
【甲】初，权谓吕蒙曰：……结友而别。 （《孙权劝学》）
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”（《北史·傅永列传》）
注：①[让]责备。 ②[露布]公开的文告。
12．下列加点词意思相同的一组是( )
A．蒙辞以军中多务 不辞而别 B．自以为大有所益 精益求精
C．自青州入魏，寻复南奔 寻根问底 D．涉猎经史，兼有才干 品学兼优
13．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )
A．大兄何见事之晚乎 B．洪仲深让之而不为报
C．策之不以其道 D．愿陛下亲之信之
14．用现代汉语翻译下列句子。
(1)孤常读书，自以为大有所益。
_____________________________________________________
(2)有友人与之书而不能答
_____________________________________________________
15.根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。
(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么 (2分)
_____________________________________________________
(2)傅永为什么能够“发愤读书” (2分)
_____________________________________________________
(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点 (2分)
_____________________________________________________
五、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1. 对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 孤岂欲卿治经为博士邪 治：管理 B. 见往事耳 见：了解
C. 及鲁肃过寻阳 过：经过 D. 即更刮目相待 待：看待
2. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 蒙辞以军中多务 以刀劈狼首 B. 蒙乃始就学 当立者乃公子扶苏
C. 大兄何见事之晚乎 下车引之 D. 结友而别 人不知而不愠
3. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。
B. 吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。
C. 文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。
D. 吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。
4.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
（1）孤常读书，自以为大有所益。
____________________________________________________________________
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
____________________________________________________________________
答案
【古今异义词】
1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。2、往事：古义：历史；今义：过去的事情
【一词多义】
1、对------说；说；是；命名、称谓
2、用；认为；更加
3、到；过错
4、好处；增加、更加；
5、重新；还；初更，时间单位
【成语积累】
①. “吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。
②.“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。
三、【课内阅读】
1.①告诉 ②像 ③好处 ④于是
孙权：豁达、大度，待人坦诚，平易，有幽默感的一位明君;
吕蒙：机敏精干，虎虎有生气的将才;鲁肃：忠厚的长者。
①卿今当涂掌事，不可不学!②蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”
对话(语言)描写。
5．用自己读书的体会，现身说法。（意对即可）
6.略。
四、中考练习
1．B
2．吕蒙用军中事务繁忙为借口（理由）来推托。（或：吕蒙借口军中事务繁忙来推托）
3．运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情；表现了学习使吕蒙有了巨大变化。 （或答“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。）
4．比喻缺少学识才干的人。 指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。
5．⑴对……说（告诉） ⑵推托（推辞） ⑶谁（哪一个）
6．B
7．以你现在的才干、谋略来看，（你）不再是原来那个吴下阿蒙了！
8．鲁肃对吕蒙的夸奖（鲁肃大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”）；鲁肃和吕蒙结友而别（肃遂拜蒙母，结友而别。）
9.D
10.A
11 ⑴吕蒙以军中事务多为由推辞。
⑵同割断这丝织品有什么不同呢？
D
A
14 (1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
(2)有个友人寄给他一封信，他却不能回复。
15．(1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可)
(2)傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。(意对即可)
(3)他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。(意对即可)
五、文言文阅读
【答案】1. A 2. A 3. C
4. （1）我经常读书，自己觉得获益颇多。（2）你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！

展开更多......

收起↑