资源简介

(共54张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为四年级下册的第五个单元，本单元课文引导学生感受不同的成长，汲取成长的力量。快和我一起走进第六单元的世界吧！
任务三：聆听少年成长故事
活动一：小英雄大情怀
今天我们一起走近小英雄雨来。
管桦（1922-2002），原名鲍化普，作家、诗人。河北省丰润县人。他1940年离家奔赴抗日战场，长年转战南北。曾做过随军记者。
主要作品：《小英雄雨来》《将军河》等。
快速默读课文，疏通字词，并思考：课文主要写了什么事？
本文主要写了在__________时期，少年____为了掩护________，机智地同______作斗争的故事。
抗日战争
雨来
李大叔
敌人
劫难
抢劫
劫持
劫
栓
门栓
组词识记
生活识记
好吧
吧
吧嗒吧嗒
多音字
走哇
哇
呜哩哇啦
把书塞在怀里就往外跑。
边塞
堵塞
塞
堵入空隙，填入。
边界上的险要地方。
义同“塞（）”，用于某些合成词或成语中。
上部两竖平行，第二横长；下部“日”与上部对正。
“月”横折钩直挺；右部写紧凑，“寸”写扁一些。
笔画相互避让。“去”撇折往右上倾斜，“力”写得倾斜而不歪倒。
“走”平捺舒展，里面四撇间距均等。
右部笔画要紧凑，“芒”竖折处无点。
睁眼瞎
趔趄（liè qiè）
劫难
有志不在年高
比喻不识字的人；文盲。
身体歪斜，脚步不稳。
灾难。
有志向不在于是否年长。
晋察冀边区
“晋”是陕西省的简称，“察”是民国时期察哈尔省的简称，“冀”是河北省的简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。
观察课文，说一说：这篇课文跟以前学过的课文相比有什么不同？
篇幅较长
有序号标注
阅读课文中泡泡形状的学习提示，说一说你知道了哪些阅读长文章的方法？
边读边想，化整为零
前后联系，瞻前顾后
运用刚学到的阅读方法，用较快的速度默读课文，边读边思考：课文分为六个部分，每个部分都写了什么？
第一部分：雨来游泳本领高，不仅写出了雨来的机灵、善水，还写出了雨来的调皮、可爱。
第二部分：雨来上夜校读书，雨来爱护自己的课本，学习也非常认真。
第三部分：雨来掩护交通员李大叔，雨来被敌人抓住，表现得很机智。
第四部分：雨来和敌人进行不屈的斗争，表现得很勇敢，很坚强。
第五部分：人们以为雨来牺牲了，非常难过。
第六部分：雨来没有死，在敌人的枪口下巧妙地逃生。
课后第二题列举了第一部分的小标题，回顾这部分的内容，说说这个小标题有什么特点。
这个小标题是对这个部分内容的概括，第一部分主要是围绕雨来“游泳本领高”来写的。
以雨来为主体
一 ______________
游泳本领高
快速默读第二至六部分，照样子给这五个部分列小标题。
方法提示：可以结合每个部分的主要内容，用精练的语言来概括小标题；还可以选用课文中的重点语句作为小标题。
二 ______________
上夜校读书
三 ________________
掩护交通员李大叔
四 ___________
智勇斗鬼子
五 _________
怀念雨来
六 _________
机智脱险
上夜校读书
掩护交通员李大叔
智勇斗鬼子
怀念雨来
机智脱险
游泳
读书
掩护
勇斗
脱险
逃生
雨来
活动二：少年英雄排行榜
上夜校读书
掩护交通员李大叔
智勇斗鬼子
怀念雨来
机智脱险
为什么说雨来是个小英雄？最能表现雨来是小英雄的是哪些部分呢？
快速浏览第四部分“智勇斗鬼子”，找出相关语句：雨来一共说了几次“没看见”？
三次
1.雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”。
2.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
3.雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
雨来是在什么情况下说的这三句话，你体会到什么？
鬼子假装很温和，叫人给雨来松绑，还摸雨来的头。
哄骗
雨来没有上当，嘟嘟囔囔地说话，降低敌人的防备。
机智
扁鼻子军官掏出糖块和金戒指给雨来。
利诱
雨来没有理睬他。
立场坚定
毫不动摇
鬼子的诡计落空，显露出凶恶的本质。他们凶狠地毒打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙。
毒打
枪毙
雨来两眼冒金花，鼻子流着血，可是他还是不屈服。
勇敢
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。……鬼子又向他胸脯上打了一拳……立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
敌人的残暴
雨来的坚强不屈
反衬
不管敌人如何利诱、残暴，雨来自始至终都是坚定地回答“没看见”，表现了雨来的机智、坚定、勇敢。
是什么力量，让年少的雨来在敌人的毒打之下依然态度坚决、绝不屈服？
我们是中国人，
我们爱自己的祖国。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？
三次
使主题更加鲜明
反映了雨来的性格的形成和发展过程
让我们牢牢地记住：
我们是中国人，
我们爱自己的祖国！
总结：你知道为什么说雨来是小英雄了吗？
雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，他是一位真正的小英雄。
你还知道哪些“有志不在年高”的孩子？
小兵张嘎
送鸡毛信的海娃
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
环境描写
描写了小英雄生长的优美的环境，也为下文雨来跳河逃生作了铺垫。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
环境描写
这段描写给人以压抑、沉痛的感受，还乡河景色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达了人们误以为雨来已经牺牲的惋惜与不舍。
以景衬情
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
环境描写
看似写景，实际在写人们的心情。大家深深地怀念雨来，暗示雨来没有死。
这样美丽富饶的家乡，岂容外来侵略者肆意妄为，恶意践踏？！让我们牢牢记住：
我们是中国人，
我们爱自己的祖国！
自主阅读“交流平台”，说说你读懂了什么吧！
交流平台
把文章的每个部分的主要意思连起来，就可以了解文章的主要内容了。
在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的一些内容，想想讲了什么。
如果忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。
举例交流：阅读长课文有什么好方法？
边读边想，化整为零
前后联系，瞻前顾后
你还知道哪些阅读较长文章的方法呢？
问题法：读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂文章的目的。
勾画法：阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出重点词语、句子或者自己喜有疑问的词句。
默读曹文轩的《冰项链》，想一想文章可以分为几个部分，尝试列出小标题，把握文章的主要内容吧！
按故事的起因、经过、结果可以把文章分为三部分。
葵花想戴冰项链
小标题
青铜做冰项链
葵花戴上冰项链

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