资源简介

(共19张PPT)
数据词云我制作
第3课
四年级下册信息科技
学习目标
我会发现：
我会理解：
我会制作：
我会注意：
词云图能帮我们一眼看出文本重点
词越大，表示这个词越重要、出现越多
用在线工具制作漂亮的词云图
知道词云图的用处和限制
情境导入——密密麻麻的文字
展示：“最美教室”评分标准大段文本（密密麻麻全是字）
提问：“这么多文字，一眼看不出重点在哪里，怎么办？”
提问：“这张图让你一眼看到了什么？最大的词是什么？代表什么？”
什么是词云图？
词云图：一种文本数据可视化形式，词的大小代表出现频率或重要性。
中国古代神话故事词云图
新学期话题词云图
四川旅游景点词云图
词云图的适用范围
小组讨论：“什么样的数据适合做词云图？所有文本都能做词云图吗？”
小口诀：词云图看重点，精确数据不适用！
总结
适合：
如：班会讨论记录、作文关键词、问卷调查开放题、班级公约
文本数据量大、关键词突出的场景
不适合：
如：成绩统计表、身高体重数据（需要精确数字）
需要精确数据统计的场景
词云图制作三要素
01
要素一：关键词提取
删除冗余词（如“的”“是”“在”
“序号”等无意义词）
保留核心词（如“儿童”“主题”
“创意”）
02
要素二：权重设置
重要词设置较高权重（如“儿童”
“主题”权重更高）
权重高 → 词显示更大
03
要素三：样式调整
颜色：与主题匹配（“最美教室”
可用暖色调）
字体：清晰美观
形状：可选教室、书本、奖杯等形状
认识制作工具
在线工具推荐
微词云（功能强大，中文友好）
WordArt（样式丰富）
美寄词云（简单易用）
AI工具推荐
文心一言（输入指令直接生成）
讯飞星火
提示
不同工具功能不同，可以多试试！
工具演示——微词云制作
教师演示（屏幕共享）：
小提示：多尝试几次，找到最佳效果！
1
打开微词云网站：https://www.weiciyun.com/
2
上传或粘贴“最美教室”评分标准文本
3
设置排除词（删除“序号”“项目”“分值”等）
4
调整关键词权重（让“儿童”“主题”更大）
工具演示——AI工具制作
教师演示（以文心一言为例）：
1.
打开文心一言对话框
2.
输入指令：“生成‘最美教室’评分标准的词云图，突出‘儿童’‘主题’‘创意’，形状用教室”
3.
等待AI生成
4.
查看结果，如果不满意可以再次调整指令
对比
AI工具更快捷，但可能调整空间小；在线工具更灵活，可精细调整
AI生成词云图的应用领域

教育与学术
将复杂的知识点或学生思维可视化，让教与
学更直观、更高效。

职场与商务
在汇报与分析中提炼核心，用视觉语言提升
沟通效率和专业度。

新媒体与内容创作
为视频和文章制造视觉爆点，快速抓取用户
注意力。

市场营销与运营
浓缩品牌声量与用户口碑，让营销信息一目
了然。

个人生活与社交
把珍贵回忆与个性标签具象化，为生活增添
仪式感。

数据分析与调研
直观呈现高频词汇，快速洞察数据背后的舆
论与趋势。

文化与创意
为文字赋予艺术形式，让抽象的概念与情感
拥有视觉载体。
AI生成词云图的应用领域

教育与学术
将复杂的知识点或学生思维可视化，让教与
学更直观、更高效。

职场与商务
在汇报与分析中提炼核心，用视觉语言提升
沟通效率和专业度。

新媒体与内容创作
为视频和文章制造视觉爆点，快速抓取用户
注意力。

市场营销与运营
浓缩品牌声量与用户口碑，让营销信息一目
了然。

个人生活与社交
把珍贵回忆与个性标签具象化，为生活增添
仪式感。

数据分析与调研
直观呈现高频词汇，快速洞察数据背后的舆
论与趋势。

文化与创意
为文字赋予艺术形式，让抽象的概念与情感
拥有视觉载体。
任务发布——我是“校园文化宣传员”
任务情境：现在你们是“校园文化宣传员”，需要将“最美教室”评分标准制作成一张词云图，用于校园文化墙
展示。
任务要求
突出“儿童”“主题”“创意”等核心词汇
选择合适的颜色和形状（教室、书本、奖杯等）
完成后在小组内展示，互相评价
鼓励使用AI工具快速生成并调整
制作计划与准备
制作前思考：
哪些词是核心词？（至少列出5个）
哪些词需要删除？（“的”“序号”等）
用什么形状？什么颜色？
小组分工（可选）：
操作员：负责操作工具
记录员：记录制作过程和参数
设计师：提出样式建议
汇报员：准备分享设计思路
动手实践——开始制作！
请同学们开始制作自己的词云图！
操作步骤
1
选择工具（微词云/文心一言等）
2
上传或粘贴“最美教室”评分标准文本
3
设置排除词，调整关键词权重
4
选择形状、颜色、字体
5
生成并保存
小组互评——互相欣赏与建议
组内展示：每位同学展示自己的词云图
分享内容
我突出了哪些词？
为什么选这个形状/颜色？
我觉得哪里最满意？
互评建议
关键词是否突出？
主题是否明确？
美观度如何？
调整优化
根据建议修改完善
其他同学
认真观察，学习他人作品的优点
展示分享时刻
邀请分享
邀请2-3名学生分享
分享思路
为什么这些词最大？
为什么选择这种颜色/形状？
制作过程中遇到什么困难？怎么解决的？
板书回顾
核心知识点回顾
什么是词云图
文本数据可视化，词的大小 = 出现频率/重要性
制作要点
关键词选择（去冗余，留核心）
权重设置（重点词权重大）
样式调整（字体、颜色、形状）
符合主题需求
适用范围
文本数据量大、标签多
需要精确数据的场景
制作工具
微词云、WordArt、美寄词云、AI工具
课后作业
将“光盘行动”倡议书（或你收集的一段文本）制作成一张词云图，
要求突出“节约”“粮食”“光盘”等核心词汇。在作业本上回答：词
云图适合在什么情况下使用？不适合在什么情况？
尝试用两种不同的词云图工具制作同一段文本的词云图，比较它们
的功能差异和生成效果，写下你的推荐建议
基础作业（必做）
拓展作业（选做）
词云图真奇妙，文本重点一眼瞧！
选对工具巧制作，数据故事讲得好

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