资源简介

2025-2026学年第二学期英语教研组工作计划
(骐骥驰骋风华起 星光璀璨赴新程)
主要举措
一、规范常规管理，夯实质量根基
二、深化教研活动，驱动教学创新
三、促进教师发展，赋能专业成长
四、丰富学生活动，培育综合素养
五、加强科研引领，推动教学创新
一、指导思想
每一粒萤火都是炬火，每一条来路总有出路。本学期，英语教研组将以学校整体教学工作部署为指导，深入贯彻新版《义务教育英语课程标准》理念。以提升学生英语核心素养和教育教学质量为核心目标，以规范教学常规管理为基础，以深化课堂教学改革为动力，以促进教师专业发展为支撑。通过抓实常规教学、深化校本教研、创新学生活动、加强团队协作，积极探索情境化、任务型的高效课堂模式，激发学生学习兴趣，培养学生综合语言运用能力与文化意识，推动教研组工作持续、优质发展。
二、工作目标
1.严格执行教学各环节规范，优化备课、上课、作业、辅导与评价流程，通过精细化管理与常态化检查，保障基础教学质量稳固提升。
2.以新课标理念引领课堂变革，深入开展单元整体教学、教学评一致性实践。通过多样化的听、评、研课活动，切实提高课堂教学的针对性、互动性与实效性，促进学生语言能力、思维品质等核心素养发展。
3.系统研究并实施分层、弹性、实践性作业，严格控制总量，提高设计质量。加强作业批改的规范性与反馈的指导性，切实减轻学生过重课业负担，实现“轻负高质”。
4.依托“青蓝工程”、专题培训、校际交流、教学竞赛等平台，加强梯队建设，提升教师的理论素养、教学技能与科研能力，营造互助共进的教研氛围。
5.组织开展形式多样、内容丰富的英语竞赛、展示与实践类活动，营造浓厚的校园英语文化氛围，激发学生内在学习动力，拓展语言应用场景，提升综合实践能力。
三、工作措施
（一）规范常规管理，夯实质量根基
1.抓实备课环节：坚持个人初备与集体共备相结合。备课须深入研读教材与课标，精准设定教学目标与重难点，精心设计教学流程与学生活动。教案应规范、详实，兼具科学性与实用性。教研组将定期组织教案检查与优秀案例分享。
2.聚焦课堂实效：倡导以学生为主体的教学理念，积极创设真实、有意义的语言情境，采用任务驱动、合作探究、角色扮演等多样化教学方式，增加学生语言实践机会。加强信息技术与英语教学的深度融合，助力课堂生动高效。常态化开展“推门课”、“邀请课”，加强课堂诊断与即时反馈。
3.优化作业体系：严格落实作业公示与总量调控制度。作业设计遵循“精选、分层、实践、创新”原则，探索基础巩固、能力拓展、跨学科融合及项目式作业。批改及时规范，强化面批与个性化指导，发挥作业的诊断与激励功能。定期进行作业检查、展评与设计案例评选。
4.加强辅导与评价：做好“培优补差”工作，建立学情跟踪档案，实施个性化辅导方案。完善多元评价体系，将课堂表现、作业情况、活动参与等过程性评价与单元练习、阶段性检测等终结性评价相结合，全面、科学评估学生发展。
（二）深化教研活动，驱动教学创新
1.落实集体备课：各备课组坚持每周定时、定点开展集体备课，做到定主题、定中心发言人。活动前个人深度钻研，活动中聚焦单元整体设计、重难点突破策略、作业优化及评价方式等展开研讨，凝聚集体智慧，实现资源共享。
2.开展专题研讨：围绕“核心素养导向的单元整体教学”、“差异化教学策略”、“思维品质培养”、“信息技术深度融合”等主题，开展系列化的专题研讨、课例研究或微讲座活动，集中力量破解教学中的共性难题。
3.推进课堂观察：广泛开展“同课异构”、新教师汇报课、骨干教师示范课、课题研究课等观课议课活动。坚持“听必评，评必促”，评课聚焦学生学习和目标达成，促进深度反思与教学改进。
4.加强校际交流：积极组织教师参加区域教研、联片教研及网络研修活动，鼓励“走出去，请进来”，借鉴他校先进经验，拓宽教学视野，提升教研水平。
（三）促进教师发展，赋能专业成长
1.深化“青蓝工程”：为新教师及成长期教师配备经验丰富的导师，制定详细的结对帮扶计划，明确听课指导、教案共研、教学反思等任务，定期检查交流成效，助力青年教师快速成长。
2.强化理论学习：组织教师持续深入学习新课标及教育教学理论，通过读书分享、专家讲座、线上课程等方式，更新教育理念，并将其转化为有效的教学行为。
3.鼓励反思与研究：引导教师养成撰写教学反思、教育随笔的习惯。鼓励教师结合教学实际，积极参与校本小课题研究，撰写教学论文、案例，参加各级评选，以研促教，提升科研能力。
4.搭建展示平台：积极组织教师参加各级各类教学基本功比赛、优质课评比、作业设计大赛等活动，在实战中锤炼技能，展示风采。
（四）丰富学生活动，培育综合素养
1.举办学科竞赛活动：分年级、分层级组织开展英语演讲比赛、配音秀、单词记忆挑战赛、书写比赛、手抄报展评等，激发学生潜能，提升语言应用能力与自信心。
2.拓展实践展示平台：开设英语角、朗读社、戏剧社等社团或兴趣小组，鼓励学生自主参与。结合西方节日或校园文化节，开展主题庆祝、故事表演、歌曲演唱等活动，让学生在真实语境中运用语言。
3.营造校园英语氛围：利用校园广播、宣传栏、班级墙报、电子屏等载体，设立“每日一句”、英语美文欣赏、学习成果展示等专栏，营造浓厚、自然的英语学习环境。
（五）加强科研引领，推动教学创新
1.开展校本课题研究：鼓励教师聚焦教学中的实际问题，如“口语教学策略优化”、“阅读思维能力培养”、“作业效能提升”等，开展小课题研究，将研究成果应用于教学实践。
2.推动成果转化积累：鼓励教师及时总结教学经验，撰写教学论文、案例，积极参加各级评选与交流。教研组定期组织成果分享会，建立组内教学资源库。
3.探索跨学科融合：尝试与音乐、美术、信息技术等学科合作，设计跨学科主题学习活动或项目，培养学生的综合素养与创新思维。
四、工作安排（行事历）
三月份
1.召开英语教研组新学期工作会议，传达学校计划，研讨并确定本学期教研组工作计划及重点。
2.各备课组制定学期教学进度计划，并开展第一次集体备课，聚焦开学初教学单元的整体设计。
3.组织教师深度学习新版《义务教育英语课程标准》。
4.启动新学期“青蓝工程”，签订或优化师徒结对协议，制定帮扶计划。
5.开展第一期教学常规检查。
6.启动校园英语氛围营造工作，更新班级英语角、宣传栏等。
四月份
1.开展“同课异构”教学研讨活动，组织观课、议课。
2.举办青年教师公开课或教学基本功展示活动。
3.围绕“单元整体教学设计与实施”或“课堂情境创设的有效性”开展专题教研沙龙。
4.分年级筹备并启动一项英语学生活动。
5.配合教导处进行第二次教学常规检查。
五月份
1.举办校园英语文化节或学科竞赛系列活动。
2.开展“差异化教学策略”或“信息技术与英语教学融合”专题研讨。
3.组织期中教学质量分析与反思会，各备课组交流教学情况，调整后续策略。
4.开展优秀作业设计案例评选与展示活动。
5.“青蓝工程”中期交流与成果检查。
六月份
1.各备课组制定期末复习计划，开展复习专题研讨，探索高效复习课模式。
2.组织复习研究课观摩，交流复习策略。
3.开展第三次教学常规全面检查，汇总学期教学情况。
4.征集教师本学期优秀教学反思、案例或论文。
5.进行英语社团或兴趣小组活动成果汇报展示。
七月份
1.有序组织期末复习、学业质量测评及考后数据分析工作。
2.召开教研组学期工作总结会议，全面回顾工作，反思不足，规划未来。
3.完成本学期各类教研活动资料、教师成果的整理、归档工作。

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