资源简介

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第 8 课：天气与植物
教学内容
青岛版六三制小学科学二年级下册第二单元第 3 课，新课标 “地球与宇宙科学” 和 “生命科学” 融合内容，承接天气与动物的关联探究，引导学生认识不同天气对植物生长的影响，发现植物对天气变化的特殊反应，理解植物的生长与天气息息相关，培养学生的观察实验能力和生态关爱意识，让学生懂得植物也需要适应天气变化，树立保护植物的观念。
教学目标
科学观念：能说出晴天、阴天、雨天、雪天等常见天气对植物生长的具体影响，知道植物光合作用、水分吸收与天气的关系，能列举 3-4 种植物对天气变化的特殊反应，理解天气是影响植物生长的重要因素。
科学探究：能通过对比实验观察不同光照、水分条件下植物的生长变化，能坚持长期观察并记录植物在不同天气中的生长状态，能与小组同伴交流实验发现，培养实验操作和长期观察的能力。
科学思维：能根据实验现象和观察结果，分析天气因素（光照、水分、温度）与植物生长的联系，能根据植物的生长状态推理出适宜的天气条件，初步培养分析和推理能力。
科学态度与责任：保持对植物与天气关系的探究兴趣，乐于参与种植和观察活动，养成细心观察、如实记录的科学习惯；引导学生关爱植物，知道植物对生态环境的重要作用，树立保护植物、爱护花草树木的环保意识。
教学重点
了解不同天气对植物生长的影响，知道植物光合作用需要晴天的光照，雨天能为植物补充水分等核心知识，能说出植物对天气变化的特殊反应。
教学难点
理解植物对天气变化的适应机制，能解释 “晴天植物生长旺盛、雨天植物叶片舒展” 等现象背后的科学原因，初步建立 “植物与环境相互适应” 的认知。
教学准备
教师准备：多媒体课件（不同天气下植物生长的图片 / 视频、植物向光生长 / 向水生长的动画）、长势相近的绿萝 / 多肉若干盆、花盆、土壤、洒水壶、遮光布、阳光观察区和阴暗观察区布置、植物生长观察记录表（大张）；学生准备：个人植物观察记录本、铅笔、橡皮、彩笔、自备的小盆栽（可选）。
教学过程
情境导入，激发兴趣（10 分钟）
图片对比激趣：教师展示两组对比图片 —— 一组是晴天里枝叶繁茂、花朵盛开的植物，另一组是连续阴雨后叶片发黄、生长缓慢的植物，提问：“同学们，看看这两组植物的生长状态不一样，你们觉得是什么原因造成的？”
生活经验分享：引导学生结合生活经验发言，比如 “家里的绿萝放在阳台晒太阳就长得好，放在柜子后面就长得蔫”“下雨后，路边的小草变得更绿了”，教师顺势提问：“天气变化真的会影响植物生长吗？不同的天气对植物生长有什么不同的影响呢？”
引出课题：“今天我们就一起来探究天气与植物的秘密，看看不同的天气会给植物的生长带来哪些变化。”（板书课题：天气与植物）
实验探究，天气对植物生长的影响（35 分钟）
本环节设计短期对比实验 + 长期观察任务，让学生通过动手操作和直观观察，感知光照、水分等天气相关因素对植物生长的影响，突破教学重点。
环节一：分组实验 —— 光照对植物生长的影响
① 教师展示实验材料：每组发放两盆长势完全相同的绿萝，贴上 “实验组 1（遮光）”“对照组 1（阳光）” 标签，讲解实验要求：将两盆绿萝分别放在教室阳光充足的窗台和用遮光布遮挡的阴暗角落，保持浇水、土壤等其他条件完全相同，每天观察并记录叶片的颜色、舒展状态。
② 学生分组标记花盆，将植物放到指定位置，完成实验初始状态记录（如叶片颜色翠绿、叶片舒展），教师强调：这是对比实验，只能改变 “光照” 一个条件，其他条件保持一致，这样才能确定是光照影响了植物生长。
环节二：演示实验 —— 水分对植物生长的影响
① 教师展示三盆长势相近的多肉，分别贴上 “少量水”“适量水”“过量水” 标签，现场进行浇水操作：少量水组仅浇湿土壤表面，适量水组浇至水分从花盆底部渗出，过量水组直接往花盆里倒满水（模拟雨天积水）。
② 引导学生观察并预测：“大家猜猜这三盆多肉在接下来几天会有什么不同的生长变化？为什么？” 学生自由发言，教师记录学生的预测结果，告知学生将持续观察并记录。
环节三：结合视频，梳理不同天气对植物的影响
① 播放不同天气下植物生长的科普视频，内容包含：晴天阳光充足，植物进行光合作用，制造养分，枝叶生长旺盛、花朵绽放；阴天光照不足，光合作用减弱，植物生长变慢，叶片颜色偏淡；雨天水分充足，植物吸收水分，叶片舒展、根系生长，但若降雨过多，会导致土壤积水，植物根部腐烂；雪天温度降低，植物停止生长，积雪能为植物保暖，融化后还能补充水分，即 “瑞雪兆丰年”；大风天会吹折植物的枝叶，吹散花粉，影响植物生长和繁殖。
② 学生结合实验和视频内容，在观察记录本上梳理不同天气对植物生长的影响，教师巡视指导，重点引导学生理解：晴天的光照、雨天的水分是植物生长必需的，但过量的水分、恶劣的大风天气会危害植物生长。
环节四：长期观察任务布置
教师布置班级植物观察任务：每个小组负责一盆植物的日常观察，每天记录天气情况和植物的生长状态（叶片颜色、植株高度、是否长新叶），持续两周，下节课分享观察结果，培养学生的长期观察能力。
趣味新知，植物对天气变化的特殊反应（20 分钟）
环节一：认识植物的 “天气反应”
教师结合图片和动画，讲解几种常见植物对天气变化的特殊反应，用低年级学生易懂的语言解释原因，避免复杂原理：
① 向日葵随太阳转动：晴天时，向日葵的花盘会跟着太阳从东转到西，因为太阳的光照能帮助向日葵制造更多养分，这是植物对光照的适应。
② 含羞草遇雨闭合叶片：下雨前或下雨时，含羞草的叶片会紧紧闭合，这样可以避免雨水打坏叶片，保护自己。
③ 睡莲昼开夜合：晴天的白天，睡莲花瓣会绽放，吸收阳光；到了晚上或阴天，花瓣会闭合，减少水分蒸发。
④ 柳树叶片发白预示雨天：下雨前，空气湿度大，柳树的叶片会向上翻，背面的白色纹路露出来，看起来叶片发白，这是植物对空气湿度的反应。
环节二：“植物猜天气” 小游戏
教师展示植物的不同状态图片，让学生抢答对应的天气变化，如：“向日葵的花盘一直朝着太阳，这是什么天气？”“含羞草的叶片紧紧闭合，预示着什么天气？” 学生抢答，教师及时表扬，巩固知识。
环节三：自由分享 —— 身边的植物天气反应
提问：“同学们，你们在生活中还发现过哪些植物的行为会随着天气变化而改变？” 鼓励学生结合生活经验发言，如 “雨后的牵牛花开得更艳”“大风天里，树叶会被吹得摇来摇去，有的还会掉下来”，教师对学生的分享进行肯定和补充。
深化认知，关爱植物，爱护自然（10 分钟）
讨论：不同天气，如何养护植物？
教师提出问题：“我们家里和校园里都有很多植物，在不同的天气里，我们该如何养护它们，让它们长得更好？” 学生小组讨论，自由发言，教师梳理并总结养护方法：
① 晴天：将盆栽搬到阳光充足的地方，让植物充分晒太阳，注意及时浇水，避免植物干旱；
② 阴天：减少浇水，将植物放在通风的地方，不需要晒太阳；
③ 雨天：将室外的盆栽搬到避雨处，避免土壤积水导致根部腐烂；
④ 雪天：为耐寒的植物做好保暖（如裹上草帘），不耐寒的植物搬到室内；
⑤ 大风天：将盆栽搬到室内，避免枝叶被吹折。
生态环保小教育：教师提问：“植物对我们的生活和大自然有什么作用？” 引导学生说出 “植物能制造氧气、美化环境、为动物提供食物和栖息地”，强调：植物是生态环境的重要组成部分，天气影响植物生长，植物也能调节气候，我们要爱护花草树木，不随意采摘树叶、花朵，不践踏小草，保护植物的生长环境。
课堂小结与作业布置（5 分钟）
课堂小结：教师带领学生回顾本节课的核心内容，梳理不同天气对植物生长的影响、植物对天气变化的特殊反应，以及不同天气下的植物养护方法，强调：植物的生长与天气息息相关，植物会通过自身的变化适应天气，我们要学会观察植物的 “小反应”，更要关爱植物，保护自然。
作业布置：
① 基础作业：完成植物观察记录本，向爸爸妈妈说出 3 种天气对植物生长的影响，以及 2 种植物对天气的特殊反应。
② 实践作业：选择家里的一盆植物，根据当天的天气情况，为它做一次养护（如晒太阳、浇水、搬到避雨处），并记录下来。
③ 观察作业：坚持观察自己养护的植物，每天记录天气和植物的生长状态，持续一周。
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