资源简介

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第 9课：天气与我们的生活
教学内容
青岛版六三制小学科学二年级下册第二单元第 4 课，新课标 “地球与宇宙科学” 与 “生活科学” 融合内容，是本单元 “天气” 主题的生活应用课，在认识多样天气、天气与动植物关系的基础上，引导学生全面了解天气对人类出行、健康、农业、交通等方面的影响，学会根据天气变化合理安排生活和活动，掌握应对不同天气的安全常识，培养学生的生活自理能力和安全防护意识。
教学目标
科学观念：能全面说出天气对人类生活的多方面影响（出行、健康、农业、交通），能列举不同天气（高温、暴雨、暴雪、大风）对应的生活注意事项，知道天气变化与人类的生活、生产息息相关。
科学探究：能通过案例分析、小组讨论，分析天气对生活的影响并提出应对措施，能根据天气预报合理设计自己的生活计划，培养分析问题和解决问题的能力。
科学思维：能根据不同的天气情况，推理出合理的出行方式、穿衣搭配和活动安排，能分析恶劣天气带来的生活危害，并思考应对方法，初步培养综合分析和实践应用能力。
科学态度与责任：养成关注天气预报、根据天气安排生活的良好习惯，培养生活自理能力；掌握恶劣天气的安全防护常识，树立安全意识；了解天气对农业生产的影响，懂得珍惜粮食，培养初步的生活责任感。
教学重点
了解天气对人类出行、健康、农业、交通的具体影响，能根据天气变化合理安排生活，掌握应对常见天气的基本方法。
教学难点
理解天气变化与人类生活、生产的相互关系，能运用所学知识解决实际生活中的天气相关问题（如高温天如何预防中暑、暴雨天如何安全出行），将知识转化为生活能力。
教学准备
教师准备：多媒体课件（天气影响生活的案例视频 / 图片、天气预报视频、恶劣天气安全防护动画）、天气情景卡片（晴天、高温、暴雨、暴雪、大风）、生活安排卡片（出行、上学、运动、耕种）；学生准备：生活计划记录本、铅笔、橡皮、彩笔。
教学过程
情境导入，联系生活（10 分钟）
天气预报小播报：播放一段少儿版天气预报视频，结束后提问：“同学们，我们每天看天气预报，知道明天的天气有什么用呢？” 引导学生自由发言，如 “知道要下雨就带伞”“知道降温就穿厚衣服”。
生活经历分享：提问：“你们有没有因为天气变化改变过自己的计划？比如本来想出去玩，结果下雨了，只能在家？” 鼓励学生分享自己的生活经历，教师梳理：“天气不仅会影响我们的小计划，还会影响我们的出行、健康，甚至农民伯伯的种地、马路上的交通，今天我们就一起来深入学习天气与我们的生活。”（板书课题：天气与我们的生活）
案例分析，天气对生活的多方面影响（30 分钟）
本环节通过案例展示、小组讨论的方式，从出行、健康、农业、交通四个维度，让学生全面了解天气对生活的影响，突破教学重点。
环节一：天气与出行
① 展示不同天气的出行图片：晴天人们步行、骑自行车、放风筝；雨天人们打伞、穿雨鞋、乘坐汽车；暴雪天人们穿防滑鞋、步行缓慢，马路上的汽车减速行驶；大风天人们戴帽子、口罩，不骑自行车。
② 小组讨论：“不同的天气，我们出门的方式和准备有什么不一样？” 学生讨论后发言，教师总结：晴天适合户外活动，出行方便；雨天、暴雪天、大风天出行不便，需要做好防护，注意安全。
环节二：天气与健康
① 展示天气与健康的案例图片：高温天有人中暑、吹空调感冒；暴雨天空气潮湿，有人关节疼；大风天空气干燥，有人流鼻血；降温天有人着凉感冒。
② 播放恶劣天气健康防护小动画，讲解简单的防护知识：高温天多喝水、少出门，做好防晒；降温天及时添衣，避免着凉；潮湿天开窗通风，保持室内干燥。
③ 学生自由发言：“你们还知道哪些天气会影响我们的健康？该怎么预防？” 如 “雾霾天要戴口罩，减少出门”，教师补充肯定。
环节三：天气与农业
① 展示天气与农业的对比图片：晴天阳光充足，庄稼长势良好；暴雨天淹没农田，庄稼倒伏；暴雪天冻死麦苗，但若积雪适中，会 “瑞雪兆丰年”；干旱天土地干裂，庄稼枯萎。
② 教师讲解：“农民伯伯的耕种全靠天帮忙，适宜的天气能让庄稼丰收，恶劣的天气会导致庄稼减产，所以我们要珍惜粮食，因为每一粒粮食都来之不易。”
环节四：天气与交通
① 展示天气与交通的案例图片：暴雨天马路积水，交通堵塞；暴雪天马路结冰，汽车打滑，高速封路；大雾天能见度低，飞机延误、轮船停航；大风天高铁降速、风筝禁止放飞。
② 小组讨论：“恶劣天气为什么会影响交通？我们乘坐交通工具时要注意什么？” 学生发言后，教师总结：恶劣天气会降低交通安全性，影响通行效率，乘坐交通工具时要听从工作人员安排，注意安全。
环节五：梳理总结
学生在生活计划记录本上，画出 “天气与生活的关系” 思维导图，包含出行、健康、农业、交通四个方面，教师巡视指导，帮助学生梳理知识。
小组合作，根据天气安排生活（20 分钟）
环节一：“天气情景大闯关” 游戏
教师将学生分成 4 组，每组发放不同的天气情景卡片（高温、暴雨、暴雪、大风），要求小组讨论：“在这种天气下，我们的上学、穿衣、活动该怎么安排？有哪些安全注意事项？” 每组推选一名 “生活小管家”，整理讨论结果。
环节二：“生活小管家” 分享
各小组的 “生活小管家” 上台分享，教师结合学生的分享进行补充和点评，梳理不同恶劣天气的生活安排和安全常识：
高温天：穿衣：穿短袖、短裤、透气的衣服；上学：提前出门，避免中午高温时段，多喝水；活动：减少户外活动，选择室内游戏，做好防晒。
暴雨天：穿衣：穿防水外套、雨鞋；上学：打伞、走人行道，不踩积水，不在大树下避雨；活动：取消户外活动，在家做手工、看书。
暴雪天：穿衣：穿厚棉袄、羽绒服、防滑鞋，戴帽子、手套；上学：步行缓慢，不追逐打闹，注意防滑；活动：在室内活动，不玩雪太久，避免冻伤。
大风天：穿衣：穿防风的外套，戴帽子、口罩；上学：不骑自行车，走人行道，不在广告牌、大树下停留；活动：不玩风筝、泡泡等易被风吹走的玩具。
环节三：学看天气预报，制定周末计划
① 播放一段本地周末的天气预报视频，引导学生学习看关键信息：天气名称、温度、风力。
② 学生根据天气预报，在生活计划记录本上制定自己的周末计划，包括：穿衣搭配、出行方式、活动安排，教师巡视指导，鼓励学生制定合理、安全的计划。
安全小课堂，恶劣天气的自我保护（5 分钟）
教师强调：恶劣天气不仅会影响生活，还可能带来安全危险，作为小学生，我们要学会自我保护，牢记两个核心原则：① 尽量减少外出，待在安全的室内；② 若必须外出，一定要听从家长和老师的安排，远离危险区域。
简单讲解常见恶劣天气的危险区域：暴雨天远离积水、井盖、大树；暴雪天远离结冰的湖面、屋檐；大风天远离广告牌、高楼、电线杆。
课堂小结与作业布置（5 分钟）
课堂小结：教师带领学生回顾本节课的核心内容，梳理天气对出行、健康、农业、交通的影响，以及不同天气的生活安排和安全常识，强调：天气与我们的生活息息相关，我们要养成关注天气预报的习惯，根据天气合理安排生活，掌握安全防护知识，保护自己的安全，同时懂得珍惜粮食，因为天气影响农业生产，每一粒粮食都来之不易。
作业布置：
① 基础作业：完成生活计划记录本，向爸爸妈妈说说天气对我们生活的 4 个方面影响，以及高温天的 3 个防护小知识。
② 实践作业：晚上和爸爸妈妈一起看天气预报，根据明天的天气，为自己准备好明天的衣服、学习用品（如雨天带伞），并记录下来。
③ 创意作业：制作 “天气生活小手册”，画出不同天气的图标，写下对应的穿衣、出行、活动建议，送给家人。
教学板书
天气与我们的生活
天气影响生活方方面面
出行：晴方便、雨 / 雪 / 风不便，需防护
健康：高温中暑、降温感冒、潮湿关节疼→早预防
农业：晴 / 雪丰收、暴雨 / 干旱减产→惜粮食
交通：暴雨 / 暴雪 / 大雾→堵塞、延误，守规则
不同天气，合理安排
高温：多喝水、少出门、做好防晒
暴雨：不踩积水、不躲大树、带雨具
暴雪：防滑、保暖、减少外出
大风：远离高空、不骑单车、戴口罩
关注天气，安全第一
看天气预报，安排生活
恶劣天气，减少外出，学会自保
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