资源简介

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第 13 课 共同的 “家园”
教学内容
青岛版六三制二年级下册《自然》第三单元第 3 课，页码：第 63 页。
教学目标
知识与技能目标：学生能够了解地球是人类和动植物共同的家园，知道地球为生物生存提供空气、水、土地、阳光等基本条件，了解地球面临的森林减少、水资源短缺、空气污染等生态问题，能说出保护地球的重要性。
过程与方法目标：通过图片分析、小组讨论和实践探究，培养学生的信息收集能力、合作交流能力，能结合生活实际提出保护地球的具体建议。
情感态度与价值观目标：引导学生树立 “地球是共同家园” 的意识，培养热爱地球、关爱动植物的情感，树立环保意识和初步的社会责任感，学会从身边小事做起保护地球。
教学重点
了解地球是人类和动植物共同的家园，知道地球为生物生存提供的基本条件，理解保护地球的重要性。
教学难点
理解地球生态环境的现状和面临的主要问题，能结合所学知识和生活实际，提出具体、可行的保护地球的建议，并将环保意识转化为初步的行动。
教学准备
教师准备：多媒体课件（地球美景图片、动植物生存场景视频、地球生态问题实拍图、生态保护公益短片）、人类 / 动物 / 植物生存需求卡片、“保护地球金点子” 记录卡；
学生准备：画纸、彩笔（用于绘制环保宣传小图标）。
教学过程
1. 导入新课（5 分钟）
播放地球美景与动植物共生的短视频（包含森林、海洋、草原的动植物，人类和谐生活的画面），提问：“同学们，视频里有哪些生命？它们共同生活在哪里？” 引导学生说出 “人类、动物、植物，共同生活在地球上”。
出示地球图片，板书课题并提问：“地球就像一个温暖的大家庭，是我们所有人的共同家园。那这个家园为我们提供了什么，让我们能快乐生活呢？” 激发学生的探究兴趣，初步引入 “地球的生存馈赠” 主题。
2. 探究新知：地球 —— 共同的家园（15 分钟）
（1）地球的 “生存馈赠”
展示空气、水、土地、阳光的图片，结合生活实际提问：“我们呼吸需要什么？喝水、吃饭需要什么？植物生长需要什么？” 引导学生自主说出地球为人类、动物、植物提供的基本生存条件：空气、水、土地、阳光。
开展 **“生存需求大匹配” 小游戏 **：发放人类、小鸟、小草的生存需求卡片，让学生将卡片与空气、水、土地、阳光进行匹配，小组代表汇报结果。教师总结：人类、动物、植物的生存都离不开地球的馈赠，三者共享地球家园，相互依存。
（2）人类与动植物的相互依存
用简单的语言结合图片讲解三者的关系：植物通过光合作用制造氧气，为人类和动物提供食物和新鲜空气；动物的粪便能为植物提供养分，帮助植物生长；人类的生活离不开动植物提供的食物、衣服原料，同时也需要守护动植物的生存环境。
提问：“如果没有植物，地球会怎么样？如果没有动物，又会怎么样？” 引导学生理解：地球的生态是一个整体，缺了任何一方，这个家园都会失去平衡。
3. 深入探究：地球的 “烦恼”—— 面临的生态问题（10 分钟）
播放地球生态问题实拍短片（森林被砍伐、河水变浑浊、天空有雾霾、小动物失去栖息地的画面），对比之前的地球美景，提问：“现在的地球遇到了哪些烦恼？这些烦恼是怎么来的？”
结合图片逐一讲解地球面临的主要生态问题：乱砍滥伐导致森林减少、污水排放导致水资源短缺和污染、废气排放导致空气污染、栖息地破坏导致生物多样性减少。
小组简单讨论：“这些问题会对人类和动植物的生活造成什么危害？” 引导学生说出 “没有干净的水喝、没有新鲜的空气呼吸、小动物无家可归” 等，让学生理解：破坏地球环境，最终伤害的是我们自己，保护地球刻不容缓。
4. 实践探究：保护地球，从我做起（10 分钟）
（1）“保护地球金点子” 小组比拼
提出问题：“地球是我们共同的家园，保护它是每个人的责任。作为小学生，我们能从身边的哪些小事做起，保护我们的家园呢？”
学生以 4 人小组为单位，围绕 **“节约资源、减少污染、爱护动植物”** 三个方向，讨论并将 “金点子” 记录在卡片上，每组至少提出 3 个具体方法。
小组代表上台分享，教师引导学生梳理并板书实用、可行的方法：
节约资源：随手关灯、随手关水龙头、节约用纸、绿色出行（步行 / 坐公交）；
减少污染：不乱扔垃圾、做好垃圾分类、不随地吐痰、少用塑料袋和一次性用品；
爱护动植物：不采摘花草、不践踏小草、不伤害小动物、积极参与植树种草。
（2）绘制 “环保小图标”
让学生用画纸和彩笔，绘制一个简单的环保宣传小图标（如节水标志、护绿标志、垃圾分类标志），并说出图标代表的含义，将环保意识转化为直观的创作，加深记忆。
5. 课堂小结与情感升华（5 分钟）
教师带领学生回顾本节课核心内容：地球是人类和动植物共同的家园，为我们提供了空气、水、土地、阳光等生存条件；现在地球面临着森林减少、空气污染等烦恼，这些问题需要我们共同解决；保护地球不是口号，而是从随手关灯、不乱扔垃圾这样的小事做起。
播放环保公益短片，带领学生齐读环保口号：“地球是我家，保护靠大家！从小事做起，守护共同的家！”，升华学生的环保情感和责任意识。
布置课后作业：
① 基础作业：向爸爸妈妈说出地球面临的 3 个生态问题，以及 3 个保护地球的小方法。
② 实践作业：周末和爸爸妈妈一起完成一次环保行动（如垃圾分类、清理小区垃圾、给家里的绿植浇水），并记录自己的行动过程和感受。
③ 创意作业：制作一张 “保护地球” 宣传小海报，画上地球美景和环保小图标，写下一句环保口号，贴在家里或班级里。
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