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(共29张PPT)
四年级语文下册统编版
第一单元晨读
——纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
写某个喜爱的地方，表达出自己的感受。
语文要素：
习作要素：
抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
单元导语：
课文回顾
四时田园杂兴（其二十五）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
01
02
请带着悠闲，愉悦的心情朗读古诗。
记忆背诵点：
一、
①四时：一年四季。
②杂兴：随兴而写的诗。
③麦花：荞麦花。
④蛱蝶：蝴蝶的一种
二、
范成大（1126—1193），字至能，号石湖居士，南宋名臣，文学家。
三、
《四时田园杂兴》（其二十五）通过描写（农村初夏）的自然景色，表现了诗人对田园风光的（热爱）。
《古诗三首》课文及知识点回顾晨读
宿新市徐公店
[宋 ] 杨万里
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
01
02
请带着活泼，愉悦的心情朗读古诗。
记忆背诵点：
一、
①新市：地名，在今湖南攸县北。
②篱落：篱笆。
③疏疏：稀疏。
④一径深：一条小路伸向远方。
⑤阴：树荫。
二、杨万里（1127—1206），字廷秀，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”，与陆游、尤袤、范成大并称为“南宋四大家”。
三、
《宿新市徐公店》描绘了（幽静安逸）的田园春光和（儿童在菜花地边追蝴蝶）的生动画面，表达了诗人对（田园生活的赞美）和对（儿童的喜爱）之情。
《古诗三首》课文及知识点回顾晨读
《古诗三首》课文及知识点回顾晨读
清平乐·村居
[宋] 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖 ，溪头卧剥莲蓬。
01
02
请带着天真，可爱的语气朗读古诗。
记忆背诵点：
一、
①清平乐：词牌名，“乐”这里读yuè。
②村居：词题。
③翁媪：老翁和老妇。
④亡赖：同“无赖”,这里指顽皮、淘气。 “亡”这里读wú。
二、
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”。
三、
《清平乐·村居》描绘了一幅优美的（田园图景），展现了词人（极富生活情趣）、（极富人情味）的内心世界。
古诗大意
四时田园杂兴（其二十五）
房前屋后，黄澄澄的梅子和杏子成熟了，挂满了枝头；田野里，荞麦花开得正旺，雪白一片；金黄的油菜花已近尾声，稀稀落落，星星点点；白天一日比一日长，农人正在田里忙碌，篱笆边的村道上空无一人，只有蜻蜓和蝴蝶在自由自在地翩翩飞舞。哦，好一个有声有色、有花有果的初夏时节！
低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密。映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。
大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草;二儿手巧，正在编织鸡笼;小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。
稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。
宿新市徐公店
清平乐·村居
读/书/分/享
01
02
记忆背诵点：
一、全文中心句：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
二、作者：陈醉云，现代小说家、诗人。
三、《乡下人家》按照（房前屋后）的空间顺序和（春夏秋三季、白天傍晚夜间）的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家（朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活），也赞扬了（乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、改善自己生活）的美好品质。
《乡下人家》课文及知识点回顾晨读
1.正确、流利、有感情地齐读一遍课文
2.读课文中自己最喜欢的乡下人家独特、迷人的风景，试着读出自己的那份喜爱之情。
3.再读老师分享的优美段落
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
瓜藤攀檐图； ②鲜花绽放图； ③雨后春笋图；
鸡鸭觅食图； ⑤乡村晚餐图； ⑥月夜睡梦图。
1.如果给课文配画，你觉得可以画几幅？
试着给每幅画取个名字。
示例：我喜欢“月夜睡梦图”，它让我知道了乡下人家辛苦一天后能够享受到甜蜜夜晚的幸福。从他们的无忧无虑中可以看出他们喜欢乡村生活，也能感受到作者对乡村生活的喜爱。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。
《乡下人家》课后习题答案：
3.读句子，再从课文中找出像这样写得形象生动的句子，抄写下来。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
这句话，运用拟人的修辞手法，将笋破土而出写成“探出头来”，生动形象地写出了鲜嫩的笋从土里出来的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
这句话写出了乡下人家边吃边聊，说话毫无拘束，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。
4.你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来吧！也可以写一写自己喜欢的地方，注意表达出自己的感受哦！你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
例：我们的乡村是个美丽的地方。春天万物复苏，桃红柳绿。迎春花盛开，大燕从南方飞来……好一派春意盎然的景像。夏天，万物生长盛旺，百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就好像给大地铺上了绿色的大地毯。果园里枝繁叶茂，果实累累、生机盎然……秋天，稻团里的稻谷金灿灿的，好像是给稻田换上了金黄色的大地毯，从远处望去格外耀眼。果园里的石榴一个个露出圆圆的笑脸。柿子树挂满了许多红红的小灯笼，好似在向人们传递着丰收的喜讯，农民伯伯个个都笑开颜。
读/书/分/享
01
02
记忆背诵点：
一、全文关键句：因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更真实！
二、作者：茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名文学家，是新文化运动的先驱者。
三、《天窗》描写的是乡下房子屋顶上小小的天窗是孩子们（唯一的慰藉），小小的天窗使孩子们的想象丰富起来，成了他们心灵飞翔的窗户。文章表达了孩子们（对探索大自然奥秘的向往与追求），展现了其（丰富的想象力和创造力）。
《天窗》课文及知识点回顾晨读
1.正确、流利、有感情地齐读一遍课文
2.自由说一说，为什么小小的天窗会成为乡下孩子们唯一的慰藉？
3.再读老师分享的优美段落
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
1.默读课文，说一说:天窗在哪儿，为什么要开天窗？
答：天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。
因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来，屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，所以要开天窗。
2.课文中用了一个短语来形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情况下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。
句子：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候，这时孩子们失去了自由，只好通过天窗来观察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子们只能通过天窗从而获得安慰。所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。
课后习题答案：
你想象到这雨，这风，这雷，这电，
怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫荡”给了你怎样的感觉 为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)
答：“扫荡”让人感觉到风雨雷电正在无情地摧残这个世界。因为通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限夸大，所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。
因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。(结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。
答：这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。孩子们在下雨时透过天窗看见闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风丽雷电的情景;透过天窗看见一颗星、一片云，可以想象满天繁星云彩的情景
读句子，回答括号里的问题。
读/书/分/享
01
02
记忆背诵点：
一、
【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。有时也用于形容人或其他的事物。
【静谧】安静。
【炊烟袅袅】形容人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。
【鸡犬相闻】鸡鸣犬吠的声音都能听到，指人烟稠密。
二、 卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂 漫时，她在丛中笑。
语文园地及知识点回顾晨读
1.找一找本单元课文中的抒情句、议论句或含义深刻的句子，说一说你读后的感受。
示例 1：啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉！（《三月桃花水》）
通过读这句话，我体会到了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
示例 2：小小的天窗又是你唯一的慰藉。（《天窗》）
通过读这一句话，我体会到天窗对于孩子们的重要性，以及天窗能给孩子们带来快乐。
2.齐读词语两遍
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
字词朗读与积累
杂：杂色 杂事 杂技 夹杂 人多手杂
稀：稀疏 稀客 稀少 稀有 稀粥 稀饭
篱：篱笆 竹篱茅舍 寄人篱下
蜻：蜻蜓 蜻蜓点水 蜓：蜻蜓 蜻蜓点水
蝶：蝴蝶 彩蝶 蜂蝶 蝴蝶结 蛾蝶 粉蝶
宿：住宿 寄宿 宿舍 宿敌 风餐露宿
徐：徐徐 徐缓 徐步 清风徐来 不疾不徐
疏：稀疏 疏忽 疏远 疏导 志大才疏
茅：茅草 茅屋 茅庐 茅厕 茅舍 茅棚
檐：屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飞檐走壁
翁：老翁 渔翁 翁婿 主人翁 塞翁失马
赖：依赖 抵赖 诬赖 赖账 百无聊赖
剥：剥削 剥夺 剥离 盘剥 生吞活剥
一、我会写
《古诗三首》
宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿 剥：bō剥削 bāo剥皮
三、形近字：
徐（徐缓）途（路途） 篱（篱笆）离（离开）
疏（疏远）蔬（蔬菜）
蜻（蜻蜓）晴（晴朗） 茅（茅屋）矛（矛盾）
赖（依赖）懒（懒散）
二、多音字：
构：构成 结构 构造 构思 虚构 构想
饰：装饰 掩饰 首饰 饰演 文过饰非
蹲：蹲着 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲点
凤：凤凰 凤冠 凤爪 凤仙花 凤毛麟角
序：顺序 秩序 序幕 序文 前后有序
例：照例 病例 案例 例外 史无前例
率：率领 率队 直率 轻率 草率 表率
觅：觅食 寻觅 觅路 寻死觅活 追风觅影
耸：耸肩 高耸 耸立 耸动 耸人听闻
踏：踏步 践踏 踏空 踏勘 脚踏实地
倘：倘若 倘使
绘：绘画 绘图 描绘 彩绘 绘声绘色
谐：和谐 谐音 谐趣 诙谐 亦庄亦谐
寄：寄住 寄生 寄宿 寄托 寄信 寄钱
眠：催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠
一、我会写：
《乡下人家》
饰（装饰）怖（恐怖）
凤（凤凰）风（刮风）
例（举例）列（列队）
率（率领）摔（摔倒）
倘（倘若）尚（高尚）
绘（描绘）会（开会）
二、形近字：
装饰——装扮 朴素——朴实
独特——特别 鲜嫩——新鲜
照例——按例 率领——带领
倘若——倘使 和谐——祥和
四、近义词：
结：jiē开花结果 jié结论
场：chǎng广场 cháng一场雨
冠：guān桂冠 guàn冠军
踏：tà脚踏实地 tā踏实
三、多音字：
朴素——华丽 独特——普通
照例——破例 附近——遥远
五、反义词：
六、理解词语：
【时令】季节。
【朴素】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。
【华丽】美丽而有光彩。
【鲜嫩】新鲜而嫩。
【照例】按照惯例；按照常情。
【率领】带领（队伍或集体）。
【倘若】表示假设。
【天高地阔】大地辽阔，天空高远。文中形容无拘无束的自然生活。
【和谐】①配合得适当；②和睦协调。文中是第一种意思。
七、词语扩展：AABB式
甜甜蜜蜜 星星点点
隐隐约约 吞吞吐吐
浩浩荡荡 恍恍惚惚
郁郁葱葱
一、我会写：
慰：慰藉 安慰 欣慰 慰问 聊以自慰
藉：慰藉 枕藉 蕴藉
锐：锐利 敏锐 尖锐 养精蓄锐
滩：河滩 滩地 浅滩 滩头
帐：帐子 蚊帐 帐篷 营帐
烁：闪烁 烁烁 震古烁今
蝙：蝙蝠 蝙蝠衫 蝙蝠怪
蝠：蝙蝠 蝙蝠侠 燕蝠相争
霸：霸气 霸占 霸权 横行霸道
鹰：雄鹰 苍鹰 猫头鹰 鹰击长空
二、形近字：
藉（慰藉） 锐（尖锐） 滩（海滩）
籍（书籍） 悦（喜悦） 摊（摊手）
帐（帐篷） 蝙（蝙蝠） 蝠（蝙蝠）
账（账单） 编（编写） 福（祝福）
三、多音字：藉：jiè 慰藉 jí 狼藉
露：lù 露珠 lòu露脸
四、近义词：
暖和——温暖 喜欢——喜爱 慰藉——安慰
猛厉——猛烈 锐利——尖锐 奇幻——奇妙
发明——发现 活泼——伶俐
五、反义词：
暖和——寒冷 喜欢——讨厌 猛厉——轻柔
真实——虚假 美丽——丑陋 复杂——简单
《天窗》
【慰藉】安慰。
【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。
【锐利】（目光、言论、文笔等）尖锐。
【奇幻】奇异而虚幻。
【霸气】专横的气势。
【复杂】（事物的种类、头绪等）多而杂。
六、理解词语：
一、我会注音及组词
绮：qǐ（绮丽、绮罗、绮思）
和：hè（应和、附和、一唱一和）
谈：tán（谈心、昙花、交谈）
二、多音字
旋：xuán（旋转）xuàn（旋风）
和：hé（和和美美）huó（和面）huò（和弄） hè（附和）
三、近义词
明洁——明亮 绮丽——美丽 应和——附和
回旋——盘旋 纤细——苗条 沉醉——陶醉
四、反义词
明洁——暗淡 绮丽——朴素
纤细——粗壮
五、理解词语
明洁：明亮，洁净。
绮丽：鲜艳美丽（多用来形容风景）。
回旋：盘旋；绕来绕去地活动。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
纤细：非常细。
抖落：震动使落下。
草如茵：绿油油的草好像地上铺的褥子。
柳如眉：柳枝像眉毛一样弯弯的。
沉醉：比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。
《三月桃花水》
第一单元必需掌握词语
句子朗读积累
1.鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。
2.若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
“天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广,或说话毫无拘束,漫无边际.意思与“天南海北”、“海阔天空”类似；二是运用夸张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了。
3.秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”
这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙。
4.从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
这句话形象的描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景，“带子似的”运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。
5.你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐 。
6.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水的颜色比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。
7.有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
这两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流动的美。
课外拓展：描写农家生活的诗句
采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。——王安石《书湖阴先生壁》
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田一翁卷《乡村四月》、
经典国学一周一习
反间计
疑中之疑。比之自内，不自失也。
疑：疑阵，迷惑对方的布置。
比之：对比、权衡，这里指把握、控制。
自内：在我方。
不自失也：我方没有损失。
《三十六计》
翻译：在疑阵中再布疑阵，利用敌方的间谍来施展我方的反间之计，是送上门的好处，我方可以保证万无一失。

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