资源简介

(共23张PPT)
1.4无动力小车制造
第1课时
（浙科版）八年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
感受科技创新乐趣，认同低碳环保理念，体会团队协作价值，增强工程实践的成就感与探究欲。
01
02
树立绿色发展意识，主动践行低碳理念，遵守制作规范，落实安全责任，培养严谨的科学态度。
03
能结合科学原理分析小车驱动、摩擦、结构等关键问题，学会通过调研、实验等方式制定并优化解决方案。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
将创意转化为具体设计，熟练运用材料工具制作模型，通过调试完善实现设计目标，提升动手实践与创新能力。
新知导入
欣赏视频：橡皮筋弹力小车
这辆小车没有发动机，却能‘跑’起来，大家知道它们的秘密吗？
如果要设计制造一辆无动力小车，可以选用什么样的能量来源，小车的内部结构该如何设计，怎么样才能让小车跑得更远？通过一系列的活动来构思制造一辆无动力小车吧！
探究新知
准备阶段
探究新知
国内外都举办过各种“肥皂盒汽车”赛事，这些赛事中的小车是如何设计制造的？我们中学生能够设计制造出怎样的小车呢？应该准备哪些材料呢？
瞭望台
序号 主要问题 我的发现
1 无动力小车的内部结构与外观有什么要求 结构要稳固，包含车架、车轮、传动部件等；外观轻便且有创意，可减少空气阻力
2 无动力小车在没有动力的情况下应该如何驱动 依靠外力转化的能量，比如弹力、重力、风力、磁力等
3 无动力小车的设计制造需要具备哪些专业知识 简单的力学知识（势能、摩擦力）、结构设计知识、材料特性知识
4 如何增加无动力小车的摩擦力 增大车轮与地面的接触面粗糙程度，或适当增加小车重量
5 无动力小车各个组成部分的材料应该如何选择 车架选轻便且坚固的（如吸管、木条），车轮选耐磨的（如瓶盖、海绵）
6 如何提高无动力小车的行驶距离 减少不必要的摩擦力，合理设计传动结构，充分利用外力转化的能量
探究新知
瞭望台
不同驱动力的小车，结构设计会不会差异很大呀？
无动力小车起源于有制动、无动力的儿童四轮娱乐汽车比赛，它的外形不拘一格，具有无限的创意。
无动力小车只是没有内部驱动力，但仍然需要外力驱动。
无动力小车真的不用动力吗？
如果材料有限，优先保证小车的结构稳固还是减轻重量呢？
探究新知
问题树
如何设计制造无动力、零排放、速度快的小车呢？
可以从小车的类型、结构、材料等要素入手，在资料学习、网络调查的基础上分析思考，逐步明确可行的探究项目，然后组成探究小组开展活动。
探究新知
我们小组的研究课题：
橡皮筋弹力小车的设计与制作
问题树
方向五
水动力小车的设计制作
1.水如何转化为小车的驱动力？
2.水的重量和喷射速度对小车行驶有影响吗？
3. 水动力小车需要哪些简易材料？
4. 如何防止小车行驶过程中漏水？
……
探究新知
问题树
无动力小车的外部驱动力
无动力小车的外部驱动力可能是重力、弹力、摩擦力、风力、磁力等。
无动力小车创意
·水动力小车 ·风动力小车 ·弹簧驱动小车
·声音驱动小车 ·意念驱动小车 ……
小锦囊
探究新知
方案表
在设计制造无动力小车前，要制订一份要素齐全、内容清晰的活动方案。方案可在设计制造过程中根据需要不断修改或补充完善。
无动力小
车制造
1.车体的
创新设计
6.安全问
题的解决
3.制作活
动和步骤
4.经费预
算的来源
5.寻访的
技术指导
2.制作的
主要内容
7.活动总
结与体会
8.其他注
意问题
探究新知
方案表
学生1：合理的人员分工、良好的组内
“无动力小车制造”活动方案
活动课题 基于弹性势能的无动力小车设计与测试 活动地点 实验室
活动小组 组名：第2小组 组长：张峰 组员： 刘丽、张敏、王芳、 许可、张伟 活动准备 材料：吸管、木条、瓶盖、橡皮筋、胶水、剪刀等；2. 资料：查阅无动力小车设计案例、力学原理资料；3. 工具：安全剪刀、尺子、记号笔等 研究方式 问卷调查法（ ） 访谈调查法（ ） 文献调查法（ ） 实地考察法（ ） 实验观测法（ ） 模型测试法（ ） 探究新知
方案表
学生1：合理的人员分工、良好的组内
“无动力小车制造”活动方案
阶段任务 负责人 活动时间
探究原理 张峰、刘丽 4.5-4.6
方案设计 张敏、王芳 4.7-4.8
制作模型 全体成员 4.9-4.10
调试完善 全体成员 4.11
反思交流 许可、张伟 4.12
预期成果 1.辆可正常行驶的无动力小车；2. 1份完整的课题研究报告；3. 小车行驶测试数据记录 展示方式 课题研究报告（ ） 演示文稿（ ） 风驱动小车（ ） 社区宣传活动（ ） 探究新知
方案表
汽车的基本结构
发动机：汽车的动力装置，是汽车行驶的动力来源。
底盘：用于支撑、安装汽车发动机及其他部件、总成。
车身：安装在底盘之上，用于乘坐或载物。
电气设备：由电源和用电设备构成。
在线搜索
知识拓展
请举例说明无动力小车中一种能量转化过程，并简要解释。
以橡皮筋弹力小车为例，能量转化为弹性势能转化为动能。当我们扭转橡皮筋时，橡皮筋发生弹性形变，储存弹性势能；释放后，橡皮筋恢复原状，将储存的弹性势能转化为车轮转动的动能，驱动小车前进。（或重力小车：提升重物时储存重力势能，释放后重力势能转化为小车行驶的动能）
知识拓展
若要制作一辆重力小车，为了让它跑得更远，可以从哪些方面优化设计？请写出两点。
①合理增加重物下降高度，提升重力势能；
②减小车轮与地面、车轮与车轴间的摩擦力（如给车轴涂少量润滑油、选用耐磨光滑的车轮材料）。
知识拓展
无动力小车与普通汽车的结构相比，缺少哪个关键部件？原因是什么？
缺少发动机。
因为无动力小车没有内部驱动力，依靠外力（如弹力、重力、风力等）转化的能量驱动前进，无需发动机提供动力。
课堂练习
小组内交流讨论：
1.选定一种动力小车进行制作，搜集信息，提出问题，将问题转化为调查课题。
2.选择想要研究的方向，提出相关问题，确定小组研究课题。
3.根据所选研究课题，提出相关问题。
课堂总结
无动力小车制造
1
搜集与研读与主题相关资料信息
2
提出有价值的问题
3
将问题转换为课题，确定研究课题
4
小组合作研制课题方案
板书设计
无动力小车制造
1.搜集信息
2.提出问题
3.确定课题
4.制定方案
5.知识拓展
课后作业
根据自己小组确定的研究主题，制订调查研究方案。（小组成员共同完成）
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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