资源简介

(共31张PPT)
（浙美版）八年级
上
第5课
变幻的空间
一
空间原理
二
物体的形态变化
目 录
三
创作方法
新知导入
01
仔细观察，图中所出现的事物，在现实中存在吗？
彭罗斯三角形
新知导入
01
仔细观察，图中所出现的事物，在现实中存在吗？
埃舍尔《瀑布》
新知导入
01
打破常规视角，探秘奇妙变幻的空间世界
这些作品利用了‘矛盾空间’的视错觉原理，打破了现实中的物理规律，创造出超现实的空间效果。
一、空间原理
新知讲解
02
这幅作品的空间违背了什么物理规律 它的创作原理是什么
埃舍尔《瀑布》1961年
依据彭罗斯三角形的视错觉原理，将现实中不可能存在的空间关系在平面上呈现，形成矛盾空间。
新知讲解
02
楼梯哪里是最高点 哪里是最低点
埃舍尔《上与下》
新知讲解
02
彭罗斯阶梯
二、物体的形态变化
新知讲解
02
骑马的女子到底在树的前面还是后面
将主体与环境刻意错误融合，打破现实中物体与空间的边界，创造出超现实的梦幻空间，引发观者的想象。
新知讲解
02
为什么钟表扭曲了
扭曲现实的事物形态
打造出潜意识的“梦幻空间”。
《永恒的记忆》达利
新知讲解
02
同一张脸上既有正面的眼睛又有侧面的鼻子
立体主义画架表现人物时，试图将人物不同视角(正面、侧面)的形象并置在同一个轮廓中，打破单一视角的空间限制，让画面同时呈现多个维度的空间。这体现了立体主义的空间观。
《坐在画架前的女人》乔治·布拉克
新知讲解
02
你能清晰地看到一个下楼的人吗
杜尚打破了静态画面，利用线条和形态的重叠营造“动态空间”，让静止的平面产生时间和运动的空间感。
《下楼梯的裸女2号》杜尚
新知讲解
02
空间的变幻
矛盾空间
迷惑、好奇
梦幻空间
神秘怪诞、梦境感
动态空间
动态感、运动感、
碎片化
新知讲解
02
这张图在动吗
这是一种运动错觉。
新知讲解
02
图中的横线是平行的吗
这是一种线条错觉。
新知讲解
02
左右两个“花朵”中的橙色“花心"，哪个大哪个小
这是一种大小错觉。
新知讲解
02
这只是一个普通的花瓶吗
左边:伊莉莎白二世
右边:她的丈夫菲利普王子
这是正负形
三、创作方法
新知讲解
02
有什么办法可以自己创作一幅创意空间小画呢
新知讲解
02
视错觉方法
利用几何图形的错位、拼接，打造矛盾空间(如彭罗斯三角形的延伸运用)。
新知讲解
02
多视角融合法
将同一物体的正面、侧面、顶面等不同视角画在同一画面。
新知讲解
02
形态扭曲法
改变现实事物的软硬、大小、形状，营造梦幻效果。
新知讲解
02
正负形法
利用图形和背景的相互转化，创造双重空间效果。
新知讲解
02
动态叠加法
将运动的多个瞬间叠加，让静止画面产生动态空间。
新知讲解
02
教师示范
创意实践
03
运用本节课所学，选择视错觉(矛盾空间)、梦幻空间和动态空间中的一种创作方式，进行空间构思和表现。
艺术实践
作品欣赏
04
作品欣赏
作品欣赏
04
作品欣赏
拓展训练
05
课后观察生活中的视错觉现象(如商场的3D地贴、路边的创意涂鸦)，用手机拍照记录，下次课堂分享;阅读埃舍尔的视错觉作品集，进一步感受空间创意的魅力。
拓展

展开更多......

收起↑