资源简介

(共18张PPT)
北师大版 三年级数学下册 第二单元 图形的运动(二）
小小设计师
1.通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。（重点）
2.通过设计徽标的数学活动，发展空间想象力，培养创新意识和审美意识。（难点）
3.在设计徽标的活动中获得积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密
联系。
学习目标
情境导入
第五届校园艺术节将于5月5日～20日举行，大队部决定在全校范围内征集艺术节徽标，有意者请于4月25日前将作品交到大队部。希望同学们踊跃参与！
大队部
3月30日
征集通知
探索新知
阅读理解
学校要举办校园艺术节，正在征集徽标。
每个人都可以提交自己设计的徽标。
探索新知
制定计划
这些徽标在设计上有哪些特点呢
我们收集了很多有趣的徽标看看能不能给我们启发。
对称的五环有着和谐之美，
不对称的中国印，有着动感之美。
探索新知
制定计划
徽标的上半部分像海水托着玉璧，下半部分是一个轴对称图形。
探索新知
制定计划
这是一位同学设计的,在艺术的世界中成长，展开翅膀拥抱未来，图案体现了对称美。
看来徽标要突出主题，还要有自己的特点。
也可以运用轴对称图形设计。
探索新知
解决问题
1.设计艺术节的徽标并画在方格纸上。
2.给徽标起个能体现主题的名字。
3.可以全部或部分是轴对称图形。
1.这些徽标在设计上有哪些特点？
随堂小练
上海世博会会徽
学校艺术节徽标
随堂小练
会徽图案形似汉字“世”，并与数字2010巧妙结合，犹如一个三口之家相拥而乐。
月牙表示班集体，用五色圆形代表全班同学，图案体现了对称美。
2.怎样才能设计出一个好的艺术节徽标呢？
随堂小练
通过今天的学习，你有什么收获？
这节课我们学习了设计艺术节徽标，过程如下：
课堂小结
(1)确定学校艺术节徽标的名字；
(2)为了反映校风，校貌，设计的徽标需要体现一个主题。还可以有“音符”、“翅膀”等元素的融合与象征。
(3)设计的徽标可以全部或部分是轴对称图形，以体现图形的对称美。
(4)作品展示。
课后作业
设计一个本班运动会徽标
下 课
Thanks!
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