资源简介 [方法指导]1、根据教学目标,结合问题提示,认真预习,仔细研读教科书,回答导学案中的问题。2、全体同学要主动参与,亲身实践,自觉完成导学案。小组长要督促、检查,确保每位同学及时、认真地预习。3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考,大胆质疑,合作探究,扼要点评。[教学目标](一)知识目标:1.了解我国河流湖泊的一般概况。2.认识我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征。3.知道黄河的概况和治理。4.认识长江,理解开发长江的重要性。(二)能力目标:1.学会分析河流流量年变化曲线图。2.理解我国河流的空间分布及其与地形、气候的关系。3.掌握列表比较地理事物的方法。4.建立江河治理开发的一般思路和方法。(三)情感目标:1.建立江河兴利除弊的正确观念。2.形成热爱母亲河的情感。[教学重点和难点]重点:1.我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征;2.黄河的治理;3.长江的开发。难点:1.我国地形、气候与河流分布及相关水文特征的关系;2.长江洪灾原因及重要性。[自主学习]一、沟通三大洋的水系1、内流河:最终没有流入海洋的河流,其所在区域称为区。我国最大的内流河是。2、外流河:流入的河流,其所在区域称为区。注入太平洋:、、、、、、、、注入印度洋:、注入北冰洋:3、人工运河:大运河世界是最长的人工运河。它沟通了、、、、五大水系,具有、、等综合作用。4、湖泊分布特点:西部以较为集中,多为湖,湖是我国最大的咸水湖。东部以地区最为集中,都是湖,如:、、、、巢湖。班级————小组————姓名————二、中华民族的母亲河——黄河1、源头:巴颜喀拉山2、注入海洋:海湾3、长度:千米,是我国第长河,中华儿女称她为“”。4、流经省区:青、、、、、、、、、鲁9个。流域面积:平方千米。流经主要地形区:高原、高原、高原、平原。5、主要支流:6、各河段特征上游(源头至):河源水清,落差大,丰富;中游(河口至):多支流,大。下游:水流缓慢,泥沙沉积,成“河”。7、治理上中游:特别是高原区,植树造林,保持。下游:河床清淤,固堤分流。。8、开发利用:现已建成、、等大中型水利枢纽工程。三、我国最大的河流——长江1、源头:山2、注入海洋:海3、长度:多千米,洲最长,世界第。4、流经省区:青、、、、、、、、、、、沪共11个。流域面积:平方千米。年径流量:立方米。流经主要地形区:5、主要支流北:自西向东:江、江、江、江。南:自西向东:江、江、江。6、各河段特征上游(源头至):大,多峡谷,蕴藏量占全国2/5;中游(宜昌至):多曲流,多支流,多湖泊;下游:江阔水深,水流平缓,具有价值。7、开发利用:现已建成、、、等大中型水利枢纽工程。8、治理:上游:防止流失中下游:防、防旱。[合作展示]1、在图2.8上找出大江大河。说出它们分别注入什么海洋?想想我国大部分河流注入什么海洋?为什么?2、从地形、气候、环境几方面分析黄河成为地上河的原因。你认为治理黄河的关键是什么?在上中下游的侧重点有什么不同?应分别采取什么措施?3、从图中找出黄河、长江干流的主要水电站。这些电站主要建在哪些河段?为什么?4、列表比较长江、黄河的流域概况(源头、长度、流经省区、地形区、入海口)。5、说说长江洪水的危害。如何治理、开发长江?[检测反馈]1.下列河流中,具有“水量丰富、含沙量小、结冰期长”的特征的河流是()A.珠江 B.长江 C.黄河 D.黑龙江2.近年来,长江洪灾频繁发生,其主要自然原因是()①中游地区围湖造田 ②中下游地势低平 ③流域内降水丰沛 ④上中游砍伐森林,破坏植被 ⑤支流众多,雨季涨水集中A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①③⑤3.“白日依山尽,黄河入海流”这里的海是指()A渤海B黄海C东海D南海4.黄河在流经哪个地段后,产生的泥沙最多?()A华北平原B黄土高原C内蒙古高原D宁夏平原6.阅读下面的漫画,根据所学的知识,请你解释图中长江所说现象可能发生的原因。7.读“黄河流域图”,分析回答:(1)图中字母A所代表的支流名称是 。(2)黄河以河口作为上、中游的分界点,请用字母C在图中相应位置标注出来。(3)黄河忧患在上游的主要表现是 、 。班级——————小组——————姓名——————(4)黄河下游出现“地上河”的主要原因是 。(5)黄河是我国的“母亲河”,但历史上水患严重。你认为治理黄河水患在中游应采取的主要措施是什么?2.读“长江水系略图”,回答问题:(1)图中字母代表的地理事物名称分别是:A. (城市);B. (支流);F. (湖泊);G. (水利枢纽)。(2)长江水能资源主要集中在 河段,水能资源丰富的主要原因 。[效果评价]优()良()中()差()评价者: 展开更多...... 收起↑ 资源预览