资源简介

(共26张PPT)
Part A
Let’s learn &Listen and chant
PEP·三年级下册
Unit 2 My words and actions
核
心
素
养
目
标
文化意识
了解不同宠物的外形特点，感受人与宠物之间的亲密关系，培养爱护动物、尊重生命的意识。
思维品质
能通过观察图片，对比并说出动物的不同特征（如长/短、胖/瘦），提升观察和对比判断能力。
语言能力
能听懂、认读并运用 long/short/fat/thin/slow 等描述动物特征的形容词；能使用 “It has…/He’s…” 等句型简单描述宠物的外形和特点。
学习能力
乐于参与 chant 跟读、模仿和宠物描述等课堂活动，能主动尝试用所学英语表达自己喜欢的宠物，增强学习兴趣和自信心。
Let’s sing
Lead in
Welcome to the pet show(宠物展)! What pet do they have
Pet Show
Lead in
Pet Show
Do you like pets What’s they like
Let’s learn
I love my rabbit.
It has long ears
and a short tail.
具有（某种外表、
特性或特征）
喜爱；爱
Learn and introduce
Rabbit
long ears
short tail
Learn and introduce
（长度或距离）
长的
短的；
个子矮的
尾；尾巴
I love my cat.
It’s fat .It has short legs.
Learn and introduce
fat
short legs
cat
肥的；肥胖的
腿
I love my dog.It’s thin.
It has long legs .
Learn and introduce
dog
long legs
thin
瘦的
I love my tortoise.It’s slow.
It has big body .
Learn and introduce
tortoise
缓慢的；慢的
身体
Let’s learn
long
fat
short
thin
slow
I love my rabbit. It has long ears and a short tail.
Watch and read
Key sentences
句型
It has (a/an)+描述外形特征的
形容词+身体部位的名词.
讲解
描述某动物
的外形特征
1
描述外形特
征的形容词
身体部位
的名词
big, small,
long, short...
body, ears,
eyes...
句型
2
某动物/It+is+描述外形特征的形容词.
The cat is fat.
The dog is thin.
long
fat
slow
thin
short
小猫钓鱼
Look and read the words loudly.
Question
What does Zhang Peng’s cat look like
Does Zhang Peng like his cat
Listen and fill
I have a _____.
He’s _____and _____.
And he’s also very ______.
His tail is _____. His legs are _____. But I _____ him, don’t you know
cat
old
slow
fat
long
short
love
国外很多家庭将宠物
视为家庭成员，故而称呼时常用he或she指代
也,通常位于句中
Watch and chant
I have a cat.
He’s old and fat.
And he’s also very slow.
His tail is long. His legs are short. But I love him, don’t you know
Listen and chant
Chant in pairs. 二人说唱
Chant in groups. 小组说唱
Summary
long
fat
short
thin
slow
I love…
It has…
It’s…
Pronunciation
发音准确度
Which group is best
Fluency
流利度
Tacit understanding
配合默契度
Act out a dialogue!
Task6
Homework
1. 跟读本课“Let’s talk”对话3遍，模仿语音语调，做到流利朗读。（必做）
2.画一种你喜欢的动物，在卡片上完成：
用3句话描述它（包含至少2个本课学过的形容词，如long/short/cute/friendly）（选做）
谢谢
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Unit 2 My words and actions
Part A Let’s learn
概述：
PEP小学英语三 年级下册Unit 2 My words and actions本单元共需六个课时，本课是第2课时，掌握rabbit、cat等动物词汇及long、short等形容词，能用"It has..."和"It’s..."句型描述动物外形。从学生的日常生活出发，结合学生实际情，使学生口语练习生活化、交际化，达到学以致用的目的。
设计理念：
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。
核心素养目标：
1. 语言能力：掌握rabbit、cat等动物词汇及long、short等形容词，能用"It has..."和"It’s..."句型描述动物外形。
2. 文化意识：了解国外将宠物视为家庭成员的文化习俗，尊重不同文化表达。
3. 思维品质：通过观察动物特征，培养对比、分类的逻辑思维能力。
4. 学习能力：借助说唱、小组合作等形式，提升自主与合作学习能力。
二、教学重难点
重点：动物与形容词词汇的认读、发音及句型运用。
难点："has"的正确使用及形容词与身体部位的搭配。
三、教学过程
（一）热身导入（5分钟）
1. 歌曲律动：播放宠物主题英文歌曲，带领学生跟随节奏做动作，活跃课堂氛围。
2. 情境导入：展示"Pet Show"PPT，提问"What pets do you see "，引导学生初步感知动物话题，引出本课学习内容。
（二）新知学习（15分钟）
1. 词汇教学：结合动物玩偶和图片，逐一呈现rabbit、cat、dog、tortoise等词汇，示范发音并让学生跟读；通过对比实物（如长尺子、短铅笔）讲解long、short、fat、thin、slow等形容词，帮助学生理解词义。
2. 句型教学：以兔子为例，板书"I love my rabbit. It has long ears and a short tail."，讲解"It has..."句型用法；再以猫和狗为例，引出"It’s fat/thin."，说明"It’s+形容词"的表达结构，强调"has"与"is"的区别。
3. 即时反馈：出示词汇卡片，随机抽查学生认读情况；让学生用玩偶练习简单句型表达，教师纠正发音与语法错误。
（三）巩固练习（12分钟）
1.. 说唱巩固：播放课文chant音频，学生跟唱；分组改编chant，替换动物和形容词，小组展示说唱成果。
2. 情境任务：开展"宠物介绍会"，学生分组选择喜欢的动物玩偶，用本课句型描述其外形，每组推选1名代表进行展示，教师从发音、流利度、配合度评价。
3. 听力练习：完成"Listen and fill"任务，播放音频，学生填写空缺词汇，核对答案并跟读完整段落。
（四）总结拓展（5分钟）
1. 课堂总结：师生共同梳理本课词汇和句型，用板书形成知识框架。
2. 文化渗透：简单介绍国外用he/she指代宠物的文化习俗，引导学生尊重文化差异。
3. 拓展思考：提问"What’s your favorite pet What’s it like "，鼓励学生用所学知识表达个人喜好
四、教学反思
关注学生发音准确性，尤其是"tail"、"thin"等易混淆词汇。
加强句型运用的个性化指导，针对学困生可提供词汇与句型搭配模板，提升表达信心。Unit 2 My words and actions
Part A Let’s learn
作业设计
一、词汇乐园（每题2分，共10分）
1. 选出与图片对应的单词，将序号填在括号里。
A. rabbit B. dog C. tortoise D. cat E. thin
（1）图片为一只肥胖的猫（ ） （2）图片为一只瘦的狗（ ）
（3）图片为一只兔子（ ） （4）图片为一只乌龟（ ）
2. 写出下列单词的反义词。
（1）long ——（ ） （2）fat ——（ ） （3）short ——（ ）
二、句型运用（每题3分，共15分）
1. 用括号内所给单词的适当形式填空。
（1）I love my rabbit. It has two ________（long）ears.
（2）The cat ________（be）fat. It has short legs.
（3）This is a dog. It ________（be）thin.
2. 连词成句，注意大小写和标点符号。
（1）has, It, tail, a, short（.）

（2）is, slow, The, tortoise（.）

三、情境表达（共15分）
根据提示，用本课所学句型描述你喜欢的动物，至少3句话。
提示词：rabbit/cat/dog/tortoise, long/short/fat/thin/slow, ears/legs/tail/body

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