资源简介

(共47张PPT)
纸的发明
第一课时
引入新课
四角方方，
轻巧白净。
传播知识，
它打先锋。
请你猜一件物品。
谜底：纸
我会认
贡
尤
笨
阅
存
伦
累
切
价
蔡
便
鲜
社
gòng
yóu
bèn
yuè
cún
cài
lún
lěi
qiè
jià
pián
xiān
shè
我会认
累
lěi（积累）
lèi（很累）
切
qiē（切除）
qiè（一切）
便
pián（便宜）
biàn（便利）
鲜
xiān（新鲜）
xiǎn（鲜有）
同学们，我们在日常生活中离不开纸，我们的作业本、书本等，也都是用纸做的。那么，你知道纸是如何发明的吗？
初读课文
你们知道的可真不少呢！今天，就让我们一起走进课文，了解纸的发明过程吧！
初读课文
伟大
贡献
创造
保存
积累
改进
促进
社会
笨重
蔡伦
阅读
价格
便宜
切断
朝鲜
要求准确、响亮
初读课文
伟大
贡献
创造
保存
积累
改进
促进
社会
笨重
蔡伦
阅读
价格
便宜
切断
朝鲜
领读
初读课文
初读课文
请同学们把书翻开，大声朗读课文，注意读准字音，读顺句子。
思考：课文主要讲了什么？
自读课文
咱们可以用段意串联法，先说说课文每个自然段的主要意思，再把这些意思连起来，去掉重复的话，就是课文的主要内容啦。
初读课文
思考：课文主要讲了什么？
纸发明前，人们记事的材料都不方便；东汉蔡伦改进造纸术，造出好用的纸；造纸术传播世界，促进了文化发展。
谁能用题目扩展法来归纳？先看课文的题目，想想题目里的关键词，再补充上 “谁、在什么情况下、做了什么、结果怎么样”，把这些信息加在题目前后，就能说清主要内容。
初读课文
思考：课文主要讲了什么？
课文讲了纸的发明相关内容：此前记事材料不佳，蔡伦改进造纸术，造纸术的传播推动了人类文化进步。
课文主要介绍了纸的发明过程、特点和意义。
初读课文
思考：课文主要讲了什么？
wěi
伟
首字母：
W
结构：
左右
部首：
亻
笔画数：
6
组词：
伟大 雄伟
笔顺：
会写的字
左右结构，由“亻”和“韦”组成，“亻”竖画挺直，“韦”横向笔画均匀平行。
首字母：
G
结构：
上下
部首：
工
笔画数：
7
组词：
贡献 进贡
笔顺：
gòng
贡
会写的字
上宽下窄。“工”竖画居中，宜短，下横宜长。“贝”外框上下等宽，撇从中间先竖后撇，点画位置恰当；上下中心对齐。
首字母：
X
结构：
左右
部首：
犬
笔画数：
13
组词：
献花 献礼
笔顺：
献
xiàn
会写的字
左右结构，左部“南”紧凑，右部“犬”舒展。
创
chuàng
首字母：
结构：
C
左右
部首：
刂
笔画数：
6
组词：
创造 创新
笔顺：
会写的字
“仓”横折钩稍取左斜势，竖弯钩不可写成竖提。“刂”竖画短，竖钩长，两笔距离适中。
尤
yóu
首字母：
Y
结构：
独体
部首：
尢
笔画数：
4
组词：
尤其 怨天尤人
笔顺：
会写的字
上横稍短，撇画上段宜正，竖弯钩的竖要写正，转折弯圆自然，钩底要平，出钩向上。
存
cún
首字母：
C
结构：
半包围
部首：
子
笔画数：
6
组词：
保存 生存
笔顺：
会写的字
上横宜短；撇画长度适中；“子”横撇短小，横画稍长；竖钩带弯，略比左竖长。
累
首字母：
lěi
L
结构：
上下
部首：
田
笔画数：
11
组词：
累计 积累
笔顺：
会写的字
上下结构，多横对齐，上下紧凑，笔画分布均匀。
改
gǎi
首字母：
G
结构：
左右
部首：
己
笔画数：
7
组词：
改革 改进
笔顺：
会写的字
左部不宜太宽，竖提端正。“攵”横画在上撇下部起笔，下撇靠短横左端起笔；撇收捺放。
价
首字母：
jià
J
结构：
左右
部首：
亻
笔画数：
6
组词：
价格 价值
笔顺：
会写的字
左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“介”撇捺舒展开张；竖撇不宜太长，竖画垂直而下，撇与竖距离适中。
促
cù
首字母：
C
结构：
左右
部首：
亻
笔画数：
9
组词：
短促 促进
笔顺：
会写的字
左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“口”上宽下窄，大小适中；竖画对准“口”的正中，横宜短，捺画收笔比撇画略低。
社
shè
首字母：
S
结构：
左右
部首：
礻
笔画数：
7
组词：
报社 社团
笔顺：
会写的字
“礻”要写得瘦一些。
伟大
我会写
贡献
创造
尤其
保存
积累
改进
价格
促进
社会
1.发明：
2.贡献：
3.轻便：
4.保存：
5.创造：
6.学富五车：
7.篾席：
8.粗糙：
9.传承：
10.促进：
11.铸刻：
我知道
创造（新的事物或方法）。
对国家或公众所做的有益的事。
①重量较小，建造较易，或使用方便。②轻松，容易。
使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。
想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
形容读书多，学问大。五车，指五车书。
竹篾编的席子。
(质料)不精细；不光滑。
传授和继承。
促使前进，推动使发展。
铸造雕刻。
第二课时
纸的发明
伟
贡
献
创
存
累
改
尤
价
促
社
wěi
gòng
xiàn
chuàng
yóu
cún
lěi
gǎi
jià
cù
shè
复习导入
朗读生字
复习导入
伟大
贡献
创造
尤其
保存
积累
改进
价格
促进
社会
朗读生词
复习导入
伟大
贡献
创造
尤其
保存
积累
改进
价格
促进
社会
听写生词
wěi dà
ɡònɡ xiàn
chuànɡ zào
yóu qí
bǎo cún
jī lěi
ɡǎi jìn
jià ɡé
cù jìn
shè huì
通过上一课的学习，我们了解了课文的主要内容。下面我们来品读课文，一起了解纸的具体发明过程。
复习导入
学习第1自然段。
课文讲解
自由朗读第1自然段，思考：这一段讲了什么内容？
造纸术的发明，是中国对世界文化的伟大贡献之一。
朗读后举手回答
学习第1自然段。
课文讲解
自由朗读第1自然段，思考：这一段讲了什么内容？
造纸术的发明，是中国对世界文化的伟大贡献之一。
造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
学习第1自然段。
课文讲解
自由朗读第1自然段，思考：这一段讲了什么内容？
造纸术的发明，是中国对世界文化的伟大贡献之一。
谁知道贡献是什么意思？
举手回答
指对国家、公众所做的有益的事。
学习第2自然段。
自由朗读第2自然段，思考：纸出现前中国有哪些书写材料？这些书写材料有哪些不足？
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，那时候还没有纸，人们把文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜丝帛等材料上。尤其是竹片和木片，是造纸术发明之前，中国使用时间最长、应用最广、影响最大的书写材料。这些竹片、木片用绳子穿起来就成了一册册的书，但是这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便，古时候用“学富五车”形容一个人学问高，就是说他读过的书很多，需要用几辆车才拉才行。
课文讲解
指名说
竹木
纸出现前中国有哪些书写材料？这些书写材料有哪些不足？
玉石
不足：体积大、重量沉。
课文讲解
指名说
兽骨
纸出现前中国有哪些书写材料？这些书写材料有哪些不足？
青铜
陶器
不足：材料坚硬，刻写困难；不易携带。
课文讲解
指名说
纸出现前中国有哪些书写材料？这些书写材料有哪些不足？
丝帛
不足：价格昂贵
课文讲解
学习第3、4自然段。
自由读第3、4自然段，思考：最初的纸是什么样的？蔡伦改进造纸术的过程是怎样的？
后来，人们用蚕茧制作丝绵时，发现盛放蚕茧的篾席上会留下一层薄片，可用于书写，这实际上就是早期纸的雏形。考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比拟粗糙，不好书写。
在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料简单得到，价格又便宜，能满意多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
课文讲解
举手回答
人们用蚕茧制作丝绵时，篾席上留下的薄片，可用于书写，这是早期纸的雏形。
最初的纸是什么样的？
粗糙
课文讲解
蔡伦改进造纸术的过程
步骤一：备料
把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，准备进行下一步处理。
步骤二：制浆
将处理好的原料浸泡在水中，反复捶打捣烂，直到变成均匀的纸浆。
步骤三：抄纸
用细密的竹帘在纸浆中轻轻一荡，抄起纸浆，形成一层薄薄的湿纸膜。
步骤四：晾干
将湿纸膜小心揭下，放在通风处晾晒，水分蒸发后就变成了平整的纸张。
课文讲解
能否把“改进”换成“创造”？
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
课文讲解
讨论后举手回答
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
课文讲解
讨论后举手回答
“改进”是指改变旧有情况，使有所进步，而“创造”是指想出新方法、建立新理论、做出新成绩或东西。造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民智慧不断累积的结果。
结合课文中的相关语句，说说为什么蔡伦改进的造纸方法传承下来了？
用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
课文讲解
学习第5自然段
课文讲解
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大的促进了人类社会的进步和文化的发展。
思考：这段话有什么作用？
这段话是对全文的总结，也是文章主旨的深化，与第1自然段遥相呼应，高度赞美了我国古代劳动人民的聪明才智，赞美了我国对世界文明的发展所作出的贡献。
归纳总结
《纸的发明》这篇课文通过讲述我国造纸术的发明过程、传承下来的原因及对世界文明的影响，表现了造纸术对世界文化的重大贡献，抒发了作者对智慧的古代劳动人民的赞美之情。
拓展延伸
现代造纸工序
课后作业
完成教材上的课后习题。

展开更多......

收起↑