资源简介

(共42张PPT)
新教材统编版（部编版）五年级下册语文
6.《景阳冈》
第2课时
目录
预学引导
查学检测
互学探究
练学拓展
作业与检测
01
02
03
04
05
01 预学引导
唤醒记忆·聚焦起点
上节课通过学习“打虎”部分，我们认识了一个智勇双全、武艺高强的武松。此外，故事还花了大量笔墨写武松“喝酒”“上冈”，这些内容又能让我们看到一个怎样的武松呢？
预学引导
复习回顾：情节梳理与武松初印象
★ 我们一起重温故事脉络：
① 酒店豪饮 → 武松连饮十八碗透瓶香
② 执意上冈 → 无视官府“山有猛虎”告示
③ 猛虎突现 → 狂风骤起，吊睛白额虎跃出
④ 赤手毙虎 → 梢棒折断后徒手制敌
★ 当前你心中的武松是？
→ 武艺高强｜→ 胆大无畏｜→ 真汉子
视频启思：聚焦打虎细节，唤醒感官体验
★ 动态视频：武松五步打虎实录
→ 狂风出虎：林间忽起怪风，虎影乍现
→ 三扑三闪：虎扑→武松闪｜虎掀→武松闪｜虎剪→武松闪
→ 轮棒折断：梢棒劈下却断，局势陡转
→ 赤手搏命：揪顶花皮、按入泥坑、拳脚如雨
→ 补打毙命：提棒再击，猛虎气绝
观察提示：找动词｜辨节奏｜感气势
02 查学检测
检验预习成果
学习第1、2自然段：
同桌分角色朗读武松与店家的对话。注意读出不同的语气，还可以适当加上动作。
从中你感受到武松有着什么样的性格？
查学检测
1.“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”
2.“不要你贴钱，只将酒来筛。”
倔强、豪爽
1.武松答道：“要你扶的不算好汉。”
2.绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道：“却不说‘三碗不过冈’！”
十分要强
武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”
性格固执、
勇敢而又多疑
标注分享：语言/动作/心理描写语句
★ 语言描写：
“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃”——展现武松豪爽倔强；
★ 心理描写：
“寻思道：我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去”——揭示自尊心强、好面子；
★ 动作描写：
“双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒”——凸显勇武果敢。
请用不同符号圈画这三类语句，为多角度赏析人物奠基。
有感情朗读：打虎片段诵读与评价
★ 重音聚焦：
“轮起”“揪住”“按住”“踢打”——突出力量感与节奏张力；
★ 停顿设计：
“那大虫……扑将来”→短暂停顿，营造紧张氛围；
★ 语气变化：
“啊呀！”一声吼叫，由惊惧转为决绝。
请模仿视频中武松的气势，读出英雄气概与生死一线的紧迫感。
初析新特点：从豪放到好面子的立体认知
★ 豪放勇武是表象，
★ 好面子才是内核：
“不是好汉，难以转去”——宁冒生命危险也不愿被耻笑；
“便真个有虎，老爷也不怕”——用豪言掩饰内心波澜；
★ 这是真实的人性：
不是神，而是有血有肉、有尊严、有软肋的凡人英雄。
理解这一点，才能读懂古典小说的魅力。
03
互学探究
小组协作·深度解码
默读第3-5自然段，边读边思考：
武松因为多疑执意上冈，他难道真的不怕老虎吗？
快速找出描写武松上冈时的心理活动的句子，说说从中体会到了什么。
互学探究
武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”
艺高人胆大
寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”
自尊心很强，虽有犹豫，但又好面子，更多的是勇往直前的豪气。
学完课文，你觉得武松是个怎样的人？
勇敢机智
豪爽
固执
好面子
互学探究
对于武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
◇武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行。”
◇武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。
（课后第4题）
我赞同……的看法，因为……
我的看法是……
言之有据
我认为这两种评价都有道理。武松明知山有老虎，却无惧无畏，而且最终打死了老虎，这是他勇敢的一面；另外他不听店家劝阻，有些固执，而且看到官府的榜文后，不肯返回，说明他很要面子。
每个人物都有多面性，要学会从多个角度去看待作品中的人物。
示 例
《水浒传》中关于武松的故事还有很多，关于其他英雄人物的故事也有很多，你还知道哪些故事？可以给大家讲一讲吗？
练学拓展
五步拆解：武松打虎全过程梳理与复述
04 练学拓展
从课堂到江湖
本文记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了 ，赤手空拳
的故事，表现了武松 、 而又 的英雄性格。
主题概括
景阳冈
打死猛虎
豪放
勇武
机敏
一、按课文内容排列顺序，标上序号。
（ ）武松连喝了十八碗。
（ ）武松赤手空拳打死老虎。
（ ）武松来到酒店吃酒。
（ ）武松遇到老虎。
（ ）武松不听劝告执意上了冈。
（ ）大虫“扑、掀、剪”，武松“闪、躲”。
（ ）武松一步步挨下冈来。
课堂演练
7
1
2
3
4
5
6
二、根据课文内容，填写武松和大虫的搏斗过程。从中体会到武松怎样的性格？（ ）
大虫 武松
扑来
躲
虎尾倒竖、剪
掀
闪
闪
A.机智沉着，勇敢机敏 B.一腔正气，沉着冷静
A
三、现在提倡保护野生动物，有人说，不应该再读《武松打虎》这样的文章，对此，你有什么看法？
示例：我认为这样的故事应该读，这是文学作品，要从文学的角度来欣赏它的美，学习它的艺术表现手法，对武松这个人物，我们要分析他英勇无畏的精神。
课后作业
课后阅读《水浒传》，和同学交流分享里面有趣的故事。
模仿动作描写小练笔：跳绳与捉鼠
★ 精准动词是灵魂：
① 跳绳 → 双脚轻点地面，手腕一抖，绳子呼呼作响；忽而加速，双臂绷紧，绳影密不透风
② 捉鼠 → 小猫弓背伏低，双眼紧盯，后腿猛蹬，前爪如钩扑出，尾巴骤然绷直
● 对比武松打虎的“闪、抡、揪、按、踢”，体会动作链的节奏感与力量感
武松群像拓展：从景阳冈到水浒江湖
★ 一人千面，侠骨生辉：
① 斗杀西门庆 → 为兄复仇，智勇双全，彰显正义担当
② 醉打蒋门神 → 路见不平，快意恩仇，体现江湖道义
③ 血溅鸳鸯楼 → 刚烈决绝，以命搏命，折射人性复杂
从景阳冈的“勇武机敏”，到水浒江湖的“刚烈决绝”，武松形象层层丰满
主题凝练：填空式文本概括训练
请完成以下主旨填空
本文记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
★ 点击展开标准答案：全文紧扣“酒—冈—虎—拳”四字线索，凸显人物内在张力
05
作业与检测
学以致用·思辨表达
多角度评价武松：思辨与表达
★ 双声对话锚点：
① 正向视角："明知山有虎，偏向虎山行"→彰显无畏勇气与英雄气概
② 反思视角："寻思道：我回去时，须吃他耻笑，不是好汉"→暴露自尊心强、好面子的人性真实
★ 证据支撑：
● 语言描写："便真个有虎，老爷也不怕"→豪爽倔强
● 动作描写："闪、抡、揪、按、踢"→机敏勇武
● 心理独白："难以转去"→文化语境下的身份自觉
★ 思辨提示：古典小说的魅力，正在于英雄亦是凡人！
（1—2） 喝酒
机智勇敢，敢于斗争，不退缩，勇往直前
景阳冈
结构梳理
（3—5） 上冈
（6、7） 打虎
（8） 下冈
谢谢大家

展开更多......

收起↑