资源简介 (共41张PPT)新教材统编版（部编版）五年级下册语文5.《草船借箭》第2课时目录预学引导查学检测互学探究练学拓展课后巩固010203040501预学引导唤醒记忆·锚定焦点回忆课文的主要内容。起因经过结果预学引导复习导入：故事脉络梳理与‘神机妙算’聚焦★ 故事脉络三步走：① 立状借箭 → 周瑜设局，诸葛亮立下三天造十万支箭军令状② 雾中借箭 → 大雾弥漫，草船逼近曹营，擂鼓呐喊巧取箭矢③ 如期交箭 → 箭满十万，周瑜叹服，凸显诸葛亮超凡智谋 聚焦核心词：“神机妙算”不是空泛夸赞，而是知天文、晓地理、知己知彼的智慧结晶！02 查学检测字词巩固·情节唤醒默读课文，找出文中能体现曹操、鲁肃等人物特点的句子，读一读，体会人物特点。（课后第2题）查学检测为什么曹操不派兵出来，只是向江中放箭？谨慎多疑曹操疑心重，大雾天怕有埋伏，不敢出兵，结果还是上了诸葛亮的当。背景简介曹操生性多疑。疑心的作用使得曹操不仅因为错听了磨刀声，将救了自己的一家人杀害，得知真相后，他却说出了“宁教我负天下人，不教天下人负我”这样的话。而且在侍从为曹操盖被子时，他怕被人加害而将侍从杀死。后来华佗为曹操治病，曹操知晓华佗和关羽有来往，因此自认为华佗很有可能趁着给自己治疗而加害自己，最终在这种恐惧的支配下，曹操将华佗杀害了。重点词语听写与关键细节回顾03互学探究走进人物内心曹操疑心非常重，所以才会谨慎小心，担心自己中计。你对曹操有了哪些进一步的了解？（课后第3题）互学探究从“果然”一词中你体会到鲁肃是一个怎样的人？老实守信忠厚鲁肃为周瑜的好友，在孙权继位后为周瑜推荐，仕于孙权，为孙权谋划战略，深受器重。赤壁之战时，鲁肃力主抗曹，出使联合刘备，并协助诸葛亮、周瑜说服孙权。鲁肃为人忠厚老实，不忍周瑜陷害诸葛亮，多次协助诸葛亮脱险。背景简介鲁肃作为东吴的忠臣，是“孙刘联合抗曹”的忠实拥戴者，所以他才尽心帮助诸葛亮。你对鲁肃有了哪些进一步的了解？（课后第3题）互学探究思考：文章题目为什么要用草船“借”箭，不用“骗”“取”或“偷”呢？1.文章最后，军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭，所以用骗不好。”2.联系火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给曹军了，所以用借最好。互学探究读读“阅读链接”，找出课文对应段落，说一说与课文相比，语言有什么特点？（课后第4题）互学探究曹操的营寨。交流片段中难理解词语的意思一边擂鼓，一边呐喊。千万不要轻举妄动。是诸葛亮的字，古代常用字来称呼他人。互动探究孔明：曹寨：擂鼓呐喊：切不可轻动：对应课文的第 自然段。8、9理解完词语后，你知道这个片段的主要内容了吗？曹操派人向江面射箭，诸葛亮借箭成功。互学探究1.操传令曰——2.重雾迷江，彼军忽至——3.追之不及——找出课文中与之对应的句子吧！浅显通俗语言凝练富有表现力曹操下令说江上雾很大，敌人忽然来攻要追也来不及了互学探究你还想了解《三国演义》中的哪些故事？（课后第3题）练学拓展桃园三结义三顾茅庐空城计四人言行分析：立体感知人物形象04练学拓展文化浸润·情感升华主题概括本文写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好 支箭，以此为难他；而诸葛亮巧施妙计向“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜。自叹不如十万曹操练学拓展诸葛亮草船借箭——神机妙算诸葛亮立军令状——面不改色心不跳有关“草船借箭”的歇后语督军（ ） 擂鼓（ ）弓弩手（ ） 呐喊（ ）一、给加点的字注音。作业巩固dūléinǔnà二、按照课文的顺序，在括号里写上序号。（ ）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。（ ）诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。（ ）周瑜妒忌诸葛亮，用短期造十万支箭的任务来为难诸葛亮。（ ）诸葛亮利用草船向曹操借箭。1234歇后语积累与三国故事拓展★ 经典歇后语：① 诸葛亮草船借箭 → 神机妙算② 诸葛亮立军令状 → 面不改色心不跳③ 周瑜打黄盖 → 一个愿打一个愿挨★ 三国名篇速览：→ 空城计：琴声退敌，智勇双绝→ 火烧赤壁：火攻破敌，以少胜多→ 三气周瑜：谋略交锋，悲情落幕敬佩之情表达与人物价值共鸣★ 你最敬佩谁？① 诸葛亮：羽扇轻摇定乾坤，知天晓地更懂人心② 鲁肃：守诺如山不泄密，忠厚之中见格局③ 周瑜：雄才大略却困于妒，悲剧张力引人深思★ 文化回响：→ 智慧不是胜人，而是成事；→ 信义不是软弱，而是力量；→ 英雄不必完美，真实方显风骨05 课后巩固学以致用起因周瑜妒忌诸葛亮，要诸葛亮十天造十万支箭，陷害诸葛亮。经过结果诸葛亮神机妙算，利用草船向曹操成功借箭。诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。顾全大局神机妙算结构梳理谢谢大家 展开更多...... 收起↑ 资源列表 5.《草船借箭》第二课时课件.pptx 视频素材：《草船借箭》1.mp4 视频素材：《草船借箭》人物细节描写动画视频.mp4
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