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专题训练一　字音、字形、字义
学校开展“沧海遗珠——探寻古村落”主题活动，请你参与。
1．(2025河北期末改编)阅读下面文字，回答后面的问题。
位于井陉县城微水镇西南约十五公里的于家石头村，建于明朝成化年间，距今已有500多年的历史。当年于谦之子于有道(xiédài)家眷秘密迁居到此旷野深山隐居。彼时这里交通闭塞，唯有漫山石头，十分荒僻。他们用石头搭房垒屋，造石具开荒种田，用石头打凿炊饮餐具……
春风秋雨，世事沧桑，于家人在这里扎根生存，孕育出一方乡土，繁衍生息。如今，这里山峦环抱，绿树掩映。村落里的石头虽经岁月的摩擦不再(léngjiǎo)分明，却无不诉说着悠远的历史。
(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。
①(xiédài)________　②(léngjiǎo)________
(2)文段中加点字的读音，正确的一项是(　　)
A．闭塞(sāi)　扎根(zhā)
B．闭塞(sāi) 扎根(zā)
C．闭塞(sè) 扎根(zhā)
D．闭塞(sè) 扎根(zā)
2．(2025石家庄期末)阅读下面文字，回答后面的问题。
河北自然风光绚丽多姿，是中国唯一兼有高原、山地、盆地、平原、湖泊等地貌类型的省份。这里巍峨的太行，震撼着你；峻秀的燕山，呼唤着你；潋滟的湖光，吸引着你；(xuānténg)的沧海，撩拨着你……置身风景名胜，你用心感知大自然的慰藉，可以消除(fúzào)，荡涤尘垢，抚慰心灵，启迪智慧。
(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。
①(xuānténg)________
②(fúzào)________
(2)给文段中加点的词语注音。
①绚丽(　　　　)　②慰藉(　　　　)
3．(2025石家庄期中改编)阅读下面文字，回答后面的问题。
春天悄然来临。饱经沧桑的正定古城在春日里(tuìqù)了些许历史的颜色，却依然稳稳地屹立在这片土地上。护城河畔，鸟儿栖息枝头，人们(yǒngyuè)地走出家门，感受春的气息。曾经的战火早已销声匿迹，阳光穿透厚重的殿宇。看到千年古刹也焕发了光彩，每一位到访者的心灵都得到了慰藉与洗礼。
(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。
①(tuìqù)________　②(yǒngyuè)________
(2)文段中加点字的读音，正确的一项是(　　)
A．悄然(qiāo)　栖息(xī)
B．悄然(qiǎo)　栖息(qī)
C．悄然(qiāo)　栖息(qī)
D．悄然(qiǎo)　栖息(xī)
4．(2025张家口期末改编)阅读下面文字，回答后面的问题。
吴江如梦如画，孕育出了多少诗情画意：随街蜿蜒的小河描摹着宁静动人的画卷，黛瓦白墙的明清房舍描绘着亘古不变的美好流年，婉转悠扬的吴侬软语吟唱着如诗似梦的缱绻时光。
沿着青石板，随着潺潺而过的河流，循着渺远的船歌声，浅踏清幽雅静的小巷，感受弥(màn)在空中的淡然诗意。吴江的美，美就美在它的丰厚底蕴。沉淀的厚重历史，动荡的风雨历程，使吴江秀美大地人文荟萃，涌动着汩汩诗意。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
①描摹(　　　　)　②弥(màn)________
(2)黛，形声字，根据《现代汉语词典》(第7版)中的解释(如下图)推测，“黛”在文中意为______(填序号)。根据意思可以判断，它的形旁是________。
黛①〈书〉青黑色的颜料，古代女子用来画眉：粉～（指妇女）。②〈书〉青黑色的：～发（fà）。③姓。
【详解答案】
1．(1)①携带　②棱角
(2)C　解析：“塞”应读“sè”，“扎”应读“zhā”。
2．(1)①喧腾　②浮躁
(2)①xuànlì　②wèijiè
3．(1)①褪去　②踊跃
(2)B　解析：“悄”应读“qiǎo”，“栖”应读“qī”。
4．(1)①mó　②漫
(2)②　黑专题训练二 　词语的理解与运用
1．(2025保定清苑区期末改编)阅读下面文字，回答后面的问题。
“伟大的中国共产党，乘风破浪，扬帆远航，领航中国在新时代的征程上……”当零点的时钟敲响，一首气势磅礴的《领航》将东方卫视跨年盛典(　　)最高潮。深情细腻的女声触动人心，高亢激昂的旋律催人奋进，激励着荧屏内外中华儿女砥砺前行。
荧屏上，大气写意的船型舞台，生动(　　)着时空的行进感和情感的(　　)感。这艘“航船”从黄浦江畔出发，将观众的视线沿着水岸线，延伸到声势雄壮浩大的新征程，在《领航》的歌声中迎接新年的到来。荧屏外，很多观众的心灵受到了震撼，不禁热泪盈眶。
(1)根据语境，依次填入文中括号内的词语，恰当的一项是(　　)
A．推出　展览　澎湃
B．推出　呈现　汹涌
C．推向　呈现　澎湃
D．推向　展览　汹涌
(2)画波浪线的部分可用一个成语代替，请你写出这个成语。
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2.(2025保定期末改编)班级开展“少年与成长”主题演讲活动，请你完成下列任务。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
“少年”，向来就是一个绚丽夺目的形象。思想家梁启超高声赞颂：“壮哉，我中国少年，与国无疆！”领袖毛泽东也曾赞叹：“恰同学少年，风华正茂。”这些诗文，激励着一代又一代中国少年。
这学期我们学习了风格各异的演讲词。这些演讲词旨在让我们了解并运用演讲的知识，也让我们领略了诸位先生的风采。闻一多先生力责国民党暗杀李公朴先生的蛮横罪行；丁肇中先生告诉我们探索应该有想象力、有计划，不能消极地把手放在袖子里，在一旁观看；王选先生提出不应盲目信奉权威。致敬英雄，缅怀先辈，新时代的少年要见贤思齐，争做先锋。
作为青少年的我们，不是要埋头苦学，瞭望远方，还要紧跟时代发展的步伐，把个人的命运与国家的命运紧密联系在一起。努力学习科学文化知识，提高自身素养，为祖国的建设和发展贡献力量，这绝不是一个空洞的口号，而是我们努力奋斗的目标和方向！世界的精彩，会随着这一声声“少年”接踵而至。
(1)开幕词中画波浪线的句子读起来拖沓，请你用一个成语替换。
________________________________________________________________________
(2)画横线句子中关联词语使用不当，应将“________”改为“________”。
3．(2025石家庄期末改编)阅读下面文字，回答后面的问题。
对于那些已经(　　)在时光长河中的过往，我们无须沉溺于悔恨与留恋，而应(　　)接受。它们如同成长的垫脚石，(　　)了现在的我们。对于未来，只需怀揣希望与憧憬，以坚定的信念和从容的心态静静等待。生命中的每一刻都蕴含着独一无二的价值与意义，只有全心全意地投入，我们才能领悟其中的深意。
每一次遇见，__①__是喜悦还是悲伤，它们__②__是生命的馈赠。坚定地追寻内心的声音，不被外界的喧嚣所动摇。以平和的心态面对生活的起伏，以从容的姿态跨越人生的沟壑，以坚定的信念穿越黑暗的迷茫。
(1)依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是(　　)
A．消失　自然　打造
B．消逝　坦然　塑造
C．消失　坦然　打造
D．消逝　自然　塑造
(2)文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是(　　)
A．虽然　但是 　　 B．不仅　而且
C．即使　也 　　 D．无论　都
【详解答案】
1．(1)C　解析：第一空，推出：使产生，使出现。推向：通常表示一种动作或趋势，即将某物或某人向某个方向或状态推动、引导或促使。这里形容《领航》这首歌将跨年盛典的气氛带到最高潮，故用“推向”。第二空，展览：陈列出来供人观看。呈现：显出；露出。这里形容荧幕上的船型舞台显现着时空的行进感，故用“呈现”。第三空，澎湃：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。这里形容情感很激烈，故用“澎湃”。
(2)波澜壮阔
2．(1)袖手旁观
(2)不是　不仅
3．(1)B　解析：第一空，消失：(人或事物)逐渐减少以至没有；不复存在。消逝：侧重于时间、声音、事物等慢慢过去，更具文学性和抽象感。这里用来描述“在时光长河中的过往”，用“消逝”更合适。第二空，自然：指不勉强，不局促，不呆板。坦然：形容心里平静，没有顾虑。这里指面对过往的态度，应是心里平静地接受，用“坦然”更合适。第三空，打造：制造(多指金属器物)；创造或造就。塑造：通过培养、改造使人或事物达到某种预定的目标。这里说过往像垫脚石对我们的影响，用“塑造”更合适。
(2)D　解析：“每一次遇见，__①__是喜悦还是悲伤，它们__②__是生命的馈赠”中“喜悦还是悲伤”与“生命的馈赠”之间是条件关系，应选择表示条件关系的关联词。A项，表转折关系；B项，表递进关系；C项，表假设关系；D项，表条件关系。专题训练五 传统文化
1．(2025保定期中)请将下面的词语组合成一副对联。
冀州　披锦绣　爱洒　万里山川　千秋人物
春回　数风流　燕赵
上联：________________________________________________________________________
下联：________________________________________________________________________
2．(2025石家庄期末)小冀和爷爷来到古莲花池的“莲池书院”，看到门上一副对联，下联是“文无定价，须认得是非二字，才许操觚”。爷爷没看到上联的前半部分内容，请你根据自己的理解，帮忙选出恰当的一项(　　)
上联：________，不劈开义利一关，何从问路
A．水无定形 B．学有真源
C．流水今日 D．莲香池静
3．(2025唐山期末)书法是中华文化不可或缺的组成部分。如果在文化墙中放一幅简化字体的楷书作品，下列最合适的一幅是(　　)
A． B．
C． D．
4．(2025张家口月考)阅读下面文字，回答后面的问题。
材料一：
A.　　　B.　 　 C.　　　D.
材料二：对联又称楹联、门对、春贴、春联、对子、桃符等，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。它起源于桃符，最初是为了祛除邪恶而刻在门楣和柱子上的，后来逐渐演化为一种注重平仄和押韵的文学艺术形式。
从文学角度来看，对联是一种对偶文学，具有独特的艺术魅力。其最本质的特征是“对仗”，要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同。
对联的种类繁多，按功能可分为通用联、专用联等；按内容和对象可分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。春联是春节时张贴的对联，表达了人们辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望，如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”。喜联用于婚礼等喜庆场合，寿联则是为祝寿而作，挽联用于吊唁亡人，不同的对联在内容和风格上都有所不同。
对联的作用十分广泛。它不仅可以装饰美化环境，为门庭、厅堂等增添浓厚的文化氛围，还能抒发喜怒哀乐、志向抱负和人生感悟，传递美好祝愿。同时，对联也是交际应酬的重要方式，在社交往来、赠答留念中发挥着独特作用，还能用于宣传教育、传播文化、启迪智慧，甚至一些行业会用对联来宣传自身特色和经营理念。此外，对联还具有记录历史的作用。
材料三：
书体 笔法特点
隶书 __________________________________
草书 狂放简省，笔势飞动，高度抽象，难辨易抒
楷书 端庄工整，横平竖直，笔法规范清晰
行书 流畅灵动，连笔带势，介于楷草之间
(1)阅读材料一，小雨同学的爷爷快过生日了，她可以选择________副对联做贺礼，由材料二得知，这副对联按内容和对象分类，被称为________；小文同学可以选择材料一中的________副对联送给即将中考的姐姐，如果把小文的做法当作事例，可以放到材料二的第________段。
(2)材料一中________副对联是隶书(填选项)，请完成材料三的表格。
【详解答案】
1．示例：春回燕赵数风流千秋人物　爱洒冀州披锦绣万里山川
2．B　解析：A项，“无”与上联中同位置的字重复，且与学问无关，不恰当；B项，主谓短语，且与学问有关，恰当；C项，与学问无关，不恰当；D项，与学问无关，不恰当。
3．B　解析：A项，隶书，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”；B项，楷书，形体方正，笔画平直；C项，草书，结构简省，笔画连绵；D项，行书，收放结合，大小相兼，疏密得体。
4．(1)D　寿联　C　4
(2)A　方正扁平，蚕头雁尾，笔画波磔分明专题训练四 主题情境题
1．(2025邢台期末改编)阅读下面文字，回答后面的问题。
在承德，除夕辞旧迎新，家家户户会将精心挑选或书写的春条贴在室内的显眼位置。春条通常被写成长长的条幅，上至房梁下至炕沿，上面写满了吉祥的话语和祝福语。贴春条的顺序，也有一定的(jiǎngjiu)，以确保能够带来最好的吉祥寓意。此外，春条的材质和颜色也多种多样，但以红色为主，因为红色在中国文化中象征着吉祥、喜庆和好运。
在邯郸，除夕之夜有个独特的习俗——扔旧帽，亦称“扔愁帽”。每年除夕深夜临睡前，各家各户的大人会领着小孩，把戴过的旧帽子或旧头巾悄悄扔到大街上，第二天再把它们扫到角落里，直至正月十五夜晚再把它们烧掉。相传，这样能够驱散一年的忧愁与灾祸，迎来新一年的欣喜，展现________(焕然一新/耳目一新)的气象。
在沧州，遛百病又称走百病游百病散百病等，是一种通过外出游走以祈求身体健康、祛除病灾的习俗。在“遛百病”这一天，人们会穿上新衣，走出家门，到野外或远处游走。有的人还会(pèidài)柏枝等物品，并在半路上将其扔掉，寓意百病随柏枝一起被甩掉。此外，人们还会边走边扔硬币、摸城门钉、烤火等，以祈求好运。
(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。
①(jiǎngjiu)________　②(pèidài)________
(2)文段中加点字的读音，正确的一项是(　　)
A．炕沿(kēnɡ)　贴春条(tiě)
B．炕沿(kànɡ)　贴春条(tiě)
C．炕沿(kēnɡ)　贴春条(tiē)
D．炕沿(kànɡ)　贴春条(tiē)
(3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。
(4)下列给画横线句子增添标点符号，正确的一项是(　　)
A．“遛百病”又称走百病、游百病、散百病等
B．“遛百病”又称“走百病”、“游百病”、“散百病”等
C．“遛百病”又称“走百病”“游百病”“散百病”等
D．“遛百病”又称——“走百病”“游百病”“散百病”等
(5)许慎《说文解字》中说“示，神事也”。以“示”(礻)作部首的字多与鬼神、祭祀、礼仪有关。根据下面的示例，请写出“社戏”的词义。
“祈求”词义：向神恳切地希望或请求。
“禳灾”词义：祈祷消除灾殃。
“社戏”词义：__________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．(2025沧州期末改编)阅读下面文字，回答后面的问题。
黄河、长江，从雪域高原(wānyán)而下，历经千万年的风云变换，你们依旧前行。面对压迫，你们怒不可遏，力挽狂澜；长路漫漫，你们穿越崇山竣岭，奋勇向前。你们从远古走来，滚滚洪流是英雄的气概，滔滔波浪是最美的情怀。黄河浊浪磅礴，如巨龙奔涌，润泽着广袤的中原大地，哺育了一代又一代中华儿女【甲】长江清波(hàomiǎo)，似玉带绵延，造就了诗意的水墨江南，滋养着烟雨朦胧的水乡泽国。如今的你们横贯东西，支流辐辏，沃野千里。这些河流不仅是地理的屏障，更是文化的根脉。啊，黄河、长江【乙】你们以生生不息的姿态和兼收并蓄的胸怀，孕育了五千年的中华文明，铸就了中华民族坚韧的品格。
(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。
①(wānyán)________
②(hàomiǎo)________
(2)找出文中的错别字并改正。
______修改为______　______修改为______
(3)给文中加点的字注音。
①磅礴(　　　　)　②哺育(　　　　)
(4)一位同学对文段中甲、乙两处标点符号的使用产生了疑问，请你帮他选出使用恰当的一项(　　)
A．【甲】句号　【乙】感叹号
B．【甲】分号　【乙】句号
C．【甲】句号　【乙】句号
D．【甲】分号　【乙】感叹号
(5)仿照“山”字的解说，补全“水”的说文解字。
山：宣也。宣气散，生万物，有石而高。 解说：“山”字如石崖高耸，像高峰连绵之形，它拔地而起，促生万物。仁者乐山，因山崇高敦厚，稳重平和，乃君子大德的化身。
水：准也。准，平也。像众水并流。 解说：____________________________________________________________________________________________________
3.(2025邢台期中改编)阅读下面文字，回答后面的问题。
千百年来，无数优秀的诗人继承和发展了中华文化的__甲__(精髓/精华)，他们的诗成为一代代人心灵的寄托。无论是(sǒnglì)的巍巍青山，还是(liúshì)的悠悠江水，又或是凋零的片片落叶……当它们遇到了诗人，便有了悲喜，有了情怀。今天，就让我们一起漫步“古诗苑”，栖息在诗的国度，感受翩然而至的诗意，__乙__(追溯/追寻)过去的时光。相信这次活动一定会点燃大家品味诗歌、创作诗歌。
(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。
①(sǒnglì)________　②(liúshì)________
(2)文段中加点字的读音，正确的一项是(　　)
A．凋零(zhōu)　古诗苑(wǎn)
B．凋零(diāo)　古诗苑(yuàn)
C．凋零(diāo)　古诗苑(wǎn)
D．凋零(zhōu)　古诗苑(yuàn)
(3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
甲：________　乙：________
(4)文段中画横线句有语病，请提出修改意见。
________________________________________________________________________
(5)仿照下面画横线句的句式，补写句子。
读诗给人以乐趣，给人以才干。读一首好诗，相当于品一壶清茶，清香袭人，令人舒适满怀；读一首好诗，相当于赏一园春色，花气芬芳，令人流连忘返；读一首好诗，______________，________，________________。
4．(2025衡水期末)阅读下面文字，回答后面的问题。
解字析“望”知内涵
甲骨文“望”字，像一个人站在地上，睁大眼睛远眺。金文加上了“月”形，更明显地表达了“远望”的意思。发展至小篆，“望”的字形基本确定。
《辞海》中，“望”的基本义是“向远处看”。常用的义项还有“农历每月十五的月相”“盼望、希望”“声望、名望”等。
“望”，在历代文人墨客的篇章里灿如星火，(yìyì shēnghuī)。其中有自然界的大漠孤烟，长河落日；有岁月的斗转星移，季节变迁；有个人的山穷水尽，柳暗花明；有家国的兴衰荣辱，薪火相传；有科技的更新迭代，持续发展……
随着汉语的发展演变，使“望”字的义项逐渐增多。在文人的笔墨里，以它的基本义为圆心发散开去，(yǎnyì)了一个由表及里、由向外观到向内求的过程。
(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。
①(yìyì shēnghuī)____________
②(yǎnyì)________
(2)给文段中加点的字注音。
①薪火(　　　　)　②迭代(　　　　)
(3)下列成语中，“望”字意为“声望、名望”的一项是(　　)
A．望洋兴叹 B．德高望重
C．望子成龙 D．望文生义
(4)小文觉得画横线句有语病，请你帮她修改，并把正确的句子写下来。
________________________________________________________________________
【详解答案】
1．(1)①讲究　②佩戴
(2)D　解析：“炕”应读“kànɡ”，“贴”应读“tiē”。
(3)焕然一新
(4)C　解析：“遛百病”是习俗名称，“走百病”“游百病”“散百病”是它的别称，属于并列的特定称谓，均需用引号标注，以区分普通表述与特定习俗名称。当多个带引号的并列词语之间没有其他停顿时，通常省略顿号，避免标点符号过于烦琐。
(5)示例一：中国农村举行的迎神赛会。
示例二：岁时节庆时所演的戏。
示例三：社中每年所演的“年规戏”。
2．(1)①蜿蜒　②浩渺
(2)换　幻　竣　峻
(3)①páng　②bǔ
(4)D　解析：甲处：前文描述“黄河浊浪磅礴，如巨龙奔涌，润泽着广袤的中原大地，哺育了一代又一代中华儿女”，后文描述“长江清波浩渺，似玉带绵延，造就了诗意的水墨江南，滋养着烟雨朦胧的水乡泽国”。这两句分别从黄河、长江的形态及作用展开描写，句式结构相似，内容上并列且独立，属于并列关系的分句，因此甲处使用分号更为恰当。乙处：前文“啊，黄河、长江”带有强烈的抒彩，表达了对黄河、长江的赞叹之情。感叹号用于表达强烈的感情(如赞叹、喜悦、愤怒等)，此处用感叹号能准确传递出这种情感；而句号仅用于表示陈述语气的句子结尾，无法体现情感，因此乙处使用感叹号更为恰当。
(5)“水”字如众水并流之形，它柔顺平和，滋养万物。智者乐水，因水含蓄内敛，包容宽宏，乃君子大德的化身。
3．(1)①耸立　②流逝
(2)B　解析：“凋”应读“diāo”，“苑”应读“yuàn”。
(3)甲：精髓　乙：追溯
(4)在句末加上“的热情”。
(5)示例：相当于观一次星空　星光灿烂　令人浮想联翩
4．(1)①熠熠生辉　②演绎
(2)①xīn　②dié
(3)B　解析：A项，“望”是“看”的意思；B项，“望”是“声望、名望”的意思；C项，“望”是“希望、盼望”的意思；D项，“望”是“看、根据”的意思。
(4)汉语的发展演变，使“望”字的义项逐渐增多(或：随着汉语的发展演变，“望”字的义项逐渐增多)。专题训练八 　非连续性文本阅读
(一)(2025河北中考)阅读下面文字，回答1～3题。
班级举行“科学健身　全面发展”主题班会，小冀同学搜集了一组材料。
材料一：身体活动，对我们的思维有着不可忽视的促进作用。比如，当身体在散步的自然摆动中找到节奏时，我们的思考过程也似乎获得了一种流动性，使得原本模糊不清的问题变得明晰起来，解决方案在不经意间浮现脑海。研究表明，身体活动与思维清晰度之间的联系是有科学依据的，动起来不仅对身体健康有益，还能显著提高我们解决问题的效率。
(摘编自《身体与思维的亲密对话》)
材料二：体育运动对心理健康产生影响，可以从人的生物性和社会性两个角度分析。
人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质。它们会在体内发生“快乐化学反应”、能增强人的愉悦感，改善心理状态。运动能够促进这些神经递质的释放，因此，进行适当而有规律的运动有助于改善精神状态。建议青少年每周锻炼3～5次，每次45分钟左右。
生物性角度的研究，让我们认识了运动调节个体情绪的机制。同时，我们还要注意分析运动的社会性。团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感。参加足球、篮球、排球和拔河等团队项目时，大家齐心协力，在运动过程中社交壁垒被逐渐打破。调查表明，每周参加1～3次团队运动，参与个体在合作能力和社交技能方面表现出更强的适应力。
(摘编自《运动滋养心理能量》)
材料三：
运动前 热身 能充分动员机体， 有效预防运动损伤 每次5～ 10分钟 以体育游戏和 动态拉伸为主
耐力 练习 增强儿童青少年心 肺功能，强化肌肉 耐力，提升专注度， 缓解压力等　　　 30～50 分钟/次 —
运动后 放松 能加快身体疲劳的 消除　　　　　　 每次10～ 15分钟 以静态拉伸为 主，可辅以按摩
(根据《儿童青少年科学健身二十条》整理)
1．某同学自从参加了学校排球队，每周坚持锻炼，变得更精神了，还结识了新朋友。请依据材料二，对该同学的变化进行解释。
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2．慢跑属于耐力性锻炼，下面是为爱好此项运动的同学提供的健身小贴士。请依据材料三，再补充两点提示。
健身小贴士 提示一：运动前要有5～10分钟的热身。 提示二：________________________________ 提示三：________________________________
3．下列对材料的理解分析，不正确的一项是(　　)
A．材料中加点的词语“似乎”和“逐渐”都体现了语言的严谨性。
B．动起来有益于身体健康，还能促进思维，提高解决问题的效率。
C．材料二和材料三都使用了数字，具体明确，具有一定的指导性。
D．青少年要积极参加运动，每周进行体育锻炼的次数越多越好。
(二)(2025天津中考)阅读下面文字，回答4～5题。
走近中华老字号，我们好像在和慈祥的老人交谈，听他们的老故事，品他们的真情怀，看他们的新作为。某班开展了主题为“老字号·新传奇”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。
材料一：下面是中华老字号的标识，该标识由“标准图形”与“中华老字号”中英文文字两个部分组成。
材料二：天津杨柳青画社在设计、创作传统年画的同时，依托馆藏精品，开发出一批诸如内画壶、瓷瓶、琉璃挂件、丝巾等精致巧妙、富有创意的文创产品，赋予了杨柳青年画新生命，让年画以新的形式走入了寻常百姓家。
材料三：2025年津药达仁堂通过继续完善药材研发、制造、营销等八大数字化应用场景建设，构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力，续写了属于这个时代的本草传奇。
材料四：2025年桂发祥以南楼桂发祥食品广场为依托，打造了天津首家“老字号”集合店，该店汇集了桂发祥十八街、狗不理、杨柳青年画等多家品牌，涵盖500余种特色产品，形成了“老字号”集群效应和联动效应。
4．材料一中，“标准图形”借鉴了中国印章艺术的元素，创意精妙。请你谈谈对此创意的理解。
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5．请根据以上相关材料，概括天津的中华老字号创新发展的新举措。
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(三)阅读下面文字，回答6～8题。
材料一：为庆祝抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，各地开展系列纪念活动，弘扬抗战精神，传承红色基因。抗战纪念馆、革命旧址和烈士陵园举行庄严的纪念大会，共同缅怀英烈；各大博物馆推出抗战主题史料展，通过文物、照片与档案等史料，全面展现中国人民的抗战历程；大中小学开展“寻访抗战足迹”研学，举办演讲、知识竞赛和文艺展演等活动；各大媒体推出网络专题，以短视频、线上展览等方式讲述抗战故事。这些纪念活动________。
材料二：9月3日上午，纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在天安门广场隆重举行，以盛大的阅兵仪式纪念这个伟大的日子。此次阅兵，共有45个方(梯)队受阅，包括13个徒步方队、1个战旗方队、22个装备方队，还有4个军种、4个兵种和武警部队方队。首次擎军兵种军旗和武警部队旗集中亮相。多种武器装备首次亮相：新型坦克、无人智能、网电作战……其中“东风5C”是目前我军装备射程最远、威力最大的重型洲际战略核导弹。“打击范围覆盖全球”，意味着“东风5C”能对世界任何一个角落的目标进行打击，不存在死角。此次阅兵仪式体现了我国坚决捍卫国家主权安全的坚定决心和强大实力。
材料三：抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会受到国际社会高度关注。德国智库专家贝恩德·安迈尔提出：我们必须铭记战争造成的屠杀，并且提醒我们所有人要追求和平与克制。他认为这样的纪念活动是未来保障和平的重要基石。美国国际问题专家威廉·琼斯认为：习近平主席提出的多项全球倡议，展现出如果人类远离战争、冲突、敌对，世界将会变成什么样子。此外，多国人士认为，此次盛大的纪念活动不仅是对历史的回望，更是对世界未来和平的坚定承诺，具有重要现实意义。
6．下列句子补写在材料一结尾横线处，不恰当的一项是(　　)
A．构建起了系统完善的抗战历史研究理论体系
B．体现出多方参与、主题鲜明的特点
C．呈现出形式多样、内涵丰富的特点
D．积极拓展利用多元媒介传播的有效途径
7．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是(　　)
A．大中小学将实地探访和各类校内活动相结合，成为传承红色基因的重要途径。
B．媒体推出的网络专题借助短视频、线上展览等形式，打破空间限制，扩大历史记忆的传播范围。
C．“东风5C”能突破所有反导系统，可对全球任意目标实施精准打击。
D．抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在国际社会产生重大影响。
8．结合三则材料，说说抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动的意义。
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(四)阅读下面文字，回答9～11题。
材料一：
太空电梯未来能否成真？
进入电梯，按下按钮，人类就可以直达太空，这是不是很炫酷？也许，现在我们距离太空旅行就差一座太空电梯了。什么是太空电梯？看过科幻电影或科幻小说的同学对它一定不陌生，那么，人类真的能像其中描绘的那样，乘坐电梯轻松抵达太空吗？
人类的太空电梯梦已有百年，最早可以追溯到19世纪末期，苏联科学家康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基在参观埃菲尔铁塔时受到启发，提出在地球赤道上建造一座直达太空的铁塔，并在其内部搭建电梯的构想。后来，世界各国纷纷对太空电梯展开了探索与研究。
研制太空电梯的最大挑战，是要开发出数万千米长的超强缆索，制造缆索的材料必须具备超高拉伸强度，不仅要能够承受得住地心引力和离心力的双重拉扯，还要能够经受得住大气层内外向它袭来的任何物体的撞击。
近期，中国科学院空间应用工程与技术中心正式启动运行了一种可以用电磁弹射实现微重力的实验装置，这是迄今为止最接近太空电梯的一种装置，被称为太空电梯雏形。它的内部是一个类似电梯的钢架结构，在中间的“轿厢”位置有一个圆筒形、可以上下移动的装置，这就是实验舱。在电磁弹射技术的帮助下，实验舱被垂直加速到预定速度后释放，舱体便沿着导轨垂直弹射，数秒后回落到地面。这一过程为舱内装载的实验载荷构建了时长4秒的微重力环境。
然而，难题再次摆在了科学家们的面前——就目前的技术而言，还不能实现大批量的超长碳纳米管制备。但科技的发展总会不断给人类带来曙光，当超长碳纳米管能够大批量制备时，制造一根长达数万千米的太空电梯缆索将成为可能。
(选自《E学中国》周刊，有删改)
材料二：
太空电梯：科学幻想还是未来希望？
太空电梯可以搭载包括大型太阳能发电机、核废料等各种物品，还可以载人。更重要的是，太空升降舱上天不需要携带大量燃料，预计所耗能量不过为宇宙飞船发射的1%。英国的一项测算显示，用太空升降舱运送一个人和行李的费用仅相当于常用航天飞机运送费用的0.25%。
在进入太空探索时代后，造太空电梯是人类长久以来的梦想，每发射一次太空飞船所需的惊人费用让科学家重拾“太空电梯”的理念。在宇宙空间里建造超长的太空电梯，用车厢将货物运送到太空站或者空间基地，可以大大节省人类太空探索的成本。利用太空电梯运送游客，还能发展太空旅游业。电梯会携带太阳能发电系统，这样发出的电能不仅能支持电梯本身，多余的还能为地球供电，太空电梯也因此被称为“绿色天路”。
在真实世界中，要实现太空电梯的梦想，要比神话和小说中困难得多。但是，几百年以后，当太空电梯这道通往宇宙的桥梁造好之后，地球上的居民大规模向外层空间移民，在地球的外围会建立数以万计的大大小小的空间城。届时，在空间城之间又会建立起宇宙索道，就像把城市连接起来的公路和铁路一样。
(有删改)
9．根据材料二对太空电梯“绿色天路”的描述，下列选项中最能体现该称号内涵的一项是(　　)
A．搭载核废料处理设备。
B．降低太空探索能源消耗。
C．利用太阳能自给供电并反哺地球。
D．减少航天活动对大气层的污染。
10．下列对材料一中提到的电磁弹射实验装置与材料二中太空电梯的关系，表述最准确的一项是(　　)
A．实验装置是太空电梯建成后的辅助设备。
B．实验装置的原理与太空电梯完全不同。
C．实验装置是太空电梯在微重力模拟方面的雏形探索。
D．实验装置已具备太空电梯的全部功能。
11．简要概括两则材料标题的异同之处。
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【详解答案】
1．适当而有规律的运动有助于改善精神状态；团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感。
2．示例一：运动后要用10～15分钟的时间放松，以静态拉伸为主。
示例二：建议每次慢跑的时间为30～50分钟。(两则示例可调换顺序)
3．D　解析：本题考查辨析信息。“每周进行体育锻炼的次数越多越好”错误。联系材料二第2段中的“建议青少年每周锻炼3～5次，每次45分钟左右”可知，青少年运动并非次数越多越好，而是要适度，有“每周锻炼3～5次”的合理建议。
4．“标准图形”构图由“字”和“号”两个艺术化处理的汉字巧妙融合而成，造型借鉴了中国印章的特点，体现了中华老字号悠久的历史和深厚的文化底蕴。
5．杨柳青画社开发系列文创产品，赋予了年画新生命；津药达仁堂构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力；桂发祥打造了首家“老字号”集合店，形成了“老字号”集群效应和联动效应。
6．A　解析：本题考查对材料内容的理解与补写内容的判断。A项，根据材料一“各地开展系列纪念活动，弘扬抗战精神，传承红色基因”“抗战纪念馆、革命旧址和烈士陵园举行庄严的纪念大会”“各大博物馆推出抗战主题史料展”“大中小学开展‘寻访抗战足迹’研学，举办演讲、知识竞赛和文艺展演等活动”“各大媒体推出网络专题，以短视频、线上展览等方式讲述抗战故事”可知，材料主要强调的是各地开展的多种纪念活动的形式、参与主体以及传播途径等内容。“构建起了系统完善的抗战历史研究理论体系”在材料中并未体现，材料重点并非构建理论体系。
7．C　解析：本题考查对材料内容的理解与判断。根据材料二“其中‘东风5C’是目前我军装备射程最远、威力最大的重型洲际战略核导弹。‘打击范围覆盖全球’，意味着‘东风5C’能对世界任何一个角落的目标进行打击，不存在死角”可知，材料只是强调“东风5C”射程远、打击范围覆盖全球，但并没有提及“能突破所有反导系统，可对全球任意目标实施精准打击”。
8．弘扬抗战精神；彰显国家实力与决心；促进国际和平与承诺。
9．C　解析：本题考查对内容的理解与分析。材料二第2段提到“电梯会携带太阳能发电系统，这样发出的电能不仅能支持电梯本身，多余的还能为地球供电，太空电梯也因此被称为‘绿色天路’”，这表明太空电梯利用太阳能实现自给供电并能反哺地球，体现了其环保、可持续的特点，最能体现“绿色天路”的内涵。“搭载核废料处理设备”与“绿色天路”的环保内涵关联不大；“降低太空探索能源消耗”表述不够具体准确；“减少航天活动对大气层的污染”在材料二中未体现。
10．C　解析：本题考查材料内容关联分析。A项，根据材料一可知，电磁弹射实验装置是迄今为止最接近太空电梯的一种装置，被称为太空电梯雏形，其功能是构建微重力环境。该装置是太空电梯研发过程中的探索设备，而非建成后的辅助设备，此选项表述错误。B项，根据材料一可知，电磁弹射实验装置通过电磁弹射技术构建微重力环境，太空电梯需依靠超强缆索实现天地运输。二者核心原理(微重力模拟与缆索运输)完全不同的说法错误，该装置是针对太空电梯所需微重力环境的专项探索，并非原理完全无关。C项，根据材料一“这是迄今为止最接近太空电梯的一种装置，被称为太空电梯雏形……为舱内装载的实验载荷构建了时长4秒的微重力环境”可知，该装置专门模拟太空电梯运行所需的微重力条件，是太空电梯在微重力模拟领域的雏形探索，此选项表述准确。D项，根据材料一可知，实验装置仅能构建4秒微重力环境；根据材料二可知，太空电梯需实现载人载物、天地运输等复杂功能。实验装置远未具备太空电梯的全部功能，此选项表述错误。
11．同：均以“太空电梯”为核心议题，探讨人类突破地球限制的太空探索命题。异：材料一标题聚焦“技术可行性”，偏向理性探究；材料二标题侧重“价值定位”，更具人文前瞻性。(言之有理即可)专题训练三 病句、标点符号、句子衔接
1．(2025唐山期末改编)阅读下面文字，回答后面的问题。
“和”字，根植于中国人的血脉深处□“和睦”的“和”，是宽容而不卑劣、同情且有仁爱的“和”□“温和”的“和”，是容忍而克制、彬彬有礼的“和”□“和气生财”的“和”，是微笑中蕴藏着温暖与睿智的“和”□“和平”的“和”，是抛弃屠杀、征战，珍视生命、谋求共处的“和”。一个“和”字，与不同字眼组合起来，寄托着中国人许多温暖、善良的感情和愿望。以和为贵、和而不同的追求，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度，源远流长，贯穿古今。如果不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”。
(1)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．如果不了解这种追求，就很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。
B．即使不了解这种追求，就很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。
C．如果不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的底色。
D．即使不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的底色。
(2)依次在语段中□内填入标点符号，最恰当的一项是(　　)
A．：　，　，　。
B．。　；　；　；
C．。　，　，　。
D．。　，　，　；
2．(2025甘肃中考改编)阅读下面文字，回答后面的问题。
茯茶是西北人日常饮用的茶叶。茯茶是发酵茶，制作工序复杂，经过鲜叶、杀青、初揉、渥堆、复揉、晾晒、干燥等工序，才可销售。茯茶最初为散茶，随着销量的增加，为解决茶叶西去运输，茶商开始制作砖茶。大约在明洪武年间，历史上第一块砖型茯茶诞生，这就是泾阳茯砖茶。泾阳茯砖茶呈长方形，一块约5斤重。喝时掰下一小块熬制后饮用。熬茶的器具有陶制□铁制和铜制。甘肃人将熬制的茯茶称为罐罐茶。
明朝初期，私茶泛滥，政府税收受到影响。洪武二十三年(1390)，为了整顿私茶，明朝中央在陕西的西宁、河州、洮州等地设茶马司，由川、陕军人一年运一百万斤至此收贮，谓之官茶。
清代前期，茯茶交易较为开放。______该商号运输规模庞大，传说最盛时，光单峰白骆驼就有500峰。
(1)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是(　　)
①各茶号再将砖茶批发给经营牲畜、皮毛的商人和屠户，由他们分销运往各地。
②清末甘肃民勤的“马合盛”商号，在泾阳设加工点，实行加工、运输、销售一条龙经营模式，通过骆驼运输。
③加工好的泾阳茯茶运到兰州茶司，由甘肃布政使司(藩台衙门)按规定分发给各茶号。
④茶马贸易官民皆可，但是私商经营必须得到官方许可，才可从事茶叶贩运，并受到庇护。
A．④③①② B．③①②④
C．①③②④ D．②①③④
(2)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
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(3)在文段中□内填入正确的标点符号。
【详解答案】
1．(1)A　解析：B项，“即使”与“就”不能搭配，关联词使用错误；C项，“如果”与“也”不能搭配，“坚守”与“底色”搭配不当；D项，“即使……也”使用不当，且“坚守”与“底色”搭配不当。
(2)B　解析：第一处：“‘和’字，根植于中国人的血脉深处”是一个完整的语句，其后应用句号。第二处、第三处和第四处：“‘和睦’的‘和’，是宽容而不卑劣、同情且有仁爱的‘和’”“‘温和’的‘和’，是容忍而克制、彬彬有礼的‘和’”“‘和气生财’的‘和’，是微笑中蕴藏着温暖与睿智的‘和’”“‘和平’的‘和’，是抛弃屠杀、征战，珍视生命、谋求共处的‘和’”，这四个分句之间是并列关系，中间应用分号。
2．(1)A　解析：④句介绍茶马贸易规则，“茶马贸易官民皆可”承接上一句“茯茶交易较为开放”，介绍其交易的开放背景，确定为第一句。③句描述茶叶分发流程，介绍贸易规则的具体实施，确定为第二句。①句说明批发分销的方式，体现茶叶分发后的销售环节，确定为第三句。②句以具体商号“马合盛”为例，与下文的“该商号运输规模庞大”相照应，确定为最后一句。故排序为：④③①②。
(2)在“运输”后添加“(的)问题”。
(3)、专题训练七　古诗词鉴赏
(一)(2025保定期中)阅读下面的古代诗歌，回答1～2题。
蒹　葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
关　雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1．《关雎》中“参差荇菜，左右流之”通过描绘荇菜的动态，暗示了主人公______________的情感；《蒹葭》以“白露为霜”“白露未晞”的景物变化，暗含了________的流逝。
2．两首诗都采用了重章叠句的形式，形成了回环往复的表达效果。《蒹葭》反复吟咏“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”，有什么作用？
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(二)(2025保定月考)阅读下面的古代诗歌，回答3～5题。
【甲】望洞庭湖上张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【乙】洞庭湖寄阎九①
孟浩然
洞庭秋正阔，余欲泛归船。
莫辨荆吴地，唯余水共天。
渺弥②江树没，合沓海湖连。
迟③尔为舟楫，相将④济巨川。
注：①阎九：阎防，诗人的朋友。本诗与《望洞庭湖上张丞相》作于同一时期。②渺弥：湖水旷远盈溢的样子。③迟：等待。④相将：相随。
3．两首诗都写到洞庭湖，甲诗中“涵虚混太清”一句营造出一种________的意境，乙诗中“渺弥江树没”生动地展现出洞庭湖__________________的景象。
4．甲诗“波撼岳阳城”中的“撼”字和乙诗“合沓海湖连”中的“连”字用得精妙，请任选一字简要赏析。
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5．两首诗歌的写作意图有何不同？请结合诗歌内容简要分析。
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(三)阅读下面的古代诗歌，回答6～7题。
【甲】卜算子·咏梅
陆　游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。　　无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
【乙】卜算子·兰
曹　组
松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉。　　似共梅花语，尚有寻芳侣。著意闻时不肯香，香在无心处。
6．下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．这两首咏物词的词牌名都是“卜算子”，都运用托物言志的写法寄寓诗人的情志。
B．甲词上片着力渲染梅花的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形，是景语，亦是情语。
C．乙词下片写幽兰因无人欣赏，只与梅花共语，它为自己找到这样芳馨伴侣感到高兴。
D．乙词中出现“松”“竹”“梅”三个意象，词人以“岁寒三友”的节操来映衬兰花的志趣。
7．有人认为这两首词的情感意蕴有异曲同工之妙，请结合词句分析其相同之处。
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(四)阅读下面的古代诗歌，回答8～9题。
【甲】茅屋为秋风所破歌
杜　甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【乙】又呈吴郎①
杜　甫
堂前扑枣任西邻②，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲③。
即防远客虽多事，使插疏篱却甚真④。
已诉征求⑤贫到骨，正思戎马泪盈巾。
注：①杜甫漂泊到四川夔州时，因搬家把住的草堂让给吴郎(即诗中的远客)居住。吴郎住下后，即“插疏篱”以防人打枣。杜甫为此写诗劝阻。②西邻：指扑枣的妇人。③转须亲：反而更应对她亲善。④甚真：太过较真。⑤征求：赋税征敛。
8．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．甲诗开篇即以“风怒号”写出秋风声音之大，又以“卷”字写出了秋风威力之猛。
B．乙诗前两句以诗人居住时对待“扑枣”妇人的态度写起，又交代了老妇人孤苦无依的处境。
C．甲诗中“倚杖”表现出诗人的焦灼迷茫，乙诗中“防”字写出吴郎的多疑敏感。
D．两首诗中“丧乱”“戎马”等词语，既反映出战乱频繁、动荡不安的时代特征，又揭示出人民贫困的原因。
9．清人吴农祥评价甲诗“因一身而思天下，……仁者之怀也”，这份“仁者之怀”也体现在乙诗中。请结合这两首诗的内容，说说你对杜甫“仁者之怀”的理解。
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【详解答案】
1．求而不得的焦灼(或：“寤寐思服”的执着)　时间(或：“日夜”“季节”)
2．这里反复吟咏这三句，体现了主人公追求伊人的道路上困难重重，道路曲折艰险。然而尽管道路曲折艰险，主人公却仍然为了伊人而上下求索追寻，表现了主人公坚强的意志和顽强执着的精神。
3．雄浑壮阔　水天相接、广阔浩渺
4．示例一：“撼”字用得精妙。“撼”有震撼之意，生动形象地写出了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势，仿佛要将岳阳城撼动，突出了洞庭湖的雄伟壮观，也衬托出诗人内心的震撼。
示例二：“连”字用得精妙。“连”表示连接、相连，描绘出洞庭湖湖水与大海、湖泊相连，水势浩渺无边的景象，展现了洞庭湖的广阔无垠，给人以强烈的视觉冲击。
5．甲诗通过描绘洞庭湖的壮观景象，以“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达诗人希望得到张丞相的引荐，出仕为官，为国家效力的愿望；乙诗则通过描写洞庭湖的秋景，表达诗人对友人的思念以及期望与友人一同乘船游览、共赏美景的心情。
参考译文
【乙】洞庭湖的秋天，湖水广阔浩渺，我打算驾着归船返回。在这浩渺的湖面上，已经难以分辨哪里是古代荆地和吴地的界限，眼前只有湖水与天空相连，茫茫一片。湖水浩渺无边，江岸上的树木都被淹没了，那汹涌的潮水接连不断，仿佛与大海相连。我期待着你能成为划船的助力，我们一起携手渡过这广阔的洞庭湖。
6．C　解析：C项，根据乙词“幽径无人独自芳，此恨凭谁诉”“似共梅花语，尚有寻芳侣”可知，“幽径无人独自芳”先点明兰花生长环境清幽、无人欣赏的孤寂，“此恨凭谁诉”直接抒发其无人理解的愁恨；“似共梅花语，尚有寻芳侣”是兰花在孤寂中寻求慰藉的想象，并非“只与梅花共语”“为自己找到这样芳馨伴侣感到高兴”，反而暗含寻到的伴侣也难真正消解其孤寂的意味。
7．两首词均以花喻人，托物言志，表现高洁品格。甲词中“无意苦争春，一任群芳妒”与乙词中“幽径无人独自芳”均体现孤芳自赏、不媚世俗的志趣。甲词“只有香如故”与乙词“香在无心处”均强调内在芬芳的永恒，象征坚贞不渝的精神。
参考译文
【乙】山中的松竹和翠萝笼罩在阵阵寒气之中，春日的江河山川在暮色中显得苍茫。幽静的小路边，兰花独自开放，没人欣赏，它能向谁诉说它的怨恨呢？
这脉脉的幽兰似乎只有梅花才可以共语，在寂寞的深山中，也许还有探寻幽芳的人吧！特意去闻兰花的香味时，花并不香；只有在不经意中，才能闻到花的芳香。
8．C　解析：本题考查对诗歌内容的理解与辨析。C项，“即防远客虽多事，使插疏篱却甚真”意思是：见你来就防着你虽然是多此一举，但你一来就插上篱笆却甚像是真。这两句上下一气，相互关联，相互依赖，相互补充，要联系起来看。“防”的主语是寡妇，下句“插”字的主语是吴郎。因此“‘防’字写出吴郎的多疑敏感”理解不当。
9．甲诗中，诗人由自家狂风破屋、屋漏衾裂的凄苦念及天下寒士的疾苦，发出了为天下寒士求广厦而宁愿受冻而死的撼人心声。乙诗中，诗人由自身漂泊困顿体察到妇人的孤苦无助，专门写诗劝吴郎不要“插疏篱”，让“无食无儿”的妇人能“扑枣”果腹。可见，杜甫的“仁者之怀”是舍己为人、心系苍生的济世之情，是同情百姓疾苦的悲悯之怀。
参考译文
【乙】来堂前打枣我从不阻拦任随西邻，因为她是一个无食无儿的老妇人。若不是由于穷困怎会做这样的事？正因她心存恐惧反更该与她相亲。见你来就防着你虽然是多此一举，但你一来就插上篱笆却甚像是真。她说官府征租逼税已经一贫如洗，想起时局兵荒马乱不禁涕泪满巾。专题训练六　古诗文默写
1．(2025河北期末改编)下面是小冀同学为“少年”写的励志词，请你帮助他补全内容。
少年如初升朝阳，充满希望与活力。他们心怀凌云之志，像鲲鹏一样“①________________，其翼若垂天之云”(《北冥有鱼》)；即使“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，②________________”(《蒹葭》)，他们仍积极探寻；他们坚信“知不足，③________________；知困，④________________”(《虽有嘉肴》)这一道理，努力前行；他们以“⑤________________，⑥________________”(《送杜少府之任蜀州》)的乐观豁达的心态，积极向上，努力进取。
2．(2025保定期末改编)阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
人生如逆旅，我亦是行人。诗人们如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感，带领我们穿越千年，去体味他们各自的人生百味。在那些诗文里，你能感受《桃花源记》中综合运用视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句“①________________，②________________”；你能体会《关雎》中“③________________，④________________”表达主人公对那位美丽贤淑的好姑娘的向往；感受白居易对卖炭翁“⑤________________，⑥________________”的外貌描写中流露的对贫苦人民辛苦劳作的深切同情；更能领略韩愈“⑦________________？⑧__________________！”(《马说》)的那一种怀才不遇的愤慨与悲叹。
3．(2025唐山期末改编)下面是班级“和文化”探究小组的探究结果，请你补全内容。
“和”是自处时的宁静平和。“①________________，潭影空人心”是常建陶醉在禅院幽深寂静的景致中，忘却尘俗的平静。“缺月挂疏桐，②________________”是苏轼深夜漫步在定慧院中，身处困境，却能独赏月景的平和。
“和”是面对自然的天人合一。“无意苦争春，③________________”是陆游与高洁梅花的物我合一。“浮云游子意，④________________”是李白在红日西照的背景下表达对友人的依依惜别之情，人景合一。
“和”是描写人间疾苦时的高声呐喊。“⑤________________，吾庐独破受冻死亦足”，“卖炭得钱何所营？⑥______________”，是杜甫、白居易二位诗人对和谐社会的呼唤和期盼。
4．(2025石家庄期末改编)小冀同学要在演讲比赛中引入恰切的古诗文，请你参与并完成任务。
主题 与之相关的古诗文名句
兼济 天下 　　尽管自身生活无定，却始终胸怀天下，面对秋风的无情呼啸，他在《茅屋为秋风所破歌》中高呼“①________________，②________________”，宁愿牺牲自己来换取天下寒士的温暖，如此博大的胸襟令人动容！
志绘 山河 　　“③____________，④____________，有良田、美池、桑竹之属”，我们看到了作者对美好社会的憧憬。
学习 之道 　　“⑤__________，弗食，⑥____________”，作者以类比的方式告诉我们学习的重要性。
5.(2025石家庄期中改编)阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
我国古典诗文源远流长，不同时期的古诗文有不同的美。品《诗经》之意境美，有“蒹葭萋萋，①________________”的含蓄蕴藉；味唐诗之情感美，有“②________________，儿女共沾巾”的豁达情怀；悟宋词之志趣美，有“零落成泥碾作尘，③________________”的高洁风骨。探小石潭之幽，有“凄神寒骨，④__________________”的独特感受；寻陶渊明之梦，有“黄发垂髫，⑤________________”的社会理想。不同的美，提供不同的营养，都助力同学们丰富自我，顺利成长。
【详解答案】
1．①怒而飞　②宛在水中央　③然后能自反也　④然后能自强也　⑤海内存知己
⑥天涯若比邻
2．①阡陌交通　②鸡犬相闻　③窈窕淑女
④君子好逑　⑤满面尘灰烟火色　⑥两鬓苍苍十指黑　⑦其真无马邪　⑧其真不知马也
3．①山光悦鸟性　②漏断人初静　③一任群芳妒　④落日故人情　⑤何时眼前突兀见此屋　⑥身上衣裳口中食
4．①何时眼前突兀见此屋　②吾庐独破受冻死亦足　③土地平旷　④屋舍俨然　⑤虽有嘉肴　⑥不知其旨也
5．①白露未晞　②无为在歧路　③只有香如故　④悄怆幽邃　⑤并怡然自乐

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