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(共39张PPT)
主题三　生命安全与健康教育
专题二　社会中的我
发现自己
要点提炼 了解自我评价的重要性；正确认识自己的原因、角度和途径；
如何接纳和欣赏自己；形成客观、完整的自我概念；如何做更
好的自己
教材链接 《道德与法治》七年级上册P25～36
一、正确认识自己
1. 正确认识自己的重要性（变题：为什么要正确认识自己？/人贵自知的
意义）
（1）可以促进自我发展。
（2）可以促进与他人的交往。
2. 正确认识自己的角度和途径
（1）正确认识自己的角度：生理、心理、社会等方面。
（2）正确认识自己的途径：
途径 意义
自我 评价 通过自我观察和分析、与他人比较（自我评价的方法）能帮助我们
接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能够帮助我
们调节和控制自己的行为
他人 评价 ①他人评价是我们认识自己的一面镜子；②他人评价有助于我们形
成对自己更为客观、完整、清晰的认识
3. 我们应如何正确对待他人的评价
（1）态度上：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能
盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
（2）方法上：掌握正确的方法。
二、做更好的自己
1. 接纳与欣赏自己
原因 世界上没有完全相同的两个人 做法 接纳 自己 ①需要接纳自己的全部。②需要乐观的心态，更需要勇气
和智慧
欣赏 自己 欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献；欣赏自己，
不是骄傲自大，也不是目中无人，要善于向他人学习与他人
合作
2. 我们如何才能做更好的自己
（1）需要扬长避短。
（2）需要主动改正缺点。
（3）需要不断激发自己的潜能。
朋辈友谊
要点提炼 友谊有怎样的力量；友谊有哪些特质；如何正确认识友谊；
如何建立和呵护友谊；网上交往的特点和注意的问题
教材链接 《道德与法治》七年级上册P38～58
一、和朋友在一起
1. 初中阶段的朋友圈扩大了
2. 友谊的力量（变题：人为什么需要友谊？/为什么建立友谊？）
（1）朋友对一个人的影响很大。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
二、深深浅浅话友谊
1. 友谊的特质
友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。
2. 友谊的澄清
（1）友谊是一成不变的吗？友谊不是一成不变的。
（2）竞争必然会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊。
（3）友谊可以没有原则吗？友谊不能没有原则。
三、让友谊之树常青
1. 建立友谊（变题：怎样才能获得真正的友谊？）
需要开放自己；需要持续的行动。
2. 呵护友谊的做法
需要用心去关怀对方；需要学会尊重对方；需要学会正确处理冲突；需要学
会正确对待交友中受到的伤害。
四、网上交友新时空
1. 网上交往的特点
虚拟、平等、自主；网络是把双刃剑，利弊并存。
2. 慎重结交网友（变题：网上交往需要注意哪些问题？）
（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）需要恪守道德，遵守法律、法规。
（5）要学会在现实中与同伴交往。
师生之间
要点提炼 正确对待风格不同的老师；怎样做到教学相长；如何正确对待
老师的表扬和批评；如何建立良好的师生关系
教材链接 《道德与法治》七年级上册P60～70
一、走近老师
1. 了解教师职业
（1）教师的作用（尊重教师的原因）：传道授业解惑；教书育人。
（2）新时代对教师的要求：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情
操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师（即“四有”好教师）。
2. 面对风格不同的老师
承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主
动交往。
二、师生交往
1. 态度
教学相长，亦师亦友。
2. 如何建立良好的师生关系
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；主动增进与老师的情感，关
心、理解老师；学会接纳不同风格的老师，尊重老师的“不同”；主动接受
老师的引领和指导，与老师共同进步；学会正确对待老师的表扬和批评；积
极与老师有效沟通，学会正确处理与老师的矛盾。
亲情之爱
要点提炼 家庭的内涵、作用；亲子冲突产生的原因及化解方法，学会与
父母平等沟通；怎样创建和谐家庭
教材链接 《道德与法治》七年级上册P71～86
一、家的意味
1. 生命的居所
家庭的 内涵 ①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组
织；②家是我们身心的寄居之所；③家是我们心灵的港湾
家庭的 功能 ①经济功能；②生育功能；③赡养、扶养和抚养功能；④情感交
流功能；⑤教育功能等
2. 中国人的“家”
（1）中国人心目中的家：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生
活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
（2）家规、家训、家风：家规、家训是家风的承载形式。
（3）孝亲敬长学会尊敬、倾听、感恩。
（4）相关法律：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法典》《中华
人民共和国老年人权益保障法》。
二、爱在家人间：体味亲情；爱的碰撞；沟通传递爱
三、让家更美好
1. 现代家庭面面观
现代家庭结构的类型。
核心家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭
主干家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭
2. 和谐家庭我出力——创建和谐家庭的做法
①互相信任、体谅和包容；②家务我分担；③良好的心态；④培养自己的协
调能力。
个人与集体
要点提炼 个人的力量与集体力量之间的关系；正确处理个人利益与集体
利益的关系；如何建设美好集体
教材链接 《道德与法治》七年级下册P52～82
一、“我”和“我们”
1. 集体生活邀请我
集体的 力量 来源 成员共同的目标和团结协作
集体力量
与个人力
量的关系 ①个人的力量是分散的、有限的，但通过优化组合可
以实现优势互补，产生强大的合力。②集体的力量是
强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人
2. 集体生活成就我（集体生活对我们成长的意义）
在集体中涵养品格；在集体中发展个性。
二、共奏和谐乐章
1. 单音与和声
如何处理 个人利益 和集体利 益的关系 ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人
利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之
上，坚持集体主义
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利
益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、
不顾他人的极端个人主义
2. 节奏与旋律
个人节奏与集体旋律：我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体
利益，个人利益服从集体利益。
三、美好集体有我在
合理利用网络
要点提炼 网络有哪些积极作用和消极作用；如何理性地参与网络生活；如
何传播网络正能量
教材链接 《道德与法治》八年级上册P10～20
一、网络改变世界（网络是把双刃剑）
积极作用
（利） 网络丰富
日常生活 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方
便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，
促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便
利和丰富多彩
网络推动
社会进步 ①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主
政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新
平台
消极作用
（弊） ①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络，影响学习、工作和生
活。③个人隐私容易被侵犯 二、合理利用网络
1. 理性参与网络生活（做一名合格的网络参与者的要求）
（1）要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停
留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节
食”。
（3）要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等
不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。要自觉遵守道德和法律。
2. 如何传播网络正能量
（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
（2）我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观。
主题三　生命安全与健康教育
专题二　社会中的我
一、判断题（正确的标“T”，错误的标“F”）
1. 孝亲敬长是道德的要求，不是法律的规定。 （　F　）
2. 网络是虚拟、平等、自主的空间，所以网络无限，自由无界。 （　F　）
3. 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 （　T　）
F
F
T
二、选择题
4. 古人云：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以
就短，智者难为谋。” 这启示我们做更好的自己要（　B　）
①客观评价认识自己　②扬长避短发展自己　③接纳自己掩饰缺点　④激发
潜能挑战自己
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
B
5. 李阳发现好朋友陈明没有把生病的事情告诉他，感觉自己受了欺骗，便疏
远了陈明。如果你是李阳的同学，你会跟李阳说（　D　）
A. 友谊是一成不变的，包容陈明
B. 友谊需要坦诚相待，毫无保留
C. 友谊要有原则，应该疏远陈明
D. 尊重并把握彼此的界限和分寸
D
6. 小文品学兼优，深受老师和同学的喜爱。有一次他因吃了感冒药，在课堂
上打瞌睡，被老师批评，觉得很没面子。小文应该（　A　）
①适时和老师巧妙沟通 ②正确对待老师的批评
③积极调整自己的心态 ④当场为自己辩护解释
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
7. 爱在家人间，下面祖孙俩的对话启示我们（　C　）
①孝亲敬长，体味亲情 ②懂得感恩，言听计从
③沟通交流，增进理解 ④相互学习，共同进步
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
C
8. 六十多年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。雷锋在日记中写
道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集
体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这告诉我们（　A　）
A. 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
B. 个人的力量是有限的，但有了集体的力量就可以完成一切任务
C. 离开集体，个人的力量没有任何作用
D. 集体力量是个人力量的简单相加，也必然大于个人力量
A
②网络信息良莠不齐
③网络促进了民主政治的进步
④网络为文化传播搭建新平台
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9. 最近，中国多地文旅局长们纷纷从幕后走到台前。有人一袭民族服饰，有
人变身古装侠客，有人策马奔腾……纷纷用网络短视频为当地美景“代
言”，吸引了游客。这表明（　B　）
①网络为经济发展注入新活力
B
10. 下面漫画《直播打赏》中“儿子”的正确做法应该是（　A　）
A. 学会理性辨别，提高媒介素养
B. 学会“信息节食”，拒绝使用网络
C. 杜绝网络直播，避免不良影响
D. 完善相关法规，加强网络管理
A
三、综合题
11. 阅读材料，回答问题。（10分）
材料：2023年3月16日，国务院发布《新时代的中国网络法治建设》白皮书，
为青少年营造清朗网络空间撑起了“保护伞”。
图1　净化 图2　倡议
（1）结合图1，说说开展清朗行动的必要性。（4分）
①我国坚持依法治国基本方略，厉行法治，严格执法。（2分）②网络领域乱
象有悖社会公德，败坏社会风气，毒害了青少年的心灵，不利于青少年
的健康成长，甚至走上违法犯罪道路，不利于构建社会主义和谐社会。
（2分）
（2）图2中的“倡议”对网络时代的青少年有何启示？（6分）
图2　倡议
正确认识网络的双面性，用其所长，避其所短；提高媒介素养，积极利用互
联网获取新知、促进沟通、完善自我；不沉溺于网络，要学会“信息节
食”，善于利用网络解决工作和学习生活的问题；不断提高自己的辨别、察
觉能力，学会辨析网络信息，提高自己的抗诱惑能力；提高自己的安全防范
意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；利用网络传播正能
量，利用网络做一些对他人和社会有用的事情；利用网络要遵守道德和法
律。（6分，任选三点即可）
感谢观看！
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主题三　生命安全与健康教育
专题一　青春时光
中学时代
要点提炼 中学时代的重要性　成长的礼物的具体体现　如何度过中学
时代　梦想的重要性　少年梦想的特点　怎样实现梦想
教材链接 《道德与法治》七年级上册P2～13
一、中学时代
中学时代的重要性 新起点，新阶段
生命进阶的体现（成
长的主要表现） ①我们开始深入探寻生命的奥秘。②我们开始主动发
现和认识自己。③我们对世界的认识越发具体而深
入。④我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意
义
成长的礼物的具体体
现 ①新机会、新目标、新挑战。②重新塑造一个“我”
如何度过中学时代 面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，
从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力
二、少年有梦
梦想的 重要性 ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②有了梦
想，人类才能不断地进步和发展
少年应有 怎样的梦想 ①与个人的人生目标紧密相连。②与时代的脉搏紧密相连，与
中国梦密不可分
怎样实现 梦想 ①不应止于心动，更要付诸行动。②努力，需要立志。③努
力，需要坚持。④努力，要有方法
正确对待学习
要点提炼 学习的意义；如何体味学习；如何学会学习；如何积极面对
当下的学习；如何在实践中学习
教材链接 《道德与法治》七年级上册P14～24　《道德与法治》九年级
下册P66～72
一、学习伴成长
学习点亮 生命 ①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实
的生活。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力
二、享受学习
体味学习 ①学习中有快乐。②学习中也有辛苦。③享受学习中的苦与乐
学会学习（变题：如何学会学习？） ①需要发现并保持对学习的兴趣。②需要掌握科学的学习方法。③要善于运用不同的学习方式
三、学无止境
积极面对 当下的学习 ①调整心态，完成学习任务。②坦然面对，迎接升学、就业
的挑战。③勤奋学习，让学习成为生活方式
在实践中 学习 ①要在实践中逐步解决困惑。②参加社会调查、志愿服务、
科学实验等各类社会实践活动，努力做到知行合一。③树立
终身学习的理念
青春的邀约
要点提炼 青春期心理变化的产生原因及调节方法，促进生理与心理的协
调发展；学会正确认识青春期矛盾心理
教材链接 《道德与法治》七年级下册P2～13
一、悄悄变化的我
青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继
婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。我们要悦纳生理变化，直面矛盾
心理。
二、成长的不仅仅是身体，我们还要学会独立思考，培养批判精神，开发创
造潜力
1. 学会独立思考
2. 培养批判精神
3. 开发创造潜力
青春的心弦
要点提炼 对待男生女生性别差异的正确态度；与异性交往的意义、原
则；正确对待异性的朦胧情感
教材链接 《道德与法治》七年级下册P14～22
一、男生女生有性别差异，需要优势互补
二、青春萌动
正确对待异性的朦胧情感
（1）萌发对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。我们应该慎重对待，
理智处理。
（2）与异性交往过程中的对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。爱情意味
着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
青春的证明
要点提炼 自信的重要性；如何培养自信；自强的重要性；如何做到自
强；行己有耻的含义；如何做到行己有耻；止于至善的含
义；如何做到止于至善
教材链接 《道德与法治》七年级下册P23～32
一、青春飞扬
1. 自信
重要性（变题： 自信对于青春成长的意义） ①自信让我们充满激情。②自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力
实现途径 （培养自信的方法） ①自强可以让我们更自信。②克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。③相信自己，勇敢尝试，不断进步
2. 自强
重要性（变题： 自强对于青春成长
的意义） ①自强可以让我们更自信。②自强，让青春奋进的步
伐永不停息。③自强助力青春成长
重要内容 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己
实现途径（方法） 要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
二、青春有格
1. 行己有耻
含义 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做
要求 ①我们要知廉耻，懂荣辱。②我们要有知耻之心。③我们能真诚面对
自我。④我们要树立底线意识。⑤我们要磨砺意志
2. 止于至善
含义 ①是人的一种精神境界。②是一种“虽不能至，然心向往之”的实践
过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态
要求 ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②向榜样学习，汲取榜样
的力量。③养成自我省察的习惯。④以修身为本，行走在“止于至
善”的路上
做情绪情感的主人
要点提炼 情绪的类型、成分、影响因素；如何正确对待青春期情绪变
化；情绪表达要恰当的原因；学会调节情绪的方法；情感与
情绪的关系
教材链接 《道德与法治》七年级下册P34～50
一、青春的情绪
情绪面 面观 情绪的类型
（说明：人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的
生活）
情绪的 作用 ①积极作用：可能激励我们克服困难、努力向上；各种各样的情
绪丰富了我们的生活
②消极作用：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前
　
　
二、情绪的管理
1. 情绪要用恰当的方式表达的原因
（1）人与人之间的情绪会相互感染。
（2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
（3）在人际交往中，要了解自己的情绪，并学会以恰当的方式表达情绪。
2. 学会正确对待自己的情绪
3. 学会合理调节情绪
（1）调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练。
（2）意义。
对自己 有助于我们更好地适应环境。有助于我们更好地调节情绪，成为
情绪的主人
对他人 可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境
三、我们的情感世界
四、在品味情感中成长：丰富美好情感，克服负面情感，传递情感正能量
主题三　生命安全与健康教育
专题一　青春时光
一、判断题（正确的标“T”，错误的标“F”）
1. 自信让我们充满激情。有了自信，我们就一定能成功。 （　F　）
2. 异性之间交往，不管什么场合，只要内心坦荡就行。 （　F　）
3. 人的情绪是复杂多样的，喜、怒、哀、乐是常见的基本情绪。 （　F　）
F
F
F
二、选择题
4. 钱学森说：“6年的中学生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识
和人生观起了很大的作用。”这说明（　A　）
①中学时代为我们的一生奠定重要基础　②中学时代为我们的人生长卷打上
丰富而厚实的底色　③中学时代对我们的人生具有重要意义　④中学生活决
定人生的一切
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②④
A
5. 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是
他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这启示青少
年要（　A　）
A. 规划人生，明确人生目标
B. 怀揣梦想，不应止于心动
C. 终身学习，享受学习快乐
D. 止于至善，汲取榜样力量
A
6. 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆
意放纵。这告诉我们（　D　）
A. 青春美好，没有烦恼
B. 青春短暂，及时享乐
C. 青春飞扬，我行我素
D. 青春有格，行己有耻
D
7. 右面漫画“如果你攥紧了拳头，谁也无法和你握手”启示我们（　A　）
①不能封闭自我，要善于感受生活的美好
②应屏蔽外界，自我面对生活的困境和难题
③应敞开胸怀，不断尝试与他人建立联系
④应拒绝关怀，让有限的生命更独立
A
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
8. “喜极而泣”“怒发冲冠”“心惊胆战”，这些成语反映了（　A　）
A. 情绪的多样性 B. 情绪的长期性
C. 情绪的感染性 D. 情绪的负面性
A
9. 漫画《快乐是可以传递的》说明（　D　）
A. 合理宣泄能调节情绪
B. 要在集体中涵养品格
C. 情绪具有复杂多样性
D. 积极情绪会感染他人
D
三、综合题
10. 志存高远，坚持不懈，挥洒青春，创造精彩。阅读材料，回答问题。
（10分）
小秦在日记本上记下了自己的生活点滴。
日记一
　　最近，我脸上长了几颗青春痘，好难看，我都不敢照镜子；嗓子也开始
变声，声音有点粗哑，愁死我了，这可怎么办……
日记二
　　今天，看到了“折翼飞鱼”蒋裕燕的新闻：蒋裕燕幼年时因车祸失去右
臂右腿，但她把游泳作为人生方向，刻苦训练，在东京残奥会上勇夺2金1银
1铜，自信地站上了奥运最高领奖台。现在，她在积极备战杭州亚残运会。
青春因立志而绽放，青春因坚持而收获……我要向她学习。
（1）阅读日记一，你会如何劝解小秦？（4分）
小秦应该正视自己身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理
变化而自卑，是我们对自己的尊重；在追求形体、仪表等外在美的同时，也
要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。（4分）
（2）青春飞扬，蒋裕燕向我们传递了哪些“昂扬向上的青春力量”？并运用
“止于至善”的知识谈谈你如何向榜样学习。（6分）
自信、自强。（2分）
①“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”从点滴小事做起，积少成多，积
善成德。②在生活中善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③
养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过
自省和慎独，端正自己的行为。（4分，任答两点）
感谢观看！
Thank you!(共36张PPT)
主题三　生命安全与健康教育
专题三　健康交往　健康成长
在社会中成长
要点提炼 社会关系的类型；社会对个人成长的重要性；养成亲社会行为
的原因及其做法
教材链接 《道德与法治》八年级上册P2～9
一、我与社会
我们参与社会生活的原因和意义
几种主要的社会关系：①血缘关系。②地缘关系。③业缘关系。
二、在社会中成长
1. 社会对人成长的重要性（变题：为什么说我们在社会课堂中成长？）
人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展也离不开社会。
2. 养成亲社会行为
（1）表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展、爱国爱民、敬业乐业、
无私奉献、热爱劳动、研学旅行等。
（2）原因。（变题：为什么要养成亲社会行为？）
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关
注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；②有利于我们养成良
好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社
会的接纳与认可。
（3）做法。（变题：如何养成亲社会行为？）
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社
会发展变化，积极投身于社会实践。
②要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
③要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人
生价值。
以礼待人
要点提炼 礼的内涵与主要表现；理解文明交往的个人意义和社会价
值；如何做一个文明有礼的人
教材链接 《道德与法治》八年级上册P37～40
1. 文明有礼的重要性
文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现
国家形象。
2. 怎样做一个文明有礼的人（变题：怎样做到以礼待人？）
（1）要态度谦和，用语文明。
（2）要仪表整洁、举止端庄。
（3）需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
尊重他人
要点提炼 为什么尊重他人；如何尊重他人
教材链接 《道德与法治》八年级上册P32～36
一、尊重他人的原因（变题：为什么要尊重他人？）
对个人 尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现
对他人 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重
对社会 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征
二、尊重他人的做法（变题：怎样做到尊重他人？）
积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。
诚实守信
要点提炼 为什么要讲诚信；怎样践行诚信
教材链接 《道德与法治》八年级上册P41～45
2. 诚信的重要性（变题：为什么要讲诚信？）
地位 ①从道德角度看：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德
规范的重要内容，是中华民族的传统美德
②从法律角度看：诚信也是一项民法原则
个人角度 诚信是一个人安身立命之本
企业角度 诚信是企业的无形资产
社会角度 诚信促进社会文明、国家兴旺
诚信无价
1. 诚信的内涵
诚信就是诚实、守信用。
3. 践行诚信（变题：如何做一个诚实守信的人？）
（1）树立诚信意识。
①要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②不要轻易许
诺。③勇于承认过错，主动承担责任。
（2）运用诚信智慧。
（3）珍惜个人的诚信记录。
遵守社会规则
要点提炼 社会秩序的内容及重要性；社会规则的种类、重要性；自由与
规则之间的关系；如何自觉遵守规则；如何维护和改进规则
教材链接 《道德与法治》八年级上册P22～31
一、维护秩序
社会规则与社会秩序的关系：秩序来自规则，维护秩序靠规则。
二、遵守规则
1. 社会规则与自由的关系（社会规则对自由的作用/遵守规则的原因）
（1）社会规则划定了自由的边界。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
2. 公民怎样自觉遵守社会规则
需要他律和自律；将规则内化于心、外化于行。
3. 坚定维护规则和改进规则
维护
规则 ①要从自己做起，自觉遵守规则；②要在保证自身安全的前提下，
提醒、监督、帮助他人遵守规则 改进
规则 原因 规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，
一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存
在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际
生活的变化，需要加以调整和完善
做法 ①我们要积极参与规则的改进和完善。②我们要积极为新规
则的形成建言献策
勇担社会责任
要点提炼 责任与角色之间的关系；如何做一个负责任的人；为什么要关
爱他人；如何关爱他人；为什么要服务社会；如何服务社会
教材链接 《道德与法治》八年级上册P64～84
一、我对谁负责　谁对我负责
责任和角色的关系（角色不同，责任不同）
（1）每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不同。
二、做负责任的人
履行社会责任却不计较代价与回报意义
正因为敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加
充满阳光和希望。
三、关爱他人
1. 关爱他人的原因（变题：为什么关爱他人？）
给人带来温暖和希望；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；关爱他人，
收获幸福。
2. 关爱他人的艺术（变题：怎样关爱他人？）
要心怀善意；要尽己所能；要讲究策略。
四、服务社会
1. 服务社会的重要意义（参加社会公益或志愿活动的意义）
服务社会体现人生价值；服务社会能够促进我们全面发展。
2. 服务和奉献社会的做法
（1）需要我们青年担当责任。
（2）需要我们积极参与社会公益活动。
（3）需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
少年担当
要点提炼 当代青年的责任及承担；站在初中毕业的交汇点上，青少年的
做法
教材链接 《道德与法治》八年级上册P104～111　《道德与法治》九年级
下册P54～90
一、建设美好祖国
（一）关心国家发展
1. 为祖国感到自豪（机遇）
2. 面临的问题（挑战）
（1）发展不平衡不充分问题仍然突出。
（2）城乡区域发展和收入分配差距仍然较大。
（3）群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题。
（4）生态环境保护任务依然艰巨，等等。
3. 解决发展中的问题的措施（变题：为什么我们对国家的未来发展充满信
心？）
国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，
着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。
（二）天下兴亡　匹夫有责
1. 劳动成就今天（劳动的价值、意义、作用）
（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
（2）中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
2. 尊敬和学习劳动者
3. 实干创造未来（变题：怎样实现中国梦，创造未来的美好生活？）
（1）发扬实干精神，用劳动创造新的辉煌。
（2）少年兴则国家兴，少年强则国家强。
二、走向未来的少年
1. 少年的担当：少年当自强
个人命运与国家命运的关系（变题：为什么说少年强则国强？） 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望
当代青年的责任 ①百年接力，强国有我
②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任
③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗
如何承担时代重任 我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生
2. 我的毕业季
积极面对当下的学习；在实践中学习；做好职业准备；培养敬业精神。
三、从这里出发
回望成长；结束与开始；走向未来；踏上新征程。
主题三　生命安全与健康教育
专题三　健康交往　健康成长
一、判断题（正确的标“T”，错误的标“F”）
1. 我们只有积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
（　T　）
2. 诚信是交往的起点，是维系良好人际关系的前提。 （　F　）
3. 关爱他人也是关爱和善待自己。 （　T　）
T
F
T
二、选择题
4. 温州某校八年级（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如
下图），受到各方好评。这一活动告诉我们要（　A　）
①培养亲社会行为 ②关心家乡的发展建设
③积极参与民主协商 ④保护青少年合法权益
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
5. “每人前进一小步，社会前进一大步。”这告诉我们（　D　）
A. 个人的成长离不开社会
B. 个人是社会的有机组成部分
C. 个人的生存和发展离不开社会
D. 社会发展是人们共同努力的结果
D
6. 右面漫画警示我们（　C　）
①善意的谎言可以保护自己
②失信者将在社会中寸步难行
③践行诚信让企业长盛不衰
④诚信是一个人安身立命之本
C
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7. 荀子说：“仁者必敬人。”尊重他人，我们应做到（　B　）
①积极关注，重视他人 ②尊重人格，一视同仁
③欣赏他人，一律赞同 ④设身处地，将心比心
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
B
8. 长期以来，我国是以身高作为购买未成年人优惠票的标准。考虑到现在的
孩子营养好、长得快，2023年铁路部门施行的《铁路旅客运输规程》对按照
年龄或身高销售儿童票做了相关规定。这一调整说明（　D　）
D
①社会规则是人们享有自由的保障
②规则一旦失去存在合理性，需要废除
③完善规则是为了更加符合人民的利益
④规则不是一成不变的，要调整和完善
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
9. 《大国工匠》讲述了劳动者用双手缔造的神话。他们并非有多高的学历，
而是数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注
和坚守，缔造了一个又一个的“中国神话”。这启示我们（　B　）
①要树立正确的职业观念，做好各种准备　②只有为社会作出杰出贡献的劳
动者，才能受到尊重　③要增强劳动观念，培养敬业精神，精益求精、追求
卓越　④每个人通过劳动都能创造“中国神话”
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
B
三、综合题
10. 阅读漫画，回答问题。（10分）
注：“炒信”是指一些不良卖家为吸引消费者的注意力、获取更多交易机会，寻找“刷手”进行虚假交易，以不正当方式提高商品销量、用户好评度和店铺信誉的违法违规行为。2023年3月，《新时代的中国网络法治建设》白皮书正式发布，以法治力量护航互联网健康有序发展。
（1）运用所学知识，简析漫画中“炒信”现象的错误之处。（4分）
“炒信”是违法违规行为；道德缺失，有违诚信；没有合理利用网络；破坏公平正义，不利于社会的长治久安。（4分）
（2）下列情景分别对做一个有道德的人有何启示？（6分）
情景 启示
晓燕被老师批评后，反思“认真对待老师的教诲，理解老师的苦心” ①
2023年1月，一名游客在忠武祠游览时，不听工作人员劝阻，强行掀起铁板砸打秦桧跪像。工作人员随即报警，该游客被公安部门行政处罚 ②
陈金英老人因经营不善欠下巨款，她承诺要还钱，并在90岁时还清所有债务 ③
①学会换位思考；②在景区游览时应当文明有礼，遵守秩序；③诚信做人，
言而有信。（6分）
感谢观看！
Thank you!(共21张PPT)
主题三　生命安全与健康教育
专题四　生命安全
探问生命
要点提炼 生命有哪些特点；生命有接续的意义及认识；为什么要敬畏生
命；如何做到敬畏生命
教材链接 《道德与法治》七年级上册P88～98
一、生命可以永恒吗
生命有时
尽 ①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命
是短暂的。⑤生命是不可预知的
生命有 接续 ①生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信
念上的生命。②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生
命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果
二、敬畏生命
1. 原因（变题：为什么对生命有敬畏之情？/为什么生命至上？/生命至上的
表现）
（1）生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。
（2）生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
2. 做法（变题：如何做到敬畏生命？）
敬畏生命要做到珍爱自己的生命，同时也要自觉地珍爱他人的生命。
珍视生命
要点提炼 认识自己生命的独特性，珍爱生命，守护生命；发掘生命力量
的原因和做法；养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质
教材链接 《道德与法治》七年级上册P99～110
一、守护生命
爱护身体 ①养成健康的生活方式。②学会爱惜自己的身体。③增强安全
意识、自我保护意识，提高安全防范能力
2. 发掘生命的力量
原因（变题：
为什么发掘生
命的力量？） ①生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部
分；②我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和
自我修复的能力
做法（变题：
如何发掘生命
的力量？） ①面对挫折，发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难
的勇气和坚强的意志；（内部）②发掘自身的力量并不排斥
借助外力；（外部）③掌握增强生命韧性的方法
二、增强生命的韧性
1. 挫折的影响
“挫折是把双刃剑”，有积极影响，也有消极影响。
绽放生命之花
要点提炼 生命的意义在哪里；为什么要探索生命的意义；如何充盈自己
的生命；如何关切他人的生命；实现生命价值的途径有哪些
教材链接 《道德与法治》七年级上册P111～120
一、感受生命的意义
1. 对自己
能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
2. 对他人
当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
3. 对社会
能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
伟大人物实
现生命价值
的途径 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身
的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、
不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财
富，影响着一代又一代的人
平凡人物实
现生命价值
的途径 为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；为
家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、
善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
从平凡到伟
大的途径 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的
命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大
二、活出生命的精彩
1. 拒绝贫乏，充盈自己的生命
2. 拒绝冷漠，关切他人的生命，传递生命温暖
3. 在平凡中创造生命的伟大
主题三　生命安全与健康教育
专题四　生命安全
一、判断题（正确的标“T”，错误的标“F”）
1. 在应急疏散演练活动中，同学们严格按照学校要求从教室撤离到操场，学
校组织此类活动有助于守护同学们的生命。 （　T　）
2. 彩虹总在风雨后，凡是经历挫折的人都能成功。 （　F　）
3. 我们要学会独立，只有依靠自己的力量渡过难关才能增强生命的韧性。
（　F　）
T
F
F
二、选择题
4. 精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
下列行为属于养护精神的是（　B　）
①诵读经典，涵养内在品格
②学习书法，品味艺术之美
③攀比消费，追求物质享受
④参观博物馆，丰富文化体验
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
B
5. 当遇到危险时，掌握正确的方法是自我保护的关键。下列同学做法正确的
是（　C　）
A. 发生火灾，立马乘坐电梯逃生
B. 雷雨天气，站在电线杆下躲雨
C. 遇到交通事故，立刻远离不观望
D. 遇到敲诈勒索，独自隐忍不声张
C
6. “把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”雷锋同志的话告诉我们
要（　D　）
A. 学会正确认识自我
B. 善待自己的生命
C. 勇敢面对生活的挫折
D. 活出生命的精彩
D
7. 乐清街头一辆轿车撞上绿化带后翻车，经过的车辆纷纷靠边停车，众人自
发帮忙，让我们看到了每个普通人身上的“不平凡”。这告诉我们
（　C　）
①一个人的伟大，就在于创造物质财富　②生命虽然平凡，但也能时时创造
伟大　③生命拒绝冷漠，要在彼此关切中传递温暖　④面对挫折挑战，需要
及时回避问题和困难
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
C
三、综合题
8. 请运用有关生命的知识劝说漫画中的主人公，以减轻“落选校篮球队”对
他造成的“冲击”。（4分）
①生命是脆弱的，珍贵的，我们要珍爱生命。②我们要敬畏生命，关注身体健康。③我们要增强生命的韧性，勇于战胜挫折。（4分）
9. 2025年是毛泽东等老一辈无产阶级革命家为雷锋同志题词62周年。阅读材
料，回答问题。（6分）
【看生平，释意义】
生平简介
　　雷锋生在旧社会，长在红旗下，对党深怀感恩之心，听党指挥，在农业
战线当过拖拉机手，在县委机关当过公务员，在工业战线当过工人，在绿色
军营当过汽车驾驶员。无论在什么岗位，他都“干一行、爱一行、专一行、
精一行”，多次立功受奖。虽然生命短暂，他却把有限的生命投入到无限的
为人民服务之中，是我们学习的榜样。
先进事迹
事迹一：雷锋担任汽车兵时，总是把书随车带在身边。只要没有别的事，就
打开书看一阵。每天晚上出车回来，总要挤出一点时间学习，有时候熄灯睡
觉了，他还找地方去看书学习。
事迹二：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”一次，他坐上了从抚顺开
往沈阳的火车，看到列车员忙不过来，就主动帮着扫地、擦玻璃、倒开水、
帮助下车的旅客拿东西，忙个不停。
结合材料，运用所学知识，说明雷锋是如何诠释“生命的精彩”的。（6分）
①雷锋热爱学习，在不断扩展生活经历中，丰富自己的道德体验，使生命得
到滋养和充盈；②雷锋不仅关注自身的发展，而且设身处地地思考并善待他
人，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，创造了丰富的社会价值；③
“雷锋出差一千里，好事做了一火车”说明他为社会的发展贡献自己的力
量，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起，生命
从平凡中闪耀出伟大。（6分）
感谢观看！
Thank you!

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