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第七章力检测卷
一、单选题：本大题共10小题，共20分。
1.唐代诗人孟浩然在《春晓》中写道“夜来风雨声，花落知多少”，其中使花瓣落地的施力物体是( )
A. 花 B. 树 C. 地球 D. 诗人本人
2.如图所示，无人机在给农作物喷洒农药.该无人机装满农药后所受的重力与100个篮球的重力相当，则该架装满农药的无人机的重力约为( )
A. 50N B. 200N C. 500N D. 800N
3.下列事例中能体现“力可以改变物体的运动状态”这一规律的是( )
A. 面被拉得又细又长
B. 握弯的腕力器

C. 乒乓球被击打后改变方向
D. 压弯的扁担
4.如图所示，小明水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了.下列关于这两个力的说法正确的是( )
A. 方向和作用点都相同 B. 方向不同，作用点相同
C. 方向和作用点都不同 D. 方向相同，作用点不同
5.物理小组的同学以“假如……”为主题展开讨论，提出了三个观点：①假如物体间互相都不能接触，将不会有力的作用；②假如没有了弹力，将不能弯弓射箭；③假如没有了重力，向上抛出的小球将不会落地.其中合理的是( )
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③
6.如图所示是运动员练习跳水时的场景，下列说法正确的是( )
A. 运动员向下蹬跳板时跳板发生的是塑形形变
B. 使跳板弯曲的力是运动员对跳板的压力
C. 运动员受到弹力的方向跟运动员落水的方向一定相同
D. 运动员跳到空中后，仍受到跳板的弹力作用
7.弹簧测力计是测量力大小的工具.如图是某同学用弹簧测力计测量物体的重力，下列说法中错误的是
A. 测量前应对弹簧测力计进行调零
B. 测量时所测力的方向应与弹簧的伸长方向一致
C. 读数时视线应与测力计的刻度盘垂直
D. 该弹簧测力计的分度值为，读数为
8.如图是我国成功发射神舟二十号载人飞船时的场景.火箭点火向下喷出燃气的同时，火箭也受到推力的作用加速上升.下列生活场景中蕴含的原理与此相同的是( )
A. 玩滑板时用力向后蹬地，滑板沿地面向前滑行
B. 用力把橡皮泥捏成不同造型
C. 排球比赛中，运动员把球托起
D. 进站的高铁越来越慢，最后停在了站台
9.如图所示，篮球运动员将篮球投向篮板，篮球被弹进篮框.下列说法中正确的是( )
A. 球离开手后继续上升是由于球仍受到手向上的推力
B. 球在运动的过程中，所受的重力的方向总是垂直向下
C. 球碰到篮板后被弹进篮框，是力改变了篮球的运动状态
D. 球撞击篮板时，只有篮板发生了形变
10.如图所示，将小球A用细绳悬在铁架台横杆的O点处，D点为底座上一点，小球自然下垂时OD与铁架台底面BC垂直，小明用此装置来研究重力的方向.下列说法正确的是
A. 用此装置不能检查桌面是否水平
B. 将铁架台的左端B缓慢抬起不动，细绳与OD之间的夹角不变
C. 将铁架台的左端B缓慢抬起不动，细绳OA的方向随之改变
D. 当铁架台水平静止时，若剪断细绳OA，小球将沿OD方向下落
二、填空题：本大题共5小题，共10分。
11.中国科学院上海微系统所的研究团队研制出可以像纸片一样弯曲且不易断裂的高柔韧性单晶硅太阳电池，科研人员将单晶硅太阳电池用手弯折，电池发生弯曲而具有 力；松开手后，单晶硅太阳电池恢复原状，说明单晶硅太阳电池发生的是 选填“弹性”或“塑性”形变.
12.如图所示是同学们制作的水火箭，用打气筒向瓶内充入足够的空气时，瓶内的水向下喷出，水火箭向上飞起.水火箭飞起所涉及的科学原理是 ，使水火箭飞起的力的施力物体是 .
13.航天员在地球附近的太空行走作业时，航天员所受重力的方向与图中力的示意图 填序号一致.航天员在太空进行舱外作业时，手拉住空间站外的把手，此时他的手受到一个拉力，这个拉力产生的原因是 发生了形变.
14.如图所示是台球桌面的一部分，此时洞口、1号和2号台球的中点与O点都在同一条直线上，小明认为运动员用球杆在1号台球的O点用足够的力撞击后，1号台球一定会把2号台球撞进洞口.你认为小明的判断是 选填“准确”或“不准确”的，原因是 .
15.小明用调节好的弹簧测力计测量某物体的质量，如图甲所示，测得该物体的质量为 kg；如图乙所示，若小红在弹簧测力计的另一端与小明同时拉弹簧测力计，则使测力计内弹簧伸长的力是 选填“小明”或“小红”对弹簧测力计的拉力取

三、作图题：本大题共3小题，共6分。
16.如图所示，按压在水平桌面的手对桌面施加了大小为8N的压力，请画出手对桌面压力的示意图作用点已给出
17.如图所示，杂技演员在表演水流星节目，一根彩绳的两端各系一只盛水的杯子，杯子在竖直平面内转圈，当杯子经过最高点时，里面的水也不会流出来.请你在图中O点处画出杯子在空中时所受拉力F和重力G的示意图.
18.如图所示，小球沿着圆形轨道圆心为自由滚下，请在O点处画出图示瞬间小球所受重力G和弹力F的示意图.
四、计算题：本大题共1小题，共8分。
19.按照国家卫生健康委员会发布的《中小学生书包卫生要求》，学生背负的书包重量不超过学生体重的已知一中学生的质量为50kg，一本教材的质量为，g取
按照这个标准衡量，这名中学生背负的书包最大重力为多少？
若一个空书包的质量为，这名中学生的书包最多可以装几本教材？
五、实验探究题：本大题共2小题，共12分。
20.在“探究重力的大小与质量的关系”的实验中，实验小组的同学利用数显式测力计可直接显示力的大小设计了如图所示的实验，并进行了探究.
如图所示，测量物体重力时，将测力计挂在铁架台上，下端挂上物体，并让物体处于 状态，此时测力计的示数等于物体的重力.
实验小组的同学测量出了不同质量物体所受重力的多组数据，实验数据如下表，根据数据可得重力与质量的比值为
测量对象 质量 重力 重力与质量的比值
物体1
物体2
物体3
分析实验数据，可得出的结论是 ，下列图像中，能正确表示这一规律是 .

为了探究物体所受重力大小是否与形状有关，小明同学找了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论.这种探究方法可行吗？ ，理由是
.
21.小亮在学完弹力的相关知识后，想制作一个橡皮筋测力计，探究在相同拉力下不同橡皮筋的伸长量与其长度的关系，为此他准备了若干个重力为的钩码、刻度尺、一根长橡皮筋剪为10cm、20cm、30cm三段，并分别编号为A、B、C，组成如图所示的实验装置.
钩码对橡皮筋产生拉力，使得橡皮筋被拉长，说明力可以改变物体的 .
实验开始前小亮将橡皮筋与刻度尺均竖直悬挂，调节刻度尺的位置，使橡皮筋自由伸长时下端与刻度尺的 对齐，然后逐个添加钩码并记录橡皮筋下端对应的刻度值，所得数据如表所示.
钩码重力
刻度尺读数 橡皮筋A
橡皮筋B
橡皮筋C
分析上表实验数据可得：橡皮筋的其他条件与所受拉力相同时，其原长越长，橡皮筋的伸长量越 .
小红在做同样的实验时与小亮的测量过程相反，她测出了橡皮筋的原长后，将7个钩码都挂在橡皮筋下，然后逐个减少钩码数量，对橡皮筋的相关数据进行记录，实验之后她发现橡皮筋均比实验前松了一些，你认为 选填“小亮”或“小红”的实验方案更合理.
答案和解析
1.【答案】C
2.【答案】C
3.【答案】C
4.【答案】D
5.【答案】B
6.【答案】B
7.【答案】D
8.【答案】A
9.【答案】C
10.【答案】D
【解析】由于重力的方向是竖直向下的，将铁架台放在桌面静止时，若细绳OA与OD重合，表示此桌面水平，所以用此装置可以检查桌面是否水平，A错误；由于重力的方向竖直向下，将铁架台的左端缓慢抬起过程中，细绳OA的方向始终为竖直向下，方向保持不变，细绳与OD之间的夹角将增大，B、C错误；当铁架台水平静止时，由于重力的方向是竖直向下的，若剪断细绳OA，小球会沿OD方向下落，D正确.故选
11.【答案】弹
弹性

12.【答案】力的作用是相互的
瓶内喷出的水

13.【答案】②
空间站外的把手

【解析】地球表面及附近的一切物体的重力方向均大致指向地心.
14.【答案】不准确
球杆在O点施加力的方向不同时，1号台球运动的方向也就不同，不一定会把2号台球撞进洞口

【解析】力的作用效果是由力的大小、方向和作用点共同决定的.
15.【答案】
小明

【解析】由图甲可知，弹簧测力计的分度值为，弹簧测力计的示数为，则物体的质量；因为弹簧测力计的示数等于作用在弹簧上使弹簧伸长的力，而使用两个力拉弹簧测力计时，一个作用在拉环上，一个作用在挂钩上，弹簧测力计示数等于挂钩上的力，所以使弹簧测力计内弹簧伸长的力是小明对弹簧测力计的拉力.
16.【答案】如图所示

17.【答案】如图所示

18.【答案】如图所示

19.【答案】解：书包的总质量不超过
则这名中学生背负的书包最大重力
若空书包的质量为，最多可以装教材的最大质量 则 即最多可以装15本教材

20.【答案】静止

物体所受的重力与它的质量成正比
B
不可行
未控制橡皮泥的质量不变

21.【答案】形状
零刻度线
大
小亮

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