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2025-2026学年七年级下学期3月学情自测卷
语 文·答案版
积累与运用
1.（2分）D
2.（2分）C
3.（2分）C
4.（2分）A
5.（2分）A
6.（6分）（1） 深林人不知 明月来相照 （2）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 （3）将军百战死 壮士十年归
二、综合性学习
（一）学习与探究（5分）
7.（2分）云台月照（映） 杏林放牧
8．（3分）示例1：老爷爷，您好！您可以往东沿步行街走，经过金刚塔继续向北走，沿着路就能到昆明碑林博物馆；示例2：老爷爷，您好！您可以从北沿宝象街走，穿过古渡长街进入到九转花街，再沿着路走就可以到了；示例3：老爷爷，您好！您可以从北沿宝象街右拐走到古渡长街，再向东边走到金刚塔，再往北面沿路一直走就可以到达，祝您玩得愉快！（指路正确，注意称呼和礼貌用语，意对即可）
（二）名著阅读（5分）
9.（2分）①祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑够了钱，买了辆新车。
②祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。
10.（3分）示例1：猪八戒在师徒四人的西天取经途中，一路扛着行李，各种脏活累活都是他干的。示例2：猪八戒取经路上吃苦耐劳，如荆棘岭用钯开路、稀柿衕拱出通道，展现出勤劳肯干的一面。
三、阅读
（一）
11.（2分）D
12.（2分）柳絮朵朵，榆钱片片，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
（二）
13.（2分）（1）当权 （2）粗略的阅读 （3）犯……罪 （4）让
14．（2分）（1）你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了啊！
（2分）（2）我担心每个人都依仗您的偏袒（枉法），这会让那些行为端正的人恐惧。
15．（2分）“何……乎！”表示感叹语气，并非对鲁肃不满。而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。说明：吕蒙的“自豪、自得”源于对学习有新的认识。从学习中获益匪浅。
16．（2分）都是侧面描写，起到衬托的作用。鲁肃与吕蒙“结友”，是为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。相寿“流涕而去”是因为唐太宗没有帮他官复旧职，以他离开的失望痛苦，反衬唐太宗虚心听取劝谏，不徇私枉法。
参考译文：
【乙】濮州的刺史庞相寿犯贪污罪而被解除职务，自己说曾经在唐太宗做秦王时在他手下工作。皇上同情他，想让他重新回来担任（职务）。魏征规劝说：“秦王身边宫内宫外的故人很多，（我）担心每个人都依仗您的偏袒（枉法），足以让那些行为端正的人恐惧。”皇上开心地接纳了他的意见，对相寿说：“我从前做秦王，是一府的主人；现在做皇帝，是整个国家的主人，不能够独自偏私故人。魏征等大臣这样坚持原则，我怎敢违背！”皇上赐他帛（之后）打发他走。相寿流着眼泪离开了。
（三）
17．（2分）示例一：快乐（趣味）。“我”在姥姥家的院子里摘果蔬解馋；在蚂蚁河里游泳，放生姥爷捉的鱼；在姥姥家的后山和村子里的小伙伴放爬犁；跟姥爷拣山货。“我”在蚂蚁河的童年生活充满了快乐与趣味。
示例二：温馨（温暖）。小时候，“我”沿着稻田向前走，姥姥会手搭凉棚等“我”；“我”会和姥爷一起吃姥姥做的早饭，跟着姥爷去后山拣山货，与姥姥一起推磨；姥姥会用鼓胀的裤管给“我”当游泳圈，会给“我”做蝲蛄豆腐，会给“我”讲故事。在蚂蚁河的童年生活，“我”有姥姥、姥爷的陪伴，处处充满温馨；他们给了“我”爱和温暖。
18．（2分）（1）“一步一步”“一圈又一圈”“一年又一年”等数量词的使用，突出姥姥长年累月不辞劳苦、埋头干活的劲头，表现出姥姥的勤劳踏实、坚韧，表达了“我”对姥姥的深情赞美。
（2分）（2）画线句运用了细节描写（或动作描写），“捣”“滤”“加热”一系列动词，生动形象地写出了姥姥做蝲蛄豆腐的情景，表现了姥姥的勤劳能干。
19．（3分）示例：干净利落，姥姥皮肤白净，灰白头发梳得一丝不苟；勤劳能干，姥姥早晨第一个起来，为家人做早餐；聪明机智，姥姥把一条裤管扎紧，吹得鼓胀起来给“我”当游泳圈；疼爱孙儿，姥姥提前焐好被窝，给“我”讲故事。
（四）
20．（2分）灰黄短尾，身材小巧，体态丰腴；脑袋圆润，黑瞳灵动，鸟嘴呈漆黑色，短而锋利；头部羽毛为麻栗色，脖颈处有一圈白，翅膀为灰褐二色掺杂，腹部到尾部为乳白色绒毛；两腿纤细有力，鸟爪锋利。
21.（2分）父亲将捕到的麻雀放生，是因为他认为捕雀和钓鱼一样，享受的是过程，而不是为了捕获它们。父亲的言行体现了尊重自然、与自然和谐共处的思想。
22.（3分）运用了比喻的修辞手法，将“你我（人）”比作“终日奔波苦的麻雀”，形象地写出了弱小且平凡的人坚韧不拔、勇往直前的生存状态，强调了人生的艰辛与奋斗，同时也表达了作者对未来的希望和积极乐观的生活态度。
23．（4分）《故乡》通过捕鸟回忆，表达了作者对童年美好时光的怀念，以及对少年闰土纯真性格的赞美，与后文中年闰土的麻木形成鲜明对比，批判了半殖民地半封建社会的残酷；本文借捕雀经历，抒发了对家乡和童年的追忆，更通过“放生麻雀”升华主题，赞美了平凡生命的坚韧精神。（言之有理即可）
四、作文（40分）
例文一：
一段温暖的旅程
那年冬天，大雪纷飞……
我与父亲走在一条小路上，我们是去接还在工作的妈妈。
我捂着那红红的小鼻子，打着哆嗦，顶着大雪慢慢向前走。父亲见了，连忙把身上的大衣给了我，不知怎么了，是父亲的大衣厚实吗？我渐渐不冷了，我望着父亲，他的脸红扑扑的，但见我看着他，便故意挺直了腰板轻松地说：“没事，爸爸不冷。”可他分明打着哆嗦！我准备把大衣还给父亲：“爸，我不冷，您把大衣穿上吧！”父亲并没有听我的：“爸爸我身体好着呢，不冷，你乖乖把衣服穿好啊！”
我与父亲继续走着，前面有一道泥泞的小路横在前面，父亲的大手拉着我的小手一小步一小步地走着，我细细地看着父亲的手：手上有几处已经溃烂的冻疮，一道道皱纹也无情地横在了父亲的手上。我紧紧地握着父亲的手，我又加上了一把劲好让热量传输更快一些，希望那样可以给他哪怕是一点点温暖。
父亲认为我走累了，一把抱起我，父亲！你可曾想过！我已经12岁了呀！您……我对父亲说：“爸，我不累，让我下去吧！”父亲看起来有些吃力，可却笑着说：“姑娘长大了，一定要多抱一抱，不然呀，就抱不动喽！”我不出声了，静静地望着父亲。父亲头上的一丝白发触动了我的心，我立刻注意到，父亲老了，他的脸上，带着七横八竖的皱纹，如同沧桑的沟壑一般。父亲已经不是曾经年轻力壮的父亲了，不是曾经健步如飞的父亲，不是曾经深夜还在努力工作的父亲了！无情的光阴已经带走了我年轻的父亲！
我与父亲，已经到母亲工厂大门口了，我望了望那条小路，望了望那小路上的一串大脚印与一连串的小脚印。此时雨停了，温暖的阳光照亮了大地，当然也照亮了那条小路。
那条羊肠小道，也就是我温暖的旅程。
例文二：
掌声，响起来
礼堂里的掌声像潮水般涌来，我站在舞台中央，眼眶发热。这一刻，我终于明白：最动人的掌声，往往送给那些敢于直面自己不足的人。
一个月前，当班主任宣布校园艺术节的消息时，我的心跳突然加速。从小喜欢朗诵却从未登台的我，在报名表前徘徊了很久。“你确定要报名吗？上次班会读课文都紧张得发抖。”同桌的话让我更加犹豫。但当我看到宣传海报上“勇敢尝试就是成功”的标语时，还是颤抖着写下了自己的名字。
排练的日子比想象中艰难。每天放学后，我都独自留在空教室里练习。镜子里的自己总是表情僵硬，声音发颤。有次我正练习到一半，突然发现几个同学站在后门偷看，他们捂着嘴笑的样子让我恨不得找个地缝钻进去。那天晚上，我在被窝里哭了很久，甚至想放弃比赛。但第二天清晨，我在书包里发现了一张匿名纸条：“我们听见你的朗诵了，真的很棒，加油！”简单的几个字，像一束光照进了我的心里。
比赛当天，站在后台的我双腿发软，手心全是汗。轮到我了，舞台的强光让我一时看不清观众席。我深吸一口气，开始了准备已久的朗诵。突然，我忘词了！全场寂静的那几秒钟像一个世纪那么长。就在这时，观众席中响起了零星的掌声，接着掌声越来越大。这鼓励的掌声给了我力量，我重新开始，完整地完成了表演。
当最后一个字落下，全场响起雷鸣般的掌声。我看到班主任在台下抹眼泪，看到曾经笑话我的同学拼命鼓掌。这一刻，我忽然懂得：生活总会给勇敢者以掌声，这掌声不仅送给完美的表现，更送给那些在困难面前不放弃的人。
现在的我依然会紧张，但每当犹豫退缩时，耳边就会响起那天的掌声。它提醒我：人生最大的胜利不是从不跌倒，而是每次跌倒后都能站起来。就像此刻，当我写下这些文字时，仿佛又听见了那温暖的声音——掌声，又一次在我心中响起来。
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2025-2026学年七年级下学期3月学情自测卷
语 文
（考试用时150分钟，满分100分）
考生须知：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版七下第1～2单元及第3单元的名著。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。
古人以为，世间雅事当是焚香、沐浴、插花、读书。
雅致、娴雅者，当是插花。插花是一种修为，艺术的修为、内心的修为，　　 的是一份艺术的历练与凸显。而读书，当是精神内里的优雅 　　　　　。唐诗宋词，咀嚼（jué）出的是一份淡雅与素净；宋人喜吃，吃的是一份雅逸与隐逸（yì）其间的文化；元人的画作，在夜深人静时铺展在馨香逸散的书桌上，品味的是一份高雅与闲逸；晚明小品文，在有意无意间飘扬着市井烟火气。
这一切，无不是因书而得。于是，有一间陋室，平日里信手捻来，插花、品茶、读书，当是雅趣横生。
书还是古书好。古书有古气，有古意，就像一场旧雨落在往事里，让 　　　悠远。阅读这样的书籍，只需一个午后的时光，安卧在藤（téng）椅间，窗外的阳光大把大把地洒落下来，落在书页上，整个人被阳光浸（qīn）润着。
转身，书架就在旁侧，书架上的插花，神秘馨香。
插花宜置于书架上，花与书相伴，有 　　　的美。于是，书成了书架的灵魂，插花成了文字的灵魂。
1.文中注音不正确的一项是 （ ）（2分）
A．嚼（jué） B．逸（yì） C．藤（téng） D．浸（qīn）
2.文中加点词语有错别字的一项是 （ ）（2分）
A．雅致 B．铺展 C．信手捻来 D．神秘馨香
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （ ）（2分）
A．加持 提高 思绪 相得益彰 B．保持 提升 思想 相辅相成
C．加持 提升 思绪 相得益彰 D．保持 提高 思想 相辅相成
4.（改编）文中画线句子是病句，修改正确的一项是 （ ）（2分）
A．晚明小品文，在有意无意间散逸着市井烟火气。
B．晚明小品文，在有意无意间飘荡着市井烟火气。
C．通过晚明小品文，在有意无意间飘扬着市井烟火气。
D．晚明小品文，使人感觉在有意无意间飘逸着市井烟火气。
5．（新情境）把下列句子组合成一段语意连贯的话，最恰当的一项是（ ）（2分）
①它以其形体特点告诉我们：一滴水珠，在太阳强光的照耀之下，瞬息间就会消逝得无影无踪
②聚粒沙而为塔、集寸腋以成裘，无数个量的积累，就是质的飞跃
③而很多很多的水滴，却能够汇成烟波浩渺的汪洋大海
④“淼”，就造字法而言，语文老师说是会意字
⑤所以说，人生于世，重在交往、沟通、协作，团结就是力量
A．④①③②⑤ B．④①②③⑤ C．②④①⑤③ D．②⑤④①③
6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）（改编） 每当夜静人寂，明月相伴时，我们不由想起王维《竹里馆》诗中的情景： ， 。
（2）《春夜洛城闻笛》中诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己家乡和亲人的诗句是： ， 。
（3）（原创）在《木兰诗》中，我们可以用“ ， ”来概括木兰经历持久战争、出生入死的军旅生活。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
生活处处有语文。学校组织了“走进文化古镇，访游官渡八景”的语文综合性学习实践活动，请你积极参与并完成下列任务。
7．（新考向）【访八景，命新名】官渡古镇有著名的“官渡八景”，为历代文人墨客所赞誉。下面是部分景点的名字来历，请你根据提示语为后两景命名。（2分）
凌云烟绕 每当晨曦，缕缕炊烟从各家各户的屋顶连绵飘过和薄雾相连，久绕凌云阁不散，从而形成缥缈的意境。
金刚夜语 夜幕降临，清风吹过金刚塔上的铜铃，发出时而轻声似低语；时而清脆似道号的美妙铃音，一切交织得完美和谐。
（1） 晚间月亮斜照在云台宫前的水池中，微风轻拂，宫影映照在水中，恰似天上月宫临凡，煞是壮观。
（2） 旧时古渡口岸有大片杏树，牧童在林中放牧牛羊，构成一幅安泰祥和的图景。
8．（新情境）【游古镇，指明路】你在宝象坊遇到一位老爷爷，他想去昆明碑林博物馆参观。请你按地图方位为他指路。（3分）
（二）名著阅读（5分）
阅读下面文字，完成后面的小题。
9.（改编）请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。（2分）
10.（新情境）在“评选名著中的劳模”活动中，关于《西游记》中的猪八戒能否当选，同学们输入DeepSeek进行搜索。结果DeepSeek给出了两个不同的答案。请你参照示例补充出其中的理由。（3分）
（1）不可以。理由是：猪八戒好吃懒做，比如唐僧师徒途经平顶山，猪八戒去巡山，结果才走出不远，就在草地里睡觉，后来又编造谎言搪塞，不去巡山。
（2）可以。理由是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）阅读下面这两首诗歌，完成11～12题。（4分）
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
11.下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．这是一首写暮春景物的七绝，诗人运用拟人手法，通过“草木”有“知”、惜春争艳的描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜。
B．全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
C．诗中“知”“斗”“解”等词将花树拟人，表现出它们各逞姿色，争芳斗艳的情境。
D．“杨花榆荚无才思”流露出诗人对杨花没有才华，妄图与百花争妍的批评。
12.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花榆荚”“漫天作雪飞”的情景。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】初、权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴》）
【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王①幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外②甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。”上欣然纳之。谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海③之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之，相寿流涕而去。
（《唐太宗不徇私》）
【注释】①秦王：唐太宗李世民。他在称帝前被封为秦王。②中外：宫内宫外的故人。③四海：整个国家。
13．解释下列加点的词语。（2分）
（1）卿今当涂掌事 当涂： （2）但当涉猎 涉猎：
（3）濮州刺史庞相寿坐贪污解任 坐： （4）足使为善者惧 使：
14．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。
15．【甲】文中“士别三日，……大兄何见事之晚乎！”表现了吕蒙怎样的心境？（2分）
16.【甲】【乙】两文结尾“结友而别”与“相寿流涕而去”，这样的情节安排各有什么用意？请结合选文内容简要分析。（2分）
（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（9分）
蚂蚁河的童年
魏　巍
①深秋的蚂蚁河，稻田如一幅金灿灿的油画，铺展在河岸与山根间。山色绿中见黄，层林即将尽染，枫叶即将火红，天空蔚蓝，白云如絮。立于观景台的凭栏处，我把心依偎在故乡的怀抱里，感觉无比温暖和惬意。
②稻田那端曾住着姥姥家。五十多年前，纵横的田埂上留下我无数的小脚印，那段烂漫的童年时光，深深地刻在我最初的记忆里。
③姥姥爱女儿，更爱女儿的孩子，宁可牺牲自己也愿和女儿分担负累。天下的孩子，又有几个没住过姥姥家的呢？
④有了弟弟后，我常被送到姥姥家住。身为长途客车司机的父亲，出车时就顺路把我放到蚂蚁河的稻田边。沿着稻田向前走，远远看见姥姥手搭凉棚，笑眯眯地张望我。
⑤姥姥中等个头，身材消瘦，皮肤白净，灰白头发梳得一丝不苟，在脑后挽一个发髻，总穿着斜襟蓝色或白色中式盘扣布衣，肥大的裤子抿着裤腰，打着绑腿，是一个特别干净利索的女人。
⑥早晨公鸡打鸣时，第一个起来的必是姥姥。挪着脚步，一步三摇地做着早饭。每天一碗热气腾腾的鸡蛋水，我和姥爷是在被窝里喝下去的。
⑦姥姥家外屋地有一盘石磨，磨棍铮亮。推磨的活我总想试试，可没推几圈就推不动了。每次，都是姥姥拾起磨棍往磨上一套，一步一步扎扎实实往前走，沉重的石磨转了一圈又一圈，转了一年又一年。
⑧姥姥家前院是一大片菜地，种有各种蔬菜。每天我都在园子里搜寻几次，盼着黄瓜、西红柿快点成熟。待黄瓜顶花带刺，西红柿扬起红艳艳的小脸时，想吃就摘，都不用洗，不仅解了我的馋，还为我们家供应各种时令果蔬。
⑨姥姥家的后院是果园，园里有沙果、李子，还有一大片野生红姑娘。李子开花时，我站在树下，使劲地嗅着沁人的芬芳。那种李子特有的味道，现在是吃不到了。
⑩走出姥姥家门口二十米，是一条蜿蜒的小河，翻着水花奔流向前，河底铺着细软如金的沙子。
姥姥在河边浣衣时，我和村里的小伙伴就在一旁嬉水。水及膝盖，能看到一群群的小鱼苗。把毛巾两边系住当渔网，一个小伙伴在前面翻弄河石，一个小伙伴在下面兜网，兜出了一网网的欣喜，一声声的尖叫。
姥姥会把一条裤管扎紧，吹得鼓胀起来给我当游泳圈。有了它，我就放心大胆地下水游泳，每次都没玩够，姥姥就一遍一遍喊我上岸。我现在的游泳技能，就是小时候在蚂蚁河水湾里练就的。
姥爷用柳条编织成一个上窄下圆的筐篓，放到河里瓮鱼。隔几日去收获一次，姥爷将活蹦乱跳的鱼倒进桶里，总有跳出逃生的小鱼在鹅卵石上拼命蹦跶，我赶紧捉住把它们放回河里。如果不是怕姥爷不高兴，我真想再捉出几条小鱼给它们放生。
那时河里蝲蛄很多，姥姥会做蝲蛄豆腐，用石臼把蝲蛄捣成酱，滤出汁，放在锅里加热，做成豆腐脑一样的珍羹。这是童年里我最喜欢的一道美味，至今不忘。
姥姥家的后山是我的乐园。冬天，我和村子里的小伙伴放爬犁；秋天，我跟在姥爷身后到半山腰拣山货，有圆枣子、野梨、野李子、托盘、红姑娘，边走就边把肚子填饱了。
最享受的是，当夜幕降临，钻进姥姥提前焐好的被窝，等着姥姥上炕讲故事——七仙女、大灰狼敲门、孟姜女哭长城、聊斋里的美女和狐狸……那些故事像满天的星斗，时常在我记忆的夜空里闪过。
姥姥八十七岁时，还思路清晰地给重孙子讲故事。这年秋天，勤劳一生的姥姥寿终正寝，永远离开了我们。仅隔一个月，姥爷就随姥姥去了。真正的执子之手，与子偕老。此情此景，胜过无数戏文里称颂过的爱情话本。而稻田的那端，再也没有人站在那等我了。
后来，姥姥的房子换了主人，我连去看的勇气都没有。我已经三十年没来姥姥的故园了，我跟出租车师傅说到那个吊桥，可走出好远也没见到。司机又退回来问路边一位老者，老者说，吊桥？你们不是刚刚过来吗，就那座钢筋水泥大桥，修建多少年了，现在哪还有什么吊桥啊！
我不禁笑了，生活日新月异，我却在旧事中流连。
阳光正好时，云雾消散了。我走进金色的稻田，走到清亮的河畔，走上茂密的林间大道，大道通向远方。
（有删改）
17．试用一个词语概括“我”在蚂蚁河的童年生活，并结合选文说说你的依据。（2分）
18．按照要求完成下面小题。（4分）
（1）第⑦段画线句中的加点词有何作用？（2分）
（2）从描写手法的角度赏析第 段画线句。（2分）
姥姥会做蝲蛄豆腐，用石臼把蝲蛄捣成酱，滤出汁，放在锅里加热，做成豆腐脑一样的珍羹。
19．请你结合文章内容分析姥姥这个人物形象。（3分）
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（11分）
麻雀
倪磊
①我的家乡有许多麻雀，城市或农村都时常能见到它们的身影：初春小雨里，麻雀们在公园的草甸里翻寻泥土中的虫蚁；仲夏傍晚时，则在垄上的麦田里啄食收割时掉落的零星麦粒……麻雀机警而乖巧，活泼又喜人，如塞纳河畔的和平鸽般见证了家乡这座小城的宁静与祥和。
②我所生活的地方多是北方常见的那种灰黄短尾“树麻雀”，它们个头虽小却体态丰腴，颇有唐时贵妇的雍容华贵之姿。麻雀虽不似燕子般身姿婀娜，也无喜鹊那悦耳动听的歌唱声，但它娇小的身躯之上亦有独特的灵动之美。
③身材小巧是麻雀的最大特征，通身不过鸡蛋般大小。圆润的脑袋上一双黑瞳滴溜转着，短而尖的鸟嘴十分锋利，整体呈漆黑色。头部是齐整的麻栗色，脖颈处一圈白，像是戴了串珍珠项链，后背部分则是灰褐二色掺杂的两扇羽翼，腹部整体是清一色的乳白绒毛，一直延伸到它那短小的尾部。两条腿比嫩柳条还要细些，虽纤细却十分有力，配合锋利的鸟爪，能够牢牢攀附于房顶或是树木枝干。
④麻雀是杂食的鸟类，地里的庄稼、林间的野果、草中的虫子都是它们的果腹之物。农家晾晒的豆制品也是它们的最爱，儿时家中的豆制品就被它们吃去不少，后来每逢晾晒祖母就派我守在一旁，小麻雀们怕人便也不敢馋嘴了。
⑤麻雀飞不了太高，因而不在树上建巢，多群居于半山腰的草甸之中。儿时我们三五伙伴时常上山去捉麻雀，左右二人守住两侧，中间一人瞅准时机迅速扑下。麻雀灵动，面对三面围堵的天罗地网仍能逃出生天，多数时间我们都扑了空，偶尔运气好，则能捉到一两只羽翼尚未丰满的小麻雀。
⑥雪地捕麻雀也是一件趣事儿。一场冬雪落下来的时候，整个世界都覆上了一层厚重的冬装，山中麻雀没了吃的，只好来到庄上觅食，多是啄食农家大场上秋日晒庄稼时零星掉落的麦粒，有时也会去槽里偷吃鸡鸭的食物。
⑦冬日里逮雀儿用的不是笨办法而是巧功夫。我跟在父亲身后一同布置陷阱，Y形小木棍撑着竹编箩筐的一侧立起，结实的尼龙绳系在木棍腰间，另一端放出很长，一个简易巧妙的“捕雀机关”就做好了。我从家中的粮柜中抓一把麦子撒在箩筐下当诱饵，准备就绪后，就和父亲躲在门后静静地等待麻雀光临。
⑧片刻的光景，三五麻雀便被雪地上的阵阵麦香味儿吸引过来。它们像是知道这是人类的陷阱，只是围在箩筐边不停地跳动着小脚打转儿，叽叽喳喳叫个不停，似是互相商量着对策。过了几分钟，领头的一只壮着胆子钻了进去，余下几只便也跟着鱼贯而入。见箩筐下的几只麻雀吃得正香，我们父子二人一同拉动绳子，把馋嘴的麻雀抓个正着。我嚷嚷着要将它们关入笼中饲养起来，父亲轻抚我的头说道：“捕雀儿和钓鱼一样是享受过程，并不是真的为了捕获它们。关在笼中的鸟儿是不快乐的，本就属于自然的东西应当回归天地之间。”我懵懂地点了点头，父亲便将箩筐揭开，劫后余生的麻雀们惊慌失措地四散而飞，转眼便消失在了远方的银白之中。
⑨一晃经年，儿时捕雀已然成为记忆中的往事。从农村举家搬入城里后，麻雀也很少再见到。我时常单曲循环一首名为《麻雀》的歌，其中一句“我飞翔在乌云之中，你看着我无动于衷，有多少次波涛汹涌在我心中”的歌词让我感慨颇多。
⑩人生在世，你我都是那终日奔波苦的麻雀，虽身体羸弱但仍不惧风雨勇往直前，终有一日会振翅高飞冲向云端。
（选自2025年3月10日《江南时报》，有删改）
20．根据②③段的描写，概括“我”的家乡的麻雀的外形特征。（2分）
21．文章第⑧段中，父亲为什么将捕到的麻雀放生？父亲的言行体现了怎样的思想？（2分）
22．文章最后一段话运用了什么修辞手法？有何表达作用？（3分）
23．鲁迅的《故乡》和本文都写了“捕鸟”。请结合两文相关内容，简要分析两文分别借“捕鸟”表达了怎样的思想感情。（4分）
四、作文（40分）
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：一段 的旅程
题目二：掌声，响起来
要求：①如选题目一，先把题目补充完整，然后写一篇记叙文。
②字数不少于600字，不套作，不抄袭。
③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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