资源简介

2026年央视春晚河北省道德与法治考点
目录
一、春晚Logo思政元素深度解构 3
二、全节目思政元素精准分析（按播出顺序） 3
1. 开场表演《马上有奇迹》 3
2. 歌曲《立春》 4
3. 小品《奶奶的最爱》 4
4. 武术《武 BOT》 5
5. 歌曲《智造未来》 5
6. 歌咏创意秀《贺花神》 6
7. 歌曲《闪耀动起来》 6
8. 对口白话《谁的菜》 6
9. 四川宜宾分会场《立上游》 7
10. 舞蹈《丝路古韵》 7
11. 歌曲《吉量》 8
12. 歌曲《来晒秋》 8
13. 喜剧短剧《你准喜欢》 9
14. 歌曲《人间共鸣》 9
15. 浙江义乌分会场《世界义乌中国年》 9
16. 歌曲《奔腾的海骝马》 10
17. 互动歌曲《手到福来》 10
18. 喜剧短剧《血压计》 11
19. 舞蹈《喜雨》 11
20. 歌曲《妈妈有座电影院》 12
21. 公益短片《同曲迎春》 12
22. 歌曲《宝岛恋歌》 12
23. 歌曲《你我经历的一刻》 13
24. 魔术《惊喜定格》 13
25. 黑龙江哈尔滨分会场《冰雪暖世界》 14
26. 歌曲《许我再少年》 14
27. 戏曲《春晖满梨园》 15
28. 微音乐剧《每道光》 15
29. 歌曲《小家年年》 16
30. 公益广告《回家吃饭》 16
31. 贺岁微电影《我最难忘的今宵》 16
32. 歌曲《别来无恙》 17
33. 小品《又来了》 17
34. 安徽合肥分会场《合韵满江淮》 18
35. 歌曲《梦底》 18
36. 舞蹈《踏地为节》 19
37. 歌曲《快乐小马》 19
38. 公益广告《马年说马》 19
39. 创意杂技《绘新春》 20
40. 军歌《战位有我在》 20
41. 歌曲《山海寻梦》 21
42. 歌曲《串门指南》 21
43. 歌曲《驭风歌》 22
44. 小品《包你满意》 22
45. 舞蹈《追影》 22
46. 交响街舞《新春之声》 23
47. 歌曲《致爱组曲》 23
48. 多唱法创编歌曲《恭喜恭喜》 24
49. 歌曲《难忘今宵》 24
一、春晚Logo思政元素深度解构
2026年春晚主标识以“骐骥驰骋 势不可挡”为核心，是思政教育中文化自信与民族精神的视觉教科书。其创意源自《楚辞·离骚》“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，将古典文学内涵与时代精神深度绑定。“骐骥”作为千里马的雅称，既象征中华民族开拓进取、驰而不息的奋斗品格，又以谐音“奇迹”传递“十五五”开局之年创造发展奇迹的坚定信心。
设计上，“四马齐驱”的视觉意象融合云纹、雷纹、回纹等传统纹样，构建出拾级而上的动态感，既彰显传统美学的源远流长，又隐喻全国人民团结一心、奋勇争先的民族凝聚力。全新的“骐骥驰骋纹”可无限延展，象征中国发展的生生不息与势不可挡。色彩以中国红为基底，既契合春节的文化氛围，又传递出昂扬奋发的时代气息，将家国同梦的精神内核转化为直观的视觉符号，成为思政教育中“传统与现代共生”的绝佳案例。
二、全节目时政热点精准分析（按播出顺序）
1. 开场表演《马上有奇迹》
本节目以“奇迹”呼应Logo的“骐骥”谐音，构建起春晚思政表达的开篇基调，核心凸显家国同庆、民族团结与文化认同。表演汇聚米雪、王劲松等老中青演员，以及丁真珍珠等民族代表，搭配齐·宝力高、于红梅等顶尖演奏家的领奏，形成“多元一体”的艺术呈现。从思政视角看，这种人员构成绝非偶然，而是五十六个民族像石榴籽一样紧紧相拥的生动具象化。
节目以“马上”为时空符号，既契合马年生肖属性，又寓意“新时代的征程上即刻出发”。舞台上，不同地域、不同民族的艺术形式交融碰撞，从东北秧歌到西南民族舞，从传统民乐到现代节奏，诠释了“中华文化是各民族共同的精神家园”。对于思政教育而言，它直观回答了“如何铸牢中华民族共同体意识”——唯有通过文化交融、情感共鸣，才能实现深层次的国家认同。节目在欢腾的氛围中，将“家是最小国，国是千万家”的理念自然传递，让全球华人在春晚的开场中，感受到身为中国人的归属感与自豪感。
2. 歌曲《立春》
《立春》以二十四节气之首为创作核心，是中华优秀传统文化创造性转化与天人合一生态观的思政表达典范。周慧敏、刘敏涛等多位实力派女艺人联袂演唱，以温润的声线诠释“春生万物”的东方智慧。从思政维度看，节目超越了单纯的节气歌颂，构建起“传统智慧—当代价值—青年担当”的逻辑链条。
首先，节目挖掘了二十四节气的思政内涵：它不仅是古人指导农耕的时间体系，更是中华民族尊重自然、顺应自然的生态智慧结晶，与当代“绿水青山就是金山银山”的理念一脉相承。其次，节目通过女性视角的演绎，凸显了“温柔而坚定”的生命力量，契合新时代女性的精神风貌，传递出“性别平等”的现代价值观。最后，在“立春”的意象中，暗含“青年如初春，如朝日”的隐喻，激励青年学生珍惜韶华、不负春光。作为思政课素材，它可用于考察“中华优秀传统文化的当代价值”，引导学生思考如何从传统智慧中汲取养分，践行绿色发展理念，在青春年华中绽放光彩。
3. 小品《奶奶的最爱》
蔡明领衔的《奶奶的最爱》以家庭温情为切口，深度诠释了孝亲敬长、家风建设与科技伦理的思政内涵，是“立德树人”根本任务在春晚舞台的具象化呈现。小品跳出传统“催泪式”尽孝的叙事，以祖孙间的趣味互动为载体，融入机器人陪伴等现代元素，直击“老龄化社会”与“科技向善”的时代命题。
从思政视角分析，节目包含三层核心价值：其一，孝亲敬长的法定义务与道德要求。小品通过奶奶与晚辈的相处细节，传递“尽孝在当下”的理念，明确孝不仅是传统美德，更是《民法典》规定的公民义务。其二，良好家风的社会功能。家庭作为社会的基本细胞，家风是社会文明的重要基石，小品中祖孙间的包容与关爱，正是社会主义核心价值观“友善”在家庭层面的体现。其三，科技伦理的价值引导。面对智能机器人陪伴老人的现象，节目探讨了“科技如何服务于人”的核心问题，传递“科技向善”的理念，引导学生思考科技发展的价值取向。这一节目为思政课提供了鲜活的现实案例，可用于考察“家庭与婚姻”“科技伦理”等知识点，让学生在欢笑中理解责任与担当。
4. 武术《武 BOT》
《武 BOT》由宇树科技与河南塔沟武术学校联合呈现，是守正创新、科技自信与文化自强的思政表达标杆。节目将AI技术与传统武术深度融合，构建出“人机共舞”的震撼场景，打破了传统文化与现代科技的壁垒。
从思政维度看，节目蕴含着深刻的时代逻辑：首先，它诠释了中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。武术作为中华传统文化的瑰宝，通过与AI的结合，焕发出新的生命力，证明了传统文化并非一成不变，而是可以与现代科技同频共振。其次，它彰显了中国科技的自主创新能力。宇树科技的参与，体现了我国在人工智能领域的发展成果，传递出科技自信的时代精神。最后，它传递了尚武精神与家国情怀。传统武术中的“武德”与新时代的“奋斗精神”相结合，激励青年学生既要坚守文化根脉，又要勇于创新突破。在中考考点中，该节目可用于考察“创新驱动发展战略”“文化自信”等核心考点，引导学生认识到，传承传统文化需要守正，更需要创新。
5. 歌曲《智造未来》
陈小春、言承旭、易烊千玺演唱的《智造未来》，以“智造”为核心主题，是新质生产力、科技强国与青年担当的思政表达核心载体。节目搭配魔法原子的表演，通过动感的旋律与科技感的舞台，展现了中国在智能制造领域的探索与成就。
从思政视角分析，节目构建了清晰的价值导向：其一，新质生产力的时代内涵。节目紧扣“十五五”时期发展新质生产力的战略部署，以艺术形式诠释了“科技创新是引领发展的第一动力”，让观众直观感受到智能制造带来的产业变革。其二，科技强国的使命担当。歌曲中蕴含的“自主创新、勇攀高峰”的精神，与科学家精神、工匠精神高度契合，彰显了中国建设科技强国的坚定决心。其三，青年与时代的同频共振。易烊千玺等青年艺人的参与，传递出“科技强国，青年有为”的理念，激励青年学生树立科技报国的理想。作为思政课的时政素材，它可用于考察“创新驱动发展”“建设科技强国”等知识点，引导学生将个人理想融入国家科技发展的浪潮中。
6. 歌咏创意秀《贺花神》
《贺花神》作为歌咏创意秀，集结了宁理、胡兵、秦岚等实力派演员与北京爱乐合唱团，以花神文化为载体，深度诠释了文化美育、中华美学精神与文化传承的思政内涵。节目将古典文学中的花神意象与舞台艺术相结合，构建出“百花争艳、春意盎然”的唯美场景。
从思政维度看，节目具有三重教育价值：首先，中华美学精神的传承。花神文化是中华传统文化中“以美育人”的重要载体，节目通过艺术呈现，传递出“真善美”的中华美学核心，契合思政教育中“美育浸润”的要求。其次，文化传承的创新路径。节目以“歌咏创意秀”的形式，打破了传统花神文化的传播壁垒，让传统文化以更年轻化、更具观赏性的方式走进大众视野，诠释了“传承中华文脉需要创新表达”。最后，人与自然的和谐共生。花神意象背后，是古人对自然的敬畏与热爱，与当代生态文明理念相呼应。在中考考点中，该节目可用于考察“文化自信”“美育与思政融合”等内容，引导学生在感受美的过程中，增强文化认同感与生态责任感。
7. 歌曲《闪耀动起来》
郭富城、王一博演唱的《闪耀动起来》，以运动为核心主题，是健康中国、珍爱生命与青春担当的思政表达鲜活案例。节目通过动感的旋律与活力的舞台表现，倡导积极健康的生活方式，直击当代青年“亚健康”“久坐不动”的生活痛点。
从思政视角分析，节目蕴含着深刻的时代价值：其一，健康中国战略的全民践行。节目契合“健康中国2030”战略要求，传递出“健康是立身之本，也是强国之基”的理念，明确青年学生强健体魄的重要性——唯有拥有健康的身体，才能为民族复兴贡献力量。其二，珍爱生命的价值引领。运动不仅是锻炼身体的方式，更是敬畏生命、养护精神的途径，节目引导学生树立“生命至上”的理念，学会珍爱自己的生命。其三，青春活力的榜样力量。郭富城与王一博的跨代际合作，展现了不同年龄阶段的运动活力，传递出“运动不分年龄，青春永不落幕”的理念，激励青年学生积极参与体育锻炼，养成健康的生活方式。作为思政课素材，它可用于考察“珍爱生命”“健康中国”等知识点，让学生在律动中理解健康的重要性。
8. 对口白话《谁的菜》
徐浩伦、谭湘文表演的对口白话《谁的菜》，以生活中的饮食场景为切口，深度诠释了诚信友善、社会公德与换位思考的思政内涵，是社会主义核心价值观公民层面要求的生动演绎。节目采用传统对口白话的形式，兼具趣味性与教育性，直击日常生活中的诚信问题与人际交往痛点。
从思政维度看，节目包含两层核心价值：其一，诚信是安身立命之本。节目通过饮食场景中的趣味博弈，传递出“诚信是人际交往的基石”的理念，明确诚信不仅是传统美德，更是公民的基本道德规范。在市场经济环境下，诚信更是企业经营、社会运行的核心准则。其二，换位思考与尊重他人。节目中的矛盾化解，源于双方的换位思考，诠释了“友善”的核心内涵——尊重他人、理解他人、包容他人。这一价值导向，对于引导青年学生处理人际关系、构建和谐社会具有重要意义。作为思政课的案例素材，它可用于考察“社会主义核心价值观的公民层面要求”“社会公德”等知识点，让学生在欢笑中理解诚信与友善的重要性。
9. 四川宜宾分会场《立上游》
宜宾分会场《立上游》汇聚了魏翔、张靓颖、迪丽热巴等艺人，以及李子柒、此沙等文化代表，以“川南风情”为核心，深度诠释了乡村振兴、文化乡愁与生态文明的思政内涵。节目融入川剧念白、非遗技艺等地方文化元素，展现了乡村振兴背景下的乡土中国新面貌。
从思政视角分析，节目具有三重核心价值：首先，乡村振兴的全面内涵。李子柒的参与，生动展现了乡村振兴不仅是经济振兴，更是文化振兴、生态振兴。她的田园生活场景，诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念，证明了乡村可以兼具生态之美、文化之韵与发展之力。其次，文化乡愁的情感共鸣。川剧念白、传统技艺等元素的呈现，唤醒了国人的文化乡愁，传递出“守护乡土文化根脉”的理念。乡村是中华文化的发源地，保护乡村文化，就是保护中华文化的根基。最后，区域协调发展的实践成果。宜宾作为长江上游城市，节目中的生态场景，体现了长江经济带“生态优先、绿色发展”的战略要求。在中考考点中，该节目可用于考察“乡村振兴战略”“生态文明建设”等知识点，引导学生关注乡村发展，树立乡土情怀。
10. 舞蹈《丝路古韵》
《丝路古韵》以丝绸之路为创作背景，由常沙娜担任艺术顾问，新疆多家艺术团体联合表演，是一带一路、文明互鉴与民族交融的思政表达典范。节目通过优美的舞蹈，重现了丝绸之路的繁荣景象，艺术化诠释了“一带一路”倡议的文化内涵。
从思政维度看，节目蕴含着深刻的大国情怀：其一，一带一路倡议的文化内核。丝绸之路不仅是贸易之路，更是文明之路。节目通过艺术呈现，诠释了“一带一路”倡议中“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的核心精神，展现了中国的大国胸怀。其二，文明互鉴的时代价值。舞蹈中融合了中原文化与西域文化的元素，展现了不同文明之间的交融共生，传递出“各美其美、美美与共”的理念，引导学生尊重世界文化多样性。其三，民族交融的历史传承。新疆艺术团体的参与，展现了各民族在历史长河中的交融共生，彰显了中华民族共同体意识。作为思政课的核心素材，它可用于考察“一带一路倡议”“人类命运共同体”等知识点，引导学生认识到，中国的发展是与世界共赢的发展。
11. 歌曲《吉量》
周深演唱的《吉量》，以“贵州村T”表演队为搭配，核心诠释了共同富裕、基层实践与文化自信的思政内涵。“吉量”作为古代骏马之名，既呼应马年主题，又隐喻乡村发展的“千里马”之势。
从思政视角分析，节目具有鲜明的时代特征：首先，共同富裕的基层实践。“贵州村T”是乡村振兴背景下，农民自主打造的文化品牌，展现了脱贫攻坚成果的巩固与拓展。节目通过农民的舞台表演，诠释了“共同富裕是中国式现代化的本质要求”，证明了乡村可以通过文化振兴，实现经济增收与精神富足的双重目标。其次，人民群众的主体地位。“贵州村T”表演队由普通农民组成，他们是乡村振兴的参与者、建设者，更是受益者。节目彰显了“人民是历史的创造者”的马克思主义观点，传递出“依靠人民、为了人民”的发展理念。最后，乡土文化的自信绽放。节目中的表演融合了苗族、侗族等民族文化元素，展现了乡土文化的独特魅力，增强了民族文化认同感。在中考考点中，该节目可用于考察“共同富裕”“乡村振兴”等知识点，引导学生关注基层，树立“从群众中来，到群众中去”的理念。
12. 歌曲《来晒秋》
凤凰传奇演唱的《来晒秋》，邀请宁夏农民合唱团与全国“三农”工作者代表共同登台，核心诠释了劳动光荣、三农情怀与实干精神的思政内涵。“晒秋”是中国南方农村的传统习俗，象征着丰收与喜悦，节目将这一习俗转化为艺术表达，传递出对劳动的尊重与对三农的热爱。
从思政维度看，节目包含三层核心价值：其一，劳动创造幸福的价值观。节目通过农民合唱团的真情演绎，传递出“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的理念，明确劳动是创造财富、实现价值的根本途径。其二，三农工作的战略地位。全国“三农”工作者代表的登台，彰显了国家对农业、农村、农民的高度重视，诠释了“三农问题是关系国计民生的根本性问题”。其三，实干兴邦的时代精神。“晒秋”的背后，是农民一年的辛勤耕耘，是三农工作者的默默奉献，这与“实干兴邦”的时代精神高度契合。作为思政课素材，它可用于考察“劳动观”“乡村振兴”等知识点，引导学生尊重劳动、热爱基层，树立实干精神。
13. 喜剧短剧《你准喜欢》
张小婉、周铁男等表演的《你准喜欢》，以喜剧为载体，核心诠释了情绪调节、健全人格与文明交往的思政内涵，契合思政教育中“立德树人”根本任务的心理健康要求。节目通过生活中的趣味矛盾，展现了如何以乐观心态化解冲突，传递出积极向上的人生态度。
核心思政元素：情绪调节、健全人格、文明交往、心理健康，结合科技大数据视角补充：大数据对青少年心理健康的监测与引导、科技赋能情绪调节、文明交往中的科技媒介规范。
14. 歌曲《人间共鸣》
李健演唱的《人间共鸣》，以温情为核心基调，深度诠释了集体主义、共情能力与社会责任感的思政内涵。李健温润的声线，搭配充满人间烟火气的舞台画面，传递出“关爱他人、温暖社会”的理念。
从思政维度看，节目蕴含着深刻的人文情怀：其一，共情能力的培养。节目聚焦人间温情，通过歌声唤醒人们的同理心，引导学生学会关爱他人、理解他人的困境，这是践行亲社会行为的基础。其二，集体主义的价值回归。在个人主义思潮盛行的当下，节目强调“人间共鸣”，传递出“个体与社会休戚与共”的理念，彰显了集体主义的时代价值。其三，社会责任感的激发。歌曲中蕴含的“守望相助、同舟共济”的精神，激励青年学生树立社会责任感，在他人需要时伸出援手，为构建和谐社会贡献力量。作为思政课素材，它可用于考察“亲社会行为”“社会责任感”等知识点，引导学生在生活中传递温暖，践行社会责任。
15. 浙江义乌分会场《世界义乌中国年》
义乌分会场《世界义乌中国年》由成龙与美国歌手Lionel Richie联袂演唱，搭配朱洁静等艺人的表演，核心诠释了对外开放、经济全球化与人类命运共同体的思政内涵。义乌作为“世界小商品之都”，是中国对外开放的重要窗口，节目以义乌为载体，展现了中国与世界的深度交融。
从思政视角分析，节目具有鲜明的大国视野：首先，对外开放的坚定决心。节目通过义乌的国际范儿，展现了中国坚持对外开放的基本国策，诠释了“中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国”。其次，经济全球化的生动实践。义乌的小商品走向世界，世界的商品走进中国，这是经济全球化的真实写照，传递出“共享发展机遇”的理念。最后，人类命运共同体的艺术表达。成龙与国际歌手的合作，象征着中外文化的交融，传递出“爱无国界、命运与共”的理念，契合人类命运共同体的核心内涵。在中考考点中，该节目可用于考察“对外开放”“经济全球化”“人类命运共同体”等知识点，引导学生树立国际视野，认识到中国的大国担当。
16. 歌曲《奔腾的海骝马》
乌日娜、阿如那与内蒙古乌兰牧骑表演团队演唱的《奔腾的海骝马》，核心诠释了中华民族共同体意识、文艺为人民服务与奋斗精神的思政内涵。乌兰牧骑作为“红色文艺轻骑兵”，始终坚守在基层，为牧民送去精神食粮。
从思政维度看，节目包含三重核心价值：其一，中华民族共同体意识的强化。歌曲以蒙古族的“海骝马”为意象，展现了草原文化的魅力，同时传递出各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的理念。乌兰牧骑的表演，是各民族文化交融的生动体现。其二，文艺为人民服务的宗旨。乌兰牧骑六十余年如一日，扎根基层、服务牧民，诠释了“文艺工作者要坚持以人民为中心的创作导向”，这是思政教育中“群众路线”的生动实践。其三，奋斗精神的传承。“奔腾的海骝马”象征着自强不息、奋勇争先的奋斗精神，这与中华民族精神的核心高度契合，激励青年学生在人生道路上勇往直前。作为思政课素材，它可用于考察“中华民族共同体意识”“文艺的人民性”等知识点，引导学生树立为人民服务的理念。
17. 互动歌曲《手到福来》
梁家辉、刘涛、张新成演唱的《手到福来》，邀请吴京、等作为特邀嘉宾，以互动为核心形式，核心诠释了媒介素养、理性上网与正能量传播的思政内涵。节目结合新媒体互动形式，让观众在参与中感受春节的快乐，同时传递出正确的网络观。
从思政视角分析，节目具有重要的时代意义：其一，媒介素养的价值引导。在新媒体时代，网络成为人们生活的重要组成部分。节目通过互动形式，引导学生正确认识网络的两面性，学会理性参与网络生活，提升媒介素养。其二，正能量传播的实践路径。节目以“福来”为主题，通过网络互动传递新春祝福，展现了互联网可以成为传播正能量、弘扬主旋律的重要平台。其三，跨代际的文化融合。等动画形象的参与，吸引了青少年群体，实现了“老中青少”的跨代际互动，传递出“文化传承不分年龄”的理念。在中考考点中，该节目可用于考察“合理利用网络”“媒介素养”等知识点，引导学生在网络时代坚守正能量。
18. 喜剧短剧《血压计》
郭江涛、余钦南等表演的《喜剧短剧血压计》，以老年健康为切口，核心诠释了敬老爱老、生命至上与家庭责任的思政内涵。节目通过生活中的趣味情节，直击“老龄化社会”中的家庭陪伴问题，传递出温暖的人文关怀。
从思政维度看，节目包含两层核心价值：其一，生命至上的理念传递。节目以“血压计”为线索，关注老年健康，传递出“敬畏生命、关爱生命”的理念。生命是宝贵的，无论是年轻人还是老年人，都应得到尊重与关爱。其二，家庭责任的强化。节目中的矛盾，源于子女对老人的忽视，而矛盾的化解，源于子女对家庭责任的回归。这诠释了“家庭是社会的基本细胞，家庭成员间的相互关爱是社会和谐的基础”，强化了子女的孝亲责任与家庭责任。作为思政课素材，它可用于考察“孝亲敬长”“生命至上”等知识点，引导学生关注老年群体，自觉履行家庭责任。
19. 舞蹈《喜雨》
孟庆旸领舞、浙江音乐学院表演的《喜雨》，以“雨”为核心意象，深度诠释了生态文明、人与自然和谐共生的思政内涵。节目通过优美的舞蹈，展现了雨润万物的生态之美，艺术化表达了“绿水青山就是金山银山”的理念。
从思政维度看，节目具有深刻的生态价值：首先，人与自然和谐共生的理念。“喜雨”象征着自然对人类的馈赠，舞蹈中展现的“人雨相依”的场景，诠释了“人不负青山，青山定不负人”的生态理念。其次，生态文明建设的时代要求。节目呼应了“美丽中国”建设的战略目标，传递出“绿色发展、低碳生活”的理念，引导学生树立生态责任感。最后，中华生态智慧的传承。古人云“春雨贵如油”，节目挖掘了中华传统文化中的生态智慧，证明了生态文明建设并非舶来品，而是植根于中华优秀传统文化的土壤。在中考考点中，该节目可用于考察“生态文明建设”“人与自然和谐共生”等知识点，引导学生践行绿色生活方式。
20. 歌曲《妈妈有座电影院》
张艺谋担任艺术指导、邓超演唱、迟蓬表演的《妈妈有座电影院》，以个体记忆为切口，核心诠释了家国记忆、时代变迁与感恩教育的思政内涵。节目通过“妈妈的电影院”这一载体，展现了从个人到国家的时代变迁，传递出深厚的家国情怀。
从思政维度看，节目构建了“个人—家庭—国家”的价值链条：其一，个人记忆与国家命运的关联。“妈妈的电影院”不仅是个体的童年记忆，更是国家电影事业发展、社会进步的缩影。节目诠释了“个人命运始终与国家命运紧密相连”的深刻道理。其二，时代变迁的生动呈现。从老电影院到现代化影院，从黑白电影到彩色电影，节目通过细节变化，展现了新中国成立以来的发展成就，激发学生的民族自豪感。其三，感恩教育的情感传递。歌曲中蕴含的对母亲的感恩，延伸为对祖国的感恩，引导学生学会感恩父母、感恩祖国，树立家国情怀。作为思政课素材，它可用于考察“家国情怀”“时代变迁”等知识点，引导学生在回顾历史中珍惜当下，感恩时代。
21. 公益短片《同曲迎春》
于和伟主演的公益短片《同曲迎春》，以“同曲”为核心线索，核心诠释了爱国主义、民族凝聚力与文化认同的思政内涵。短片展现了海内外中华儿女共唱迎春曲的场景，传递出“天涯共此时”的家国情怀。
从思政维度看，节目具有强大的情感凝聚力：首先，爱国主义的核心表达。无论身处何地，海内外中华儿女都心系祖国，共庆春节。这是爱国主义精神的生动体现，彰显了“爱国主义是民族精神的核心”。其次，民族凝聚力的强化。“同曲迎春”象征着“同心向祖国”，展现了中华民族强大的凝聚力与向心力。无论时代如何变迁，中华文化始终是维系海内外中华儿女的精神纽带。最后，文化认同的情感基础。春节作为中华传统节日，是文化认同的重要载体。短片通过共庆春节的场景，强化了全球华人的文化认同，让中华文化成为民族复兴的精神动力。在中考考点中，该短片可用于考察“爱国主义”“民族凝聚力”等知识点，引导学生树立民族自豪感与文化认同感。
22. 歌曲《宝岛恋歌》
胡德夫、辛晓琪、苏有朋等两岸艺人联袂演唱的《宝岛恋歌》，是国家统一、两岸一家的核心思政表达，也是中考、高考思政的必考考点。节目通过两岸艺人的同台演唱，传递出“两岸同胞同根同源、同文同种”的理念，表达了实现祖国完全统一的共同愿望。
从思政维度看，节目具有鲜明的政治立场：其一，国家统一的历史必然性。台湾是中国不可分割的一部分，这是历史事实、法律事实、文化事实。节目通过两岸艺人的合作，彰显了“两岸一家亲”的事实，证明了实现祖国完全统一是大势所趋、民心所向。其二，中华文化的纽带作用。春节作为两岸同胞共同的节日，《宝岛恋歌》作为两岸共同的旋律，展现了中华文化是维系两岸同胞的精神纽带。无论两岸关系如何变化，中华文化的根脉始终相连。其三，和平统一的美好愿景。歌曲中蕴含的“期盼团圆”的情感，传递出两岸同胞对和平统一的美好向往，诠释了“和平统一、一国两制”的基本方针。作为思政课核心素材，它可用于考察“国家统一”“一国两制”等知识点，引导学生树立维护国家统一的责任意识。
23. 歌曲《你我经历的一刻》
王菲演唱的《你我经历的一刻》，以时代瞬间为创作素材，核心诠释了生命价值、挫折与成长与社会责任的思政内涵。歌曲旋律深情，搭配时代瞬间的画面，引导观众思考生命的意义与价值。
从思政维度看，节目蕴含着深刻的人生哲理：其一，生命价值的本质诠释。生命的意义不在于长短，而在于奉献。节目中的时代瞬间，有抗疫英雄的坚守，有脱贫攻坚的奋斗，有科技攻关的执着，这些都诠释了“生命的价值在于为国家、为人民贡献力量”。其二，挫折与成长的辩证关系。每一个时代瞬间，都伴随着挫折与挑战。节目引导学生认识到，挫折是成长的必修课，唯有直面挫折、迎难而上，才能实现人生价值。其三，社会责任的时代担当。从个体到集体，每一个“一刻”的坚守，都源于社会责任。节目激励青年学生树立社会责任意识，在时代洪流中担当使命。作为思政课素材，它可用于考察“生命的意义”“挫折与成长”等知识点，引导学生树立正确的人生价值观。
24. 魔术《惊喜定格》
邓男子表演的魔术《惊喜定格》，以创意为核心，核心诠释了创新思维、勇于探索与尊重创造的思政内涵。魔术的本质是创新与探索，节目通过精彩的魔术表演，传递出“敢于创新、勇于探索”的时代精神。
从思政维度看，节目具有重要的教育价值：其一，创新思维的培养。魔术的每一个环节，都蕴含着创新思维。节目引导学生保持好奇心与创造力，培养批判性思维与创新能力，这是新时代对青年学生的核心要求。其二，勇于探索的科学精神。魔术的背后，是魔术师无数次的探索与实践。这与科学研究中的“勇于探索、敢于尝试”的精神高度契合，激励学生在学习与生活中勇于突破自我。其三，尊重创造的价值导向。魔术是魔术师的智慧结晶，节目传递出“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的理念，引导学生尊重他人的创新成果。在中考考点中，该节目可用于考察“创新思维”“科学精神”等知识点，引导学生树立创新意识。
25. 黑龙江哈尔滨分会场《冰雪暖世界》
哈尔滨分会场《冰雪暖世界》汇聚了宋佳、韩庚等艺人，以及张昊、王冰玉等冬奥冠军，核心诠释了冬奥精神、文化软实力与冰雪经济的思政内涵。节目延续冬奥遗产，展现了冰雪文化的魅力与冰雪经济的活力。
从思政维度看，节目具有三重核心价值：首先，冬奥精神的传承。冬奥冠军的参与，传递出“胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来”的冬奥精神，这是中华民族精神的时代体现，激励青年学生奋勇争先。其次，文化软实力的彰显。哈尔滨作为“冰城”，通过冰雪艺术、交响芭蕾等形式，展现了中国文化的独特魅力，提升了中国的文化软实力。节目诠释了“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量”。最后，冰雪经济的发展成果。节目展现了冬奥遗产的转化成果，冰雪旅游、冰雪运动的普及，诠释了“绿水青山就是金山银山，冰天雪地也是金山银山”的理念。在中考考点中，该节目可用于考察“冬奥精神”“文化软实力”等知识点，引导学生树立文化自信。
26. 歌曲《许我再少年》
魏晨、刘宇宁演唱的《许我再少年》，以青春为核心主题，核心诠释了青春担当、理想信念与奋斗精神的思政内涵。歌曲旋律激昂，传递出“青春无悔、奋斗不止”的理念，激励青年学生珍惜韶华。
从思政维度看，节目具有强烈的青年导向：其一，青春担当的时代要求。青年兴则国家兴，青年强则国家强。节目引导青年学生认识到，青春的底色是奋斗，青春的使命是担当。在民族复兴的征程中，青年学生应勇挑重担、奋勇争先。其二，理想信念的价值引领。歌曲中蕴含的“再少年”的愿望，本质上是对理想信念的坚守。节目引导学生树立远大理想，将个人理想融入国家发展，在追求理想的道路上勇往直前。其三，奋斗精神的传承。奋斗是青春最亮丽的底色。节目传递出“新时代是奋斗者的时代”的理念，激励青年学生在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想。作为思政课素材，它可用于考察“青春担当”“理想信念”等知识点，引导学生树立正确的青春观。
27. 戏曲《春晖满梨园》
《春晖满梨园》汇聚了张幼麟、孟广禄等众多戏曲名家，涵盖京剧、豫剧、粤剧等多个剧种，核心诠释了文化传承、守正创新与文化自信的思政内涵。节目展现了中华戏曲的博大精深与生生不息，传递出“传承中华文脉”的责任。
从思政维度看，节目具有深远的文化价值：首先，中华优秀传统文化的传承。戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝，被誉为“国粹”。节目通过名家同台，展现了戏曲的艺术魅力，让青少年了解戏曲、热爱戏曲，实现了传统文化的代际传承。其次，守正创新的发展路径。节目在呈现传统戏曲的同时，也融入了现代舞台技术，诠释了“传统文化只有与时俱进，才能永葆活力”。守正是根基，创新是动力，二者相辅相成。最后，文化自信的根源所在。中华戏曲的独特魅力，是文化自信的重要来源。节目引导学生认识到，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，我们应坚定文化自信，守护文化根脉。在中考考点中，该节目可用于考察“文化传承”“文化自信”等知识点，引导学生成为文化传承的使者。
28. 微音乐剧《每道光》
王铮亮、汪苏泷、李现与世界技能大赛中国获奖选手代表表演的《每道光》，核心诠释了职业教育、技能强国与工匠精神的思政内涵。节目以世界技能大赛为背景，展现了技能人才的风采，传递出“技能成就梦想”的理念。
从思政维度看，节目具有重要的战略意义：其一，职业教育的价值彰显。世界技能大赛获奖选手的登台，证明了职业教育与普通教育具有同等重要的地位。节目诠释了“职业教育是培养技能人才、建设技能强国的重要基础”，引导学生树立正确的教育观、职业观。其二，工匠精神的弘扬。技能选手们的精湛技艺，背后是“精益求精、追求卓越”的工匠精神。节目传递出“工匠精神是时代精神的重要组成部分”，激励青年学生践行工匠精神。其三，技能强国的使命担当。建设科技强国、制造强国，需要大量高技能人才。节目引导青年学生树立“技能报国”的理想，为建设技能中国贡献力量。作为思政课素材，它可用于考察“职业教育”“工匠精神”等知识点，引导学生尊重技能、热爱技能。
29. 歌曲《小家年年》
马鑫芮等歌手与苏州评弹学校合作演唱的《小家年年》，以家庭为核心主题，核心诠释了家庭和睦、孝亲敬长与社会主义核心价值观的思政内涵。节目将苏州评弹与流行音乐相结合，展现了江南水乡的年味与家庭的温情。
从思政维度看，节目构建了“小家”与“大国”的关联：其一，家庭和睦的社会价值。“家是最小国，国是千万家”。家庭和睦是社会和谐的基础。节目通过苏州评弹的温婉演绎，传递出“家和万事兴”的理念，倡导构建和谐家庭关系。其二，孝亲敬长的传统美德。节目中的家庭场景，蕴含着孝亲敬长的理念，这是中华传统家庭美德的核心，也是社会主义核心价值观“友善”在家庭层面的体现。其三，传统文化的创新表达。苏州评弹与流行音乐的跨界融合，让传统曲艺以更年轻化的方式传播，诠释了“传统文化的创造性转化与创新性发展”。在中考考点中，该节目可用于考察“家庭美德”“社会主义核心价值观”等知识点，引导学生重视家庭建设。
30. 公益广告《回家吃饭》
公益广告《回家吃饭》以“回家吃饭”这一朴素场景为核心，核心诠释了孝亲敬长、传统美德与家庭责任的思政内涵。广告没有华丽的画面，只有充满烟火气的家庭餐桌，传递出“尽孝在当下”的理念。
从思政维度看，广告具有强烈的现实意义：其一，尽孝在当下的价值引导。当代社会，人们忙于工作、学习，往往忽视了对父母的陪伴。“回家吃饭”不仅是一顿饭，更是对父母的陪伴与关爱。广告引导学生认识到，孝亲敬长不应等待，而应体现在日常生活的点滴之中。其二，传统美德的现代传承。“孝”是中华传统美德的核心，广告通过“回家吃饭”的场景，将传统美德转化为现代生活的行为准则，让孝亲敬长成为一种社会风尚。其三，家庭责任的自觉履行。回家吃饭，是子女对家庭责任的自觉履行。它诠释了“家庭责任是公民责任的重要组成部分”，引导学生树立家庭责任意识。作为思政课素材，它可用于考察“孝亲敬长”“家庭责任”等知识点，引导学生在生活中践行孝亲美德。
31. 贺岁微电影《我最难忘的今宵》
沈腾、马丽主演的贺岁微电影《我最难忘的今宵》，以《难忘今宵》这一经典IP为载体，核心诠释了红色基因、时代精神与家国情怀的思政内涵。微电影通过艺术形式，重现了经典瞬间，传递出与时俱进的时代精神。
从思政维度看，微电影具有深刻的教育价值：其一，红色基因的传承。《难忘今宵》作为春晚的经典曲目，承载着几代人的家国记忆，其中蕴含的爱国主义、集体主义精神，是红色基因的重要组成部分。微电影通过重现经典，让红色基因代代相传。其二，时代精神的与时俱进。微电影在保留经典元素的同时，融入了新时代的故事，诠释了“时代精神是在继承中发展的”。从改革开放到新时代，爱国主义精神始终是民族发展的精神动力。其三，家国情怀的情感升华。微电影通过个体故事，展现了“家是最小国，国是千万家”的理念，将家庭温情与家国情怀相结合，让观众在感动中增强民族凝聚力。在中考考点中，该微电影可用于考察“红色基因”“家国情怀”等知识点，引导学生传承红色基因。
32. 歌曲《别来无恙》
任素汐、毛不易演唱的《别来无恙》，以情谊为核心主题，核心诠释了友谊长存、情感正能量与文明交往的思政内涵。歌曲旋律舒缓，传递出真挚的情谊，引导学生树立正确的交往观。
从思政维度看，节目具有重要的人际交往价值：其一，友谊的特质与价值。歌曲歌颂了真挚的友谊，诠释了“友谊是一种心灵的相遇”，它基于理解、尊重、信任，能够给予人温暖与力量。其二，情感正能量的传递。在人际交往中，难免会有矛盾与分歧。歌曲传递出“包容、理解、珍惜”的理念，引导学生在交往中传递情感正能量，构建和谐友爱的人际关系。其三，文明交往的实践要求。真挚的友谊，源于文明的交往。节目引导学生学会尊重他人、换位思考、理性沟通，这是文明交往的核心要求。作为思政课素材，它可用于考察“友谊”“文明交往”等知识点，引导学生珍惜友谊，践行文明交往。
33. 小品《又来了》
王宏坤、大锁等表演的小品《又来了》，以生活纠纷为切口，核心诠释了法治观念、依法办事与明辨是非的思政内涵。节目通过诙谐的情节，普及法律知识，引导公民树立法治意识。
从思政维度看，节目具有鲜明的法治导向：其一，法治观念的树立。法治是治国理政的基本方式，也是公民行为的基本准则。节目通过生活纠纷的化解，引导学生树立“遇事找法、办事依法、解决问题靠法”的法治观念。其二，依法维权与依法办事的实践路径。节目中的当事人，通过法律途径解决纠纷，诠释了“公民在法律面前一律平等”，既懂得维护自身合法权益，又懂得尊重他人合法权益。其三，明辨是非的价值判断。生活中，难免会遇到各种矛盾。节目引导学生学会明辨是非，区分合法与非法行为，自觉遵守法律，抵制违法行为。作为思政课素材，它可用于考察“法治观念”“依法办事”等知识点，引导学生成为尊法学法守法用法的公民。
34. 安徽合肥分会场《合韵满江淮》
合肥分会场《合韵满江淮》汇聚了黄轩、陈晓等皖籍艺人，以及万元熙、吴伟仁、潘建伟等科学家，核心诠释了科技强国、尊重人才与文化融合的思政内涵。节目融入戏曲、舞蹈等地方文化元素，展现了安徽的文化魅力与科技实力。
从思政维度看，节目具有双重核心价值：首先，科技强国与尊重人才。科学家们的登台，彰显了国家“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针。万元熙、吴伟仁、潘建伟等科学家，是科技强国的中坚力量，他们的参与，传递出“科技兴则国家兴，人才强则国家强”的理念。其次，文化融合的时代魅力。节目融入了黄梅戏、徽剧等地方戏曲元素，以及现代舞蹈艺术，展现了传统文化与现代文化的融合，诠释了“文化多样性是中华文化的鲜明特色”。同时，皖籍艺人的参与，传递出“乡土情怀与家国担当”的理念。在中考考点中，该节目可用于考察“科技强国”“人才强国”等知识点，引导学生树立尊重人才、热爱科学的理念。
35. 歌曲《梦底》
海来阿木演唱、刘浩存表演的《梦底》，以理想与现实为核心主题，核心诠释了不忘初心、艰苦奋斗与理想信念的思政内涵。歌曲旋律深情，传递出“坚守理想、不畏艰难”的理念，激励学生为实现梦想而奋斗。
从思政维度看，节目蕴含着深刻的人生启示：其一，理想信念的核心地位。理想指引人生方向，信念决定事业成败。节目中的“梦”，是个人理想，也是家国梦想。它引导学生树立远大理想，将个人梦想融入国家梦想。其二，艰苦奋斗的精神内涵。实现理想的道路，从来都不是一帆风顺的。节目传递出“艰苦奋斗是实现理想的必经之路”的理念，引导学生认识到，唯有不畏艰难、艰苦奋斗，才能实现人生价值。其三，不忘初心的价值坚守。在追求理想的过程中，难免会遇到诱惑与挫折。节目引导学生不忘初心、牢记使命，始终坚守自己的理想信念。作为思政课素材，它可用于考察“理想信念”“艰苦奋斗”等知识点，引导学生为实现理想而努力奋斗。
36. 舞蹈《踏地为节》
中央民族大学、中央民族歌舞团与匈牙利、西班牙歌舞团联合表演的《踏地为节》，以“踏地为节”为核心形式，核心诠释了文化多样性、世界大同与文明互鉴的思政内涵。节目通过中外舞团的同台竞技，展现了世界文化的多样性与交融之美。
从思政维度看，节目具有广阔的国际视野：首先，文化多样性的尊重与包容。世界上每个国家、每个民族都有自己的文化特色。节目中的中外舞蹈，展现了不同文化的独特魅力，传递出“尊重世界文化多样性”的理念。其次，文明互鉴的时代价值。中外舞团的合作，是文明互鉴的生动实践。它诠释了“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”，引导学生树立开放包容的文化观。最后，人类命运共同体的艺术表达。“踏地为节”象征着“同心同行”，中外舞者的同台，传递出“人类命运与共”的理念，契合人类命运共同体的核心内涵。在中考考点中，该节目可用于考察“文化多样性”“人类命运共同体”等知识点，引导学生树立国际视野。
37. 歌曲《快乐小马》
王安宇、黄子弘凡等青年艺人演唱的《快乐小马》，以“小马”为核心意象，核心诠释了乐观心态、积极心理与青春活力的思政内涵。歌曲旋律欢快，传递出“阳光向上、快乐成长”的理念，契合青少年的心理特点。
从思政维度看，节目具有重要的心理健康价值：其一，乐观心态的培养。“小马”象征着青少年，歌曲中的“快乐小马”，传递出乐观向上的人生态度。引导学生学会调节情绪，保持阳光心态，培养健全的人格。其二，积极心理的社会意义。青少年的积极心理，是国家未来的希望。节目传递出“积极心理有助于个人成长，也有助于构建和谐社会”的理念，引导学生关注自身心理健康。其三，青春活力的榜样力量。青年艺人的活力表演，展现了青少年的青春风采，传递出“青春是用来奋斗的，也是用来快乐的”理念，激励学生在奋斗中感受快乐，在快乐中实现成长。作为思政课素材，它可用于考察“心理健康”“青春活力”等知识点，引导学生保持乐观心态。
38. 公益广告《马年说马》
公益广告《马年说马》以“马文化”为核心，核心诠释了民族精神、中华美德与文化传承的思政内涵。广告挖掘了“马”文化中的精神内涵，传递出自强不息、奋勇争先的理念。
从思政维度看，广告具有深厚的文化底蕴：其一，民族精神的具象化。“马”在中华文化中，象征着自强不息、奋勇争先、忠诚勇敢。广告通过“马年说马”，将这些精神品质与中华民族精神相结合，诠释了“以爱国主义为核心的民族精神，是中华民族的精神支柱”。其二，中华美德的传承。“马”文化中的“龙马精神”“一马当先”等，是中华传统美德的重要组成部分。广告引导学生传承这些美德，在学习与生活中奋勇争先、忠诚担当。其三，传统文化的普及。广告以通俗易懂的形式，普及了“马”文化的内涵，让青少年了解传统文化，增强文化认同感。在中考考点中，该广告可用于考察“民族精神”“中华传统美德”等知识点，引导学生传承民族精神。
39. 创意杂技《绘新春》
奥地利Jonglissimo杂技团与河南、濮阳杂技团体合作表演的《绘新春》，以杂技为核心形式，核心诠释了文化交流、敬业奉献与守正创新的思政内涵。节目通过中外杂技的合作，展现了文化交流的魅力与杂技艺人的敬业精神。
从思政维度看，节目具有双重核心价值：首先，文明交流互鉴的实践。中外杂技团的合作，是中外文化交流的生动体现。杂技作为一种无国界的艺术形式，成为文明交流的桥梁，诠释了“文明交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力”。其次，敬业奉献的精神品质。杂技演员的精湛技艺，背后是无数次的练习与坚守。这诠释了“敬业是社会主义核心价值观的重要组成部分”，引导学生树立敬业精神。同时，节目在传统杂技的基础上，融入了“绘新春”的创意，诠释了“守正创新”的发展理念。在中考考点中，该节目可用于考察“文化交流”“敬业精神”等知识点，引导学生树立开放包容的文化观与敬业精神。
40. 军歌《战位有我在》
中国人民解放军文化艺术中心文艺轻骑队与北京卫戍区某团表演的《战位有我在》，是国家安全、公民义务的核心思政表达，也是思政课的必考考点。节目致敬坚守岗位的军人，传递出“国家安全，人人有责”的理念。
从思政维度看，节目具有鲜明的政治立场与教育意义：其一，总体国家安全观的普及。节目通过军歌的形式，彰显了国家安全的重要性。国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。节目引导学生树立总体国家安全观，认识到国家安全涵盖政治、军事、经济、文化等多个领域。其二，公民基本义务的明确。维护国家安全、荣誉和利益，是《宪法》规定的公民基本义务。节目中的军人，是履行这一义务的典范。它引导学生认识到，维护国家安全不仅是军人的责任，也是每个公民的责任。其三，国防意识的强化。节目展现了军人的风采与担当，强化了学生的国防意识，引导学生热爱人民军队，支持国防建设。作为思政课核心素材，它可用于考察“国家安全”“公民义务”等知识点，引导学生树立国家安全意识。
41. 歌曲《山海寻梦》
廖昌永、谭维维演唱的《山海寻梦》，以“山海”为核心意象，核心诠释了中国梦、个人梦与国家梦与实干兴邦的思政内涵。歌曲旋律磅礴，传递出“为实现中国梦而奋斗”的理念，激发学生的家国情怀。
从思政维度看，节目构建了“个人梦—民族梦—中国梦”的价值链条：其一，中国梦的深刻内涵。“山海”象征着中国梦的征途，既有挑战，也有机遇。节目诠释了“中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想”，是全体中华儿女的共同梦想。其二，个人梦与国家梦的统一。每个人都有自己的梦想，个人梦想的实现，离不开国家的发展。节目引导学生将个人梦想融入国家和民族的伟大梦想之中，在实现中国梦的过程中实现个人价值。其三，实干兴邦的时代要求。实现中国梦，需要全体中华儿女的实干。节目传递出“空谈误国，实干兴邦”的理念，激励学生脚踏实地、埋头苦干，为实现中国梦贡献力量。作为思政课素材，它可用于考察“中国梦”“实干兴邦”等知识点，引导学生树立远大理想。
42. 歌曲《串门指南》
白鹿、丁禹兮等青年艺人演唱的《串门指南》，以邻里串门为核心场景，核心诠释了文明交往、邻里和谐与社会和谐的思政内涵。歌曲旋律欢快，传递出“文明串门、和谐相处”的理念，契合新时代的邻里关系。
从思政维度看，节目具有重要的社会价值：其一，文明交往的实践规范。串门是春节的传统习俗，节目中的“串门指南”，传递出文明交往的规范——尊重他人、礼貌待人、适度交往。这引导学生在人际交往中，践行文明有礼的要求。其二，邻里和谐的基层基础。邻里关系是社会关系的重要组成部分，邻里和谐是社会和谐的基层基础。节目通过欢快的歌声，倡导构建和谐邻里关系，让“远亲不如近邻”的理念深入人心。其三，社会主义核心价值观的践行。文明交往、邻里和谐，是社会主义核心价值观“友善”“和谐”的具体体现。节目引导学生在生活中践行社会主义核心价值观，为构建和谐社会贡献力量。作为思政课素材，它可用于考察“文明交往”“社会和谐”等知识点，引导学生践行文明新风。
43. 歌曲《驭风歌》
张杰演唱、刘雯雯等表演的《驭风歌》，以“驭风”为核心意象，核心诠释了自强不息、使命担当与奋斗精神的思政内涵。歌曲旋律激昂，传递出“勇立潮头、驭风而行”的理念，激励青年学生担当时代重任。
从思政维度看，节目具有强烈的时代担当：其一，自强不息的民族精神。“驭风而行”象征着自强不息、奋勇争先的精神品质，这是中华民族精神的重要组成部分。节目传递出“无论面对何种挑战，都要自强不息、勇往直前”的理念。其二，青年的时代使命。新时代赋予青年新的使命，节目激励青年学生勇立潮头、担当使命，在民族复兴的征程中，展现青年风采、贡献青年力量。其三，奋斗精神的时代传承。“驭风”的过程，是奋斗的过程。节目传递出“奋斗是新时代的主旋律”的理念，激励青年学生在奋斗中成就梦想、实现价值。作为思政课素材，它可用于考察“自强不息”“时代担当”等知识点，引导学生树立担当意识。
44. 小品《包你满意》
沙溢领衔表演的小品《包你满意》，以消费场景为切口，核心诠释了消费者权益、诚信经营与法治经济的思政内涵。节目通过诙谐的情节，普及《消费者权益保护法》知识，引导商家诚信经营，消费者依法维权。
从思政维度看，节目具有鲜明的法治经济导向：其一，消费者权益的保护。节目通过消费纠纷的化解，普及了消费者的知情权、公平交易权、依法求偿权等权利，引导消费者树立维权意识，学会依法维护自身合法权益。其二，诚信经营的市场准则。诚信是企业的立身之本，也是市场经济的核心准则。节目中的商家，从失信到诚信的转变，诠释了“诚信经营才能赢得市场、赢得消费者”的理念。其三，法治经济的建设要求。市场经济是法治经济，商家要依法经营，消费者要依法维权，监管部门要依法监管。节目引导学生认识到，建设法治经济，需要全社会的共同努力。作为思政课素材，它可用于考察“消费者权益”“诚信经营”“法治经济”等知识点，引导学生树立法治经济观念。
45. 舞蹈《追影》
张翰领舞、海南嘉积中学男子舞蹈团与山东青年政治学院表演的《追影》，以舞蹈为核心形式，核心诠释了美育浸润、文化自信与青春风采的思政内涵。节目通过优美的舞蹈，展现了青春的风采与文化的魅力。
从思政维度看，节目具有重要的美育价值：首先，美育浸润的思政功能。美育是思政教育的重要组成部分，它能以美育人、以文化人。节目通过舞蹈艺术，提升学生的审美能力，引导学生发现美、感受美、创造美，在美育中涵养高尚的道德情操。其次，文化自信的情感基础。节目中的舞蹈，融入了中华传统文化元素，展现了中华文化的独特魅力，增强了学生的文化认同感与文化自信。最后，青春风采的榜样力量。青年舞者的活力表演，展现了青少年的青春风采与精神风貌，激励学生珍惜青春、绽放光彩。在中考考点中，该节目可用于考察“美育与思政融合”“文化自信”等知识点，引导学生在美育中成长。
46. 交响街舞《新春之声》
景焕指挥、中国爱乐乐团与成都、苏州艺术团体合作表演的《交响街舞新春之声》，以跨界融合为核心形式，核心诠释了文化包容、守正创新与文化自信的思政内涵。节目将交响乐与街舞相结合，展现了传统文化与现代文化的融合之美。
从思政维度看，节目具有深刻的文化启示：其一，中华文化的包容性。中华文化具有源远流长、博大精深的特点，其重要原因在于它的包容性。交响乐与街舞的跨界融合，体现了中华文化能够吸收借鉴外来文化的优秀成果，同时保持自身的民族特色。其二，传统文化的守正创新。节目在保留交响乐的经典与街舞的活力的同时，融入了新春的主题，诠释了“传统文化只有与时俱进，才能永葆活力”。守正是根基，创新是动力，二者相辅相成。其三，文化自信的时代表达。这种跨界融合的成功，证明了中华文化的强大生命力与创造力，是文化自信的生动体现。在中考考点中，该节目可用于考察“中华文化的包容性”“守正创新”等知识点，引导学生树立文化自信。
47. 歌曲《致爱组曲》
约翰·传奇、Hélène Rollès、西城男孩等国际巨星联袂演唱的《致爱组曲》，核心诠释了人类命运共同体、大爱无疆与文化交流的思政内涵。节目通过国际巨星的合作，传递出“爱无国界、命运与共”的理念。
从思政维度看，节目具有广阔的国际视野与深厚的人文情怀：首先，人类命运共同体的艺术表达。“致爱”传递出“大爱无疆”的理念，国际巨星的同台演唱，象征着世界各国人民的团结与友爱，契合人类命运共同体的核心内涵——建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。其次，文化交流的无国界性。音乐是无国界的语言，节目通过不同国家歌手的合作，展现了文化交流的魅力，诠释了“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”。最后，中国的大国担当。春晚邀请国际巨星同台，体现了中国的开放包容，传递出“中国愿与世界各国人民携手共进，共创美好未来”的大国担当。在中考考点中，该节目可用于考察“人类命运共同体”“文化交流”等知识点，引导学生树立国际视野。
48. 多唱法创编歌曲《恭喜恭喜》
李楠、李炜铃等多位歌手以多唱法演绎的《恭喜恭喜》，核心诠释了中华文化影响力、传统节日国际化与文化自信的思政内涵。节目通过不同唱法的演绎，让经典贺岁曲焕发出新的生命力。
从思政维度看，节目具有重要的文化传播价值：其一，中华文化的国际影响力。《恭喜恭喜》是家喻户晓的贺岁曲，如今已走向世界，成为世界了解中国春节文化的重要载体。节目展现了中华文化的国际影响力不断提升，中国文化正以自信的姿态走向世界。其二，传统节日的国际化认同。春节作为中华传统节日，不仅是华人的节日，也逐渐被世界各国人民所接受和喜爱。节目传递出“传统节日是中华文化走向世界的重要桥梁”，引导学生重视传统节日的文化价值。其三，文化表达的创新活力。多唱法的演绎，让经典歌曲焕发出新的生命力，诠释了“传统文化的创造性转化与创新性发展”是提升文化影响力的重要路径。在中考考点中，该节目可用于考察“中华文化走向世界”“文化自信”等知识点，引导学生成为中华文化的传播者。
核心思政元素：中华文化影响力、传统节日国际化、文化自信、文化创新，融入抗战思政元素补充：抗战精神传承、家国情怀、民族气节、铭记历史珍爱和平
设问考点：1. 《恭喜恭喜》最初创作于抗战胜利后，承载着国人战胜苦难、期盼和平的心愿，结合节目多唱法创编的形式，谈谈如何通过文化创新传承抗战精神、传递家国情怀？2. 该歌曲走向世界，成为世界了解中国春节文化与民族气节的载体，结合抗战历史，分析传承抗战精神对提升中华文化国际影响力、增强民族凝聚力的意义？3. 节目以喜庆旋律传递美好祝福，背后蕴含着“铭记抗战历史、珍爱和平生活”的思政内涵，谈谈青少年应如何在传承优秀传统文化的同时，铭记抗战历史、践行爱国担当？
49. 歌曲《难忘今宵》
北京爱乐合唱团、银河少年电视艺术团与中国残疾人艺术团联合演唱的《难忘今宵》，作为压轴曲目，核心诠释了家国同构、民族认同与人类命运共同体的思政内涵。节目以全球华人共唱的形式，升华了春晚的主题，传递出对祖国的无限热爱与美好祝福。
从思政维度看，节目是春晚思政表达的最高潮：其一，家国同构的情感升华。“难忘今宵”不仅是对春晚的不舍，更是对祖国的热爱、对家的眷恋。节目将家庭温情与家国情怀相结合，诠释了“家是最小国，国是千万家”的深刻道理，强化了民族认同感与归属感。其二，民族凝聚力的极致体现。无论身处何地，全球华人都能共唱《难忘今宵》，这是中华民族强大凝聚力与向心力的极致体现。中华文化始终是维系海内外中华儿女的精神纽带，让中华民族成为一个命运共同体。其三，人类命运共同体的美好愿景。中国残疾人艺术团的参与，传递出“平等、包容、互助”的理念；全球华人的共唱，传递出“人类命运与共”的美好愿景。节目在歌声中，为全球观众送上祝福，展现了中国的大国情怀。作为思政课的压轴素材，它可用于综合讲解“家国情怀”“民族凝聚力”“人类命运共同体”等知识点，引导学生树立远大理想，热爱祖国，拥抱世界。

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