资源简介

小学《道德与法治》四年级下册
第九课 生活离不开他们
第二课时 教案
一、核心素养教学目标
政治认同：通过了解劳动者对国家发展的贡献，认识劳动是创造价值的根本途径，增强对中国特色社会主义劳动观的认同，坚定依靠劳动实现民族复兴的信念。
道德修养：感受劳动者的艰辛与奉献，内化尊重劳动、珍惜成果的道德规范，培养感恩之心，形成崇尚劳动、乐于奉献的良好品德，提升个人道德修养水平。
法治观念：知晓“五一”国际劳动节的法律规定，理解国家对劳动者权益的保护，树立依法维护劳动者合法权益的意识，增强法治观念和规则意识。
健全人格：在模拟劳动体验中学会换位思考，培养共情能力，正视劳动的价值，形成积极向上的人生态度，塑造尊重他人、勇于担当的健全人格。
责任意识：设计并践行感谢劳动者的行动，认识到每个人都是劳动链条的一环，主动承担尊重劳动、感恩奉献的社会责任，用实际行动传递劳动光荣的价值理念。
二、教学重难点
重点：走进劳动者的世界，感受不同岗位劳动的艰辛；了解“五一”劳动节的相关知识；通过模拟体验体会劳动滋味，掌握用行动感谢劳动者的具体方式；完成知识巩固与回顾。
难点：深刻体会劳动者的艰辛与奉献，真正将尊重劳动、感谢劳动者的意识转化为实际行动；珍惜劳动成果，树立崇尚劳动、感恩奉献的正确价值观。
三、教学准备
多媒体课件（不同岗位劳动者工作图片、视频、江学庆医生事迹素材、“五一”劳动节相关资料）、课堂练习题单、模拟劳动道具（玩具锅铲、模拟快递包裹、签收单）、感谢卡制作材料（彩纸、画笔、胶水）。
四、教学过程
（一）导入新课，衔接旧知
回顾旧知：同学们，上一节课我们认识了身边的劳动者，知道了各行各业的劳动者为我们的生活提供了便利，是社会运转的基础，也明白了“劳动者平等无贵贱”的道理。
情境引导：提问：“同学们，我们知道劳动者为我们付出了很多，但你们知道他们的工作到底有多辛苦吗？他们在平凡的岗位上，每天都在经历着怎样的坚守与奉献呢？”
导入课题：引导学生自由发言，分享自己的猜想，教师顺势导入：“今天我们就继续学习《生活离不开他们》，一起走进劳动者的世界，感受他们的艰辛，体验劳动的滋味，学会用行动感谢每一位辛勤付出的劳动者。”
板书课题：生活离不开他们（第二课时）——感恩辛勤的劳动者
（二）活动一：走进劳动者的世界
平凡岗位的不平凡
结合多媒体图片和视频，逐一讲解不同岗位劳动者的工作场景，引导学生感受他们的坚守与奉献：
街头的美容师——清洁工人：清晨，当我们还在熟睡时，清洁工人已手持扫帚，穿梭在城市的大街小巷，默默清扫街道，用汗水为我们营造整洁的生活环境，他们是城市最朴实的美容师。
交通的指挥官——交通警察：无论是车水马龙的白天，还是寂静的夜晚，交通警察都坚守在岗位上，指挥交通、疏导车流，保障道路的畅通与行人的安全，用坚守守护着大家的出行。
生命的守护者——医生：手术台上，医生全神贯注、一丝不苟，凭借精湛的医术与死神赛跑，一台长达数小时的手术，背后是他们对生命的责任与担当，用专业守护着人们的健康。
科研的探索者——科研工作者：实验台旁，科研工作者日复一日地进行着实验，为了一个数据、一个发现，他们常常连续工作数小时，耐得住寂寞、守得住初心，推动着科技的进步与发展。
清晨与深夜的坚守
晨曦中的清扫者：引导学生感悟：清晨，天刚蒙蒙亮，当我们还在温暖的被窝里时，清洁工人便开始了一天的工作，他们用扫帚扫去街道的尘埃，用汗水换来城市的洁净，默默开启城市新的一天。
深夜里的调度员：讲解：夜晚，当人们进入香甜的梦乡，列车调度指挥大厅内依然灯火通明，调度员们紧盯屏幕，认真协调着每一趟列车的运行，确保列车安全、准时、有序地抵达目的地，用坚守保障着交通顺畅。
特殊环境下的奉献
风雪中的交通卫士：展示大雪天气交通警察工作的图片，讲解：在大雪纷飞的天气里，交通警察顶风冒雪，站在结冰的路面上指挥交通，他们的身影在风雪中显得格外坚定，用奉献保障着道路的交通安全。
全天候的安全守护者：讲解：小区里的保安叔叔，一年365天，一天24小时，不间断地值班巡逻，无论严寒酷暑、刮风下雨，都坚守在岗位上，默默守护着小区居民的生命财产安全。
互动小结：邀请学生分享自己看到的、感受到的劳动者坚守场景，引导学生明白：平凡的岗位上，有着不平凡的坚守与奉献，每一位劳动者都值得我们尊重。
（三）活动二：感受劳动的艰辛
专注与持久的考验
结合教材案例，讲解不同岗位劳动的艰辛，让学生直观感受劳动者的付出：
医生的高强度手术：手术台上，医生需要注意力高度集中，全程保持精准操作，甚至要完成长达六个小时的手术，期间不能有丝毫松懈，身心都承受着巨大的压力。
科研工作者的持续实验：科研工作者在实验台旁，常常连续进行八个小时的实验，需要严谨记录每一个数据、仔细观察每一个反应，长时间保持专注状态，枯燥而艰辛。
榜样的力量——江学庆医生的故事
故事分享：结合多媒体素材，讲述江学庆医生的事迹，引导学生认真倾听，感受榜样的力量：
对工作的全身心投入：江学庆医生很少有时间陪伴女儿，大部分时间都奉献给了工作和患者，无论工作多忙、多累，他都始终坚守岗位，体现出对职业的高度责任感。
对患者的暖心关怀：江学庆医生在与患者对话时，会注意控制音量，用温柔的语气、细致的关怀，让患者感到温暖，展现了医者仁心的职业素养。
抗疫中的英勇奉献：2020年新型冠状病毒流行期间，江学庆医生主动投身抗击疫情工作，不顾个人安危，坚守抗疫一线，最终不幸感染病毒失去生命，用生命践行了“健康所系，性命相托”的誓言。
情感感悟：引导学生发言，分享自己听完故事的感受，让学生明白：江学庆医生用行动诠释了劳动者的责任与担当，他的奉献精神值得我们永远学习。
“五一”劳动节的意义
劳动节的起源与地位：讲解：“五一”国际劳动节在每年5月1日，是世界上八十多个国家的全国性节日，是属于所有劳动者的共同节日，是为了纪念劳动者的辛勤付出而设立的。
我国劳动节的设立：强调：1949年12月，中华人民共和国政府将5月1日定为法定劳动节，以法律形式保障劳动者的节日权益，体现了国家对劳动者的尊重与重视。
劳动节的庆祝与表彰：讲解：每年劳动节，举国欢庆，人们会参加庆祝集会或文体娱乐活动，同时国家还会对有突出贡献的劳动者进行表彰，彰显对劳动者的尊重与肯定，让更多人崇尚劳动、热爱劳动。
（四）活动三：体验劳动的滋味
厨师的“千次翻炒”挑战
活动规则：分发玩具锅铲，让学生模拟厨师持锅翻炒的动作，要求持续两分钟以上，体验厨师每天至少重复上千次的基础劳动。
体验重点：活动结束后，邀请学生分享自己的感受，重点感受手臂肌肉的酸胀感，理解简单动作重复化带来的体力消耗，体会厨师日常劳动的持续性辛劳。
快递员的“限时送达”任务
任务设计：分发模拟快递包裹和签收单，让学生在十分钟内，将两件快递送至校内指定“收件人”手中，并完成签收流程，模拟快递员日常派件的时间压力。
分享要点：任务完成后，组织学生分享送件过程中的沟通、路线规划等细节，说说自己感受到的时间紧张感，以及任务完成后的真实感受，对比快递员日常的工作强度，深刻体会他们的艰辛。
拓展想象：特殊情境下的劳动
深夜厨师的坚守：引导学生展开想象：假设自己是深夜仍在为顾客烹饪的厨师，想象连续工作到凌晨的疲惫，以及面对顾客需求时的责任与担当，进一步体会劳动者的不易。
烈日下的快递员：引导学生设想：在高温天气中，自己奔波在大街小巷送件的场景，体会烈日暴晒、汗流浃背的艰辛，理解户外劳动者面临的环境挑战，学会珍惜他们的付出。
（五）活动四：用行动感谢劳动者
校园里的感谢行动
保持食堂整洁，减轻阿姨负担：讲解：在学校食堂吃午餐时，我们要尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，主动保持餐桌和地面的整洁，让食堂阿姨打扫卫生时更轻松，这就是对她们劳动的感谢。
正确处理垃圾，方便清洁工作：强调：我们要把吃完的泡泡糖包上纸后再扔进垃圾箱，避免泡泡糖黏在地面或垃圾桶上，让清洁工打扫起来更方便，用小小的行动减轻他们的负担。
生活中的礼貌与尊重
微笑与道谢，传递温暖心意：引导学生明白：当服务员为我们提供服务时，给予一个微笑并道一声“谢谢”，这简单的语言和态度，能让劳动者感受到尊重与认可，温暖他们的心田。
尊重劳动，从态度做起：强调：语言和态度上的感谢同样重要，它能帮助我们培养尊重劳动者的意识，让每一位劳动者的辛勤付出都能得到应有的肯定与回报。
我们的感谢计划
制作感谢卡，表达诚挚谢意：组织学生分组讨论，利用准备好的彩纸、画笔等材料，制作感谢卡，在卡片上写下想对劳动者说的话，如“感谢您的辛勤付出，您辛苦了”，准备送给校园里的保安叔叔、保洁阿姨、食堂阿姨等。
主动提供帮助，践行感谢行动：鼓励学生：在生活中，主动帮助食堂阿姨收拾餐具，或在看到快递员搬货时搭把手，将感谢的想法转化为实际行动，用行动温暖每一位劳动者。
分享感谢故事，传递正能量：分组分享自己设计的感谢行动及实施后的感受，在班级内形成尊重劳动者、感谢劳动者的良好氛围，鼓励大家持续践行，将感恩之心传递下去。
（六）活动五：知识巩固与回顾
填空题练习
题目1：劳动节日期——五一国际劳动节在每年的___月___日。（答案：5；1）
题目2：劳动者奉献案例——获得“中国医师奖”的江学庆医生，在2020年抗击___疫情工作中不幸感染病毒牺牲。（答案：新型冠状病毒）
题目3：职业劳动特点——列车调度员为确保列车安全运行，需在___（白天/夜晚）仍坚守岗位。（答案：夜晚）
集体订正：组织学生独立完成，小组内核对答案，教师针对易错点（如5月1日、新型冠状病毒、夜晚）进行讲解，结合教材内容强化记忆，巩固核心知识点。
选择题练习
题目1：感谢劳动者的行为——下列哪种行为是感谢劳动者的表现？（ ）A. 随意丢弃垃圾 B. 对服务员说“谢谢” C. 浪费食堂饭菜 （答案：B）
题目2：劳动艰辛的理解——医生完成一台六小时手术体现了劳动的（ ）A. 轻松简单 B. 高度专注 C. 可有可无 （答案：B）
题目3：劳动节设立目的——我国将5月1日定为劳动节，主要是为了（ ）A. 放假休息 B. 表彰突出贡献劳动者 C. 促进旅游 （答案：B）
解析讲解：逐一讲解题目，结合本节课所学的劳动艰辛、劳动节意义、感谢劳动者的方式等内容，分析每个选项的合理性，帮助学生巩固知识点，纠正错误认知。
（七）活动六：课堂小结
这节课我们学到了什么
认识劳动者的艰辛：带领学生回顾：通过清洁工人清晨扫街、列车调度员夜间工作、医生长时间手术、科研工作者连续实验、厨师每日上千次翻炒等案例，我们了解到平凡工作背后的辛劳与坚守。
学会尊重与感谢劳动者：总结：我们认识到各行各业劳动者的付出是我们美好生活的基础，江学庆医生等榜样用行动诠释了劳动者的责任与奉献，我们应心怀感恩，尊重每一份劳动、每一位劳动者。
用行动表达谢意：强调：我们学会了从身边小事做起，通过保持食堂整洁、规范投放垃圾、对服务者微笑道谢、制作感谢卡、主动提供帮助等方式，用实际行动减轻劳动者负担，传递对他们的感谢。
劳动创造美好生活
劳动的价值与意义：引导学生感悟：劳动者的辛勤付出，为社会提供了各种各样的服务、创造了宝贵的财富，从日常饮食到公共安全，从医疗保障到科技进步，劳动是美好生活的源泉，没有劳动就没有我们幸福的生活。
珍惜劳动成果：提醒学生：每一份食物、每一次服务、每一件物品，都凝聚着劳动者的汗水，我们要节约资源、爱护环境，不浪费食物、不破坏公共设施，珍惜他人的劳动成果。
向劳动者致敬：总结：无论是“五一”劳动节表彰的劳动模范，还是我们身边默默奉献的普通劳动者，他们的劳动都值得我们尊重与歌颂，让我们一起营造崇尚劳动、感恩奉献的良好氛围，向每一位辛勤的劳动者致敬。
（八）教师寄语
同学们，这节课我们走进了劳动者的世界，真切感受到了他们的艰辛与奉献，也学会了用行动感谢每一位劳动者。劳动最光荣、劳动最崇高，每一位劳动者都在平凡的岗位上创造着不平凡的价值。希望你们能铭记今天所学，心怀感恩，尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果，用实际行动感谢身边的劳动者，长大后也能成为一名光荣的劳动者，用自己的劳动创造美好的生活，为社会贡献自己的力量！
五、板书设计
生活离不开他们（第二课时）
一、走进劳动者的世界
1. 平凡岗位：清洁工、交通警察、医生、科研工作者等
2. 坚守与奉献：清晨、深夜、特殊环境的默默付出
二、感受劳动的艰辛
1. 劳动考验：高强度、高专注、持续性
2. 榜样力量：江学庆医生（责任、奉献）
3. 五一劳动节：5月1日，劳动者的节日
三、体验劳动的滋味
1. 模拟体验：厨师翻炒、快递员派件
2. 感悟：体会劳动者的不易与辛劳
四、用行动感谢劳动者
1. 校园行动：保持整洁、规范扔垃圾
2. 生活行动：微笑道谢、主动帮忙、制作感谢卡
五、劳动创造美好生活
1. 劳动价值：提供服务、创造财富
2. 我们的行动：尊重劳动、珍惜成果、致敬劳动者
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