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三年级下册《燕子》课时作业（含答案）
本次作业紧扣教材字、词、句、段核心考点，分第一课时基础作业和第二课时提升作业，贴合课标要求，题型新颖且注重知识运用，难度由浅入深。
第一课时基础作业
一、看拼音，写词语
línɡ lì yì jiān dàng yàng mù gān fēi juàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xián sǎn xiān xì jǐ hén pīn còu kuàng liàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字组词
散 sǎn ( ) sàn ( ) 杆 gān ( ) gǎn ( )
三、词语搭配，填一填（照课文内容补全）
( ) 的小燕子 ( ) 的尾巴 ( ) 的天空
( ) 的图画 ( ) 的羽毛 ( ) 的翅膀
四、按课文内容填空，并仿写
一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上______似的尾巴，凑成了那样______的小燕子。
仿写：一身______的绒毛，一对______的耳朵，加上______似的眼睛，凑成了那样______的小兔子。
五、品读句子，完成练习
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
1. 句子中描写春日景物的词有：______、______、______、______、______、______。
2. “都像赶集似的聚拢来”运用了______的修辞手法，写出了______。
3. 用“加一加”的方法扩写： ( ) 的柔柳在春风中 ( ) 。
第二课时提升作业
一、选词填空，体会用词妙处
掠 沾 飞 碰
1. 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔( )了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
2. 另有几只却在波光粼粼的湖面上横( )着，身姿轻快又灵活。
3. 对比“碰”和“沾”，“沾”的好处是：______。
痕 根
1. 嫩蓝的春天，几支木杆，几( )细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点。
2. 用“痕”而不用“根”，是因为______。
二、品读课文片段，完成练习
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
1. 这个片段描写的是______图，燕子飞行的地点有______、______。
2. 从“斜飞”“横掠”“叽的一声”等词，能体会到燕子飞行时的______和______。
3. 用“______”画出文中的比喻句，这句话把______比作______，这样写的好处是______。
三、根据课文内容，给画面取名字并描述
课文描写了四幅关于燕子的画面，分别是：______、______、______、______。
请选择其中一幅，用几句话描述画面：
________________________________________________________________
________________________________________________________________
四、积累与运用
1. 摘抄文中你认为优美生动的语句（至少2句）：
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
2. 照样子，写一写描写春天的短语，至少3个。
例：烂漫无比的春天 ____________ ____________ ____________
五、小练笔
模仿课文描写燕子外形的写法，写一种你喜欢的小动物的外形，注意用上比喻的修辞手法，不少于30字。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
参考答案
第一课时基础作业
一、看拼音，写词语
伶俐；翼尖；荡漾；木杆；飞倦
闲散；纤细；几痕；拼凑；旷亮
二、多音字组词
散：闲散、松散；散步、散会
杆：旗杆、木杆；笔杆、枪杆（答案不唯一）
三、词语搭配
伶俐可爱；剪刀似；旷亮无比
光彩夺目；乌黑；轻快有力
四、按课文内容填空+仿写
乌黑；轻快有力；剪刀；可爱的活泼
仿写示例：雪白；长长；红宝石；乖巧的可爱（答案不唯一，符合小动物特征即可）
五、品读句子
1. 轻风；细雨；柔柳；花；草；叶
2. 拟人；春天万物复苏、竞相生长，所有美好景物汇聚在一起的热闹景象
3. 示例：千条万条的；轻轻摇摆（答案不唯一）
第二课时提升作业
一、选词填空
掠、沾、飞、碰
1. 沾 2. 掠
3. 写出了燕子触水的动作非常轻，体现出燕子飞行的轻盈、灵活
痕、根
1. 痕
2. “痕”写出了细线在嫩蓝的春天背景下，像淡淡的痕迹一样，更有画面感和美感，显得优美恬静
二、品读课文片段
1. 燕子飞行；旷亮无比的天空；波光粼粼的湖面
2. 迅捷；轻盈（灵活）
3. 小燕子带了它的剪刀似的尾巴；燕子的尾巴；剪刀；生动形象地写出了燕子尾巴的形状特点
三、画面命名+描述
画面名字：燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图
描述示例（燕子休息图）：嫩蓝的春天里，几支木杆立着，几痕细线连在木杆之间，几对飞倦的小燕子闲散地停在细线上，小黑点似的燕子和春日背景相映，构成了一幅有趣又恬静的图画。（答案不唯一，符合画面内容即可）
四、积累与运用
1. 示例：
① 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。
② 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
2. 示例：光彩夺目的春天；生机勃勃的春天；鸟语花香的春天（答案不唯一）
五、小练笔
示例：一身金灿灿的绒毛，一对小巧玲珑的翅膀，加上黑豆似的圆眼睛，凑成了那样机灵可爱的小麻雀。（答案不唯一，符合要求即可）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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