资源简介

弘扬家庭美德（第2课时）：友爱兄弟姐妹 | 家庭中的男女平等
课题名称
《弘扬家庭美德》第2课时：友爱兄弟姐妹与家庭中的男女平等
教学目标
政治认同：引导学生认识《中华人民共和国宪法》中关于男女平等的规定，认同平等、尊师、爱家的社会主义核心价值观，为和谐的家庭建设感到自豪。
道德修养：养成兄友弟恭、互相礼让的品德；理解“男女平等”的内涵，尊重家人的劳动付出，主动承担家务。
法治观念：初步了解宪法是国家的根本大法，受法律保护的家庭成员地位平等，强化规则意识与权利义务对等意识。
健全人格：在处理兄弟姐妹矛盾时学会换位思考，通过沟通达成共识；树立自信、自强的性别意识（如女孩也可以踢足球）。
责任意识：积极承担家庭责任，学会分享与合作；在家庭事务中主动参与决策，做家庭的小主人。
教学重难点
教学重点：掌握兄弟姐妹相处时“互相礼让、换位思考”的原则；理解家庭成员间不分性别、地位平等。
教学难点：突破“家务活是女孩子的事”或“谁挣钱多谁说了算”等传统陈旧观念。
教学设计
本课设计遵循从“小家”到“法制”、从“情感”到“理知”的逻辑。首先通过温情的故事和情境模拟引导学生处理好同辈关系，随后上升到家庭成员间的平等地位，最后引用宪法条文升华主题。
教学意图
通过创设真实的生活情境，让学生在互动中感悟：幸福的家庭不仅需要情感上的爱，更需要法律下的平等和责任分担。
教学准备
教师准备：多媒体课件（PPT）、金牌调解员奖章模型、彩色折纸。
学生准备：课前观察并记录父母承担家务的情况。
教学过程
一、 情境导入，激发兴趣（约5分钟）
互动游戏：猜猜我是谁？
教师引导：PPT展示一个男孩思索的画面。提问：“在家里，除了长辈，有的同学还有哥哥姐姐或弟弟妹妹。放学回家后，谁陪你一起玩耍、一起写作业呢？”
学生活动：分享家里除了爸妈以外的家庭成员，谈谈对他们的称呼。
口号齐读：引出课题，全班整齐响亮地读出课堂口号：“幸福家庭，有爱有法！”
二、 探究新知，明理导行（约20分钟）
活动一：大手拉小手，共筑手足情
情境展示：一起长大的幸福
教师引导：展示PPT中兄弟姐妹阅读和踢球的画面。请一位同学分享一件和兄弟姐妹之间发生的开心小事。
核心探讨：大与小的责任
教师引导：展示折纸飞机的画面。哥哥姐姐要爱护弟弟妹妹，弟弟妹妹要尊重哥哥姐姐。
问题思考：作为哥哥姐姐，你能为弟弟妹妹做什么？（引导学生说出：辅导作业、分享玩具、照顾生活等）。
情境模拟：小矛盾——谁拿蓝色的纸？
冲突模拟：哥哥和弟弟都想要唯一的一张蓝色折纸，怎么办？
换位思考：角色扮演。如果我是哥哥，我会……；如果我是弟弟，我希望哥哥……
核心归纳：兄弟姐妹之间要和睦相处、互相关心、互相帮助。学会谦让与分享。
活动二：平等大家庭，责任共承担
现场调查：我家的“大忙人”
教师引导：根据课前观察，分享：昨晚谁做了饭？谁洗了碗？
秘密揭晓：展示“分工的秘密”。父母通常根据能力、特长、工作安排来分工。不论是爸爸还是妈妈，都在为家庭付出！
观点大辩论：打破陈旧观念
场景1：奶奶说“家务活是女孩子的事，不用弟弟做”。（正确观点：父母地位平等，家务应共同分担）
场景2：爸爸反对妹妹踢足球，认为女孩不适合。（事实：男孩女孩都可以踢足球）
场景3：谁挣钱多，谁就说了算？（正确观点：沟通交流，共同决策）
法治升华：法律是我们的保护伞
核心知识点：PPT展示《中华人民共和国宪法》规定：妇女在政治、经济、文化、社会和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
三、 拓展巩固，深化认知（约10分钟）
情境处理：我们要去哪儿玩？
问题：萍萍想打羽毛球，弟弟想玩滑梯。怎么解决？
学生反馈：引导学生学会“相互理解，达成共识”。
金牌调解员总结：
教师归纳：互相关心、互相帮助、尊重长幼、和睦相处。
全班朗读：你让我，我让你，我们都是好姐弟/兄妹！
幸福秘诀拼图：
展示“幸福家庭的秘诀”心形图：平等、责任、尊重、爱。
四、 总结升华，布置实践（约5分钟）
课堂小结：
师生共同回顾：家庭中兄弟姐妹要友爱谦让；父母地位平等，家务共同分担；法律保护每个人的平等权利。
课后实践任务：把爱带回家
行动派：回家主动帮兄弟姐妹或父母做一件力所能及的家务。
观察员：观察家里有没有“男女不平等”的小细节，并试着开一次“家庭会议”提出建议。
板书设计
弘扬家庭美德（第2课时）
一、友爱兄弟姐妹
互相礼让、分享、换位思考
（和睦、关心、帮助）
二、家庭中的男女平等
宪法保障：地位平等
分工：按能力/特长（共同付出）
决策：沟通交流（共同决策）
幸福秘诀：平等、责任、尊重、爱(共20张PPT)
猜猜我是谁
在家里，除了长辈，有
的同学还有哥哥姐姐或
弟弟妹妹。
提问：同学们，放学回家后，谁陪你一起玩耍、一起
写作业 是爸爸妈妈，还是兄弟姐妹
一起长大的幸福
分享时刻：请一位同学分享一件和兄弟姐妹之间发生的开心小事。
兄弟姐妹相亲相爱， 一起长大。
哥哥姐姐要爱护弟弟妹妹，
弟弟妹妹要尊重哥哥姐姐。
想 一 想 ：作为哥哥姐姐，你
能为弟弟妹妹做什么
大手拉小手
核心知识点：兄弟姐妹之间要
和睦相处，互相关心，互相
帮 助 。
情境模拟：哥哥想要蓝色的 折纸，弟弟也想要蓝色的，只 有一个蓝色怎么办
小矛盾：谁拿蓝色的纸
角色扮演：
1.如果你是哥哥， 学会谦让与分享 你会怎么做
2.如果你是弟弟， 你希望哥哥怎么 做
换位思考：假如我是你
核心知识点：相互理解，达成
共 识 。
情境模拟：萍萍想打羽毛球，
弟弟想玩滑梯。怎么解决
我们去哪儿玩
家里要添新成员啦!
接纳与责任
爸妈问琳琳： “家里只有 你一个孩子，我们再添一 个弟弟或妹妹，你觉得怎 么样 ”
金牌调解员总结
-互相关心
-互相帮助
-尊重长幼
-和睦相处
全班朗读：你让我，我让你，我们都是好姐弟/兄妹!
观察家庭生活并采访
父母，记录父母承担
的家务。
现场调查：昨晚谁做了饭 谁洗了碗
我家的“大忙人”
分工的秘密
父母通常根据能力、特长、工作安排、家庭情况等对
家庭事务进行适当分工，彼此协作。
不论爸爸还是妈妈，都在为家庭付出!
观点大辩论：家务分男女吗
正确观点：父母都为家庭作出了自己的贡献，地位是平等的。
事实是：男孩和
女孩都可以踢足 球!
爸爸观点：反对妹妹
参加足球队，认为女 孩不适合踢足球。
观点大辩论：女孩不能踢球
互相尊重，共同决策。
观点大辩论：谁说了算
爸爸妈妈要沟通 交流，共同决
定家里的事。
谁赚钱多，
谁就说了算
撕掉标签，做自己
男孩女孩一样棒!
法律是我们的保护伞
《中华人民共和国宪法》规定：
中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家
庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
夫妻平等的法律依据
《中华人民共和国民法典》规定：
夫妻在婚姻家庭中地位平等。
这意味着爸爸和妈妈在家里是一样的，
没有谁比谁更高一等。
幸福家庭的秘诀
共同承担责任，互相尊重。
责任
爱
平等
尊 重
不管是爸爸妈妈，还是哥哥妹妹，我们都要互相尊重，分担责任。
此刻。把爱带回家
行动任务卡
1.行动派：回家主动帮兄
弟姐妹或父母做一件力所
能及的家务。
2.观察员：观察家里有没
有“男女不平等”的小细节，
并试着开一次“家庭会议”
提出建议。
谢谢聆听

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