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三年级下册《古诗三首》课时作业（含答案）
本作业紧扣教材《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首古诗，以字、词、句、段为核心考察点，贴合课标要求，题型新颖且注重知识运用与诗意理解，分基础夯实、能力提升、拓展运用三个层级，难度由浅入深。
一、基础夯实关——字词句基础必掌握
1. 看拼音，写汉字
róng ( )泥 yuān yāng ( ) huì ( )崇
lú yá ( ) méi ( )子 fàn ( )舟
jiǎn ( )少 huáng lí ( )
2. 给加点字选择正确的读音，打“√”
河豚(tún zhún) 三衢(qú jú) 蒌蒿(hāo gāo)
曾几(zēng céng) 泛尽(jìn jǐn) 不减(jiǎn qiǎn)
3. 多音字组词
燕 yàn ( )yān ( ) 行 xíng ( )hán ( ) 尽 jìn ( )jǐn ( )
4. 补全古诗，填一填
（1）迟日江山丽，________________。（《绝句》）
（2）竹外桃花三两枝，________________。（《惠崇春江晚景》）
（3）________________，小溪泛尽却山行。（《三衢道中》）
（4）绿阴不减来时路，________________。（《三衢道中》）
二、能力提升关——诗意理解与赏析
1. 字词理解，选一选（将正确答案的序号填在括号里）
（1）“泥融飞燕子”中“融”的意思是 ( )
A. 融化 B. 泥土变湿软 C. 融合
（2）“小溪泛尽却山行”中“却”的意思是 ( )
A. 但是 B. 再，又 C. 后退
（3）“正是河豚欲上时”中“欲”的意思是 ( )
A. 想要 B. 欲望 C. 将要
（4）“绿阴不减来时路”中“阴”的意思是 ( )
A. 阴天 B. 树荫 C. 阴暗
2. 诗句配对，连一连（将诗句与对应的画面描述相连）
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 梅子黄时的晴天，泛舟登山的惬意
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春日江山秀丽，燕舞鸳眠的和谐
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 春江岸边，桃花初绽，鸭戏春水的灵动
3. 品读诗句，完成练习
（1）《绝句》中“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”一句，运用了动静结合的手法，其中“______”是动景，“______”是静景，描绘出春日江南的美好画面。
（2）《惠崇春江晚景》是一首题画诗，诗人苏轼不仅写出了画中的景物（竹、桃花、江水等），还加入了想象的景物“______”，让画面更富有生机。
（3）《三衢道中》中“添得黄鹂四五声”一句，以黄鹂的叫声衬托山林的幽静，写出了诗人游山时愉悦、惊喜的心情。
4. 用自己的话说说下列诗句的意思
（1）迟日江山丽，春风花草香。
________________________________________________________________
（2）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
________________________________________________________________
三、拓展运用关——段式表达与古诗活用
1. 画面描绘，写一写
选择三首古诗中你最喜欢的一句，展开想象，用几句话描绘出诗句中的画面，要求语言生动，写出景物的特点。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. 古诗常识，填一填
（1）《绝句》的作者是______代诗人______，他被称为“______”，这首诗描绘了______的春日美景，表达了诗人对春天的______之情。
（2）《惠崇春江晚景》的作者是______代诗人______，他是“唐宋八大家”之一，这首诗是为惠崇的画作《______》所写。
（3）《三衢道中》的作者是______代诗人______，这是一首纪行诗，描写了______时节浙西山区的风光，展现了诗人______的心情。
3. 情境运用，选一选
春暖花开，江边桃红柳绿，鸭子在水中嬉戏，看到这样的画面，你会想到哪句诗？（）
A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
C. 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
4. 小练笔——古诗仿写
模仿《三衢道中》的句式，写几句小诗，描绘你身边的春日美景。
________________，________________。
________________，________________。
参考答案
一、基础夯实关
1. 看拼音，写汉字
融；鸳、鸯；惠；芦、芽；梅；泛；减；黄、鹂
2. 字音选择
河豚(tún)；三衢(qú)；蒌蒿(hāo)；曾几(zēng)；泛尽(jìn)；不减(jiǎn)
3. 多音字组词
燕：燕子、燕国；行：行走、银行；尽：尽头、尽管（答案不唯一）
4. 补全古诗
（1）春风花草香 （2）春江水暖鸭先知 （3）梅子黄时日日晴 （4）添得黄鹂四五声
二、能力提升关
1. 字词理解
（1）B （2）B （3）C （4）B
2. 诗句配对
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——春日江山秀丽，燕舞鸳眠的和谐
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——春江岸边，桃花初绽，鸭戏春水的灵动
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。——梅子黄时的晴天，泛舟登山的惬意
3. 品读诗句
（1）飞燕子；睡鸳鸯
（2）河豚
（3）以动衬静；愉悦、惊喜
4. 诗句释义
（1）春日里阳光普照，山河显得格外秀丽，温暖的春风吹来，带着花草的阵阵清香。
（2）河滩上长满了蒌蒿，芦苇也抽出了短短的嫩芽，这正是河豚将要逆江而上的时节。
三、拓展运用关
1. 画面描绘（示例）
选择“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”：青翠的竹林旁边，几枝粉红的桃花悄悄绽放，粉嫩的花瓣迎着春风轻轻晃动。解冻的春江水面波光粼粼，几只憨态可掬的鸭子在水中悠闲地嬉戏，它们划动着脚掌，最先感受到江水回暖的美好。
2. 古诗常识
（1）唐；杜甫；诗圣；明丽和谐；喜爱与赞美
（2）宋；苏轼；春江晚景
（3）宋；曾几；梅子黄熟；轻松愉悦
3. 情境运用
B
4. 古诗仿写（示例）
堤边杨柳万千条，春风拂面花枝摇。
莺啼燕舞春光好，添得清风阵阵飘。（答案不唯一，贴合春日美景、句式相近即可）
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