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【八年级语文下册】第一单元综合题
一、复合题
活动一·开展感受“延安精神”诗歌朗诵会
阅读下面节选自《回延安》的诗歌片段，完成后面的小题。
米酒油mó木炭火，/团团围定炕上坐。/满窖里围得不透风，/脑畔上还响着脚步声。/老爷爷进门气喘得紧：/“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”/亲人见了亲人面，/欢喜的眼泪眼kuàng里转。/“保卫延安你们费了心，/白头发添了几根根。”/团支书又领进社主任，/当年的放羊娃如今长成人。/白生生的窗纸红窗花，/娃娃们争抢来把手拉。/一口口的米酒千万句话，/长江大河起浪花。/十年来革命大发展，/说不尽这三千六百天……
1．给加点的字选择正确的读音，根据拼音写出相应的汉字。
油 mó　 　 脑畔　 　（A. pàn B. bàn） 眼 kuàng　 　
2．诗歌片段中有一个错别字，它是“　 　”，正确写法是“　 　”。
3．画横线句运用了　 　、　 　的修辞手法。
4．小语和小文在讨论画波浪线句子的朗读重音时产生了分歧。你赞同他俩谁的朗读意见 说说理由。
小语：重读“亲人”和“转”。
小文：重读“欢喜”。
我赞同　 　。理由：　 　。
5．阅读课文《社戏》选段，完成各题。
离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。
“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。
我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，蹋坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
我点一点头，说道，“好。”
“豆可中吃呢？”
我又点一点头，说道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
（1）作者为什么要描写归途中“偷豆”“吃豆”这些情节
（2）画线句中，双喜的话包含了哪些意思
（3）结合选文内容，概括六一公公的形象。
（4）“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”应该怎样理解结尾这句话
阅读下面语段，完成各题。
　　那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争sòng(　　)吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
6．根据拼音写汉字，给加点字注音。
争sònɡ　 　　领域　 　
7．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
斡旋：　 　
掌故：　 　
二、单选题
8．下列有关文学、文化知识的表述，不正确的一项是（　　）
A．“生”“旦”“丑”是中国戏曲里的人物角色行当，其中“生”是扮演男性角色的一种行当，“旦”是扮演女性角色的一种行当。
B．鲁迅被国人誉为“民族魂”，《从百草园到三味书屋》《阿长与《山海经》》《故乡》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。
C．贺敬之的《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的语言，展示出浓郁的陕北风情。
D．唐宋八大家，唐代两人，宋代六人，分别是韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、欧阳修。
9．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．通过学习《灯笼》这篇文章，使我们认识到中国旧时代所特有的农村风俗。
B．这篇回忆童年生活的文章回荡着作者的爱国之情。
C．这篇文章以“灯笼”为线索，谈乡俗，谈亲情，谈历史，谈壮志，但重在怀念亲情，感怀时运。
D．这篇文章叙写了一些与“灯笼”相关的往事，从不同的角度选材，让我们感受到了散文“形散而神不散”。
三、填空题
10．小文根据学过的古诗文，整理了以民风民俗为主题的摘抄卡。请你补全摘抄卡中空缺的内容。
类别 古诗文名句
婚恋习俗：奏乐 　 　，琴瑟友之。（《关雎》）
着装习俗：佩玉 　 　，　 　。（《子衿》）
待客习俗：宴请 便要还家，　 　。（陶渊明《桃花源记》）
文化习俗 献诗求仕 坐观垂钓者，　 　。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）
临别寄诗 　 　，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
答案解析部分
【答案】1．馍；A；眶
2．窖；窑
3．比喻；夸张
4．小文；该句描绘的是革命亲人久别重逢的场景，核心情感是“重逢的喜悦”，应重读“欢喜”。小语朗读的重音“亲人”虽点出了人物关系，但重复出现的“亲人”已明确身份，无需额外强调；“转”仅描写眼泪的动态，未触及情感核心
【知识点】常用易错字字音；重音；汉字的部首与偏旁；比喻
5．【答案】（1）“偷豆”“吃豆”是全文精彩的情节描写，表现了小伙伴们的热情待客、纯洁无私、天真淳朴，表现出一种情趣、一种快乐。
（2）“是的”是双喜对偷豆行为的承认；“我们请客”是“偷”的理由；“我们当初还不要你的呢”意思是偷六一公公的豆也是看得起他，用他的豆子招待客人是好事；“你看，你把我的虾吓跑了”转移了话题。
（3）六一公公是一个纯朴乡民的形象，他宽厚、善良、纯朴、好客、热诚，珍爱自己的劳动成果。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，说明他珍爱自己的劳动成果；听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，说明他热情好客，并不吝啬；一听到“我”夸他的豆好反而感激起来，说明了他的纯朴；后来他又亲自送豆，表现了他的憨实厚道等等。
（4）作者强调再没看过“那夜似的好戏”，再没吃过“那夜似的好豆”，是因为看戏的路上自由快乐，“偷”豆的过程紧张有趣，同行的伙伴温暖热情，这代表了作者对天真、烂漫、自由、有趣的童年的美好的回忆，对平桥村人们热情好客、纯朴善良的美好品质的怀念。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；社戏；概括理解文中人物形象
【答案】6．讼；yù
7．调停，调解；历史上的人物事迹，以及文化、制度沿革等。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解
8．【答案】B
【知识点】其他常识；回延安；名人事迹；作家作品；《朝花夕拾》
9．【答案】C
【知识点】成分残缺；表意不明
10．【答案】窈窕淑女；青青子佩；悠悠我心；设酒杀鸡作食；徒有羡鱼情；海内存知己
【知识点】一般性默写；理解性默写
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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