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【七年级下册语文】第一单元综合题
一、单选题
1．下面语段中加点的成语使用有误的一项是(　　)
一本好书，当然是外在和内在、内容与形式的珠联璧合。书籍装帧，就专司这外在形式的审美体验。在现实中，往往会碰到这样的不可思议之处，一本书的内容早已沉入记忆的湖底，但书的装帧却能勾起我们共同的阅读记忆。欣赏品鉴书籍装帧艺术，带给我们视觉上的享受。但这还不是我们为装帧而着迷的全部缘由。在装帧的背后，往往有着耐人寻味的书人书事，向我们诉说着一段妇孺皆知的书话。
A．珠联璧合 B．不可思议 C．耐人寻味 D．妇孺皆知
2．下列词语书写无误的一项是（　　）
A．谣言 昼夜 昆仑 锋芒必露
B．背诵 可歌可泣 马革裹尸 篷断草枯
C．宰割 筹划 仰慕 当之无愧
D．衰微 崇高 至死不懈 妇儒皆知
3．对下列词语的解释，有误的一项是（　　）
A．当涂：当道，当权。 B．辞：推托。
C．涉猎：粗略地阅读。 D．见往事：看见过去的事情。
4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
他要给我们____的民族开一剂救济的药方。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，____而成《唐诗杂论》的硕果。
他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”____而出。
这个方面，情况就____，而且一反既往了。
A．衰弱 凝结 蓦然 迥乎不同
B．衰弱 凝固 赫然 截然不同
C．衰微 凝固 蓦然 截然不同
D．衰微 凝结 赫然 迥乎不同
二、复合题
请根据提示判断下列句子中加点副词的用法。（填序号即可）
①表范围 ②表程度 ③表时间 ④表语气
5．我正要去找你呢，你就来了，真巧。　 　
6．班里的同学都去参加运动会了，只有你没去。　 　
7．难道是查找的信息有误？他不禁陷入沉思。　 　
8．在中国书法史上，王羲之是最经典的文化符号。　 　
用现代汉语翻译下列句子。
9．卿今当涂掌事，不可不学！
10．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
11．士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
阅读下面文章，完成下面小题。
追念闻一多先生
冰心
①闻一多先生是我所敬佩的诗人，他的诗从《红烛》到《死水》，差不多每首我都读过。他学贯中西，对于中国的古诗和西洋诗都有很深的研究和造诣。中西的诗的格律他都融会贯通，用起来流畅自如，得心应手。
②我不是诗人，我说不出评诗的内行话，作为一个诗的爱好者，联系到闻一多先生的一生，与其说是诗如其人，还不如说他自己就是一首诗——一首爱自由、爱正义、爱理想的诗，一首伟大的爱国诗篇！
③我和一多先生的晤面谈话，往多里说，也只有七八次。我记得第一次是在一九二五年春天，我们在美国波士顿的留学生演古典剧《琵琶记》，一多先生从纽约来波士顿过春假，因为他是学美术的，大家便请他替演员化妆。剧后的第二天，一多先生又同几位同学来看我。那天人多话杂，也忘了都说些什么了。第二次我记得很清楚的见面，是一九三○年的夏天，他同梁实秋先生到我们的燕京大学的新居来看我们。他们一进门来，挥着扇子，满口嚷热。我赶紧给他们倒上两玻璃杯的凉水，他们没有坐下，先在每一间屋子里看了一遍，又在客室中间站了一会，一多先生忽然说：“我们出去一会就来。”我以为他们是到附近看别的朋友去了，也没有在意。可是不多一会，他们就回来了，一多先生拿出一包烟来，往茶几上一扔，笑说：“你们新居什么都好，就是没有茶烟待客，以后可记着点！”说得我又笑又窘！那时我们还不惯于喝茶，家里更没有准备待客的烟。一多先生给我们这个新成立的小家庭，建立了一条烟茶待客“风俗”。
④我虽然和一多先生见面的次数不多，但他在我的脑中是个很熟的熟人。吴文藻和他是清华同学，一多先生的同学和朋友，差不多我都认识。从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！
⑤他在留美时期，怀念乡土，怀念着朋友和亲人，他提早回国来了，他发现在他“尺方的墙内”并没有和平，中国有的是“战壕的痉挛，疯人咬着病榻，和各种惨剧在生活的磨子下”。他没有方法禁止自己的心跳。抗战时期，他兴奋地随着他教学的清华大学，辗转到了昆明，但是国民党政府的“抗战的成绩渐渐露出马脚”，他的兴奋情绪又因为冷酷的事实而渐渐低落下去。但是越到后来，更加冷酷的事实，使他更是站在进步的年轻人一边，使他觉悟到“真正的力量在人民，我们应该把自己知识配合他们的力量”。这个时期他没有写诗，但他说：“诗是负责的宣传。”他重视诗的社会价值。他把自己的诗人的力量，投入到人民力量的大海怒涛之中，一九四六年七月十五日，他终于拍案而起，横眉怒对国民党的手枪！
⑥作为一个诗人，一多先生写的诗并不比别人多，但是他的死是一首最伟大的诗！早在一九二六年四月，他在《文艺与爱国——纪念三月十八》那篇文章里，他说：“我希望爱自由、爱正义、爱理想的热血要流在天安门，流在铁狮子胡同，但是也要流在笔尖，流在纸上。”“也许有时仅仅一点文字上的表现还不够，那便非现身说法不可了。所以陆游一个七十衰翁要‘泪洒龙床请北征’，拜伦要战死在疆场上了。所以拜伦最完美、最伟大的一首诗，也便是这一死……”
⑦一多先生死去快三十三年了，今天我写这篇追念我所敬佩的闻一多先生的文章，回顾过去的三十三年，真是想后思前，感慨无尽！毛主席说：“我们中国人是有骨气的。”曾经是民主个人主义者，而首先是个爱国者的闻一多先生，一旦找到了和广大人民结合才能救国的真理，他就昂首挺胸凛然不屈地迎着“黑暗的淫威”走去，他给我们留下了他的最完美最伟大的诗篇！
（选自《闻一多纪念文集》，有删改）
12．作者追念闻一多先生，为什么先由闻一多的诗入手？
13．细读第⑤自然段，说说闻一多先生回国后，他的心绪经历了怎样的变化过程？
14．从修辞的角度赏析下面句子：“他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！”
15．臧克家说，闻一多先生“是口的巨人”“是行的高标”；冰心先生说闻一多先生是“一首爱自由、爱正义、爱理想的诗”，是“一团白热的火焰，他是一束敏感的神经”。请你也用这样的语言，说一说你对闻一多先生的认识。
诗文联读
【甲】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干拳勇过人能手执鞍桥倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让①之而不为报②。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
（选自《北史·傅永列传》，有改动）
【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗④。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚⑤兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄⑥言，政⑦空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
【丙】劝 学
[唐]孟郊
击石乃有火，不击元⑧无烟。
人学始知道⑨，不学非自然。
万事须己运⑩，他得非我贤。
青春须早为，岂能长少年。
（选自《全唐诗》，中华书局）
【注释】①让：责备。②报：答复，给回信。③露布：公开的文告。④宗：主要的。⑤世祚（zuò）：指国运。⑥玄：深奥。⑦政：仅仅。⑧元：原本，本来。⑨道：事物的法则，这里指各种学问。⑩运：运用，使用，这里可理解为努力。
16．解释文中加点的词。
①寻复南奔　 　
②有友人与之书而不能答　 　
③向梦见伏羲、文王、周公　 　
④莫不穷精极妙　 　
17．【甲】文中画波浪线的句子有三处需要断句，请从下面A—F中选择正确的三处（　　）
有气干A拳B勇过人C能手D执鞍桥E倒立F驰骋
18．结合【甲】【乙】两文及所学内容，说说吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同点。
19．【丙】诗前两句对于作者表达自己的观点有何作用
20．【甲】【乙】两文都是写读书的故事，它们在写法上有什么不同？请结合具体内容分析。
21．从三则材料中，你获得了哪些关于读书求学的启示
阅读课文《说和做——记闻一多先生言行片段》，回答问题。
说和做
——记闻一多先生的言行片段
臧克家
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中化民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉的道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
⑧闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面。
⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
22．课文第1—6段中作者具体选取了哪几件事来表现作为“学者”的闻一多先生的“言”“行”完全一致？
23．请写出下列句中“说”的含义。
① “人家说了再做，我是做了再说。”
②“做”了，他自己也没有“说”。
24．请赏析下面这句话的表达效果。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
25．“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”，这句话在文中有什么作用？
26．课文第7—20段中作者具体选取了哪几件事来表现作为革命家的闻一多先生“言”和“行”完全一致？
27．请从人物描写的角度赏析下面句子。
他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
28．结合课文内容，说说闻一多先生作为一个学者有哪些优秀品质。
文言文阅读
苏武牧羊
武谓惠①等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝其饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归②。别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食③不至，掘野鼠去④草实⑤而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
【注释】①惠：人名，指常惠。②羝（dī）乳乃得归：等到公羊生了小羊才能回归汉朝。③廪（lǐn）食：配给的粮食。④去：同“弃（jǔ）”，收集，收藏。⑤草实：此处指野生果实。
29．解释下列句中加点的词。
原文语句 方法提示 加点词释义
白单于 查阅词典法：①白色；②明亮；③报告，禀告；④清楚 ⑴　 　 （填序号）
乃幽武 寻根溯源法：胸，隐也，取遮蔽意（《说文解字》） ⑵　 　
与旃毛并咽之 课内迁移法：而两狼之并驱如故（《狼》） ⑶　 　
各置他所 组词法 ⑷　 　
30．请用自己的话简要说说苏武在匈奴受到了怎样的迫害。
31．结合本文内容，分析苏武的形象。
阅读下面的文字，回答小题。
故乡的草垛
杨丽丽
①在乡村，草垛的存在就像炊烟一样普遍，是最自然、最淳朴的乡村标志。故乡的草垛是由麦秸秆堆积而成的，每一个乡村的孩子对它都像亲人一样熟悉。
②我的童年也有着和草垛分不开的记忆。麦秋时节，放学归来，我总能看到父母拿着扬叉，在打麦场上忙碌着。一层一层的麦秸被碌碡压得绵软而扁平，母亲负责用扬叉把麦秸一层层起出来，父亲则负责把麦秸一层层摞起来。这是一个技术活，只有打好了草垛的地基，草垛才能越垒越高而不会坍塌。父亲是垒草垛的个中好手，地基打得牢，草垛堆得好。细身子，大盖头，草垛远远看去就像一个个大蘑菇。空气中飞扬着麦子的清香，草垛越摞越高，父母脸上流着大颗的汗珠却洋溢着满足而欣慰的微笑。
③农家的生活离不开草垛，它既是牛羊过冬的料草，也是农家做饭的“引火儿”，还可以和泥和在一起抹墙面，被铡刀铡碎了拌上黏性土做土砖坯子。那时候家家户户院墙外或打麦场上都矗立着一个又一个草垛。做饭前，人们扯几把，扔进灶膛，不一会儿炊烟就带着饭菜的香味飘上了天际。冬天它还可以做牛羊的料草，整整一个冬天，耕牛就在麦秸的清香里咀嚼着，反刍着，连同农家的日子都散发出一种踏实和惬意。
④故乡的草垛还是孩童的乐园。放学后我们不会急着回家，而是在打麦场的草垛群里玩游戏。有时候是“爬山坡”，几个男孩子各自选好一个草垛，手脚并用地爬草垛，谁先爬上草垛，谁就是这一天的“大王”。有时候是捉迷藏，我们偷偷地在草垛上掏一个洞，钻进去再用掏出来的麦秸堵上洞口，任外面的人找翻了天。有时候玩的时间长了，还有小伙伴会在洞里睡着了。直到星星爬上了天空，远处传来了母亲一声长一声短的呼唤声，藏起的小伙伴才惊醒，顺着母亲的吆喝声回家，免不了被揪着耳朵一顿臭骂，但是草垛里捉迷藏的乐趣却是时光无论如何都抹不去的快乐记忆。
⑤到了冬天，草垛就变成了一个个休闲场所。阳光晴好的日子里，男人们三三两两地依着草垛晒着太阳，妇女们则围着草垛边聊家常边做针线活，孩子们则围着草垛捉迷藏，斗鸡，跳房子。还有悠闲的老母鸡叼着草垛的根部，寻找遗漏的一颗或几颗小麦粒。有雪的日子，草垛就变成了一个个雪蘑菇，顶着一个个白帽子。孩子们会不安分地打雪仗，随手捋一把草垛上的积雪，团成团，你来我往，弄得浑身脏兮兮的，但那嘻嘻哈哈的笑声却响彻了整个打麦场，也响彻了整个快乐的童年。
⑥记忆中的草垛，是贫穷日子里的心理慰藉，是乡村少年成长岁月里的欢乐场。想起故乡的草垛，就想起了舒适惬意的田园生活，想起了炊烟缭绕里母亲的笑脸；想起故乡的草垛，就想起了难忘的童年，想起了那些可亲可爱的父老乡亲，想起了那种简单却快乐的生活……
(选自《思维与智慧》，有删改)
32．文章从哪些方面写草垛 请用简洁的语言概括。
33．请说说下面句子中加点字的作用。
有时候是捉迷藏，我们偷偷地在草垛上掏一个洞，钻进去再用掏出来的麦秸堵上洞口，任外面的人找翻了天。
34．如何理解文中第⑤段“但那嘻嘻哈哈的笑声却响彻了整个打麦场，也响彻了整个快乐的童年”
35．文中作者借“故乡的草垛”表达了怎样的情感
三、解答题
36．将题目“那一份▲”补充完整，写一篇文章。
要求：不少于600字；选好角度，确定立意；不得抄袭，不得套作。
37．用现代汉语翻译下面的句子。
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】特定含义与使用范围的成语
2．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
3．【答案】D
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；常用文言实词
4．【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【答案】5．③
6．①
7．④
8．②
【知识点】副词
【答案】9．你现在当权掌管政事了，不可以不学习！
10．你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！
11．士分别几天，就要另外拭目相看，兄长明白这个道理怎么这么晚呢！
【知识点】文言文翻译
【答案】12．因为闻一多先生具有诗一样的性格和那比诗情更炽热、更浓烈、更豪放的情绪。
13．失望——兴奋——低落——奋起
14．运用了比喻的修辞手法，形象地表现了闻一多的热情、豪放、易感，表达了对闻一多先生的赞美之情。
15．他，是中华学者的典范；他，是民主革命者的代表；他，精忠报国，为祖国沥尽心血；他，历经沧桑，为人民痴心不改。他是一轮璀璨的朝阳，他是一朵傲霜的菊花，他是一支永不熄灭的红烛。
【知识点】抒情性（写景）散文；文章的表达方式和表达技巧；分析作品的主要表现手法；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【答案】16．不久；书信；刚才；穷尽
17．ACE
18．①起初都以武勇见长，但学识不足。②认识到读书的意义后都能刻苦学习，且都取得了惊人的进步。③他们的转变都得到了他人的高度认可。
19．前两句以石头为喻，写石头只有经过击打，才会产生火花，如果不击打，连烟都不会冒出。表明想要了解知识，增长才能，就必须学习，强调了学习的重要性。比喻形象生动，且具有强烈的说服力，引出“人学始知道，不学非自然”的观点。
20．【甲】文是正面描写，直接描述了傅永发愤读书的行为及结果，展现他通过广泛阅读经书和史书，最终变得有才干。【乙】文是侧面描写，通过吕蒙在睡梦中背诵《易经》，以及众人皆知他梦中呓语背诵《易经》的相关内容，从侧面烘托吕蒙的勤奋努力。
21．①学习可以弥补不足，让人变得全面。【甲】文中傅永曾因学识匮乏，无法回信，后经发愤读书终成文武双全的人才。②求学需虚心接受他人劝谏，傅永因叔父责备而醒悟，才决心读书；吕蒙在吴王劝说下开始学习，最终学识大增。③学习需要专注刻苦。傅永涉猎经史，吕蒙博览群书甚至梦中诵文，都体现了刻苦求学的态度。④学习是获得知识与道理的必经之路。【丙】诗中“人学始知道，不学非自然”明确告诉我们，人的知识和道理必须通过主动学习才能获得，不是天生就有的。⑤学习要趁早，珍惜青春时光。【丙】诗最后两句“青春须早为，岂能长少年”提醒我们，要趁着年轻早早努力学习。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；常用文言实词
【答案】22．撰写《唐诗杂论》、撰写《校补》、研究“古典新义”。
23．①宣告自己要做某事。②吹嘘。
24．本句运用了比喻的修辞手法，把“密密麻麻的小楷”比作排列整齐的“群蚁”，生动形象地写出了闻一多先生字写得多而工整的样子，表现了闻一多先生一丝不苟的治学态度。
25．（示例）承接上文，领起下文对作为革命家的闻一多先生的具体介绍。
26．（示例）起稿政治传单，参加群众大会演说，参加游行示威。
27．（示例）从动作和外貌两个方面写出了闻一多先生为争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，表现了作者对闻一多先生的颂扬和景仰之情。
28．①潜心研究，如：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。”②一丝不苟，如：“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”③珍惜时间，如：“饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。”④热爱祖国，如：“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【答案】29．③；囚禁；一起；安置
30．因为不肯投降，苏武被匈奴关在大窖中，还被断了饮食，只能以雪就毡毛充饥。后来他又被发配到北海牧羊，要等到公羊生下小羊才能归汉，他忍饥挨饿，只能挖野鼠储藏的野果来吃。
31．①从他面对胁迫，以自刺明志，拒绝屈节辱命，坚守汉使尊严可知，他忠贞爱国，有民族气节；②从他以雪和毡毛为食却从不屈服，掘野鼠的野果以求生可知，他坚忍不拔，顽强不屈。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言实词
【答案】32．①父亲垒草垛；②农家的生活离不开草垛；③故乡的草垛是孩童的乐园；④冬天的草垛是休闲场所。
33．“掏”“钻”“堵”这几个动词，准确地写出了孩子们玩捉迷藏游戏时动作的熟练。
34．草垛是孩子们玩耍的乐园，打麦场是孩子们自由的天堂，他们在这里无拘无束，尽情玩耍；草垛是孩子们美好的童年记忆，伴随着他们快乐地成长。
35．表达了作者对故乡及父老乡亲和快乐的童年生活的怀念之情。
【知识点】抒情性（写景）散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
36．【答案】例文：
那一份温暖
温暖，是冬日里的炉火，驱散寒意；温暖，是黑暗中的明灯，照亮前路；温暖，是疲惫时的港湾，给予慰藉。在我的记忆深处，那一份温暖，如同一束永不熄灭的光，照亮我前行的道路，让我在人生的旅途中，始终心怀希望，勇敢前行。
小时候，父母工作繁忙，我便常常被送到乡下的奶奶家。奶奶家的小院，是我童年的乐园。那里有翠绿的葡萄架，有芬芳的花丛，还有奶奶亲手种的蔬菜。每天清晨，当第一缕阳光洒在窗前，奶奶就会轻轻地唤醒我，带着我去院子里散步。她会指着各种植物，耐心地给我讲解它们的名字和特点，让我在自然的怀抱中，感受生命的奇妙。
夏日的夜晚，总是格外闷热。奶奶会在院子里铺上凉席，和我一起躺在上面，仰望星空。她会给我讲牛郎织女的故事，讲嫦娥奔月的传说，那些古老而神秘的故事，如同璀璨的星辰，在我幼小的心灵中闪烁着光芒。我依偎在奶奶的怀里，感受着她那温暖的怀抱和轻柔的抚摸，不知不觉进入了梦乡。在梦里，我和奶奶一起在星空中遨游，探索着宇宙的奥秘。
记得有一次，我在院子里玩耍时不小心摔倒了，膝盖擦破了一大块皮，鲜血直流。我疼得大哭起来，奶奶听到哭声，急忙从屋里跑出来。她心疼地把我抱在怀里，一边轻轻地吹着我的伤口，一边安慰我说：“乖孩子，不哭不哭，奶奶给你吹吹就不疼了。”然后，她小心翼翼地为我清洗伤口，涂抹药膏，还给我讲笑话逗我开心。在奶奶的悉心照料下，我的伤口很快就愈合了。从那以后，每当我遇到困难和挫折时，都会想起奶奶那温暖的怀抱和鼓励的话语，心中便充满了勇气和力量。
随着年龄的增长，我回到了城里上学，和奶奶相处的时间越来越少。但每次回乡下看望奶奶，她总是早早地站在门口等候，一见到我就紧紧地拉住我的手，脸上洋溢着幸福的笑容。她会为我准备一大桌丰盛的饭菜，都是我爱吃的。吃饭时，她不停地往我的碗里夹菜，嘴里还念叨着：“多吃点，长得高高的。”那一刻，我感受到了奶奶对我深深的爱和关怀，心中充满了温暖。
然而，时光无情，奶奶渐渐老去。她的身体越来越差，最终还是离开了我。奶奶的离去，如同一场暴风雨，击碎了我心中那片温暖的天空。我陷入了深深的悲痛之中，常常一个人坐在院子里，回忆着和奶奶在一起的点点滴滴。但我知道，奶奶虽然离开了，但她对我的爱和温暖，将永远留在我的心中。
那一份温暖，是奶奶给予我的无尽关爱和呵护，是我童年最美好的回忆。它如同冬日里的暖阳，温暖着我的心灵；又如同黑暗中的明灯，照亮我前行的道路。在未来的日子里，无论遇到多少困难和挫折，我都将带着这份温暖，勇敢地走下去，因为我知道，奶奶的爱，将永远陪伴着我，给予我力量和勇气。
【知识点】记叙文；说明文；议论文；半命题作文；散文
37．【答案】你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙了！
【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；文言文翻译
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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