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河南开封市兰考县2025-2026学年度第一学期期末七年级历史学科学业评价试题
一、单选题
1．元谋人的发现，对于揭示人类演化和发展的历史具有重要意义。这主要是因为元谋人（ ）
A．是我国境内目前已知最早的古人类之一 B．是黄河流域文明的代表
C．是原始农耕文明的代表 D．是新石器时代的代表
2．《宋书》记载：“三十年间，民有所系，吏无苟得，家给人足。凡百户之乡，有市之邑，歌谣舞蹈，触处成群，盖宋世之极盛也。”这体现了南朝时期宋朝（ ）
A．经济繁荣 B．政治腐败 C．文化落后 D．社会动荡
3．结束长期分裂割据局面，实现全国统一的朝代①和②分别代表的是（ ）
A．商、秦 B．夏、西晋 C．秦、西周 D．秦、西晋
4．历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是（ ）
A．《九章算术》最晚成书于东汉时期
B．两汉之际，佛教传入中国
C．东汉的蔡伦改进了造纸术
D．华佗医术高明，具有救死扶伤的精神，被人们誉为“神医”
5．秦始皇派蒙恬北上修筑长城，统一岭南及东南沿海地区；汉武帝派卫青、霍去病率兵出征，又设河西四郡进行管理。他们的措施（ ）
A．巩固了统一的多民族封建国家 B．激化了各民族之间的矛盾
C．为完成统一奠定了坚实的基础 D．体现国家治理的武力征服
6．秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（ ）
A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．防止外戚专权
7．战国时期，孟子总结夏商周三代兴亡经验，提出“得天下有道，得其民，斯得天下矣”。这体现的思想是（ ）
A．隆礼重法 B．以民为本 C．人性本善 D．无为而治
8．《史记》中记载：“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”造成这一现象的原因是春秋时期（ ）
A．王室衰微 B．礼崩乐坏 C．民族交融 D．百家争鸣
9．历史纪年方法具有多样性。下列历史事件发生时间的表述，采用了“干支纪年法”的是（ ）
A．秦孝公五年、商鞅变法开始
B．公元前221年、秦统一六国
C．汉武帝元狩四年、发生漠北战役
D．岁在甲子，天下大吉、黄巾起义爆发
10．文字是文化的载体，是民族联系的纽带。下列是汉字“国”字在不同时期的写法，对“国”字的演变解读正确的是（ ）
甲骨文 大篆 小篆 隶书 宋体（繁简）
A．最早起源于夏朝 B．是中华文明发展创新的见证
C．体现了中医理论 D．产生于中国的对外文明交往
11．张骞通西域后，中原地区的先进技术不断地传入西域，如中原的井渠法和穿井技术对西域的影响很广泛。井渠法对土质多沙的西域非常适应，后来流行于西北地区，称为坎儿井。此外丝织品、漆器等精美手工艺品大量向西域行销，西域的葡萄、黄瓜等农作物也纷纷传入中原，材料表明张骞通西域（ ）
A．加强汉朝对西域的管理 B．有利于巩固国家的统一
C．拓展了汉朝的外交范围 D．促进了物种和技术交流
12．西汉初年规定，女子到了适婚年龄而不嫁，要加罚五倍人头税。学者解释说，罚女子是为了迫使女子出嫁以增加人口，恢复凋敝的经济。这一做法（ ）
A．促进了民族交融 B．终结“楚汉之争”局面
C．削弱了诸侯国力量 D．促成“文景之治”出现
13．秦末洞庭郡迁陵县“百姓贫，多流亡，聚为群盗”，当地官吏上报“盗众数逾百，攻夺乡邑，取民财货”，局势已难以控制。与材料所述的“群盗”活动直接相关的事件是（ ）
A．国人暴动 B．武王伐纣 C．陈胜、吴广起义 D．项羽起义
14．1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨，其中商代有字甲骨约15万片。甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。上述材料说明甲骨文（ ）
A．记载内容十分丰富 B．造字方法多样 C．记录了夏朝的历史 D．记录占卜情况
15．下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图，据此可知当时（ ）
A．原始社会走向解体 B．社会经济高度发展
C．统一趋势不断加强 D．百家争鸣文化繁荣
16．历史学家郭沫若曾有诗曰：“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都……观此胜于读古书……中原文化殷创始……”“安阳”成为商朝都城殷，与下列哪一事件有关（ ）
A．商汤灭夏 B．盘庚迁都 C．武王伐纣 D．国人暴动
17．在山西省襄汾县陶寺遗址考察时同学们制作了如下研学记录卡。据此内容你能得出的结论是（ ）
朱书扁壶 彩绘龙纹盘 陶寺遗址观象台
其上写有“文、尧”二字，是迄今发现的比甲骨文还早500年的文字。 帝尧邦国的图腾，是典籍所载“赤龙生尧”的注释。是代表“帝尧国家”的“国徽”。 是迄今考古发现的世界上最早的观象台遗址。史前陶寺人据此制定的历法，是二十四节气的直接源头。
A．陶寺是甲骨文的发源地 B．上古时期确实有龙这种动物
C．陶寺遗址文化底蕴深厚 D．史前时期二十四节气已成熟
18．研究者在对河姆渡陶片检测后发现，陶片是由母质黏土中加入炭化水稻壳等材料制成，这样可以减少陶片的开裂。这反映出当时（ ）
A．制陶技术水平高超 B．稻作农业规模庞大
C．粟作农业繁荣发展 D．十分重视环境保护
19．下图所示内容（ ）
A．再现了东汉初年的社会政治状况
B．可作为研究曹操政治抱负的补充
C．描绘了三国鼎立局面的正式形成
D．说明《三国演义》完全符合史实
20．下图的拓片信息可知，当时（ ）
A．铁器牛耕开始使用 B．新的耕作方法出现
C．水利灌溉技术发达 D．民族矛盾得到缓和
二、材料题
21．自文明与国家诞生以来，国家治理就成为人类社会基本的政治、社会实践活动。阅读材料回答下列问题：
材料一
材料二 秦的统一反映了春秋战国时代历史的大趋势，具有坚实的基础。随着商业与交通的发展，中原地区与周边地区的联系比以前更为密切，正如《荀子》所说，当时已经出现“四海之内若一家”的状况。各国的变法虽然有程度不同的差异，但总体目标是一致的——打击旧势力，扶植新势力，这种同一性为统一奠定了基础。秦国的变法，比其他六国的变法更为彻底，取得国富民强的后果，而且社会体制也显得更为先进，由它来完成统一是水到渠成的事。
—摘编自樊树志《国史十六讲》
材料三
(1)图1中①②处分别应填写的制度和人物是什么？
(2)图2反映西周实行的政治制度是什么？结合所学知识说明实行这一制度的目的是什么？
(3)根据材料二，归纳秦能够完成统一的有利条件，结合所学知识说明秦统一的积极意义。
(4)观察材料三秦朝政治建制示意图，结合所学知识说明皇帝在政治体系中所处的地位。
22．阅读材料，回答问题。
材料一：秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士斐然乡风，若是者何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既殁，令不行于天下，是以诸侯力政，强侵弱，众暴寡，兵革不休，士民罢敝。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。
——《过秦论·上篇》
材料二：中国作为一个多民族的统一的大国，……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料三：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。
——翦伯赞《中国史十五讲》
材料四：丝绸之路是一条多种宗教、思想、文化、艺术传播之路。佛教作为外来文化，为中国文化注入了新鲜的血液。南北朝以后摩尼教、袄教、景教、犹太教、伊斯兰教等相继传入中国。中国对侨居民族、外来宗教宽容以待，对各种文化兼容并蓄，使中华文明因海纳百川而博大精深。最终，儒、释、道三种文化合流，发展成为中国主流的传统文化。
——摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》（上）
(1)根据材料一，概括秦能“王天下”的背景。
(2)依据材料二并结合所学知识，写出“中国几千年来的政治制度”是哪一制度？
(3)依据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取了什么措施？
(4)依据材料四，古代中国对外来的文化持何种态度？在“中国主流的传统文化”中融入了哪种外来宗教文化？并谈谈古代“丝绸之路”的重要历史作用。
23．阅读材料，完成下列要求。
材料一 战国时期，农业生产工具比商周时代已经有了很大的发展。许多生产工具已属铁制。除了铁刃的耒耜以外，铁制的锄、镰、斧等，也是这个时期常见的农具。战国时期，农作物的种植已经有了两熟制。随着耕作技术的进步，战国时期一年两熟已经成为普遍现象。深耕、薅草、间苗等是战国时期农作技术所十分强调的内容。战国时期，人畜的粪肥是当时普遍使用的优质肥料。此外，腐草、树叶也是一种肥料。对于农作物的病虫害的防治大约从战国中期才开始。对蝗虫，当时农民会用火烧来消灭。战国时期，一些大型水利工程的兴修，虽然其主要目的在于通航运输，以至于行船出兵打仗，但是也有利于两岸地区的水利灌溉，影响深远。
——摘编自《中国古代史》
材料二 战国时期，纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》
材料三 以下是战国一水利工程的原理示意图。
(1)根据材料一，概括当时农业进步的具体表现。
(2)根据材料二，概括当时哪两个行业发展较快。
(3)结合所学，指出材料三所述的水利工程的名称和主持修建者。
(4)综上并结合所学，请你归纳出一个学习主题。
24．请比较下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。(要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的对比)
参考答案
1．A
2．A
3．D
4．D
5．A
6．C
7．B
8．A
9．D
10．B
11．D
12．D
13．C
14．A
15．C
16．B
17．C
18．A
19．B
20．B
21．(1)①禅让制；
②启
(2)制度：分封制；
目的：为了稳定周初的政治形势，巩固统治
(3)条件：中原与周边地区联系增强；各国变法为统一奠定了基础；商鞅变法使秦国国富兵强，社会体制更为先进。
意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
(4)地位：皇帝总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，从中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令。
22．(1)背景：周王室衰微，分封制瓦解，诸侯割据混战；民众渴望结束战乱，安定生活，对统一的君主充满期待。
(2)制度：中央集权制度。
(3)措施：政治方面：颁布推恩令，削弱诸侯王势力。思想方面：实行“罢黜百家，尊崇儒术”；在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养儒学人才。
(4)态度：宽容以待，兼容并蓄。宗教文化：佛教。作用：促进了中外文化的交流与融合。为中华文明注入新鲜血液，推动中华文明不断丰富发展，使其博大精深。加强了中国与沿线国家和地区的联系，是古代东西方交往的重要纽带。
23．(1)铁制农具的推广；农作技术的提高；会使用各种粪肥；注重对农作物的病虫害的防治；大型水利工程的兴修。
(2)手工业；商业。
(3)都江堰。李冰。
(4)战国时期的经济发展。
24．示例：
题目：道儒学派创始人的对比。
论述：春秋战国时期的社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期。老子和孔子就是其中的代表人物。老子春秋后期楚国人，道家学派的创始人，代表作品《道德经》。孔子春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，其思想由弟子整理成《论语》一书。两者生活的时代相同，都处在春秋时期。前者主张“无为而治”，后者主张“以德治国”，两者都对后世学术思想产生了深远影响。

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