资源简介

(共29张PPT)
身边“可爱的生灵”
任务二：
解锁诗文萌生灵
任务一：
探寻身边小生灵
任务三：
打造创意萌友秀
任务二：
解锁诗文萌生灵
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
——王昌龄《采莲曲》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》
三年级语文下册
第一课时
3
荷 花
叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣，汉族，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。创作了我国第一部童话集《稻草人》。
标：标出自然段。
读：借助拼音，读准字音，读通句子。
画：画出你认为优美生动的语句。
学习任务一：
①
②
③
④
⑤
挨挨挤挤　翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 饱胀
莲蓬 衣裳 花瓣儿 花骨朵儿
āi
piān
qīng tíng
péng
shang
挨
āi
挨近 挨边
ái
挨打 挨骂
dǎo
zhàng
我们站在池边，看着挨（ ）挨挤挤的荷叶，站的离池边太近，差点儿挨（ ）家长批评了。
左窄右宽，第九笔不出头，第十笔为捺画。
挨近 挨边
左边两撇上短下长，中间竖画最高，九笔为横折提，右部撇捺舒展。
上盖下，“逢”的“夂”写扁，撇捺舒展，“丰”三横，窄长。
微笑 稍微
蓬勃 蓬乱
姿势 优势
横折弯钩圆润，点画不忘，“力”托住上方。
读：再读课文。
想：课文围绕荷花写了哪些内容？
（根据老师的提示补充完整）
学习任务二：
①
②
③
④
⑤
闻到荷花的（ ）
观察荷花的（ ）
欣赏荷花的（ ）
（ ）自己是荷花
回到现实
清香
形状
姿势
想象
读：默读第二段。
画：画出优美生动的句子。
想：哪些词语用得好，让句子变得优美生动？
学习任务三：
子任务一
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
示例：“挨挨挤挤”写出了荷叶的数量多，仿佛看到荷叶在池塘里互相“挤来挤去”，一片生机。“圆盘”写出了荷叶的形状，把荷叶比作“大圆盘”，仿佛看到碧绿的荷叶静静地躺在池塘里晒着太阳。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
拟人
挨挨挤挤
比喻
圆盘
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
示例：“冒”字具有动态感，仿佛看到荷花从挨挨挤挤的荷叶中努力向上探出头，生长的画面，一切生机勃勃。
拟人
冒
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
有的
有的
有的
排比
示例：三个“有的”运用了排比的手法，仿佛看到了荷花在不同时期的样子，没开的荷花圆滚滚的，马上破裂就是想要开放了，已经有两三片花瓣的荷花站在枝头微笑着，全展开的荷花还有黄色小莲蓬，真是美丽极了。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
有感情地朗读，注意轻重和快慢。既有静态美，又动态美。
建议：整体轻快，读出喜爱
仿写
桃花都开好多啦！桃树枝交错地长在一起，就像好多好多棕色的小棍棍，粉嘟嘟的桃花就从这些小棍棍中间钻出来啦。有的才开了一点点花瓣儿，就像小娃娃刚睡醒，揉着眼睛呢。有的花瓣全打开啦，中间黄黄的花蕊都露出来啦，就像在给大家做鬼脸。有的还是小花苞，胖乎乎、圆滚滚的，看起来马上就要“砰”地一下炸开，开出漂亮的花来。
荷花已经 。荷叶 的，像一个个 ，白荷花在 之间 出来。有的才展开 。有的
，露出 的小莲蓬。有的
，看起来 得马上要 。
背诵
三年级语文上册
第二课时
3
荷 花
背诵第二自然段
读：读第三段。
忆：第二段写了荷花的哪三种姿势。
想：荷花还会有哪些姿势？
学习任务三：
子任务二
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
示例：我看到有一朵低着头的白荷花，仿佛正在照镜子，不时还和水面来一个亲密接触。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
用哪个词语可以形容？
千姿百态
为什么说是“一大幅活的画”？
色彩美
姿势美
有生命的美
有感情地朗读，注意轻重和快慢。
建议：整体轻快，读出喜爱
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
背诵
这么多的白荷花， 。看看这一朵，很美； ， 。如果把眼前的一池荷花 ，那 可真了不起。
读：读第四段。
想：我化身荷花后做了什么？看到、听到了什么？
画：“△”标记做的，“ ”标记看到、听到的。
学习任务三：
子任务三
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
△
△
穿
着
△
站
△
△
△
△
翩翩起舞
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
想象：还会有哪些好朋友告诉我什么呢？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
有感情地朗读，注意轻重和快慢。
建议：整体舒缓，读出自在和喜爱
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
将你画出的优美生动的句子在积累本上抄写下来，再读一读这些句子。

展开更多......

收起↑