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2025届浙江省金丽衢十二校高三下学期第二次联考历史试题
一、选择题Ⅰ（本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．（2025·浙江模拟）作为“2024年中国考古新发现”，浙江台州下汤遗址贯穿新石器时代始终。其最底部的上山文化遗存距今约10000到8500年，在该遗存中发现多处房址，还出土了炭化稻米与石磨盘等加工石器和一定规模的农业加工场。这反映上山文化遗存（　　）
A．成为了“华夏第一村” B．居民已经从迁徙过渡到定居
C．具备了国家的初始形态 D．形成了精耕细作的农业体系
【答案】B
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，该遗址距今约10000到8500年，处于新石器时代早期；遗址中发现多处房址，说明当时的居民有相对固定的居住场所；出土了炭化稻米与石磨盘等加工石器以及一定规模的农业加工场，表明他们从事农业生产，有了稳定的食物来源，这为定居生活提供了物质基础。这些都反映出上山文化遗存的居民已经从迁徙过渡到定居，B项正确；
虽然下汤遗址是远古中华最早出现的定居村落之一，但不能直接称之为 “华夏第一村”，A项错误；
国家初始形态的形成有诸多表现，如出现阶级分化、各种礼器、宫殿和天文建组、公共权力机构等，材料未提及这些信息，而且具备了国家初始形态是在新石器时代晚期，C项错误；
秦汉到隋唐时期才逐渐形成精耕细作的农业体系，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新石器时代的文化遗存。距今约1万年前，中国进入新石器时代。当时人们已经大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，生活逐渐稳定。
2．（2025·浙江模拟）传统中国社会的塑造受儒家影响最大，以士居四民之首的说法自古以来便有之。但有学者认为，在某一时期儒人地位“卑劣”，与军、民、医各色户计并列为“中层阶级”。这一时期是指（　　）
A．隋朝 B．唐朝 C．元朝 D．清朝
【答案】C
【知识点】元朝的边疆治理与民族关系
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，元朝实行“四等人制”和“诸色户计”，将全国居民按职业划分为不同的户计，儒人地位相对较低，C项正确；
隋朝户籍是“大索貌阅”，儒人在社会上仍具有较高的地位和影响力，受到尊重，A项错误；
唐朝承袭隋朝的户籍制度，但管理更严格，儒人在社会上仍具有较高的地位和影响力，受到尊重，B项错误；
清朝户籍管理相对松弛，儒人在社会上仍具有较高的地位和影响力，受到尊重，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查元朝的民族关系、中国古代的户籍制度，解答本题需要掌握元朝的“四等人制”和“诸色户计”。
3．（2025·浙江模拟）如图是1858年英国《PUNCH》杂志中针对某场战争所画的漫画《一个小茶话会》，这次战争的最终结果是（　　）
A．英国实现鸦片贸易合法化 B．英国获取片面最惠国待遇
C．英国协助阿古柏侵略新疆 D．东交民巷被划分为使馆区
【答案】A
【知识点】第二次鸦片战争及其影响
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，该战争的时间是1858年， 漫画中英国女士的“火药茶”隐喻武力威胁，而中国人的反应则暗示其在英国战争压力下的被迫妥协。由此可知，该战争是第二次鸦片战争。第二次鸦片战争期间，英国通过武力迫使清政府签订不平等条约，实现了鸦片贸易合法化，A项正确；
片面最惠国待遇是鸦片战争后英国通过1843年的《虎门条约》获得的，B项错误；
英国协助阿古柏侵略新疆是在19世纪60年代，C项错误；
东交民巷被划分为使馆区是1901年《辛丑条约》的内容，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查第二次鸦片战争，解答本题需要掌握第二次鸦片战争的时间和结果。
4．（2025·浙江模拟）学者钱乘旦认为在古代世界中，国家演变的普遍现象是从“城”为中心的小范围开始，向较大范围的地域国家转变。但他发现某文明始终停留在国家形成的最早阶段上，各地制度大致呈现王政、贵族政治、民主政治三种形式。这个文明最有可能位于（　　）
A．小亚细亚 B．巴尔干半岛 C．两河流域 D．黄河流域
【答案】B
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，该文明建立了城市国家（城邦），始终停留在国家形成的较早阶段，制度有王政、贵族政治、民主政治三种形式。结合所学可知，这个文明是古希腊文明，古希腊城邦众多，雅典城邦实行民主政治，斯巴达实行贵族寡头制，早期也经历过王政时代，并且古希腊城邦长期处于小国寡民状态，始终停留在国家形成的较早阶段。巴尔干半岛属于古希腊文明的地域范围，B项正确；
小亚细亚地区未呈现始终停留在国家形成最早阶段和王政、贵族政治、民主政治三种形式，A项错误；
两河流域先后出现了众多强大的帝国，并非始终停留在国家形成最早阶段，政治形式也不是以王政、贵族政治、民主政治三种形式为主，C项错误；
黄河流域是中华文明的发源地，政治形式主要是专制主义中央集权制度，并非始终停留在国家形成最早阶段，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查古希腊的政治制度。公元前8-6世纪，古希腊城邦国家发展起来。城邦的公民直接参与国家管理，其制度中包含一定的民主因素，但各城邦实际实行的制度千差万别。
5．（2025·浙江模拟）中古时期，阿拉伯世界因继承和翻译了希腊罗马的学术成果，形成了独具特色的文化形态，最终又作为文艺复兴的“东方养料”促进了西欧文化发展。下列文化成果能体现这种“继承”与“发展”作用的是（　　）
A．《罗摩衍那》 B．《神曲》
C．《荷马史诗》 D．《天方夜谭》
【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知， 《天方夜谭》是阿拉伯帝国时期吸收埃及、波斯、印度、希腊等多元文化形成的民间故事集，后经翻译传入欧洲，对文艺复兴时期文学创作产生重要影响，D项正确；
《罗摩衍那》是古代印度文化成果，A项错误；
《神曲》是意大利但丁的代表作，B项错误；
《荷马史诗》是古希腊文学的早期代表，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查阿拉伯文化。《天方夜谭》反映了阿拉伯帝国的社会生活，以及阿拉伯文化对古代世界文化的继承与发展。
6．（2025·浙江模拟）2023年10月2日开始的新一轮巴以冲突爆发以来，联合国安理会多次进行关于加沙局势的决议草案投票，但美国均对前三轮决议草案行使一票否决，直至第五轮投票安理会才通过具有约束力的决议，在此期间已有超过1.2万人在冲突中丧生。这表明（　　）
A．地区热点问题将无法被政治解决
B．发达国家常常违背国际法的规则
C．反对霸权主义成为当今时代主题
D．全球治理机制的改革已迫在眉睫
【答案】D
【知识点】人类发展面临的问题
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，材料反映的是当今世界，在和平与安全方面，地区热点问题此起彼伏，美国等西方国家的霸权主义和强权政治，导致世界局势动荡，世界人民的安全问题突出。因此在和平与发展的时代主题下，亟需解决人类出现的和平与安全问题，这表明改革原有的全球治理机制的已迫在眉睫，D项正确；
“无法解决”的说法过于绝对化，A项错误；
材料仅体现了“巴以冲突”这单个事件，而且联合国安理会决策是“大国一致”原则，美国的一票否决符合国际法原则，B项错误；
当今时代主题是和平与发展，反对霸权主义是发展中国家的目标，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查人类发展面临的问题。面对全球性问题的挑战，各国人民应携手解决和平、发展、安全等难题。
二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
7．（2025·浙江模拟）据考古发现与《魏书》记载，北魏平城仿照东汉洛阳与曹魏邺城，宫城有南北走向的中轴线且轴线在宫城正中的思想贯穿始终，体现传统中原都城“沿中而立”的营城理念。同时宫城的中轴线向外部城市延伸，使城市从北向南依次坐落着宫城、权贵府第区、普通贵族与国人居住的外城、安置徙民的郭城等功能区。北魏平城的营建（　　）
A．在布局上与雅典卫城相一致 B．标志着鲜卑开始阶级分化
C．带有强化政权合法性的目的 D．表明坊市分区制度的瓦解
【答案】C
【知识点】古代城市的产生
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，北魏平城的营建仿照中原都城，体现中原传统都城的规划思想，其目的在于通过模仿中原都城形制，强化北魏政权的正统性与合法性，C项正确；
材料反映的是北魏都城设计上仿照中原王朝的都城，在布局上与雅典卫城不一致，A项错误；
材料只是描述北魏平城的营建，为涉及鲜卑族阶级的分化，而且鲜卑族阶级分化应早于平城营建，B项错误；
材料中涉及了一定的城市分区，但未明确提及坊市制度，无法得出瓦解的结论，而且坊市制度被打破是在宋代，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代中国的城市，解答本题需要掌握北魏都城营建特征及其目的。
8．（2025·浙江模拟）《元史·地理志》中写道“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”下列各机构中属于“羁縻”性质的是（　　）
①汉代西域都护府 ②唐代渤海都督府 ③明代奴儿干都司 ④清代盟、旗
A．①②③ B．②③ C．③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】唐朝的民族交融与民族治理；明清时期的民族关系与民族政策
【解析】【分析】根据材料结合所学知识可知，“羁縻”政策是古代中央王朝对边疆民族地区的治理制度，其核心是“因俗而治”，通过笼络控制实现间接统治。唐朝的都督府、明代奴儿干都司、清代盟旗都具有属于“羁縻”性质，②③④正确，D项正确；
汉代的西域都护府是中央直接管理西域的军政机构，不属于“羁縻”性质，①错误，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代的民族政策和边疆治理，解答本题的关键是理解“羁縻”的含义，结合选项中机构的特点解答。
9．（2025·浙江模拟）1858年户部右侍郎王茂荫曾上奏言：“臣所见有《海国图志》一书，于海外诸国疆域形势，风土人情，详细备载，而于英吉利为尤详。且慨前此办理之未得法，为后此设种种法。于守之法，战之法，款之法，无不特详。战法虽较需时，守法颇为易办，果能如法以守各口，英夷似不敢近。”这反映当时（　　）
A．《海国图志》开启了晚清近代化
B．部分士人封闭愚昧的状态被打破
C．《海国图志》扭转了传统华夷观
D．挽救民族危机的正确方向已找到
【答案】B
【知识点】近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知， 魏源的《海国图志》主张“师夷长技以制夷”，王茂荫对《海国图志》中详细记载海外形势并分别提出守、战、款之法的内容给予极大认可，这说明当时部分士人封闭愚昧的状态被打破，开始关注和学习西方，B项正确；
开启晚清近代化进行的是洋务运动，A项错误；
《海国图志》只是在一定程度上冲击了传统华夷观，而非扭转，C项错误；
王茂荫的主张仍停留在技术层面，未涉及制度或文化根源，并未找到挽救危机的正确方向，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查开眼看世界。林则徐、魏源、徐继畬是近代中国第一批开眼看世界的人，初步提出了向西方学习的主张。
10．（2025·浙江模拟）下表反映了1931年南京国民政府第一届高等考试中财政行政人员考试的考试科目及部分试题。对此，下列理解不准确的是（　　）
第一试 第二试 第三试
笔试（必试） 笔试（必试） 笔试（11选3） 面试
国文（文体不得用白话，共两题任选其一，一是“孔子四教说”，二是“国著示俭国俭示礼论”）、国民党党义 国民政府组织法、民刑法、行政法、经济学、财政学、会计学、货币及银行论、关税论、财政法 括土地法、审计学、官厅会计、中国租税制度、中国田赋史、中国盐政史、中国关税沿革史、中国公债史、国际贸易、经济政策、外国史
A．面试意在维持行政的连续性与稳定性
B．国文考试具有浓厚的儒家经义气息
C．第二试内容利于政府招揽近代化人才
D．第一试内容带有明显的政治偏向性
【答案】A
【知识点】民国时期的文官考试制度
【解析】【分析】根据材料可知，材料中未对面试环节的具体内容或考察标准进行说明，而且整个考试侧重于专业知识与理论掌握，而非实践经验或行政资历的评估。因此将面试目的归结为维持行政的连续性与稳定性属于主观推断，理解不准确，A项错误，符合题意；
国文试题如“孔子四教说”“国著示俭国俭示礼论”均是儒家思想的体现，而且不得用白话，具有浓厚的儒家经义气息，B项正确，不符合题意；
第二试科目涵盖现代法律、经济学、财政学、会计学等，属于近代化人才所需的知识结构，有利于招揽具备现代专业知识的人才，C项正确，不符合题意；
第一试的“国民党党义”科目直接考察应试者对国民党意识形态的认同，具有强烈的政治偏向性，D项正确，不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查民国时期的文官考试制度。以考试方式选拔官员，是民国时期官员选拔制度的主体。国民政府正式建立了公务员制度。
11．（2025·浙江模拟）下图为1945年拍摄于云南昆明的一张照片。观察照片中海报，对此解释合理的是（　　）
A．建立抗日民族统一战线十分迫切
B．中国成为反法西斯战场的主导者
C．联合作战是抗战胜利的有力保证
D．抗日战争得到世界各国通力支持
【答案】C
【知识点】抗日战争的胜利及其意义
【解析】【分析】根据材料可知，海报中文字提及盟军将全部东移对日作战，体现了国际反法西斯力量的联合行动，联合作战对抗战胜利起到了保证作用，C项正确；
抗日民族统一战线在1937年9月就已经建立，与材料时间不符，A项错误；
中国在亚洲战场起到了重要作用，并非是反法西斯战场的主导者，而且材料强调的是联合作战，这一说法夸大了中国的作用，B项错误；
材料体现的是盟军的支持，“世界各国通力支持”的说法过于夸大化，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查抗日战争的胜利，解答本题需要掌握抗日战争胜利的过程和原因。
12．（2025·浙江模拟）为了让新冠患者在发病早期尽可能抑制病毒或减少病毒的复制效果，2023年1月18日国家医保局公布的国家医保药品目录调整情况和新版目录中，一些新冠治疗口服药被纳入国家医保药品目录，例如国产新冠口服药阿兹夫定医保降价35%。这一举措（　　）
①得益于中国社会主义建设的物质支持②有助于建设以人民为中心的医保体系
③缓解了老少边穷地区医疗资源的匮乏④体现了推动计划免疫能有效控制病毒
A．①② B．①②④ C．①③ D．①②③
【答案】A
【知识点】中国现代医疗卫生体系的建立与完善
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，将一些新冠治疗药物纳入医保药品以后，成本价不变的情况下，销售价格会下降，体现了国家对医保药品的资金投入，这得益于我国雄厚经济实力的支持，①正确；材料提及为了让新冠患者在发病早期尽可能抑制病毒或减少病毒的复制效果， 一些新冠治疗口服药被纳入国家医保药品目录，体现了国家关注人民利益，有助于建设以人民为中心的医保体系，②正确，A项正确；
材料强调的是对新冠药品的保障供应，无法体现对其他医疗资源的政策，③错误；材料提及药品是在发病早期起到抑制或者减少病毒的作用，无法达到“计划免疫”的作用，④错误，BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查现代医疗卫生体系的建立。建立现代医疗卫生体系，对保障人类的健康起到了关键作用。
13．（2025·浙江模拟）1215年，英国约翰王以特许状形式正式批准伦敦市民每年可以选举一位市长的请求，同时在特许状中明确规定：当选的伦敦市长应觐见国王，并对国王宣誓教忠。这一程序最终逐渐扩展到其他城市并形成惯例。由此可见，约翰王此举旨在（　　）
A．遵守《大宪章》保护封建主特权
B．给予城市自主权对抗教会
C．顺应时代推动自治市制度的发展
D．借助市民阶层以扩大王权
【答案】D
【知识点】西欧的王权
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，约翰王通过给予伦敦市民选举市长的权利，并且要求当选市长觐见国王并宣誓效忠，其目的在于借助市民阶层的力量来对抗封建贵族，从而扩大王权，D项正确；
《大宪章》是限制王权、保护封建贵族特权的文件，而材料中约翰王此举是在利用市民阶层来突破封建贵族的限制，并非保护封建主特权，A项错误；
材料未体现对抗教会的相关信息，B项错误；
英国自治市制度确立是1835年，与材料时间不符，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期西欧的王权。中古中后期，随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权有不同程度的加强。
14．（2025·浙江模拟）地图是历史学习的重要载体，下面这张地图的主题最有可能是（　　）
A．茶叶的全球流动 B．人口的跨地域迁移
C．西方的殖民扩张 D．民族自决原则的传播
【答案】B
【知识点】美洲人口结构变化的特点；华工与美洲、大洋洲的开发；英国的殖民活动对大洋洲的影响
【解析】【分析】根据图示信息可知，图中箭头走向是从欧洲到美洲、非洲、大洋洲，从非洲到美洲，从中国福建广东等地到东南亚、北美、大洋洲，结合所学可知，这与近代人口的跨地域迁移方向相符。近代欧洲国家人口随着殖民活动前往美洲、非洲、大洋洲；黑奴贸易将大量非洲人口带到美洲；明清到民国时期，中国东南沿海特别是广东、福建一带的民众为了谋生，漂洋过海，前往东南亚各地，19世纪中叶后大批华工前往北美或大洋洲成为苦力，B项正确；
茶叶的传播总体上是从亚洲到欧洲再到世界其他地区，与图中路线不符，A项错误；
图中箭头出发地包括中国和非洲，并非全部是西方殖民国家，C项错误；
图中箭头出发地包括非洲，非洲并非民族自决原则的主要传播源头，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查近代殖民活动和人口的跨地域转移。近代欧洲人的殖民扩张改变了美洲和大洋洲的人口结构，造成了非洲人口的严重损失，驱动了亚洲劳工的大量迁移。
15．（2025·浙江模拟）18世纪时，英国大学的课程设置仍然以哲学等传统学科为主。但法国的新兴高等教育机构却得到了蓬勃的发展，例如路易十五在位期间建立了阿佛尔海军学校（1773年建立）等学校，学校大都采用理论与实践结合的方式进行教学，课程主要以物理、水力、冶金、机械等为主要内容。法国出现这一现象（　　）
A．推动理性化思维方式的传播 B．使得科学技术与生产紧密结合
C．帮助法国专制王权达到顶峰 D．推动欧洲进入了“蒸汽时代”
【答案】A
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，18世纪的法国是启蒙运动的中心，核心思想是理性主义，强调通过逻辑推理、实证研究和科学方法认识世界。法国这些新兴高等教育机构的教育模式与理性主义密切相关，将自然科学纳入课程体系，注重实验与应用，推动了理性化思维方式的传播，A项正确；
科学技术与生产紧密结合是第二次工业革命的特点，第二次工业革命开始于19世界中后期，B项错误；
法国专制王权在路易十四时期，即17世纪末至18世纪初，达到顶峰，与材料时间不符，C项错误；
第一次工业革命推动“蒸汽时代”的到来，并非法国教育发展推动的，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查启蒙运动。18世纪，法国成为启蒙运动的中心，18世纪后期，启蒙运动达到高潮。理性是启蒙运动的精神内核，强调独立思考与自主精神。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性，他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完善。
16．（2025·浙江模拟）十月革命后的苏俄（联）成为了国际社会不可忽视的一股力量，下图记载了部分国人观察苏联后留下的回忆，反映了苏联的一系列变化。观察下述内容，这一转变得益于（　　）
A．“二五计划”的完成 B．新经济体制的推动
C．“苏联模式”的影响 D．新经济政策的调整
【答案】C
【知识点】“苏联模式”
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，20世纪30年代处于苏联工业化时期，材料中的转变反映了苏联在经济建设、社会生活等方面取得了显著成就，这主要得益于苏联模式的影响，苏联模式在短期内使苏联实现了工业化，经济实力增强，C项正确；
“二五计划”在1937年才完成，与材料时间不符，A项错误；
新经济体制是勃列日涅夫时期的改革内容，B项错误；
新经济政策在1928年就已经被取消，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查苏联模式。苏联模式使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础，为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件，为苏联赢得了巨大的国际声誉。
17．（2025·浙江模拟）阅读下表，对此分析正确的是（　　）
世界部分地区和经济体商品出口贸易份额（1983—2009年）（单位：%）
1983 1993 2003 2009
美国 11.2 12.6 9.8 8.7
中国 1.2 2.5 5.9 9.9
日本 8.0 9.9 6.4 4.8
英国 5.0 4.9 4.1 2.9
德国（1993年前为西德） 9.2 10.3 10.2 9.2
法国 5.2 6.0 5.3 4.9
印度 0.5 0.6 0.8 1.3
巴西 1.2 1.0 1.0 1.3
亚洲 19.1 26.1 26.2 29.4
①美国在国际贸易中优势不复存在②“一带一路”倡议推动了国际贸易发展
③中国经济得到更广阔的发展空间④表中金砖国家的出口份额总体呈上升趋势
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
【答案】C
【知识点】国际贸易对人类生活的影响
【解析】【分析】根据表格信息并结合所学可知，1983—2009年中国的商品出口贸易份额明显扩大，这有利于中国经济得到更广阔的发展空间，③正确；金砖国家包括巴西、俄罗斯、印度、中国等，从表格信息可以看出巴西、印度、中国的商品出口贸易份额都有所扩大，金砖国家的出口份额总体呈上升趋势，④正确，C项正确；
美国商品出口贸易份额虽然有所下降，但仍是最主要的商品出口国之一，在国际贸易中仍然占据优势，并非优势不复存在，①错误；“一带一路”倡议提出是在2013年，与材料时间不符，②错误，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查国际贸易与人类生活。二战后，关贸总协定促进了国际贸易发展，世界贸易组织成立后，服务贸易增长迅速，电子商务兴起，改变了人们的生活。
18．（2025·浙江模拟）关于明代的黄册制度，《明史》中记载：“洪武十四年，诏天下府州县编赋役黄册，以户为主，详列丁口、田产。十年一更造，册成，上户部，州县留底籍。民以实占，赋役由是得平。”但在明代祁门县的文书《洪寿户黄册底籍》中却写道：“洪武十五年，洪寿户原报田三十亩，今复丈实为二十五亩。里长许文质索银五两，方允改册。民苦之，然惧吏威，不敢讼。”对此，下列说法合理的是（　　）
A．前者仅是政策的理想化目标，无法体现黄册制度实际执行状况
B．后者作为地方档案，因细节丰富较前者有更高的史料价值
C．两则材料观点相悖，反映历史事实存在着极大的不确定性
D．两则材料互证可揭示制度理想与基层实践间的历史复杂性
【答案】D
【知识点】中国古代户籍制度
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，明朝政权试图通过黄册制度实现赋役公平，而地方官吏利用职权索贿，民众因畏惧而被迫妥协。《明史》与《洪寿户黄册底籍》 中两则材料通过互证，揭示了明代黄册制度在理想化设计与基层执行之间的巨大差异，体现了历史进程的复杂性，D项正确；
《明史》作为官方正史，确实侧重记载政策设计的初衷与官方叙述，但它并非完全脱离实际，不可忽视其作为政策依据的史料价值，A项错误；
B项错在“更高的史料价值”，忽视了两则史料的互补性，错误；
《明史》记载的是黄册制度的官方政策目标，祁门县文书揭示了政策在基层执行中的扭曲，二者并不矛盾，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代的户籍制度，解答本题需要掌握明朝的黄册制度和史学研究的基本方法。
三、非选择题（本大题共4题，19题12分，20题12分，21题12分，22题16分，共52分）
19．（2025·浙江模拟）理财关乎政权之基，历代的君臣论政，无不重在理财。阅读材料，回答问题。
材料一 至今上（汉武帝）即位数岁……匈奴绝和亲，侵扰北边，兵连而不解，天下苦其劳，而干戈日滋。行者赍，居者送，中外骚扰而相奉，百姓抏弊以巧法，财赂衰秏而不赡。……县官大空，而富商大贾或趶财役贫，转毂百数，废居居邑，封君皆低首仰给。冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困……桑弘羊为治粟都尉，领大农，尽代仅筦天下盐铁……民不益赋而天下用饶。
——司马迁《史记·平准书》
材料二 古之王者，藏之于民。降而不能，乃藏于仓廪府库。故上不足则取之于下，下不足则资之于上。此上下所以相保也……然臣闻古之圣王，养之有道，用之有节，上有余财，然后推以予民，是以上下交足，而颂声作矣……
——司马光《论财利疏》
尝以谓方今之所以穷空，不独费出之无节，又失所以生财之道故也。富其家者资之国，富其国者资之天下，欲富天下，则资之天地。……盖因天下之力，以生天下之财，取天下之财，以供天下之费。 ——摘编自王安石《与马运判书》《上仁宗皇帝言事书》
（1）根据材料一，概括“国家之急”的表现，并结合所学，写出汉武帝时期实现“民不益赋而天下用饶”的方式。
（2）根据材料二，指出司马光和王安石在理财目的上的差异。结合所学，简析王安石的“生财之道”及其效果。
【答案】（1）表现：北方匈奴侵扰；军费等造成的财政危机；富商大贾积累巨额财富。方式：改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营（由政府垄断盐、铁的生产和销售）；推行均输平准；抑制工商业者，征收财产税（任写3点）
（2）差异：司马光：主张富民；王安石：主张富国。“生财之道”：向农民提供农业贷款；拨巨资从事商业经营；推行募役法。效果：达到了富国目的，增加了大笔收入；一些措施在执行过程中加重了人民的负担。
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施；王安石变法
【解析】【分析】（1）表现：根据材料“匈奴绝和亲，侵扰北边”可知，北方匈奴侵扰；根据材料“天下苦其劳”“县官大空”可知，军费等造成的财政危机；根据材料“富商大贾或趶财役贫……财或累万金，而不佐国家之急”可知，富商大贾积累巨额财富。方式：“民不益赋而天下用饶”是指不增加农民赋税的情况下，通过国家垄断经营和调控市场来增加财政收入。结合所学知识可知，汉武帝采取的经济措施有：改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营（由政府垄断盐、铁的生产和销售）；推行均输平准；抑制工商业者，征收财产税等。
（2）差异：根据材料“藏之于民”“上下交足”可知，司马光主张富民；根据材料“富其国者资之天下”可知，王安石主张富国。“生财之道”：结合所学知识可知，王安石在富国方面推行的措施有向农民提供农业贷款；拨巨资从事商业经营；推行募役法等。效果：结合王安石变法的影响从积极和消极两个方面来分析，达到了富国目的，增加了大笔收入；一些措施在执行过程中加重了人民的负担。
【点评】本题考查汉武帝加强中央集权的措施、王安石变法。第一问，需要掌握汉武帝加强中央集权的背景、经济措施；第二问，需要掌握王安石变法的内容和影响。
（1）本题是特点题。时空是汉代中国。表现：根据材料一“匈奴绝和亲，侵扰北边”可知，北方匈奴侵扰；根据材料一“天下苦其劳”“县官大空”可知，军费等造成的财政危机；根据材料一“富商大贾或趶财役贫……财或累万金，而不佐国家之急”可知，富商大贾积累巨额财富。方式：“民不益赋而天下用饶”指的是不增加农民赋税的情况下，通过国家垄断经营和调控市场来增加财政收入。结合所学知识可知，汉武帝采取的经济措施有：改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营（由政府垄断盐、铁的生产和销售）；推行均输平准；抑制工商业者，征收财产税等。（任写3点）
（2）本题是对比题、影响题。时空是宋代中国。差异：根据材料二“藏之于民”“上下交足”可知，司马光主张富民；根据材料二“富其国者资之天下”可知，王安石主张富国。“生财之道”：结合所学知识可知，王安石在富国方面推行的措施有向农民提供农业贷款；拨巨资从事商业经营；推行募役法等。效果：结合所学知识，可从积极和消极两个方面来分析富国措施的效果：达到了富国目的，增加了大笔收入；一些措施在执行过程中加重了人民的负担。
20．（2025·浙江模拟）精神文明建设是现代化建设的目标和重要保证。阅读材料，回答问题。
材料一 抗日战争时期，华北根据地存在着大量的封建迷信，这严重威胁着根据地的生存。对此，华北抗日根据地开始制定并实行以大力加强精神文明建设为核心的各项措施。党和政府通过演讲、散发传单、张贴布告等群众喜闻乐见的途径对其进行思想教育。同时，举办民校，在春季设午校，冬季办夜校和冬校，开展冬学运动等教育活动。晋冀鲁豫边区的“科协”和有关部门还编辑出版了普及性的自然常识，使一般群众都能看懂，编辑出版了许多科学故事，在广大群众中传诵。这场反迷信斗争，在边区广大农村开展了一次较全面、较深刻的科学思想启蒙。
——摘编自黄卉《浅谈华北抗日根据地推进精神文明建设反对封建迷信的斗争》
材料二 1979年9月，党的十一届四中全会正式提出“社会主义精神文明”的科学概念。1980年12月，邓小平在中共中央工作会议上指出：“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。”1992年10月，党的十四大提出精神文明重在建设，要求坚持两手抓，两手都要硬，把社会主义精神文明提高到新水平。党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代，精神文明建设也进入了新时代。在实现第二个百年奋斗目标新征程上，全党必须坚持不懈抓好精神文明建设，为实现中华民族伟大复兴提供更加深厚、更加强大、更为主动的精神力量。
——摘编自胡昌勇《培根铸魂育新人——中国共产党精神文明建设的百年历程》
（1）根据材料一，结合所学，试对华北根据地开展的反迷信斗争从背景、措施和作用三方面予以简要评价。
（2）结合所学，列举二十世纪八九十年代我国“社会主义精神文明”的建设活动，综合材料一、二，谈谈你对精神文明建设的认识。
【答案】（1）背景：封建迷信威胁根据地生存（封建迷信不利于团结抗日）
措施：对群众进行思想教育；发展教育事业（开办学校）推广科学知识作用；促进了群众的科学思想启蒙；加强了抗日根据地的精神文明建设（抗日民主政权建设）巩固了抗日民族统一战线；为新中国的精神文明建设（政权建设）奠定了坚实基础
（2）成果：“五讲四美三热爱”创建活动；文明城市、文明村镇、文明行业三大系列创建活动；爱国主义教育基础工程认识：精神文明建设要以人民群众为中心；我国的精神文明建设与时俱进、在继承中发展；社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征；社会主义精神文明建设是现代化建设（中华民族伟大复兴）的重要目标和重要保证。
【知识点】抗日战争的敌后战场；社会主义精神文明建设
【解析】【分析】（1）背景： 根据材料“抗日战争时期，华北根据地存在着大量的封建迷信，这严重威胁着根据地的生存”可知，封建迷信威胁根据地生存，不利于团结抗日。措施：根据材料“党和政府通过演讲、散发传单、张贴布告等群众喜闻乐见的途径对其进行思想教育”可知，对群众进行思想教育；根据材料“举办民校，在春季设午校，冬季办夜校和冬校，开展冬学运动等教育活动”可知，发展教育事业，开办学校；根据材料“晋冀鲁豫边区的‘科协’和有关部门还编辑出版了普及性的自然常识，使一般群众都能看懂，编辑出版了许多科学故事，在广大群众中传诵”可知，推广科学知识。作用：根据材料“这场反迷信斗争，在边区广大农村开展了一次较全面、较深刻的科学思想启蒙”可知，促进了群众的科学思想启蒙；根据材料“华北抗日根据地开始制定并实行以大力加强精神文明建设为核心的各项措施”可知，加强了抗日根据地的精神文明建设；结合所学知识可知，通过反对封建迷信，提高了民众的抗战意识，促进了各阶层人民之间的团结，巩固了抗日民族统一战线；结合所学知识可知，华北根据地在抗战期间积累的经验和取得的成就，为新中国的精神文明建设奠定了坚实基础，有助于后来国家治理和社会发展的推进。
（2）活动：结合所学可知，二十世纪八九十年代我国开展了“五讲四美三热爱”创建活动，旨在提高全民的文明素质和社会风气；开展了文明城市、文明村镇、文明行业三大系列创建活动，推动了全社会范围内的精神文明建设；爱国主义教育基础工程也在这一时期得到了广泛的推广和发展，增强了国民的爱国情怀和民族自豪感。认识：根据材料“社会主义精神文明”的概念及其重要性，“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明”并结合所学知识可知，精神文明建设要以人民群众为中心，关注人民的实际需求和精神追求；根据材料“党的十四大提出精神文明重在建设，要求坚持两手抓，两手都要硬”并结合所学知识可知，我国的精神文明建设与时俱进，在继承中发展，不断适应新的社会发展需求；根据材料“中国特色社会主义进入了新时代，精神文明建设也进入了新时代”并结合所学知识可知，社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征，体现了社会的进步和文明程度；根据材料“全党必须坚持不懈抓好精神文明建设，为实现中华民族伟大复兴提供更加深厚、更加强大、更为主动的精神力量”并结合所学知识可知，精神文明建设不仅是现代化建设的重要目标，也是实现中华民族伟大复兴的重要保证。
【点评】本题考查敌后战场的抗战、社会主义精神文明建设。第一问，需要掌握抗战时期中共的精神文明建设；第二问，需要掌握20世纪八九十年代社会主义精神文明建设的内容以及社会主义精神文明建设的目的、意义。
（1）本题是背景题、特点题和影响题。时空是抗日战争时期（中国）。背景： 据材料一“抗日战争时期，华北根据地存在着大量的封建迷信，这严重威胁着根据地的生存”可得出，封建迷信威胁根据地生存，不利于团结抗日。措施：据材料一“党和政府通过演讲、散发传单、张贴布告等群众喜闻乐见的途径对其进行思想教育”可得出，对群众进行思想教育。据材料一“举办民校，在春季设午校，冬季办夜校和冬校，开展冬学运动等教育活动”可得出，发展教育事业，开办学校；据材料一“晋冀鲁豫边区的‘科协’和有关部门还编辑出版了普及性的自然常识，使一般群众都能看懂，编辑出版了许多科学故事，在广大群众中传诵”可得出，推广科学知识。作用：据材料一“这场反迷信斗争，在边区广大农村开展了一次较全面、较深刻的科学思想启蒙”可得出，促进了群众的科学思想启蒙。据材料一“华北抗日根据地开始制定并实行以大力加强精神文明建设为核心的各项措施”可得出，加强了抗日根据地的精神文明建设。结合所学知识，通过反对封建迷信，提高了民众的抗战意识，促进了各阶层人民之间的团结，巩固了抗日民族统一战线。结合所学知识，华北根据地在抗战期间积累的经验和取得的成就，为新中国的精神文明建设奠定了坚实基础，有助于后来国家治理和社会发展的推进。
（2）本题是特点题和认识题。时空是二十世纪八九十年代至新时代（中国）。成果：据所学知识，二十世纪八九十年代我国开展了“五讲四美三热爱”创建活动，旨在提高全民的文明素质和社会风气；据所学知识，开展了文明城市、文明村镇、文明行业三大系列创建活动，推动了全社会范围内的精神文明建设；据所学知识，爱国主义教育基础工程也在这一时期得到了广泛的推广和发展，增强了国民的爱国情怀和民族自豪感。认识：据材料二“社会主义精神文明”的概念及其重要性，“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明”，结合所学知识，精神文明建设要以人民群众为中心，关注人民的实际需求和精神追求。据材料二“党的十四大提出精神文明重在建设，要求坚持两手抓，两手都要硬”，结合所学知识，我国的精神文明建设与时俱进，在继承中发展，不断适应新的社会发展需求。据材料二“中国特色社会主义进入了新时代，精神文明建设也进入了新时代”，结合所学知识，社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征，体现了社会的进步和文明程度。据材料二“全党必须坚持不懈抓好精神文明建设，为实现中华民族伟大复兴提供更加深厚、更加强大、更为主动的精神力量”，结合所学知识，精神文明建设不仅是现代化建设的重要目标，也是实现中华民族伟大复兴的重要保证。
21．（2025·浙江模拟）近代以来的世界历经国家个体、国际秩序的多维领域变革。阅读材料，回答问题。
材料一 新人文主义大学观起源于18世纪后半叶。18世纪是唯理主义与实利主义时代，人类活动无论如何高尚，若无实际利益，即被视为毫无价值。新人文主义者认为，教育专重理智而忽视个性，不是完全的教育。新人文主义的最高理想和目的，正如洪堡所说的，是个人天赋完全的发展，各种能力最圆满、最协调的发展，最终融合为一个整体。因此他们就必须按照他们的观念来重新安排确立大学的原则和制度。洪堡以新人文主义思想为指导思想，构筑了新的教育理念。19世纪初在洪堡等人的领导下，德国大学改革运动获得巨大的成功。同时期的法国大学，也在拿破仑时期的教育改革后进入了一个崭新的历史阶段。
——摘编自穆小燕《新人文主义大学观及其对19世纪德国大学改革的影响》
材料二 下表国际秩序变迁与世界大国兴衰（节选）
国际秩序 时间 主导国家 崛起模式（维系方式） 主要战争 主要条约
地理大发现时代秩序 1487年迪亚士航行到17世纪初 葡萄牙西班牙 海权（海军+海洋法律）+殖民扩张 意大利战争 西班牙战争 《托尔德西里亚斯条约》
威斯特伐利亚秩序 1648年三十年战争结束、《威斯特伐利亚和约》签订至1789年法国大革命爆发 荷兰 海权（海军+海洋法律）+殖民扩张+暴利的商业贸易 尼德兰革命 三十年战争 《十二年休战协定》《威斯特伐利亚和约》
法国 陆权（陆军+大陆法典）+殖民扩张+暴利的商业贸易 英法百年战争 英法战争 《巴黎和约》
英国 海权（海军+海洋法律）+殖民扩张+暴利的商业贸易+工业革命 英法百年战争 三次英荷战争 大同盟战争 西班牙王位继承战争 《乌德勒支和约》
▲ 秩序 1814年、1815 年▲和会至1914年一战爆发 英国 海权（海军+海洋法律）+殖民扩张+暴利的商业贸易+工业革命 七年战争 （1756—1763） 英法战争 （1792—1815） 《巴黎条约》 （1763） 《巴黎和约》 （1814）
——摘编自张景全、吴昊《海洋话语与国际秩序转变》
（1）根据材料一，概括新人文主义大学观的内容，并结合所学，简述洪堡和拿破仑在大学改革中的成功实践。
（2）根据材料二并结合所学，简述▲所指的国际秩序建立的意义，概括15世纪末年至20世纪初国际秩序变迁的特点。
【答案】（1）内容：反对唯理主义与实利主义的教育；以实现人个性和全面发展（个人天赋完全的发展）为目的。（任答两点即可）
实践：洪堡：秉持“研究教学合一”的精神创办柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。
拿破仑：建立“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
（2）意义：建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系；外交制度进一步发展；国际法的应用范围也逐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲等其他许多地方。（任答三点即可）
特点：以欧洲国家为主导；主导国家兴衰交替；海权作用突出（与海权格局演变联动/相互影响）；崛起模式/维系方式多样；伴随战争与战后条约；维系时间长/变迁速度慢。（3分，任答三点即可）
【知识点】国际法的形成；欧洲的大学教育
【解析】【分析】（1）内容：根据材料“18世纪是唯理主义与实利主义时代”“新人文主义者认为，教育专重理智而忽视个性，不是完全的教育”可知，反对唯理主义与实利主义的教育；根据材料“新人文主义的最高理想和目的，正如洪堡所说的，是个人天赋完全的发展”可知，以实现人个性和全面发展（个人天赋完全的发展）为目的。实践：结合19世纪德国教育的相关知识可知，洪堡的实践是秉持“研究教学合一”的精神创办柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起；结合19世纪法国教育的相关知识可得，拿破仑的实践是建立“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
（2）意义：根据材料中▲所指国际秩序建立的时间“1814年、1815年”并结合维也纳会议的相关知识可知，▲所指的国际秩序是维也纳体系。结合维也纳体系的意义可知，该体系建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系；外交制度进一步发展；国际法的应用范围也逐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲等其他许多地方。特点：根据材料中的国家及其变化可知，以欧洲国家为主导及主导国家兴衰交替；根据材料中崛起模式的变化可知，海权作用突出及崛起模式或维系方式多样；根据材料中的主要战争及主要条约可知，伴随战争与战后条约；根据材料中时间的变化可知，维系时间长或变迁速度慢。
【点评】本题考查欧洲的大学教育、国际法的形成。第一问，内容提取材料信息逐一分析概括，实践结合19世纪法国大学教育的发展解答；第二问，需要掌握维也纳体系建立的时间和意义、国际法形成过程的特点。
（1）本题是特点题，时空是近代欧洲。新人文主义大学观的内容据材料一“18世纪是唯理主义与实利主义时代”“新人文主义者认为，教育专重理智而忽视个性，不是完全的教育”得出，反对唯理主义与实利主义的教育；据材料一“新人文主义的最高理想和目的．．．．．．是个人天赋完全的发展”得出，以实现人个性和全面发展（个人天赋完全的发展）为目的。第二小问实践，结合19世纪德国教育的相关知识可得，洪堡的实践是秉持“研究教学合一”的精神创办柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起；结合19世纪法国教育的相关知识可得，拿破仑的实践是建立“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
（2）本题是影响题、特点题，时空是近现代世界。据材料二▲所指国际秩序建立的时间“1814年、1815年”并结合维也纳会议的相关史实可知，▲所指的国际秩序是维也纳体系；结合维也纳体系的相关内容可知，该体系建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系；外交制度进一步发展；国际法的应用范围也逐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲等其他许多地方。第二小问特点，据材料二主导国家曾包括“葡萄牙、西班牙、荷兰、法国”等可知，以欧洲国家为主导及主导国家兴衰交替；据材料二崛起模式的变化可知，海权作用突出及崛起模式或维系方式多样；据材料二主要战争及主要条约可得，伴随战争与战后条约；据材料二时间的变化可得，维系时间长或变迁速度慢。
22．（2025·浙江模拟）移民文化是不同文化在互相接触中创新的典例。阅读材料，完成下列要求。
材料 蔡元培先生在《东西文化结合》中指出：“综观历史，凡不同的文化互相接触，必能产出一种新文化”，如希腊人与埃及及西亚地区接触，所以产生雅典的文化。而“移民文化”的出现，正如蔡元培先生所论述的那样，会促进文化创新。外来文化的“侵入”或本土文化与外来文化的融合，从一定意义上说，正是形成移民文化的重要原因。一般而言，移民文化都是杂糅文化，具有文化的杂交优势，和旧有的文化相比，具有一定程度上的创新。在移民文化研究中，例如，考察海外移民文化特别是以美国为代表的移民文化的形成、形态及特质；考察古代和近代国内的移民文化等，对于探讨文化创新的规律和本质，对于构建社会主义先进文化具有重要意义。
——摘编自傅腾霄《移民文化与文化创新》
（1）根据材料并结合所学，以古代“希腊人与埃及及西亚地区接触”为例论证蔡元培的观点。
（2）根据材料和所学知识，结合近现代史，以“移民与文化”为主题，写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，史实例举充分，观点陈述正确，结论合理）
【答案】（1）与埃及：希腊最初的雕刻艺术模仿埃及；与西亚：西亚的农耕技术/冶铁技术传到希腊，成为希腊农业生产的重要技术；神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容；腓尼基的字母文字传入希腊，形成希腊字母；大麦和小麦从西亚传入希腊，成为当地的主要粮食作物。
（2）示例：论题：移民推动了不同文化的交流与创新。
论述：新航路开辟后，欧洲列强的殖民扩张引发了世界范围内的人口迁徙。欧洲人屠杀印第安人，造成印第安人大量死亡。为弥补劳动力不足，殖民者从非洲贩卖大量黑人到美洲，由此改变了美洲族群结构。来自不同族群的特色文化在美洲形成了新的文化认同，发展了以欧洲文化为主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。19世纪以来大量华工为美洲、大洋洲的开发做出了重要贡献。很多华工在当地保留和传播了中华文化，促进当地社会经济和文化的发展。经济全球化下现代世界出现了遍及各国的移民社会，逐渐形成了多元一体的移民文化。美国形成了以欧洲文化为主流、吸收了拉丁美洲、非洲、亚洲等地的文化，民族和文化的多样性也成为美国的显著特征。新加坡的人口构成中多数是中国南方各省的华裔移民，其次的马来族和印度裔移民，新加坡形成了多元文化和谐共处的独特文化景观。因此，从世界范围来看，近现代的移民活动在文化交融与认同方面发挥了至关重要的作用，不同文化背景的移民在新的环境中逐渐形成对多元文化的认同，这种认同有助于构建更加包容、和谐的社会文化环境。
【知识点】古代世界文明的交流；美国移民文化的形成和影响；新加坡移民文化的形成和影响；美洲人口结构变化的特点；华工与美洲、大洋洲的开发
【解析】【分析】（1）论证：根据材料“希腊人与埃及及西亚地区接触”并结合所学从埃及的雕刻艺术、西亚的农耕技术、西亚的神话、腓尼基的字母的角度分析可知，与埃及：希腊最初的雕刻艺术模仿埃及；与西亚：西亚的农耕技术或冶铁技术传到希腊，成为希腊农业生产的重要技术；神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容；腓尼基的字母文字传入希腊，形成希腊字母；大麦和小麦从西亚传入希腊，成为当地的主要粮食作物。
（2）本小问属于开放性题，答案言之有理即可。首先，根据材料“移民文化都是杂糅文化，具有文化的杂交优势，和旧有的文化相比，具有一定程度上的创新”，围绕“移民与文化”，结合所学可以拟定论题是移民推动了不同文化的交流与创新。然后结合所学从新航路开辟以来欧洲殖民扩张下对美洲文化的影响、近代华工把中华文化传播到美洲、大洋洲等地区、经济全球化下美国的移民文化的特征、新加坡移民文化的特征进行论述。具体示例如下：新航路开辟后，欧洲列强的殖民扩张引发了世界范围内的人口迁徙。欧洲人屠杀印第安人，造成印第安人大量死亡。为弥补劳动力不足，殖民者从非洲贩卖大量黑人到美洲，由此改变了美洲族群结构。来自不同族群的特色文化在美洲形成了新的文化认同，发展了以欧洲文化为主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。19世纪以来大量华工为美洲、大洋洲的开发做出了重要贡献。很多华工在当地保留和传播了中华文化，促进当地社会经济和文化的发展。经济全球化下现代世界出现了遍及各国的移民社会，逐渐形成了多元一体的移民文化。美国形成了以欧洲文化为主流、吸收了拉丁美洲、非洲、亚洲等地的文化，民族和文化的多样性也成为美国的显著特征。新加坡的人口构成中多数是中国南方各省的华裔移民，其次的马来族和印度裔移民，新加坡形成了多元文化和谐共处的独特文化景观。最后进行归纳总结，结合移民活动对文化的影响可以得出结论是从世界范围来看，近现代的移民活动在文化交融与认同方面发挥了至关重要的作用，不同文化背景的移民在新的环境中逐渐形成对多元文化的认同，这种认同有助于构建更加包容、和谐的社会文化环境。
【点评】本题考查古代世界文明的交流、近代殖民活动与人口跨地域转移、现代社会的移民和多元文化。第一问，需要掌握希腊文明、古埃及文明遗迹古代西亚文明的交流；第二问，需要掌握近代殖民活动与人口跨地域转移的概况和影响、现代社会的移民的表现和影响。
（1）本题是特点题。时空：古代（世界）。据材料“希腊人与埃及及西亚地区接触”及结合所学从埃及的雕刻艺术、西亚的农耕技术、西亚的神话、腓尼基的字母的角度分析可知，与埃及：希腊最初的雕刻艺术模仿埃及；与西亚：西亚的农耕技术/冶铁技术传到希腊，成为希腊农业生产的重要技术；神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容；腓尼基的字母文字传入希腊，形成希腊字母；大麦和小麦从西亚传入希腊，成为当地的主要粮食作物。
（2）本题是评论解说题。时空：近现代（世界）。首先，根据材料“移民文化都是杂糅文化，具有文化的杂交优势，和旧有的文化相比，具有一定程度上的创新”可以拟定论题为移民推动了不同文化的交流与创新。然后，结合所学从新航路开辟以来欧洲殖民扩张下对美洲文化的影响、近代华工把中华文化传播到美洲、大洋洲等地区、经济全球化下美国的移民文化的特征、新加坡移民文化的特征的史实来论述。最后，归纳总结，从世界范围来看，近现代的移民活动在文化交融与认同方面发挥了至关重要的作用，不同文化背景的移民在新的环境中逐渐形成对多元文化的认同，这种认同有助于构建更加包容、和谐的社会文化环境。
1 / 12025届浙江省金丽衢十二校高三下学期第二次联考历史试题
一、选择题Ⅰ（本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．（2025·浙江模拟）作为“2024年中国考古新发现”，浙江台州下汤遗址贯穿新石器时代始终。其最底部的上山文化遗存距今约10000到8500年，在该遗存中发现多处房址，还出土了炭化稻米与石磨盘等加工石器和一定规模的农业加工场。这反映上山文化遗存（　　）
A．成为了“华夏第一村” B．居民已经从迁徙过渡到定居
C．具备了国家的初始形态 D．形成了精耕细作的农业体系
2．（2025·浙江模拟）传统中国社会的塑造受儒家影响最大，以士居四民之首的说法自古以来便有之。但有学者认为，在某一时期儒人地位“卑劣”，与军、民、医各色户计并列为“中层阶级”。这一时期是指（　　）
A．隋朝 B．唐朝 C．元朝 D．清朝
3．（2025·浙江模拟）如图是1858年英国《PUNCH》杂志中针对某场战争所画的漫画《一个小茶话会》，这次战争的最终结果是（　　）
A．英国实现鸦片贸易合法化 B．英国获取片面最惠国待遇
C．英国协助阿古柏侵略新疆 D．东交民巷被划分为使馆区
4．（2025·浙江模拟）学者钱乘旦认为在古代世界中，国家演变的普遍现象是从“城”为中心的小范围开始，向较大范围的地域国家转变。但他发现某文明始终停留在国家形成的最早阶段上，各地制度大致呈现王政、贵族政治、民主政治三种形式。这个文明最有可能位于（　　）
A．小亚细亚 B．巴尔干半岛 C．两河流域 D．黄河流域
5．（2025·浙江模拟）中古时期，阿拉伯世界因继承和翻译了希腊罗马的学术成果，形成了独具特色的文化形态，最终又作为文艺复兴的“东方养料”促进了西欧文化发展。下列文化成果能体现这种“继承”与“发展”作用的是（　　）
A．《罗摩衍那》 B．《神曲》
C．《荷马史诗》 D．《天方夜谭》
6．（2025·浙江模拟）2023年10月2日开始的新一轮巴以冲突爆发以来，联合国安理会多次进行关于加沙局势的决议草案投票，但美国均对前三轮决议草案行使一票否决，直至第五轮投票安理会才通过具有约束力的决议，在此期间已有超过1.2万人在冲突中丧生。这表明（　　）
A．地区热点问题将无法被政治解决
B．发达国家常常违背国际法的规则
C．反对霸权主义成为当今时代主题
D．全球治理机制的改革已迫在眉睫
二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
7．（2025·浙江模拟）据考古发现与《魏书》记载，北魏平城仿照东汉洛阳与曹魏邺城，宫城有南北走向的中轴线且轴线在宫城正中的思想贯穿始终，体现传统中原都城“沿中而立”的营城理念。同时宫城的中轴线向外部城市延伸，使城市从北向南依次坐落着宫城、权贵府第区、普通贵族与国人居住的外城、安置徙民的郭城等功能区。北魏平城的营建（　　）
A．在布局上与雅典卫城相一致 B．标志着鲜卑开始阶级分化
C．带有强化政权合法性的目的 D．表明坊市分区制度的瓦解
8．（2025·浙江模拟）《元史·地理志》中写道“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”下列各机构中属于“羁縻”性质的是（　　）
①汉代西域都护府 ②唐代渤海都督府 ③明代奴儿干都司 ④清代盟、旗
A．①②③ B．②③ C．③④ D．②③④
9．（2025·浙江模拟）1858年户部右侍郎王茂荫曾上奏言：“臣所见有《海国图志》一书，于海外诸国疆域形势，风土人情，详细备载，而于英吉利为尤详。且慨前此办理之未得法，为后此设种种法。于守之法，战之法，款之法，无不特详。战法虽较需时，守法颇为易办，果能如法以守各口，英夷似不敢近。”这反映当时（　　）
A．《海国图志》开启了晚清近代化
B．部分士人封闭愚昧的状态被打破
C．《海国图志》扭转了传统华夷观
D．挽救民族危机的正确方向已找到
10．（2025·浙江模拟）下表反映了1931年南京国民政府第一届高等考试中财政行政人员考试的考试科目及部分试题。对此，下列理解不准确的是（　　）
第一试 第二试 第三试
笔试（必试） 笔试（必试） 笔试（11选3） 面试
国文（文体不得用白话，共两题任选其一，一是“孔子四教说”，二是“国著示俭国俭示礼论”）、国民党党义 国民政府组织法、民刑法、行政法、经济学、财政学、会计学、货币及银行论、关税论、财政法 括土地法、审计学、官厅会计、中国租税制度、中国田赋史、中国盐政史、中国关税沿革史、中国公债史、国际贸易、经济政策、外国史
A．面试意在维持行政的连续性与稳定性
B．国文考试具有浓厚的儒家经义气息
C．第二试内容利于政府招揽近代化人才
D．第一试内容带有明显的政治偏向性
11．（2025·浙江模拟）下图为1945年拍摄于云南昆明的一张照片。观察照片中海报，对此解释合理的是（　　）
A．建立抗日民族统一战线十分迫切
B．中国成为反法西斯战场的主导者
C．联合作战是抗战胜利的有力保证
D．抗日战争得到世界各国通力支持
12．（2025·浙江模拟）为了让新冠患者在发病早期尽可能抑制病毒或减少病毒的复制效果，2023年1月18日国家医保局公布的国家医保药品目录调整情况和新版目录中，一些新冠治疗口服药被纳入国家医保药品目录，例如国产新冠口服药阿兹夫定医保降价35%。这一举措（　　）
①得益于中国社会主义建设的物质支持②有助于建设以人民为中心的医保体系
③缓解了老少边穷地区医疗资源的匮乏④体现了推动计划免疫能有效控制病毒
A．①② B．①②④ C．①③ D．①②③
13．（2025·浙江模拟）1215年，英国约翰王以特许状形式正式批准伦敦市民每年可以选举一位市长的请求，同时在特许状中明确规定：当选的伦敦市长应觐见国王，并对国王宣誓教忠。这一程序最终逐渐扩展到其他城市并形成惯例。由此可见，约翰王此举旨在（　　）
A．遵守《大宪章》保护封建主特权
B．给予城市自主权对抗教会
C．顺应时代推动自治市制度的发展
D．借助市民阶层以扩大王权
14．（2025·浙江模拟）地图是历史学习的重要载体，下面这张地图的主题最有可能是（　　）
A．茶叶的全球流动 B．人口的跨地域迁移
C．西方的殖民扩张 D．民族自决原则的传播
15．（2025·浙江模拟）18世纪时，英国大学的课程设置仍然以哲学等传统学科为主。但法国的新兴高等教育机构却得到了蓬勃的发展，例如路易十五在位期间建立了阿佛尔海军学校（1773年建立）等学校，学校大都采用理论与实践结合的方式进行教学，课程主要以物理、水力、冶金、机械等为主要内容。法国出现这一现象（　　）
A．推动理性化思维方式的传播 B．使得科学技术与生产紧密结合
C．帮助法国专制王权达到顶峰 D．推动欧洲进入了“蒸汽时代”
16．（2025·浙江模拟）十月革命后的苏俄（联）成为了国际社会不可忽视的一股力量，下图记载了部分国人观察苏联后留下的回忆，反映了苏联的一系列变化。观察下述内容，这一转变得益于（　　）
A．“二五计划”的完成 B．新经济体制的推动
C．“苏联模式”的影响 D．新经济政策的调整
17．（2025·浙江模拟）阅读下表，对此分析正确的是（　　）
世界部分地区和经济体商品出口贸易份额（1983—2009年）（单位：%）
1983 1993 2003 2009
美国 11.2 12.6 9.8 8.7
中国 1.2 2.5 5.9 9.9
日本 8.0 9.9 6.4 4.8
英国 5.0 4.9 4.1 2.9
德国（1993年前为西德） 9.2 10.3 10.2 9.2
法国 5.2 6.0 5.3 4.9
印度 0.5 0.6 0.8 1.3
巴西 1.2 1.0 1.0 1.3
亚洲 19.1 26.1 26.2 29.4
①美国在国际贸易中优势不复存在②“一带一路”倡议推动了国际贸易发展
③中国经济得到更广阔的发展空间④表中金砖国家的出口份额总体呈上升趋势
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
18．（2025·浙江模拟）关于明代的黄册制度，《明史》中记载：“洪武十四年，诏天下府州县编赋役黄册，以户为主，详列丁口、田产。十年一更造，册成，上户部，州县留底籍。民以实占，赋役由是得平。”但在明代祁门县的文书《洪寿户黄册底籍》中却写道：“洪武十五年，洪寿户原报田三十亩，今复丈实为二十五亩。里长许文质索银五两，方允改册。民苦之，然惧吏威，不敢讼。”对此，下列说法合理的是（　　）
A．前者仅是政策的理想化目标，无法体现黄册制度实际执行状况
B．后者作为地方档案，因细节丰富较前者有更高的史料价值
C．两则材料观点相悖，反映历史事实存在着极大的不确定性
D．两则材料互证可揭示制度理想与基层实践间的历史复杂性
三、非选择题（本大题共4题，19题12分，20题12分，21题12分，22题16分，共52分）
19．（2025·浙江模拟）理财关乎政权之基，历代的君臣论政，无不重在理财。阅读材料，回答问题。
材料一 至今上（汉武帝）即位数岁……匈奴绝和亲，侵扰北边，兵连而不解，天下苦其劳，而干戈日滋。行者赍，居者送，中外骚扰而相奉，百姓抏弊以巧法，财赂衰秏而不赡。……县官大空，而富商大贾或趶财役贫，转毂百数，废居居邑，封君皆低首仰给。冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困……桑弘羊为治粟都尉，领大农，尽代仅筦天下盐铁……民不益赋而天下用饶。
——司马迁《史记·平准书》
材料二 古之王者，藏之于民。降而不能，乃藏于仓廪府库。故上不足则取之于下，下不足则资之于上。此上下所以相保也……然臣闻古之圣王，养之有道，用之有节，上有余财，然后推以予民，是以上下交足，而颂声作矣……
——司马光《论财利疏》
尝以谓方今之所以穷空，不独费出之无节，又失所以生财之道故也。富其家者资之国，富其国者资之天下，欲富天下，则资之天地。……盖因天下之力，以生天下之财，取天下之财，以供天下之费。 ——摘编自王安石《与马运判书》《上仁宗皇帝言事书》
（1）根据材料一，概括“国家之急”的表现，并结合所学，写出汉武帝时期实现“民不益赋而天下用饶”的方式。
（2）根据材料二，指出司马光和王安石在理财目的上的差异。结合所学，简析王安石的“生财之道”及其效果。
20．（2025·浙江模拟）精神文明建设是现代化建设的目标和重要保证。阅读材料，回答问题。
材料一 抗日战争时期，华北根据地存在着大量的封建迷信，这严重威胁着根据地的生存。对此，华北抗日根据地开始制定并实行以大力加强精神文明建设为核心的各项措施。党和政府通过演讲、散发传单、张贴布告等群众喜闻乐见的途径对其进行思想教育。同时，举办民校，在春季设午校，冬季办夜校和冬校，开展冬学运动等教育活动。晋冀鲁豫边区的“科协”和有关部门还编辑出版了普及性的自然常识，使一般群众都能看懂，编辑出版了许多科学故事，在广大群众中传诵。这场反迷信斗争，在边区广大农村开展了一次较全面、较深刻的科学思想启蒙。
——摘编自黄卉《浅谈华北抗日根据地推进精神文明建设反对封建迷信的斗争》
材料二 1979年9月，党的十一届四中全会正式提出“社会主义精神文明”的科学概念。1980年12月，邓小平在中共中央工作会议上指出：“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。”1992年10月，党的十四大提出精神文明重在建设，要求坚持两手抓，两手都要硬，把社会主义精神文明提高到新水平。党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代，精神文明建设也进入了新时代。在实现第二个百年奋斗目标新征程上，全党必须坚持不懈抓好精神文明建设，为实现中华民族伟大复兴提供更加深厚、更加强大、更为主动的精神力量。
——摘编自胡昌勇《培根铸魂育新人——中国共产党精神文明建设的百年历程》
（1）根据材料一，结合所学，试对华北根据地开展的反迷信斗争从背景、措施和作用三方面予以简要评价。
（2）结合所学，列举二十世纪八九十年代我国“社会主义精神文明”的建设活动，综合材料一、二，谈谈你对精神文明建设的认识。
21．（2025·浙江模拟）近代以来的世界历经国家个体、国际秩序的多维领域变革。阅读材料，回答问题。
材料一 新人文主义大学观起源于18世纪后半叶。18世纪是唯理主义与实利主义时代，人类活动无论如何高尚，若无实际利益，即被视为毫无价值。新人文主义者认为，教育专重理智而忽视个性，不是完全的教育。新人文主义的最高理想和目的，正如洪堡所说的，是个人天赋完全的发展，各种能力最圆满、最协调的发展，最终融合为一个整体。因此他们就必须按照他们的观念来重新安排确立大学的原则和制度。洪堡以新人文主义思想为指导思想，构筑了新的教育理念。19世纪初在洪堡等人的领导下，德国大学改革运动获得巨大的成功。同时期的法国大学，也在拿破仑时期的教育改革后进入了一个崭新的历史阶段。
——摘编自穆小燕《新人文主义大学观及其对19世纪德国大学改革的影响》
材料二 下表国际秩序变迁与世界大国兴衰（节选）
国际秩序 时间 主导国家 崛起模式（维系方式） 主要战争 主要条约
地理大发现时代秩序 1487年迪亚士航行到17世纪初 葡萄牙西班牙 海权（海军+海洋法律）+殖民扩张 意大利战争 西班牙战争 《托尔德西里亚斯条约》
威斯特伐利亚秩序 1648年三十年战争结束、《威斯特伐利亚和约》签订至1789年法国大革命爆发 荷兰 海权（海军+海洋法律）+殖民扩张+暴利的商业贸易 尼德兰革命 三十年战争 《十二年休战协定》《威斯特伐利亚和约》
法国 陆权（陆军+大陆法典）+殖民扩张+暴利的商业贸易 英法百年战争 英法战争 《巴黎和约》
英国 海权（海军+海洋法律）+殖民扩张+暴利的商业贸易+工业革命 英法百年战争 三次英荷战争 大同盟战争 西班牙王位继承战争 《乌德勒支和约》
▲ 秩序 1814年、1815 年▲和会至1914年一战爆发 英国 海权（海军+海洋法律）+殖民扩张+暴利的商业贸易+工业革命 七年战争 （1756—1763） 英法战争 （1792—1815） 《巴黎条约》 （1763） 《巴黎和约》 （1814）
——摘编自张景全、吴昊《海洋话语与国际秩序转变》
（1）根据材料一，概括新人文主义大学观的内容，并结合所学，简述洪堡和拿破仑在大学改革中的成功实践。
（2）根据材料二并结合所学，简述▲所指的国际秩序建立的意义，概括15世纪末年至20世纪初国际秩序变迁的特点。
22．（2025·浙江模拟）移民文化是不同文化在互相接触中创新的典例。阅读材料，完成下列要求。
材料 蔡元培先生在《东西文化结合》中指出：“综观历史，凡不同的文化互相接触，必能产出一种新文化”，如希腊人与埃及及西亚地区接触，所以产生雅典的文化。而“移民文化”的出现，正如蔡元培先生所论述的那样，会促进文化创新。外来文化的“侵入”或本土文化与外来文化的融合，从一定意义上说，正是形成移民文化的重要原因。一般而言，移民文化都是杂糅文化，具有文化的杂交优势，和旧有的文化相比，具有一定程度上的创新。在移民文化研究中，例如，考察海外移民文化特别是以美国为代表的移民文化的形成、形态及特质；考察古代和近代国内的移民文化等，对于探讨文化创新的规律和本质，对于构建社会主义先进文化具有重要意义。
——摘编自傅腾霄《移民文化与文化创新》
（1）根据材料并结合所学，以古代“希腊人与埃及及西亚地区接触”为例论证蔡元培的观点。
（2）根据材料和所学知识，结合近现代史，以“移民与文化”为主题，写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，史实例举充分，观点陈述正确，结论合理）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，该遗址距今约10000到8500年，处于新石器时代早期；遗址中发现多处房址，说明当时的居民有相对固定的居住场所；出土了炭化稻米与石磨盘等加工石器以及一定规模的农业加工场，表明他们从事农业生产，有了稳定的食物来源，这为定居生活提供了物质基础。这些都反映出上山文化遗存的居民已经从迁徙过渡到定居，B项正确；
虽然下汤遗址是远古中华最早出现的定居村落之一，但不能直接称之为 “华夏第一村”，A项错误；
国家初始形态的形成有诸多表现，如出现阶级分化、各种礼器、宫殿和天文建组、公共权力机构等，材料未提及这些信息，而且具备了国家初始形态是在新石器时代晚期，C项错误；
秦汉到隋唐时期才逐渐形成精耕细作的农业体系，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新石器时代的文化遗存。距今约1万年前，中国进入新石器时代。当时人们已经大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，生活逐渐稳定。
2．【答案】C
【知识点】元朝的边疆治理与民族关系
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，元朝实行“四等人制”和“诸色户计”，将全国居民按职业划分为不同的户计，儒人地位相对较低，C项正确；
隋朝户籍是“大索貌阅”，儒人在社会上仍具有较高的地位和影响力，受到尊重，A项错误；
唐朝承袭隋朝的户籍制度，但管理更严格，儒人在社会上仍具有较高的地位和影响力，受到尊重，B项错误；
清朝户籍管理相对松弛，儒人在社会上仍具有较高的地位和影响力，受到尊重，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查元朝的民族关系、中国古代的户籍制度，解答本题需要掌握元朝的“四等人制”和“诸色户计”。
3．【答案】A
【知识点】第二次鸦片战争及其影响
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，该战争的时间是1858年， 漫画中英国女士的“火药茶”隐喻武力威胁，而中国人的反应则暗示其在英国战争压力下的被迫妥协。由此可知，该战争是第二次鸦片战争。第二次鸦片战争期间，英国通过武力迫使清政府签订不平等条约，实现了鸦片贸易合法化，A项正确；
片面最惠国待遇是鸦片战争后英国通过1843年的《虎门条约》获得的，B项错误；
英国协助阿古柏侵略新疆是在19世纪60年代，C项错误；
东交民巷被划分为使馆区是1901年《辛丑条约》的内容，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查第二次鸦片战争，解答本题需要掌握第二次鸦片战争的时间和结果。
4．【答案】B
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，该文明建立了城市国家（城邦），始终停留在国家形成的较早阶段，制度有王政、贵族政治、民主政治三种形式。结合所学可知，这个文明是古希腊文明，古希腊城邦众多，雅典城邦实行民主政治，斯巴达实行贵族寡头制，早期也经历过王政时代，并且古希腊城邦长期处于小国寡民状态，始终停留在国家形成的较早阶段。巴尔干半岛属于古希腊文明的地域范围，B项正确；
小亚细亚地区未呈现始终停留在国家形成最早阶段和王政、贵族政治、民主政治三种形式，A项错误；
两河流域先后出现了众多强大的帝国，并非始终停留在国家形成最早阶段，政治形式也不是以王政、贵族政治、民主政治三种形式为主，C项错误；
黄河流域是中华文明的发源地，政治形式主要是专制主义中央集权制度，并非始终停留在国家形成最早阶段，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查古希腊的政治制度。公元前8-6世纪，古希腊城邦国家发展起来。城邦的公民直接参与国家管理，其制度中包含一定的民主因素，但各城邦实际实行的制度千差万别。
5．【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知， 《天方夜谭》是阿拉伯帝国时期吸收埃及、波斯、印度、希腊等多元文化形成的民间故事集，后经翻译传入欧洲，对文艺复兴时期文学创作产生重要影响，D项正确；
《罗摩衍那》是古代印度文化成果，A项错误；
《神曲》是意大利但丁的代表作，B项错误；
《荷马史诗》是古希腊文学的早期代表，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查阿拉伯文化。《天方夜谭》反映了阿拉伯帝国的社会生活，以及阿拉伯文化对古代世界文化的继承与发展。
6．【答案】D
【知识点】人类发展面临的问题
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，材料反映的是当今世界，在和平与安全方面，地区热点问题此起彼伏，美国等西方国家的霸权主义和强权政治，导致世界局势动荡，世界人民的安全问题突出。因此在和平与发展的时代主题下，亟需解决人类出现的和平与安全问题，这表明改革原有的全球治理机制的已迫在眉睫，D项正确；
“无法解决”的说法过于绝对化，A项错误；
材料仅体现了“巴以冲突”这单个事件，而且联合国安理会决策是“大国一致”原则，美国的一票否决符合国际法原则，B项错误；
当今时代主题是和平与发展，反对霸权主义是发展中国家的目标，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查人类发展面临的问题。面对全球性问题的挑战，各国人民应携手解决和平、发展、安全等难题。
7．【答案】C
【知识点】古代城市的产生
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，北魏平城的营建仿照中原都城，体现中原传统都城的规划思想，其目的在于通过模仿中原都城形制，强化北魏政权的正统性与合法性，C项正确；
材料反映的是北魏都城设计上仿照中原王朝的都城，在布局上与雅典卫城不一致，A项错误；
材料只是描述北魏平城的营建，为涉及鲜卑族阶级的分化，而且鲜卑族阶级分化应早于平城营建，B项错误；
材料中涉及了一定的城市分区，但未明确提及坊市制度，无法得出瓦解的结论，而且坊市制度被打破是在宋代，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代中国的城市，解答本题需要掌握北魏都城营建特征及其目的。
8．【答案】D
【知识点】唐朝的民族交融与民族治理；明清时期的民族关系与民族政策
【解析】【分析】根据材料结合所学知识可知，“羁縻”政策是古代中央王朝对边疆民族地区的治理制度，其核心是“因俗而治”，通过笼络控制实现间接统治。唐朝的都督府、明代奴儿干都司、清代盟旗都具有属于“羁縻”性质，②③④正确，D项正确；
汉代的西域都护府是中央直接管理西域的军政机构，不属于“羁縻”性质，①错误，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代的民族政策和边疆治理，解答本题的关键是理解“羁縻”的含义，结合选项中机构的特点解答。
9．【答案】B
【知识点】近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知， 魏源的《海国图志》主张“师夷长技以制夷”，王茂荫对《海国图志》中详细记载海外形势并分别提出守、战、款之法的内容给予极大认可，这说明当时部分士人封闭愚昧的状态被打破，开始关注和学习西方，B项正确；
开启晚清近代化进行的是洋务运动，A项错误；
《海国图志》只是在一定程度上冲击了传统华夷观，而非扭转，C项错误；
王茂荫的主张仍停留在技术层面，未涉及制度或文化根源，并未找到挽救危机的正确方向，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查开眼看世界。林则徐、魏源、徐继畬是近代中国第一批开眼看世界的人，初步提出了向西方学习的主张。
10．【答案】A
【知识点】民国时期的文官考试制度
【解析】【分析】根据材料可知，材料中未对面试环节的具体内容或考察标准进行说明，而且整个考试侧重于专业知识与理论掌握，而非实践经验或行政资历的评估。因此将面试目的归结为维持行政的连续性与稳定性属于主观推断，理解不准确，A项错误，符合题意；
国文试题如“孔子四教说”“国著示俭国俭示礼论”均是儒家思想的体现，而且不得用白话，具有浓厚的儒家经义气息，B项正确，不符合题意；
第二试科目涵盖现代法律、经济学、财政学、会计学等，属于近代化人才所需的知识结构，有利于招揽具备现代专业知识的人才，C项正确，不符合题意；
第一试的“国民党党义”科目直接考察应试者对国民党意识形态的认同，具有强烈的政治偏向性，D项正确，不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查民国时期的文官考试制度。以考试方式选拔官员，是民国时期官员选拔制度的主体。国民政府正式建立了公务员制度。
11．【答案】C
【知识点】抗日战争的胜利及其意义
【解析】【分析】根据材料可知，海报中文字提及盟军将全部东移对日作战，体现了国际反法西斯力量的联合行动，联合作战对抗战胜利起到了保证作用，C项正确；
抗日民族统一战线在1937年9月就已经建立，与材料时间不符，A项错误；
中国在亚洲战场起到了重要作用，并非是反法西斯战场的主导者，而且材料强调的是联合作战，这一说法夸大了中国的作用，B项错误；
材料体现的是盟军的支持，“世界各国通力支持”的说法过于夸大化，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查抗日战争的胜利，解答本题需要掌握抗日战争胜利的过程和原因。
12．【答案】A
【知识点】中国现代医疗卫生体系的建立与完善
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，将一些新冠治疗药物纳入医保药品以后，成本价不变的情况下，销售价格会下降，体现了国家对医保药品的资金投入，这得益于我国雄厚经济实力的支持，①正确；材料提及为了让新冠患者在发病早期尽可能抑制病毒或减少病毒的复制效果， 一些新冠治疗口服药被纳入国家医保药品目录，体现了国家关注人民利益，有助于建设以人民为中心的医保体系，②正确，A项正确；
材料强调的是对新冠药品的保障供应，无法体现对其他医疗资源的政策，③错误；材料提及药品是在发病早期起到抑制或者减少病毒的作用，无法达到“计划免疫”的作用，④错误，BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查现代医疗卫生体系的建立。建立现代医疗卫生体系，对保障人类的健康起到了关键作用。
13．【答案】D
【知识点】西欧的王权
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，约翰王通过给予伦敦市民选举市长的权利，并且要求当选市长觐见国王并宣誓效忠，其目的在于借助市民阶层的力量来对抗封建贵族，从而扩大王权，D项正确；
《大宪章》是限制王权、保护封建贵族特权的文件，而材料中约翰王此举是在利用市民阶层来突破封建贵族的限制，并非保护封建主特权，A项错误；
材料未体现对抗教会的相关信息，B项错误；
英国自治市制度确立是1835年，与材料时间不符，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期西欧的王权。中古中后期，随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权有不同程度的加强。
14．【答案】B
【知识点】美洲人口结构变化的特点；华工与美洲、大洋洲的开发；英国的殖民活动对大洋洲的影响
【解析】【分析】根据图示信息可知，图中箭头走向是从欧洲到美洲、非洲、大洋洲，从非洲到美洲，从中国福建广东等地到东南亚、北美、大洋洲，结合所学可知，这与近代人口的跨地域迁移方向相符。近代欧洲国家人口随着殖民活动前往美洲、非洲、大洋洲；黑奴贸易将大量非洲人口带到美洲；明清到民国时期，中国东南沿海特别是广东、福建一带的民众为了谋生，漂洋过海，前往东南亚各地，19世纪中叶后大批华工前往北美或大洋洲成为苦力，B项正确；
茶叶的传播总体上是从亚洲到欧洲再到世界其他地区，与图中路线不符，A项错误；
图中箭头出发地包括中国和非洲，并非全部是西方殖民国家，C项错误；
图中箭头出发地包括非洲，非洲并非民族自决原则的主要传播源头，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查近代殖民活动和人口的跨地域转移。近代欧洲人的殖民扩张改变了美洲和大洋洲的人口结构，造成了非洲人口的严重损失，驱动了亚洲劳工的大量迁移。
15．【答案】A
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，18世纪的法国是启蒙运动的中心，核心思想是理性主义，强调通过逻辑推理、实证研究和科学方法认识世界。法国这些新兴高等教育机构的教育模式与理性主义密切相关，将自然科学纳入课程体系，注重实验与应用，推动了理性化思维方式的传播，A项正确；
科学技术与生产紧密结合是第二次工业革命的特点，第二次工业革命开始于19世界中后期，B项错误；
法国专制王权在路易十四时期，即17世纪末至18世纪初，达到顶峰，与材料时间不符，C项错误；
第一次工业革命推动“蒸汽时代”的到来，并非法国教育发展推动的，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查启蒙运动。18世纪，法国成为启蒙运动的中心，18世纪后期，启蒙运动达到高潮。理性是启蒙运动的精神内核，强调独立思考与自主精神。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性，他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完善。
16．【答案】C
【知识点】“苏联模式”
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，20世纪30年代处于苏联工业化时期，材料中的转变反映了苏联在经济建设、社会生活等方面取得了显著成就，这主要得益于苏联模式的影响，苏联模式在短期内使苏联实现了工业化，经济实力增强，C项正确；
“二五计划”在1937年才完成，与材料时间不符，A项错误；
新经济体制是勃列日涅夫时期的改革内容，B项错误；
新经济政策在1928年就已经被取消，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查苏联模式。苏联模式使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础，为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件，为苏联赢得了巨大的国际声誉。
17．【答案】C
【知识点】国际贸易对人类生活的影响
【解析】【分析】根据表格信息并结合所学可知，1983—2009年中国的商品出口贸易份额明显扩大，这有利于中国经济得到更广阔的发展空间，③正确；金砖国家包括巴西、俄罗斯、印度、中国等，从表格信息可以看出巴西、印度、中国的商品出口贸易份额都有所扩大，金砖国家的出口份额总体呈上升趋势，④正确，C项正确；
美国商品出口贸易份额虽然有所下降，但仍是最主要的商品出口国之一，在国际贸易中仍然占据优势，并非优势不复存在，①错误；“一带一路”倡议提出是在2013年，与材料时间不符，②错误，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查国际贸易与人类生活。二战后，关贸总协定促进了国际贸易发展，世界贸易组织成立后，服务贸易增长迅速，电子商务兴起，改变了人们的生活。
18．【答案】D
【知识点】中国古代户籍制度
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，明朝政权试图通过黄册制度实现赋役公平，而地方官吏利用职权索贿，民众因畏惧而被迫妥协。《明史》与《洪寿户黄册底籍》 中两则材料通过互证，揭示了明代黄册制度在理想化设计与基层执行之间的巨大差异，体现了历史进程的复杂性，D项正确；
《明史》作为官方正史，确实侧重记载政策设计的初衷与官方叙述，但它并非完全脱离实际，不可忽视其作为政策依据的史料价值，A项错误；
B项错在“更高的史料价值”，忽视了两则史料的互补性，错误；
《明史》记载的是黄册制度的官方政策目标，祁门县文书揭示了政策在基层执行中的扭曲，二者并不矛盾，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代的户籍制度，解答本题需要掌握明朝的黄册制度和史学研究的基本方法。
19．【答案】（1）表现：北方匈奴侵扰；军费等造成的财政危机；富商大贾积累巨额财富。方式：改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营（由政府垄断盐、铁的生产和销售）；推行均输平准；抑制工商业者，征收财产税（任写3点）
（2）差异：司马光：主张富民；王安石：主张富国。“生财之道”：向农民提供农业贷款；拨巨资从事商业经营；推行募役法。效果：达到了富国目的，增加了大笔收入；一些措施在执行过程中加重了人民的负担。
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施；王安石变法
【解析】【分析】（1）表现：根据材料“匈奴绝和亲，侵扰北边”可知，北方匈奴侵扰；根据材料“天下苦其劳”“县官大空”可知，军费等造成的财政危机；根据材料“富商大贾或趶财役贫……财或累万金，而不佐国家之急”可知，富商大贾积累巨额财富。方式：“民不益赋而天下用饶”是指不增加农民赋税的情况下，通过国家垄断经营和调控市场来增加财政收入。结合所学知识可知，汉武帝采取的经济措施有：改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营（由政府垄断盐、铁的生产和销售）；推行均输平准；抑制工商业者，征收财产税等。
（2）差异：根据材料“藏之于民”“上下交足”可知，司马光主张富民；根据材料“富其国者资之天下”可知，王安石主张富国。“生财之道”：结合所学知识可知，王安石在富国方面推行的措施有向农民提供农业贷款；拨巨资从事商业经营；推行募役法等。效果：结合王安石变法的影响从积极和消极两个方面来分析，达到了富国目的，增加了大笔收入；一些措施在执行过程中加重了人民的负担。
【点评】本题考查汉武帝加强中央集权的措施、王安石变法。第一问，需要掌握汉武帝加强中央集权的背景、经济措施；第二问，需要掌握王安石变法的内容和影响。
（1）本题是特点题。时空是汉代中国。表现：根据材料一“匈奴绝和亲，侵扰北边”可知，北方匈奴侵扰；根据材料一“天下苦其劳”“县官大空”可知，军费等造成的财政危机；根据材料一“富商大贾或趶财役贫……财或累万金，而不佐国家之急”可知，富商大贾积累巨额财富。方式：“民不益赋而天下用饶”指的是不增加农民赋税的情况下，通过国家垄断经营和调控市场来增加财政收入。结合所学知识可知，汉武帝采取的经济措施有：改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营（由政府垄断盐、铁的生产和销售）；推行均输平准；抑制工商业者，征收财产税等。（任写3点）
（2）本题是对比题、影响题。时空是宋代中国。差异：根据材料二“藏之于民”“上下交足”可知，司马光主张富民；根据材料二“富其国者资之天下”可知，王安石主张富国。“生财之道”：结合所学知识可知，王安石在富国方面推行的措施有向农民提供农业贷款；拨巨资从事商业经营；推行募役法等。效果：结合所学知识，可从积极和消极两个方面来分析富国措施的效果：达到了富国目的，增加了大笔收入；一些措施在执行过程中加重了人民的负担。
20．【答案】（1）背景：封建迷信威胁根据地生存（封建迷信不利于团结抗日）
措施：对群众进行思想教育；发展教育事业（开办学校）推广科学知识作用；促进了群众的科学思想启蒙；加强了抗日根据地的精神文明建设（抗日民主政权建设）巩固了抗日民族统一战线；为新中国的精神文明建设（政权建设）奠定了坚实基础
（2）成果：“五讲四美三热爱”创建活动；文明城市、文明村镇、文明行业三大系列创建活动；爱国主义教育基础工程认识：精神文明建设要以人民群众为中心；我国的精神文明建设与时俱进、在继承中发展；社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征；社会主义精神文明建设是现代化建设（中华民族伟大复兴）的重要目标和重要保证。
【知识点】抗日战争的敌后战场；社会主义精神文明建设
【解析】【分析】（1）背景： 根据材料“抗日战争时期，华北根据地存在着大量的封建迷信，这严重威胁着根据地的生存”可知，封建迷信威胁根据地生存，不利于团结抗日。措施：根据材料“党和政府通过演讲、散发传单、张贴布告等群众喜闻乐见的途径对其进行思想教育”可知，对群众进行思想教育；根据材料“举办民校，在春季设午校，冬季办夜校和冬校，开展冬学运动等教育活动”可知，发展教育事业，开办学校；根据材料“晋冀鲁豫边区的‘科协’和有关部门还编辑出版了普及性的自然常识，使一般群众都能看懂，编辑出版了许多科学故事，在广大群众中传诵”可知，推广科学知识。作用：根据材料“这场反迷信斗争，在边区广大农村开展了一次较全面、较深刻的科学思想启蒙”可知，促进了群众的科学思想启蒙；根据材料“华北抗日根据地开始制定并实行以大力加强精神文明建设为核心的各项措施”可知，加强了抗日根据地的精神文明建设；结合所学知识可知，通过反对封建迷信，提高了民众的抗战意识，促进了各阶层人民之间的团结，巩固了抗日民族统一战线；结合所学知识可知，华北根据地在抗战期间积累的经验和取得的成就，为新中国的精神文明建设奠定了坚实基础，有助于后来国家治理和社会发展的推进。
（2）活动：结合所学可知，二十世纪八九十年代我国开展了“五讲四美三热爱”创建活动，旨在提高全民的文明素质和社会风气；开展了文明城市、文明村镇、文明行业三大系列创建活动，推动了全社会范围内的精神文明建设；爱国主义教育基础工程也在这一时期得到了广泛的推广和发展，增强了国民的爱国情怀和民族自豪感。认识：根据材料“社会主义精神文明”的概念及其重要性，“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明”并结合所学知识可知，精神文明建设要以人民群众为中心，关注人民的实际需求和精神追求；根据材料“党的十四大提出精神文明重在建设，要求坚持两手抓，两手都要硬”并结合所学知识可知，我国的精神文明建设与时俱进，在继承中发展，不断适应新的社会发展需求；根据材料“中国特色社会主义进入了新时代，精神文明建设也进入了新时代”并结合所学知识可知，社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征，体现了社会的进步和文明程度；根据材料“全党必须坚持不懈抓好精神文明建设，为实现中华民族伟大复兴提供更加深厚、更加强大、更为主动的精神力量”并结合所学知识可知，精神文明建设不仅是现代化建设的重要目标，也是实现中华民族伟大复兴的重要保证。
【点评】本题考查敌后战场的抗战、社会主义精神文明建设。第一问，需要掌握抗战时期中共的精神文明建设；第二问，需要掌握20世纪八九十年代社会主义精神文明建设的内容以及社会主义精神文明建设的目的、意义。
（1）本题是背景题、特点题和影响题。时空是抗日战争时期（中国）。背景： 据材料一“抗日战争时期，华北根据地存在着大量的封建迷信，这严重威胁着根据地的生存”可得出，封建迷信威胁根据地生存，不利于团结抗日。措施：据材料一“党和政府通过演讲、散发传单、张贴布告等群众喜闻乐见的途径对其进行思想教育”可得出，对群众进行思想教育。据材料一“举办民校，在春季设午校，冬季办夜校和冬校，开展冬学运动等教育活动”可得出，发展教育事业，开办学校；据材料一“晋冀鲁豫边区的‘科协’和有关部门还编辑出版了普及性的自然常识，使一般群众都能看懂，编辑出版了许多科学故事，在广大群众中传诵”可得出，推广科学知识。作用：据材料一“这场反迷信斗争，在边区广大农村开展了一次较全面、较深刻的科学思想启蒙”可得出，促进了群众的科学思想启蒙。据材料一“华北抗日根据地开始制定并实行以大力加强精神文明建设为核心的各项措施”可得出，加强了抗日根据地的精神文明建设。结合所学知识，通过反对封建迷信，提高了民众的抗战意识，促进了各阶层人民之间的团结，巩固了抗日民族统一战线。结合所学知识，华北根据地在抗战期间积累的经验和取得的成就，为新中国的精神文明建设奠定了坚实基础，有助于后来国家治理和社会发展的推进。
（2）本题是特点题和认识题。时空是二十世纪八九十年代至新时代（中国）。成果：据所学知识，二十世纪八九十年代我国开展了“五讲四美三热爱”创建活动，旨在提高全民的文明素质和社会风气；据所学知识，开展了文明城市、文明村镇、文明行业三大系列创建活动，推动了全社会范围内的精神文明建设；据所学知识，爱国主义教育基础工程也在这一时期得到了广泛的推广和发展，增强了国民的爱国情怀和民族自豪感。认识：据材料二“社会主义精神文明”的概念及其重要性，“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明”，结合所学知识，精神文明建设要以人民群众为中心，关注人民的实际需求和精神追求。据材料二“党的十四大提出精神文明重在建设，要求坚持两手抓，两手都要硬”，结合所学知识，我国的精神文明建设与时俱进，在继承中发展，不断适应新的社会发展需求。据材料二“中国特色社会主义进入了新时代，精神文明建设也进入了新时代”，结合所学知识，社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征，体现了社会的进步和文明程度。据材料二“全党必须坚持不懈抓好精神文明建设，为实现中华民族伟大复兴提供更加深厚、更加强大、更为主动的精神力量”，结合所学知识，精神文明建设不仅是现代化建设的重要目标，也是实现中华民族伟大复兴的重要保证。
21．【答案】（1）内容：反对唯理主义与实利主义的教育；以实现人个性和全面发展（个人天赋完全的发展）为目的。（任答两点即可）
实践：洪堡：秉持“研究教学合一”的精神创办柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。
拿破仑：建立“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
（2）意义：建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系；外交制度进一步发展；国际法的应用范围也逐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲等其他许多地方。（任答三点即可）
特点：以欧洲国家为主导；主导国家兴衰交替；海权作用突出（与海权格局演变联动/相互影响）；崛起模式/维系方式多样；伴随战争与战后条约；维系时间长/变迁速度慢。（3分，任答三点即可）
【知识点】国际法的形成；欧洲的大学教育
【解析】【分析】（1）内容：根据材料“18世纪是唯理主义与实利主义时代”“新人文主义者认为，教育专重理智而忽视个性，不是完全的教育”可知，反对唯理主义与实利主义的教育；根据材料“新人文主义的最高理想和目的，正如洪堡所说的，是个人天赋完全的发展”可知，以实现人个性和全面发展（个人天赋完全的发展）为目的。实践：结合19世纪德国教育的相关知识可知，洪堡的实践是秉持“研究教学合一”的精神创办柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起；结合19世纪法国教育的相关知识可得，拿破仑的实践是建立“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
（2）意义：根据材料中▲所指国际秩序建立的时间“1814年、1815年”并结合维也纳会议的相关知识可知，▲所指的国际秩序是维也纳体系。结合维也纳体系的意义可知，该体系建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系；外交制度进一步发展；国际法的应用范围也逐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲等其他许多地方。特点：根据材料中的国家及其变化可知，以欧洲国家为主导及主导国家兴衰交替；根据材料中崛起模式的变化可知，海权作用突出及崛起模式或维系方式多样；根据材料中的主要战争及主要条约可知，伴随战争与战后条约；根据材料中时间的变化可知，维系时间长或变迁速度慢。
【点评】本题考查欧洲的大学教育、国际法的形成。第一问，内容提取材料信息逐一分析概括，实践结合19世纪法国大学教育的发展解答；第二问，需要掌握维也纳体系建立的时间和意义、国际法形成过程的特点。
（1）本题是特点题，时空是近代欧洲。新人文主义大学观的内容据材料一“18世纪是唯理主义与实利主义时代”“新人文主义者认为，教育专重理智而忽视个性，不是完全的教育”得出，反对唯理主义与实利主义的教育；据材料一“新人文主义的最高理想和目的．．．．．．是个人天赋完全的发展”得出，以实现人个性和全面发展（个人天赋完全的发展）为目的。第二小问实践，结合19世纪德国教育的相关知识可得，洪堡的实践是秉持“研究教学合一”的精神创办柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起；结合19世纪法国教育的相关知识可得，拿破仑的实践是建立“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
（2）本题是影响题、特点题，时空是近现代世界。据材料二▲所指国际秩序建立的时间“1814年、1815年”并结合维也纳会议的相关史实可知，▲所指的国际秩序是维也纳体系；结合维也纳体系的相关内容可知，该体系建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系；外交制度进一步发展；国际法的应用范围也逐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲等其他许多地方。第二小问特点，据材料二主导国家曾包括“葡萄牙、西班牙、荷兰、法国”等可知，以欧洲国家为主导及主导国家兴衰交替；据材料二崛起模式的变化可知，海权作用突出及崛起模式或维系方式多样；据材料二主要战争及主要条约可得，伴随战争与战后条约；据材料二时间的变化可得，维系时间长或变迁速度慢。
22．【答案】（1）与埃及：希腊最初的雕刻艺术模仿埃及；与西亚：西亚的农耕技术/冶铁技术传到希腊，成为希腊农业生产的重要技术；神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容；腓尼基的字母文字传入希腊，形成希腊字母；大麦和小麦从西亚传入希腊，成为当地的主要粮食作物。
（2）示例：论题：移民推动了不同文化的交流与创新。
论述：新航路开辟后，欧洲列强的殖民扩张引发了世界范围内的人口迁徙。欧洲人屠杀印第安人，造成印第安人大量死亡。为弥补劳动力不足，殖民者从非洲贩卖大量黑人到美洲，由此改变了美洲族群结构。来自不同族群的特色文化在美洲形成了新的文化认同，发展了以欧洲文化为主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。19世纪以来大量华工为美洲、大洋洲的开发做出了重要贡献。很多华工在当地保留和传播了中华文化，促进当地社会经济和文化的发展。经济全球化下现代世界出现了遍及各国的移民社会，逐渐形成了多元一体的移民文化。美国形成了以欧洲文化为主流、吸收了拉丁美洲、非洲、亚洲等地的文化，民族和文化的多样性也成为美国的显著特征。新加坡的人口构成中多数是中国南方各省的华裔移民，其次的马来族和印度裔移民，新加坡形成了多元文化和谐共处的独特文化景观。因此，从世界范围来看，近现代的移民活动在文化交融与认同方面发挥了至关重要的作用，不同文化背景的移民在新的环境中逐渐形成对多元文化的认同，这种认同有助于构建更加包容、和谐的社会文化环境。
【知识点】古代世界文明的交流；美国移民文化的形成和影响；新加坡移民文化的形成和影响；美洲人口结构变化的特点；华工与美洲、大洋洲的开发
【解析】【分析】（1）论证：根据材料“希腊人与埃及及西亚地区接触”并结合所学从埃及的雕刻艺术、西亚的农耕技术、西亚的神话、腓尼基的字母的角度分析可知，与埃及：希腊最初的雕刻艺术模仿埃及；与西亚：西亚的农耕技术或冶铁技术传到希腊，成为希腊农业生产的重要技术；神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容；腓尼基的字母文字传入希腊，形成希腊字母；大麦和小麦从西亚传入希腊，成为当地的主要粮食作物。
（2）本小问属于开放性题，答案言之有理即可。首先，根据材料“移民文化都是杂糅文化，具有文化的杂交优势，和旧有的文化相比，具有一定程度上的创新”，围绕“移民与文化”，结合所学可以拟定论题是移民推动了不同文化的交流与创新。然后结合所学从新航路开辟以来欧洲殖民扩张下对美洲文化的影响、近代华工把中华文化传播到美洲、大洋洲等地区、经济全球化下美国的移民文化的特征、新加坡移民文化的特征进行论述。具体示例如下：新航路开辟后，欧洲列强的殖民扩张引发了世界范围内的人口迁徙。欧洲人屠杀印第安人，造成印第安人大量死亡。为弥补劳动力不足，殖民者从非洲贩卖大量黑人到美洲，由此改变了美洲族群结构。来自不同族群的特色文化在美洲形成了新的文化认同，发展了以欧洲文化为主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。19世纪以来大量华工为美洲、大洋洲的开发做出了重要贡献。很多华工在当地保留和传播了中华文化，促进当地社会经济和文化的发展。经济全球化下现代世界出现了遍及各国的移民社会，逐渐形成了多元一体的移民文化。美国形成了以欧洲文化为主流、吸收了拉丁美洲、非洲、亚洲等地的文化，民族和文化的多样性也成为美国的显著特征。新加坡的人口构成中多数是中国南方各省的华裔移民，其次的马来族和印度裔移民，新加坡形成了多元文化和谐共处的独特文化景观。最后进行归纳总结，结合移民活动对文化的影响可以得出结论是从世界范围来看，近现代的移民活动在文化交融与认同方面发挥了至关重要的作用，不同文化背景的移民在新的环境中逐渐形成对多元文化的认同，这种认同有助于构建更加包容、和谐的社会文化环境。
【点评】本题考查古代世界文明的交流、近代殖民活动与人口跨地域转移、现代社会的移民和多元文化。第一问，需要掌握希腊文明、古埃及文明遗迹古代西亚文明的交流；第二问，需要掌握近代殖民活动与人口跨地域转移的概况和影响、现代社会的移民的表现和影响。
（1）本题是特点题。时空：古代（世界）。据材料“希腊人与埃及及西亚地区接触”及结合所学从埃及的雕刻艺术、西亚的农耕技术、西亚的神话、腓尼基的字母的角度分析可知，与埃及：希腊最初的雕刻艺术模仿埃及；与西亚：西亚的农耕技术/冶铁技术传到希腊，成为希腊农业生产的重要技术；神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容；腓尼基的字母文字传入希腊，形成希腊字母；大麦和小麦从西亚传入希腊，成为当地的主要粮食作物。
（2）本题是评论解说题。时空：近现代（世界）。首先，根据材料“移民文化都是杂糅文化，具有文化的杂交优势，和旧有的文化相比，具有一定程度上的创新”可以拟定论题为移民推动了不同文化的交流与创新。然后，结合所学从新航路开辟以来欧洲殖民扩张下对美洲文化的影响、近代华工把中华文化传播到美洲、大洋洲等地区、经济全球化下美国的移民文化的特征、新加坡移民文化的特征的史实来论述。最后，归纳总结，从世界范围来看，近现代的移民活动在文化交融与认同方面发挥了至关重要的作用，不同文化背景的移民在新的环境中逐渐形成对多元文化的认同，这种认同有助于构建更加包容、和谐的社会文化环境。
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