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2026年高考诊断性测试
语文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，只收答题卡。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成15题。
材料一：
网络爆火的“|人E人”等相关话语到底指代什么？共实，“I人E人”出自ETL人格
类型测试。MBTI的全称为迈尔斯·布里格斯类型指标（简称MBTI),该指标基于荣格的心
理类型理论将人格分为四个维度，并且每个维度呈现两种方向。分别为外向的()和内向
的(I)、实感的(S)和直觉的(N)、理性的(T)和感性的(F)、判断的()和理解的
(P)，由此组合衍生出16种不同倾向的人格模式。人们可以通过MBT1测试，获得自己的
人格类型指标。
注意力方向
外倾E(Extrovert):从外在的人、物环境中获取能量，
(精力来源)
内倾I(Intrevert):从自我的内心情感、思想中获取能量。
认知方式
实感S(Sensing).:注重有理有据的信悬。
(如何搜果信息】
直觉N(Intuition):依据想象推测事情发展，
思考T(Thinking)：注重依据客观事实的分析，一以贯之、一视可
判断方式
仁地贯彻规章制度，不太习惯根据人情因素变通。
(如何做决定)】
情感F(Fee1ing):从自我的价值观出发，变通地贯彻规章制度，关
注决策可能给他人带来的情感体验
生活方式
判断J(小udgment)：一板一眼，有计刻，有条理。
(如何应对外部世界)
感知P(Perceiving):灵活、开放，好奇性、违宜性强，
认识自己，是人类千百年来永恒思考的经典话题。诚然，一个人只有充分地了解自我、
全面地认识自我，才能知晓如何去发展自己，才能知晓自己又如何融入和促进社会的发晨
“内卷青年”“躺平青年”等标签，本身带有一定的污名化意味，而由MBT1测试产生的如
“I人E人”“ENFP”“ISTJ”等标签则是中性的，并且与MBTI测试相配套的测试结果解
读不仅十分详细，有一定科学里论支撑，而且在结论导向上往往是积极的。因此，细TI跃
满足了青年认识自我的孩烈需求，又容易在情感上获得青年的接受和认同。
社会性是人的本质属性，群体的归属与认同是基于一定的社会联系而产生的。在过往“乡
土中国”时代的传统社会，人们往往是基于地缘和血臻的关系，找到群体归属和形成情感细
带。但在“数字中国”时代的今天，互联网及鐘信技术的高速发展和网络用户终端的普及，
使得人们获取信息的方式、交往的方式等都发生了翻天履地的变化。受此影响，人们特别是
青年一代找寻归属、认同的方式较之以往发生了显著变化，比如当下青年群体流行的进各种
高三语文第1页（共8页）

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