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(共36张PPT)
人教PEP 四年级下册
PB Let's learn
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Unit 1 Class rules
Unit 1 Class rules
01
Lead in
02
Presentation
03
Practice
04
Summary
Contents
Lead in
第一部分
PART 01
Who’s on duty today
We are, Miss White.
Let’s talk
I can clean the blackboard.
I can put back the
desks and chairs.
I can sweep the floor.
Wow! Our classroom is clean and tidy!
Read and fill
I can __________________.
I can __________________.
I can ________________________.
clean the blackboard
sweep the floor
put back the desks and chairs
/ mju z k/
音乐
music room
Wu Binbin and Amy come to the misic room. What＇s in the music room
Presentation
第二部分
PART 02
窗
/ w nd /
复 数
windows
短 语
例 句
close the window 关窗
The kite is near the window.风筝在窗户附近。
门
/d (r)/
复 数
短 语
doors
open the door 开门
例 句
Let me open the door. 我来开门吧。
风扇
/fan/
复 数
fans
其他词义
fan 迷；
狂热爱好者
短 语
turn off the fan 关掉风扇
例 句
A small fan is on the desk. 一个小风扇在书桌上。
teacher’s desk
讲台
‘s 为名词所有格形式，表示'……的'
例 句
There are some books on the teacher’s desk.
讲台上有一些书。
It’s dark. What’s in the classroom
Let’s play
Look and say the classroom things quickly.
a teacher’s desk
a blackboard
chairs
a door
a window
a fan
Look! The music room
is nice and clean.
I like this room.
The floor is green.
The chairs are ...
window
fan
teacher's　desk
door
chairs
Practice
第三部分
PART 03
sweep the floor
put back the chairs
clean the desk
close the door
turn off the fans
close the windows
Listen and do say
We turn off the fans.
We clean the desks.
We sweep the floor.
We close the windows.
We put back the chairs and close the doors.
Our job is done!
Now the classroom is clean!
Watch, sing and do
0
Actions
Speak loudly
Good pronunciation
+ 1
point
+ 1
point
+1
points
Summary
第四部分
PART 04
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
music
door
window
fan
Look! The music room is nice and clean.
I like this room. The floor is green.
The chairs are ...
Summary
1
听录音，模仿跟读 Let’s learn 的词汇和句子。
2
听录音，跟唱 Listen and do 的歌谣，并配上动作。
3
设计并尝试介绍学校里更多的功能教室。
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 1 Class rules PB Let's learn
同步练习
笔试训练
选出每组中不同类的一项。
( ) 1. A. desk B. late C. chair
( ) 2. A. hear B. see C. light
( ) 3. A. nice B. eat C. run
( ) 4. A. fan B. class C. door
( ) 5. A. ball B. doll C. classroom
看图， 选择对应的单词填入圈中（填序号）。
A.light B.door C.window D.teacher's deskE.chair F.desk G.fan H.classroom
仔细阅读短文， 然后判断下列行为是（T）否（F）符合班规。
Today we have a class rule quiz. First, we cut paper and draw pictures to make signs. After that, our desks and floor are dirty. We clean them together. We put the desks and chairs in a circle(圆圈).
Our teacher shows us the pictures. We put our hand up to answer. At last, we put the signs on the wall and put back the desks and chairs. I am on duty today, but to my surprise, I don't have much work to do. I only turn off the lights and close the door.
( )1. The desks and the floor are not clean after we make signs.
( )2. The signs are about class rules.
( )3. We answer the questions one by one.
( )4. We give the signs back to the teacher.
( )5. I am on duty. I do a lot of work..
参考答案
BCABC
HCADBGFE.
TTFFF。
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)2026春季 新人教四年级下册（PEP）
Unit 1 Class rules
一、重点词汇（核心单词标注*）
*核心名词
class rules（班级规则）
toy（玩具）
apple（苹果）
*light /la t/（灯；光）
duty（值日）
*blackboard / bl kb d/（黑板）
floor（地板）
*desk /desk/（书桌；办公桌）
*chair /t e (r)/（椅子）
*window / w nd /（窗）
*fan /f n/（风扇）
*door /d (r)/（门）
*wall /w l/（墙；壁）
workbook（练习册）
sign（标识）
poster（海报）
bee（蜜蜂）
question（问题）
school life（校园生活）
*class /kluges/（课；课程；班；班级）
rule /ru l/（规则；规章）
*classroom / klɑ sru m/（教室）
*music / mju z k/（音乐）
newspaper / nju zpe p (r)/（报纸）
*形容词
important（重要的）
*late /le t/（迟到的；迟发生的）
nice（友好的）
clean（干净的）
*tidy / ta di/（整洁的；整齐的；使整洁；整理）
dark（黑暗的）
afraid（害怕的）
healthy（健康的）
ready / redi/（准备好的）
*动词/动词短语
keep（保持）
put up（举起）
speak（说话）
turn off /t n f/（关掉）
clean（打扫）
put back（放回）
close（关闭）
sweep（扫）
hand out（分发）
follow（遵守）
make（制作）
put（放置）
share（分享）
look at（看）
open（打开）
study（学习）
understand / nd st nd/（懂；理解）
二、重点短语
take toys to school 带玩具去学校
eat in class 在课堂上吃东西
be late for class 上课迟到
keep the classroom clean 保持教室干净
put your hand up to speak 举手发言
turn off the lights after school 放学后关灯
run in the classroom 在教室奔跑
clean the blackboard 擦黑板
clean the floor 擦地板
put back the desks and chairs 把桌椅放回原位
close the windows 关窗户
sweep the floor 扫地
close the doors 关门
hand out workbooks 分发练习册
follow directions 遵守指令
make a sign 制作标识
put...on the classroom wall 把……贴在教室墙上
share signs in class 在课堂上分享标识
eyes on me 看我
answer the question 回答问题
hurry up 快点；赶快
turn off 关掉
三、重要句型
— Can I take this apple （我可以拿这个苹果吗？）
— Yes, but don’t eat it in class.（可以，但不要在课堂上吃。）
Hurry up! Don’t be late for class!（快点！上课不要迟到！）
These are our class rules.（这些是我们的班级规则。）
— Who's on duty today （今天谁值日？）
— We are, Miss White.（怀特老师，我们值日。）
I can clean the blackboard.（我可以擦黑板。）
— What can you do after the English party （英语派对后你能做什么？）
— I can put back the desks and chairs.（我可以把桌椅放回原位。）
When we don't understand, we say, "Excuse me "（当我们不明白时，我们说“打扰一下？”）
What class rules do you know （你知道哪些班级规则？）
Why are class rules important （班级规则为什么重要？）
Let's make a sign.（我们制作一个标识吧。）
Good idea.（好主意。）
We can put them on the classroom wall.（我们可以把它们贴在教室墙上。）
Look at this sign.（看这个标识。）
What rule is it （这是什么规则？）
Keep the classroom clean.（保持教室干净。）
Yes, you're right! We can put it on the wall.（是的，你是对的！我们可以把它贴在墙上。）
Shh! Don't talk in class.（嘘！不要在课堂上讲话。）
What's this （这是什么？）
It's a bee!（它是一只蜜蜂！）
Don't turn off the lights. It's too dark.（不要关灯。太黑了。）
The bee is on the light!（蜜蜂在灯上面！）
Look! It's on my desk!（看！它在我的书桌上！）
Don't be afraid. Just open the window.（别害怕。只需要打开窗户就行。）
OK. The bee is gone. Now, eyes on me, please!（好的。蜜蜂飞走了。现在，请看着我！）
Who can answer this question Put your hand up.（谁能回答这个问题？请举手。）
Some class rules help us study better and some help us stay healthy.（有些班级规则帮助我们更好地学习，有些帮助我们保持健康。）
Rules make school life better for everyone.（规则让每个人的校园生活更美好。）
I'm ready. Let's go!（我准备好了。我们走吧！）
四、音标
五、重点语法
1. 祈使句（班级规则类）
否定祈使句：结构为“Don’t + 动词原形(+其他)”，表示“不要做某事”
例：Don’t eat in class.（不要在课堂上吃东西。）
肯定祈使句：结构为“动词原形(+其他)”，表示“要做某事”
例：Keep the classroom clean.（保持教室干净。）
2. 情态动词can的基本句型
肯定句：结构为“主语 + can + 动词原形(+其他)”，意为“某人会……”
例：I can clean the floor.（我可以擦地板。）
一般疑问句：结构为“Can + 主语 + 动词原形(+其他) ”，意为“某人会……吗？”
其肯定回答为“Yes, 主语 + can.”；否定回答为“No, 主语 + can’t.”
例：— Can I take this apple （我可以拿这个苹果吗？）
— Yes, you can.（是的，你可以。）
特殊疑问句：结构为“特殊疑问词 + can + 主语 + 动词原形(+其他) ”
例：What can you do after the English party （英语派对后你能做什么？）
Unit 1 Class rules 默写版（新人教四下）
一、重点词汇（核心单词标注*）
*核心名词
1.___________班级规则
2.___________玩具
3.___________苹果
4.*___________灯；光
5.___________值日
6.*___________黑板
7.___________地板
8.*___________书桌；办公桌
9.*___________椅子
10.*___________窗
11.*___________风扇
12.*___________门
13.*___________墙；壁
14.___________练习册
15.___________标识
16.___________海报
17.___________蜜蜂
18.___________问题
19.___________校园生活
20.*___________课；课程；班；班级
21.___________规则；规章
22.*___________教室
23.*___________音乐
24.___________报纸
*形容词
1.___________重要的
2.*___________迟到的；迟发生的
3.___________友好的
4.___________干净的
5.*___________整洁的；整齐的
6.___________黑暗的
7.___________害怕的
8.___________健康的
9.___________准备好的
*动词/动词短语
___________保持
___________举起
___________说话
___________关掉
___________打扫
___________放回
___________关闭
___________扫
___________分发
___________遵守
___________制作
___________分享
___________看
___________打开
___________学习
___________懂；理解
二、重点短语
1._________________________________带玩具去学校
2._________________________________在课堂上吃东西
3._________________________________上课迟到
4._________________________________保持教室干净
5._________________________________举手发言
6._________________________________放学后关灯
7._________________________________在教室奔跑
8._________________________________擦黑板
9._________________________________擦地板
10.________________________把桌椅放回原位
11._________________________________关窗户
12._________________________________扫地
13.________________________________关门
14._________________________________分发练习册
15._________________________________遵守指令
16._________________________________制作标识
17._________________________________把……贴在教室墙上
18._________________________________在课堂上分享标识
19._________________________________看我
20._________________________________回答问题
21._________________________________快点；赶快
22._________________________________关掉
三、重要句型
—________________________________________________我可以拿这个苹果吗？
—________________________________________________可以，但不要在课堂上吃。
________________________________________________快点！上课不要迟到！
________________________________________________这些是我们的班级规则。
—________________________________________________今天谁值日？
—________________________________________________怀特老师，我们值日。
________________________________________________我可以擦黑板。
—________________________________________________英语派对后你能做什么？
—________________________________________________我可以把桌椅放回原位。
______________________________________________________________________当我们不明白时，我们说“打扰一下？”
________________________________________________你知道哪些班级规则？
________________________________________________班级规则为什么重要？
________________________________________________我们制作一个标识吧。
________________________________________________好主意。
___________________________________________________________我们可以把它们贴在教室墙上。
________________________________________________看这个标识。
________________________________________________这是什么规则？
________________________________________________保持教室干净。
______________________________________________________________________是的，你是对的！我们可以把它贴在墙上。
________________________________________________嘘！不要在课堂上讲话。
________________________________________________这是什么？
________________________________________________它是一只蜜蜂！
________________________________________________不要关灯。太黑了。
________________________________________________蜜蜂在灯上面！
________________________________________________看！它在我的书桌上！
______________________________________________________________________别害怕。只需要打开窗户就行。
________________________________________________好的。蜜蜂飞走了。现在，请看着我！
________________________________________________谁能回答这个问题？请举手。
______________________________________________________________________________________有些班级规则帮助我们更好地学习，有些帮助我们保持健康。
___________________________________________________________________规则让每个人的校园生活更美好。
________________________________________________我准备好了。我们走吧/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语下册 Unit 1 Class rules Part B Let’s learn 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本语篇是配图故事，主题为“规则表达巩固与互动”。借助“Listen and do”环节节奏明快的歌谣强化“We turn off the fans. We clean the desks.”等句子；让学生观察并陈述教室内的物品，提升语言运用灵活性，养成爱护教室公物的习惯。 How 文体结构&语言特点 语篇以“导入一呈现一练习一总结一作业”为逻辑结构，语言简洁易懂，以教室核心词汇teacher's desk,chairs,door,window,fan和核心句型Look, the music room is nice and clean.We turn off the fans. We clean the desks. We close the window. We sweep the floor. We put back the chairs and close the doors.为主，符合四年级学生的英语认知水平。语篇配有主题图（音乐教室场景）和物品图片，直观呈现核心词汇对应的实物，帮助学生建立“词一物”关联，降低理解难度，指令类内容搭配动作暗示图，助力学生理解指令含义并完成动作匹配。 Why 语篇意图&语篇价值 本语篇通过配图故事的学习让学生掌握教室相关词汇和值日核心句型，提升听说技能；同时通过Listen and do韵律歌谣跟唱培养学生的班级责任感，引导学生养成爱护教室环境、认真完成值日任务的良好习惯。
教学目标 1. 知识目标 - 掌握词汇：music, window,fan, door, teacher’s desk等教室物品词汇，以及nice, clean,green等形容词。 - 掌握核心句型：I can+动词原形、The+事物名称+is/are+形容词。 －理解单复数名词作主语时，be动词（is/are）的正确使用。 2. 能力目标 -能运用“can...”句型表达课后能做的事情，能用描述句型介绍教室物品特征。 －能认读并拼写本节课的教室物品词汇。 3. 情感目标 －认识教室物品，培养爱护教室环境的意识。 －乐于用英语描述身边的事物，提升英语表达的积极性。
教学重点 1.学生能够认读、理解并初步运用5个教室相关核心词汇， 2.学生能够理解并掌握6个值日相关核心句型， 3.学生能够完成“听指令做动作”和“词汇一动作匹配”任务，提升听说应用能力。
教学难点 1.学生能够准确区分并运用名词单复数,如chair/chairs,wall/walls; 2.学生能够在真实的班级值日情景中，灵活运用核心词汇和句型描述值日动作或回应相关问题， 3.学生能够模仿课文语音语调，做到自然跟读和角色扮演。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 Read and fill: 根据课文补全句子 Lead in! 呈现图片观察图片， 说一说这是一间什么教室？ music room， 讲解单词music， 提出问题Wu Binbin and Amy come to the music room. What＇s in the music room 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：播放动画， 先看看题目都看到了什么？ Presentation：呈现图片，讲解单词window，通过图片， 音频， 例句展示， 根据图片完成问答等帮助学生记忆单词。 类似方法学习其他词汇fan, teacher's desk, door, chairs, floor, blackboard, walls等并通过通过图片， 音频， 例句展示等帮助学生记忆单词。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Look and read：读一读 Game time: Look and say the classroom things quickly. 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s learn：播放learn部分音频， 学生跟读， 并模仿语音语调 Practice： 先熟读单词， 然后说一说.Look! The music room is nice and clean. I like this room. The... is/are ...
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Let’s say：呈现图片， 并说出对应意思 Listen and do： 呈现do部分文本， 跟读模仿， Listen and do：播放动画，模仿并边chant边做动作 Show time：分小组进行表演 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写learn部分单词并默写。 3. 听录音，跟唱 Listen and do 的歌谣，并配上动作。 5. 完成配套练习

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