资源简介

(共37张PPT)
八年级下册 道德与法治
开学第一课
目录
01 教材的总体思路
02 各单元课标要求
03 各单元主要内容
04 教材的学习建议
明确宪法地位、价值，树立宪法至上观念
了解公民权利义务，培养责任意识
明确国家制度优势，增强政治认同
知道国家机构职权，理解国家治理框架
懂得全面依法治国，培养治理参与意识
总
升
课 对应内容
第一课 治国安邦的总章程 宪法地位
第二课 维护宪法权威 宪法至上理念
第三课 公民的基本权利和义务 宪法第二章
第四课 依法行使权利和履行义务 权利义务对等理念
第五课 我国的政治制度 宪法总纲
第六课 我国的基本经济制度 宪法总纲
第七课 国家权力机关 宪法第三章第一节
课 对应内容
第八课 中华人民共和国主席 宪法第三章第二节
第九课 国家行政机关 宪法第三章第三节和第五节
第十课 中央军事委员会 宪法第三章第四节
第十一课 国家监察机关 宪法第三章第七节
第十二课 国家司法机关 宪法第三章第八节
第十三课 坚持全面依法治国 “四个全面”战略布局
第十四课 以法治推进国家治理现代化 国家治理
第一单元：相较于旧版教材，新教材第一单元内容更紧凑，单纯围绕 “宪法” 展开。旧教材中党的相关内容移至九年级上册新教材第一单元，使得本单元主题更为聚焦。
第二单元：新教材对本单元内容进行了重新整合。先分别介绍 “公民基本权利” 和 “公民基本义务” 的具体内容，在此基础上，再阐述依法行使权利和履行义务的具体做法，逻辑更加清晰，符合学生的认知规律。
第三单元：将我国的政治制度和经济制度分别单独设课，并且把每一项制度都单独列为一框，对相关内容进行了细化。【例如，政治制度方面，详细介绍了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度；经济制度方面，深入讲解了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，以及社会主义市场经济体制，有助于学生更全面深入地理解我国的基本制度。】
第四单元：将旧教材第六课中关于国家机构的内容独立出来，单独作为一个单元。不仅如此，原本的一框内容均拆分成了两框，还新增了 “第十课 中央军事委员会”。在《国家行政机关》一课中，融入了高中政治必修 3 中法治政府内涵的相关知识点，即职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意，进一步丰富了教材内容，提升了知识的深度和广度。
第五单元：这是新增的一个单元，将原本九年级上册旧教材的部分内容调整至此处。同时，扩充了习近平法治思想的相关内容，还新增了法治与改革关系的内容，使教材紧跟时代步伐，强化了法治教育在培养学生法治观念和政治素养方面的作用。
新教材通过对各单元内容的调整、整合与扩充，在知识体系上更加科学合理，在内容呈现上更加丰富全面，有助于学生更好地学习道德与法治知识，培养法治观念和公民意识 。
把原先的8课20框扩充为14课32框，对老师和学生是一个不小的挑战。
1.课程标准中“总目标”的要求：
理解宪法的意义；
形成宪法法律至上、法律面前人人平等观念和权利义务相统一观念。
2.第四学段(7~9年级)学段目标"法治观念"：
了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用。
3.第四学段(7~9年级)学习主题“法治教育"内容要求：
了解宪法基本知识，明确宪法的地位与作用，树立宪法法律至上观念。
1.课程标准中“总目标”的要求：
能够具有基本的规则意识和安全意识；形成宪法法律至上、法律面前人人平等观念和权利义务相统一观念；
遵守规则和法律规范；
能够主动承担对自己、家庭、学习和社会的责任，自觉维护祖国统一和国家安全。
2.第四学段(7～9年级)学段目标“法治观念”:
了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。
3.第四学段(7～9年级)学习主题“法治教育”内容要求：
懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务；知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。
1.课程标准中“总目标”的要求：
初步了解中国的基本国情，了解中国共产党的历史和革命传统、改革开放和中国特色社会主义的伟大成就，汲取党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史所蕴含的精神力量；具有维护民族团结的意识；
理解宪法的意义，初步认识到法律对国家发展的规范和保障作用。
2.第四学段(7～9年级)学段目标“政治认同”:
了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
3.第四学段(7～9年级)学段目标“法治观念”:
认识国家基本制度和国家机构。
4.第四学段(7～9年级)学段目标“责任意识”:
关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性。
5.第四学段(7～9年级)学习主题“法治教育”内容要求：
了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解全过程人民民主的制度优势；
了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；
了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义；
认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。
1.课程标准中“总目标”的要求：
初步了解中国的基本国情，了解中国共产党的历史和革命传统、改革开放和中国特色社会主义的伟大成就，汲取党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史所蕴含的精神力量；
理解宪法的意义，初步认识到法律对国家发展的规范和保障作用。
2.第四学段(7～9年级)学段目标“法治观念”:
认识国家基本制度和国家机构。
3.第四学段(7～9年级)学习主题“法治教育”内容要求：
认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束。
1.课程标准中“总目标”的要求：
理解宪法的意义，初步认识到法律对国家发展的规范和保障作用。
2.第四学段(7～9年级)学段目标“法治观念”:
了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。
3.第四学段(7～9年级)学习主题“法治教育”内容要求：
了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导，坚持以人民为中心；
初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。
习近平法治思想是贯穿本单元的核心主线。习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是全面依法治国的根本遵循和行动指南。
法治是治国理政的基本方式。
第一单元 “坚持宪法至上” 是全册教材的开篇基础，居于统领地位。本单元以宪法为核心，阐释宪法作为治国安邦总章程的地位、内容和作用，明确党领导人民制定宪法、宪法保障公民权利、规范国家权力运行等核心观点，为后续所有单元的学习奠定理论根基，本单元是全册教材知识体系的 “总纲”。
第二单元 “理解权利义务” 是在宪法基础上的具体延伸，聚焦公民个人层面的法治素养培育。宪法明确规定了公民的基本权利和基本义务，本单元对其进行细化解读，分别阐述公民基本权利（平等权、政治权利、人身自由等）和基本义务的具体内容，以及依法行使权利、自觉履行义务的要求，明确 “权利与义务相统一” 的核心原则。本单元搭建起宪法宏观规定与公民日常生活的桥梁，是宪法精神在公民个人层面的具体体现。
第三单元阐释我国的根本政治制度（人民代表大会制度）、基本政治制度（中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度）以及基本经济制度，解答 “我国是怎样的国家”“我国的国家制度有哪些” 等问题。
第四单元具体介绍我国各类国家机构（国家权力机关、国家主席、行政机关、监察机关、司法机关等）的组成、地位和职权，阐释各类国家机构如何依据宪法行使权力、相互配合、相互制约，解答 “我国的国家权力由谁行使”“国家机构如何为人民服务” 等问题。
第五单元 “建设法治中国” 是全册教材的总结与升华，处于收尾位置。本单元整合前面四个单元的宪法知识、公民权利义务、国家制度、国家机构等内容，提出 “全面依法治国” 的核心理念，阐释全面依法治国的指导思想、基本要求（科学立法、严格执法、公正司法、全民守法）以及法治与改革、法治与德治的关系，引导学生认识到建设法治中国是每个公民的责任与义务。本单元将零散的知识进行系统整合，升华教学主题，推动学生从 “了解法治知识” 向 “践行法治精神、参与法治建设” 转变，实现 “知识学习 — 价值认同 — 行为践行” 的教学闭环。
一、掌握科学的学习方法
学习道德与法治课程，首先要建立完整的知识体系。八年级下册的内容包括宪法知识、公民权利与义务、国家制度、国家机构、建设法治中国等多个模块，这些知识点相互联系，构成一个有机整体。建议同学们在学习时，先通读教材，了解各章节的主要内容，然后通过制作思维导图的方式，将知识点串联起来，形成知识网络。
理解记忆比死记硬背更重要。道德与法治课程中的许多概念和原理，如"公民的基本权利"、"建设法治中国"等，都需要在理解的基础上进行记忆。可以通过联系生活实际、分析具体案例等方式，加深对知识的理解。例如，在学习"公民的基本权利"时，可以结合新闻中的实际案例，思考这些权利在现实生活中的体现。
理论联系实际是学好这门课程的关键。道德与法治课程的知识点往往与现实生活密切相关。建议同学们在学习时，多关注社会热点问题，思考教材中的理论知识如何解释和指导现实问题。例如，在学习"权利与义务"时，可以结合自己的经历，思考如何正确行使权利，履行义务。
二、培养正确的学习态度
重视课堂学习是提高学习效率的基础。在课堂上要专心听讲，积极参与课堂讨论，及时记录老师讲解的重点和难点。同时，要养成课前预习的习惯，提前了解即将学习的内容，带着问题听课，这样可以提高课堂学习的效果。
课后及时复习巩固同样重要。建议同学们每天抽出一定时间复习当天学习的内容，通过做笔记、整理错题等方式巩固知识。可以尝试"费曼学习法"，即用自己的语言复述所学知识，这样可以检验自己是否真正掌握了知识。
培养独立思考能力是学习道德与法治课程的重要目标。在学习过程中，要学会提出问题、分析问题，形成自己的见解。例如，在学习"权利与义务"时，可以思考：如何在生活中正确行使权利和履行义务？通过这样的思考，可以加深对知识的理解，提高思维能力。
三、运用有效的学习技巧
制作知识卡片是一种有效的学习方法。将重要的概念、原理、法律条文等内容写在卡片上，利用零碎时间进行记忆。这种方法可以帮助我们更好地掌握基础知识，为解答问题打下坚实基础。
建立错题本是提高学习成绩的有效方法。将平时做错的题目整理到错题本上，分析错误原因，定期复习。通过这种方式，可以避免重复犯错，提高解题能力。
关注时政热点是学好道德与法治课程的重要途径。可以通过阅读新闻、观看时事评论节目等方式，了解社会热点问题，思考这些问题与教材知识的联系。这不仅可以帮助我们更好地理解知识，还能提高分析问题的能力。
学好八年级下册道德与法治课程需要付出持续的努力。通过掌握科学的学习方法、培养正确的学习态度、运用有效的学习技巧，我们一定能够提高学习效率，取得理想的成绩。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，成为遵纪守法、品德高尚的好公民。
下课
Thanks!
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