资源简介

(共21张PPT)
第5课 亲近大自然
统编版新教材·道德与法治二年级下册·第二单元
第一课时《大自然中的快乐》
第一课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
政治认同：培养学生热爱自然、保护环境的情感态度；树立人与自然和谐共生的理念。
道德修养：体会亲近大自然的快乐，树立热爱自然、保护环境的意识。
法治观念：初步了解环境保护的相关法律法规；树立依法保护环境的意识。
健全人格：培养观察自然、探索自然的兴趣和能力；发展审美情趣和创造力。
责任意识：增强保护生态环境的责任感；愿意为美化环境贡献自己的力量。
教学重难点
教学重点：感受大自然的快乐，学会观察自然现象，激发热爱自然的情感。
教学难点：理解大自然的语言的含义；将爱自然的情感转化为实际行动。
情境导入：听音辨景
1.提问："同学们，你们听到了什么声音？这些声音来自哪里？"
2.引出课题：《大自然的快乐》
“你喜欢大自然吗？为什么？”
活动一：大自然中的快乐
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。
1.感受自然的诗意与欢愉。
“绿头发“ 青翠小草，柔软蓬松如发丝
”脚趾梳理“ 赤足亲触，轻柔互动不惊扰
★是拟人，是孩子眼中的真实——大地会生长、可亲近、有温度。
小草 —— 痒得咯咯笑，主动亲吻脚丫
我 —— 捂着肚皮乐开花，与自然同频欢愉
大地 —— 长出绿头发，静待梳理
2.图片观察与分享（展示教材第16——17页插图）
分组讨论： 图中的小朋友在做什么？他们看起来开心吗？
植树
观花
拾叶
嬉戏
→ 阳光洒在脸上的温暖、风吹树叶的沙沙声、小虫爬过手心的奇妙触感
收获了什么快乐？
你有过这样的时刻吗？
→ 和家人踏青、在雨后找蜗牛、蹲下看蚂蚁搬家、捉蝴蝶、种花 草、看星星……
大自然从不拒绝好奇的眼睛，每一次驻足都是快乐的开始！
拍照
踢毽子
画画
3.角色扮演：请学生模仿图中活动：植树、观察花朵、收集树叶等，
分享感受："在大自然中玩耍，你的心情怎么样？"
大自然的快乐
身体活动：植树、跑步、堆雪人、捉蝴蝶
探索发现：看云识天气、观察蚂蚁搬家、寻找蝌蚪、数大雁南飞
活动二:大自然的语言
1.解密自然密码：学习教材中的"大自然的语言"：
2.我是小小观察员。提问："你还知道哪些大自然的语言？"
大自然的语言
天气密码：白云飘得高→晴天；蚂蚁搬家→将下雨
季节密码：蝌蚪出现→春天到了；大雁南飞→秋天来了
活动三：四季里的我
1.四季体验分享（结合教材第17页内容）。分组讨论不同季节的活动：
植树、踏青
戏水、观荷
采摘、赏叶
堆雪人、滑冰
★ 冬天：
① 堆雪人 → 创造纯白的童话世界 ② 滑冰 → 感受冰雪运动的快乐
★ 春天：
① 植树 → 为大地添新绿 ② 踏青 → 感受万物复苏的生机
★ 夏天：
① 戏水 → 享受清凉与活力 ② 观荷 → 欣赏亭亭玉立的夏日风韵
★ 秋天：
① 采摘 → 收获金黄的果实 ② 赏叶 → 发现枫叶变红的秘密
2.创意表达。选择自己喜欢的方式表达对大自然的喜爱：
★ 绘画组：用五彩画笔描绘心中最美的森林、溪流或花园
● 手工组：收集落叶、花瓣制作自然贴画，留住季节痕迹
★ 诗歌组：创编三行小诗，如"风儿轻轻吹，
树叶沙沙响，
我在树下笑"
● 表演组：
模仿小鸟飞翔、小兔蹦跳、浪花翻涌，感受生命律动
3.承诺行动。制定"爱自然行动计划"：
不践踏草坪
不乱扔垃圾
爱护小动物
节约资源
小草也会疼，绕道走更文明
果皮纸屑带回家，干净环境靠大家
不惊扰蝴蝶、不捕捉昆虫，做自然好朋友
关紧水龙头、随手关灯，珍惜每滴水每度电
2.我们应该如何对待大自然？
课堂小结
1.大自然给我们带来了什么？
① 生存之源 → 清新空气、洁净水源、丰富食物
② 审美之境 → 四季美景、鸟语花香、诗意栖居
③ 成长之师 → 观察力、创造力、责任感的天然课堂
我们的责任：从感受美好，到守护美好，再到传递美好！
大自然的快乐
快乐 → 观察 → 表达 → 行动
大自然的语言：白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁...
四季活动：春天（植树）、夏天（荷叶）、秋天（收获）、 冬天（雪人）
我们的承诺：爱护环境 从我做起
板书设计
布置作业
1.周末和家人一起到户外亲近自然。
2.记录一次自然观察日记。
3.为校园或社区做一件环保小事。
下 课
Thanks!
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