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(共52张PPT)
小朋友们，今天老师带来了一位老朋友，它的家在清清的小河边，河边长满了青青的小草，碧绿的荷叶是它的大舞台。它是谁呢？
没错，就是那个最会写诗的小青蛙，我们说小青蛙的名字里藏着一个表示颜色的字，你知道是哪个字吗？
结构：上下结构
青春 青草
造句：池塘里有一只小青蛙。
音序：Q 部首：青
联系生活，你还见过哪些青色的东西？
青青的草是（ ）；
青青的山是（ ）。
青草
青山
3.小青蛙
1.想知道可爱的小青蛙都做了什么吗？
请你自己先读读课文。
后鼻音
前鼻音
翘舌音
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
教师范读
在这里“睛”和“眼”组成好朋友，要读的轻一点，但是当它一个人待着的时候，它读第一声。“情”和“事”组成好朋友的时候，也要读的轻一点，但是当它一个人待着的时候，要读第二声。
小青蛙的儿歌中藏了许多和“青”长得很像的好朋友，你能找到它们吗？
你发现这几个字有什么特点？
“清”读作 偏旁是三点水，你还知道哪些“三点水”的字
qīnɡ
海
河
江
“三点水”的字一般和水有关。我们今天要学的“清”这个字也和水有关。
这有两条河流，你觉得哪条河干净呢？
“干净的河水”我们可以说清清的河水。
河水清清
结构：左右结构
清水 清明
造句：湖水清澈，能看见鱼儿在游。
音序：Q 部首：氵
“晴”和“睛”长得特别像，就像一对双胞胎，你如何来区分它们呢？
晴
qíng
清清的河水天气晴
晴天有太阳 “日字旁”
结构：左右结构
晴天 晴空
造句：今天的天气真晴朗。
音序：Q 部首：日
这么美的环境把小青蛙也吸引来了，这只小青蛙有大大的眼睛。
眼
睛
和眼睛有关是“目字旁”
yǎn
jing
那有大大的眼睛的小青蛙可以帮助我们做哪些事情呢？
保护禾苗吃害虫，
做了不少好事情。
“情”古时候是这样写的，左边部分是一颗心，表示和内心的感受有关。如：心情。
qíng
竖心旁
言字旁
“言字旁”一般和说话有关，“请”也和说话有关，在生活中，我们要经常用“请”表示对别人的尊重和礼貌。
讠
“青”的最后一位好朋友是“请”，你有什么好办法记住它？
讠
多么可爱的小青蛙呀，请你爱护它，我们还能爱护谁呢？看图用上“请”来说一说。
请你爱护小燕子。
请你爱护树木。
结构：左右结构
请坐 申请
造句：遇到问题我们要虚心向别人请教。
音序：Q 部首：讠
青
晴
睛
情
请
清
都是左右结构左边偏旁表意
右边声旁表音
青字家族
刚才我们找到了和“青”长得很像的5位生字朋友。细心的同学已经发现了，这些字不但读音像，长得也很像，但意思却不相同，那是因为它们的偏旁不同。
像这样的字我们统称为“形声字”。今天，我们学习的这5个生字里，“青”都用来表示读音，偏旁是帮助我们记意思。
一群小青蛙，呱呱呱呱呱。
有水小河清，有日天放晴，
有目才有睛，有心做事情，
有言好说请，呱呱呱呱呱。
一群小青蛙
3.小青蛙
眼
保
吃
请
睛
苗
情
清
让
晴
上节课我们学了5个“形声字”，但它们调皮，一按鼠标，都躲起来了,有的躲进了草丛里，有的跳在水面上，赶快一起把它们找出来吧！同桌合作，找到对应的生字哦，并说一说为什么这样填。
河水（ ）（ ）天气（ ），
小小青蛙大眼（ ），
保护禾苗吃害虫，
做了不少好事（ ）。
（ ）你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。
清
清
晴
睛
情
请
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
齐读课文
同学们，上节课我们知道了青蛙可是农田的好卫士，是一个捕虫小能手，专吃小飞蛾、蚊子、苍蝇等，一年可以吃掉许许多多的害虫。
苍蝇
蚊子
飞蛾
认
那就让我们一起去看看庄稼的保护者——青蛙
清
眼
情
请
青
让
晴
害
睛
消灭了害虫，小青蛙做了一件“好事情”。
甲骨文中的“事”表示手持旌节，出使发生争端的国界和谈。
甲骨文
金文
小篆
事
楷体
认
小青蛙做的好事是用实际行动消灭了害虫，使禾苗不受伤害，这就叫做“保护”。
认
认
青蛙保护禾苗，那我们应该怎么爱护青蛙呢？
我们应该告诉身边的人，青蛙是人类的好朋友，让他们和我们一起爱护小青蛙。
做到不捕杀青蛙，
不吃青蛙。
减少使用农药，保护青蛙的生活环境。
我们要加大宣传力度，通过各种方式提高人们保护青蛙的意识。
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
齐读课文
认
结构：独体字
生气 花生
造句：花儿在阳光下生长的很快。
音序：S 部首：生
结构：上下结构
禾苗 火苗
造句：远处的麦苗绿油油的。
音序：M 部首：艹
事
情
保
清
晴
病
让
护
说一说，你还知道哪些保护庄稼的小卫士，它们又有什么特点和本领呢，仿照课文中的句式编写一两句。
说一说
保护庄稼的小卫士
啄木鸟
猫头鹰
七星瓢虫
下 课
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