资源简介

(共27张PPT)
知识框架
青春正当时
— 男生女生
— 青春的邀约
— 学会自我保护
男生女生
第二框
第一课 青春正当时
学习目标
1.男女性别差异
2.异性交往
3.对异性的朦胧情感
新课导入
男生与女生区别
生活观察
思考：如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议
在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同的优势
课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生:“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对:“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。
思考：观察左右两张图片，你觉得哪张照片更容易区分性别？为什么？
性别：在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和行为上。
原因：进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。（与生俱来）
最显著的生理差异来自青春期男女的第二性征的相继出现。
一、男女性别差异
一、男女性别差异
在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
阅读感悟
探究与分享
思考：你如何理解小茜和小强的困惑
异性效应
正确认识：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
二、异性交往
积极作用：
① 可以增进对异性的了解，消除神秘感。
② 可以扩大交往范围，提高交往能力。
③ 与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
二、异性交往
生活观察
思考：你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？
与异性交往应该注意哪些问题？
小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。
小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。
异性交往尺度
不刻意回避，也不刻意亲密，以普通同学的心态坦诚相处。
1
交往频率、方式符合学生身份，不超越同学情谊，避免单独长时间独处。
2
尊重彼此的意愿、隐私和人格，不随意调侃、传播异性交往的谣言。
3
学习互助、共同进步为目的，不虚伪敷衍或带有功利性；
4
交往场景尽量选择校园公共区域（如教室、操场），避免隐蔽场所，减少不必要的误会。
5
正确做法：
①把握好尺度。
②注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体。
③学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
二、异性交往
生活观察
思考：你如何看待小磊对小丽产生的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？
如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？
小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……
三、对异性的朦胧情感
正确认识：
对待：
①对异性的欣赏，对未来的向往而感到愉悦，容易把这种欣赏和向往当作爱情。
②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重。而且需要责任、能力和担当。
欣赏、好感、爱慕
爱情
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
课堂小结
一、男女性别差异
男生女生
二、异性交往
三、对异性的朦胧情感
课堂练习
1．某中学规定“男女生交往距离必须大于50厘米”，该规定一出，网友大呼“雷人”，最后被叫停。网友之所以大呼“雷人”，是因为男女生正常交往有利于（ ）
①我们不断完善自己
②发现对方性别优势，相互取长补短，可以让自己变得更优秀
③我们了解异性的思维方式、情感特征等
④男女同学间的交往必然诱发早恋
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
A
课堂练习
1．A
【详解】本题考查异性交往的积极意义。
①：男女生正常交往有助于我们认识自我、完善自我，故①说法正确；
②：男女生通过交往发现对方性别优势，相互学习取长补短，能促进共同进步，故②说法正确；
③：正常交往有助于了解异性思维方式和情感特征，增进理解与尊重，故③说法正确；
④：男女同学交往是青春期正常现象，适度交往不会"必然"诱发早恋，该说法过于绝对且错误，故④说法错误；
课堂练习
2．著名教育家陶行知曾对学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的，但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。”这告诉我们（ ）
①青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的
②男女彼此欣赏和尊重，就一定是真正的爱情
③真正的爱情需要责任、能力和担当
④面对青春期的朦胧情感，要奋不顾身地去抓住
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
C
课堂练习
2．C
【详解】本题考查青春期异性情感的认识。
①：陶行知提到“到了一定年龄，是要谈恋爱的”，说明青春期萌发对异性朦胧的情感是正常现象，故①说法正确；
②：“男女彼此欣赏和尊重”是爱情的基础之一，但陶行知强调“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃”，说明爱情需要成熟的条件（如责任、能力等），并非单纯欣赏即等于“真正的爱情”，故②说法错误；
③：“果子熟了才好吃”隐喻真正的爱情需要具备责任、能力和担当等成熟条件，故③说法正确；
④：“奋不顾身地去抓住”强调盲目冲动，与“果子熟了才好吃”倡导的理性、谨慎态度相悖，故④说法错误；
课堂练习
4．班级组织活动时，女生一般都负责需要细心和耐心的任务，男生一般负责需要体力和冒险精神的任务。对此认识正确的是（ ）
A．不利于促进男女平等观念的落实
B．有利于完善自己，促进集体团结和睦
C．有利于消除生理差异，让自己更优秀
D．有利于展现表现欲，属于不健康心理
D
课堂练习
3．D
【详解】本题考查异性同学交往的正确方式。
①：刻意保持距离虽能避免议论，但可能影响正常合作，且未从根本上解决问题，故①不符合题意；
②：完全不用理会他人看法可能加剧误解，不利于维护同学关系，故②说法错误；
③：注意交往方式和分寸能减少误会，既维护友谊又避免过度亲密，故③符合题意；
④：言谈举止得体是异性交往的基本原则，有助于消除他人疑虑，故④符合题意；
故本题选D。
课堂练习
4．七年级学生刘某最近很郁闷，她说：“我的青春似乎是‘痘’蔻年华，泛红的印记布满了我的脸颊，难看死了！”作为同龄人，你会对她说（ ）
①不用太在意自己的外表，要注重内在美的提升
②多和父母沟通，创建和谐的家庭氛围
③要避免缺点暴露，学会掩饰自卑心理
④要正确对待生理变化，不因变化而焦虑或自卑
A．①③ B．①④ C．③④ D．②④
B
课堂练习
4．B
【详解】本题考查男女生的交往。
A：男女生的分工不同是依据男女生自身的差异，与促进男女平等观念的落实无关，故A说法错误；
B：合理发挥性别优势可促进个人能力完善与集体协作，符合集体主义价值观，故B符合题意；
C：生理差异是客观存在的，分工无法消除差异，该表述存在科学性错误，故C说法错误；
D：展现能力属于正常心理需求，非不健康表现，该选项对"表现欲"定性错误，故D说法错误；
下节课见

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