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(共59张PPT)
头黑肚白尾巴长，
站在树上叫喳喳，
因为常来报吉祥，
人们看见都爱它。
猜一猜
（打一种鸟）
鸟字旁
喜 鹊
鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。
树和喜鹊
5
shù hé xǐ què
1、标好自然段；
2、用括号括出本课词语。
2
3
4
5
6
1
朗读课文，圈画出本课的生字。
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
只
种
乐
只
只
zhǐ
zhī
只
zhī
zhǐ
一只
只有
种
zhòng
种
种子
zhǒng
zhòng
种树
乐
lè
快
乐
lè
表示高兴
音乐
和声音有关
yuè
种
乐
只
zhī
zhǐ
zhǒng
zhòngò
lè
yuè
多音字
几只
只有
种子
种下
欢乐
音乐
树林里有一只( ）小白兔。一天，
山羊伯伯给小白兔一包白菜种（ ）子，让她回去种（ ）在地里。后来，
种（ ）子发芽了，小白兔乐（ ）开了花。
zhī
zhǐ
只
zhī
tù
种
zhòng
zhòng
zhǒng
zhǒng
乐
yuè
lè
lè
zhǒng
左右同高
左低右高
左高右低
笔顺：
一看宽窄；
kuān zhǎi
二看高低；
三看笔画。
招
亅
竖钩写的直，口要写得扁。
书写：“刀”撇穿插到“扌”提的下面，右“口”略扁，比“扌”高
左高右低
左窄右宽
笔顺：
呼
一看宽窄；
kuān zhǎi
二看高低；
三看笔画。
书写：“口字旁”要写在横中线上，“乎”第一笔是短撇，横写在横中线上
左低右高
左窄右宽
快
笔画口诀：
左点垂，右点平，一撇一捺要舒展。
一看宽窄；
kuān zhǎi
二看高低；
三看笔画。
左窄右宽
左低右高
上下结构，部首：倒八
书写：点小撇长，中间的竖又直又正，最后一横要长，“口”上宽下窄
笔顺：
半包围结构，部首：尸字头
书写：“尸”撇要长，上部要小，“古”横伸在尸字头外
笔顺：
指导写字
书写指导：
竖钩在竖中线上，位置要放正。下面两点左右对称。
0
0
生字检测
西瓜有子。
十八日。
一手提刀架口上。
八张嘴。
孤
单
只
招
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
què
jī
zhā
这是两组意思相对的词语。
AABB式
读一读，记一记
照样子让词语长胖
AABB式
叽叽喳喳
安安静静
AABB式
这样的词语还有：
来来回回 风风雨雨 开开心心
风风火火 口口声声 山山水水
红红火火 大大小小 多多少少
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
天一亮 一起 天一黑
yì
yí
yì
yí
yì
yì
读好“一”的变调。
读一读
四声前念二声,非四声前念四声。
一棵树，一个窝，
一只喜鹊孤单单。
许多树，许多窝，
互做邻居真快乐。
天一亮，一起飞，
叽叽喳喳打招呼。
天一黑，一起回，
安安静静回窝睡。
读儿歌，巩固生字。
树和喜鹊
5
鸟 窝
wō
穴宝盖
指动物的家。
狗窝
鸡窝
蜂窝
孤单
小喜鹊感觉怎么样？
子字旁
倒八
孤：形声字，“子”表义，“瓜”表声。“瓜”指“滚瓜”（熟透了，滚落在地上的瓜） ，“子”与“瓜”联合起来表示像滚瓜那样没有根、没有父母的孩子，即“孤儿”。
假如你是这棵树，只有你一棵树，当大风吹向你，把你吹得东倒西歪的时候，你会想些什么呢？
树很孤单
太没意思了，有没有人和我说说话啊！
没人和我一起飞，没人和我一起捉虫。
如果你是一只喜鹊，只有你一只喜鹊，看看四周，你可能想说些什么？
喜鹊很孤单
“孤单”是什么意思？
你又是怎么知道的？
一只喜鹊
què
一个鸟窝
wō
一棵树
孤单表示“只有一个”，无人陪伴很寂寞的意思。
小讨论：联系生活说一说，你在什么时候会觉得孤单呢？
2.我一个人，没人陪我玩的时候，我会觉得很孤单。
1.爸爸妈妈不在家的时候觉得孤单。
3.学校没有小伙伴玩的时候觉得孤单。
4.生病的时候觉得孤单......
语速缓慢，读出孤单和难过的心情。
强调树、喜鹊无人陪伴
比一比
“只有”代表仅有一个
“有”并不代表仅有一个
思考：如果把“只有”换成“有”， 句子的意思还一样吗？
只有
只有
只有
树
鸟窝
喜鹊
孤单
孤单
为什么树和喜鹊很孤单？
这里只有 ，孤零零的一棵；树上只有 ，没有其他鸟窝；鸟窝里只有 ，没有第二只喜鹊了。
一颗树
一个鸟窝
一只喜鹊
联系上文，说说“邻居”是什么意思？
这里后来发生了什么变化？
住在一起
住在我们隔壁的人就叫——邻居
好多好多树
天好（ ）好（ ）。云朵好（ ）好（ ）。
长颈鹿的脖子好（ ）好（ ）。
花园里的花儿好（ ）好（ ）。
蓝 蓝
白 白
长 长
美 美
树
鸟窝
喜鹊
好多好多树
每棵
都有鸟窝
每个
都有喜鹊
只有
只有
只有
有了陪伴的生活，树和喜鹊的生活有了哪些变化？
拓展思考：喜鹊们叽叽喳喳打招呼会说些什么呢？
喜鹊是怎么和邻居相处的呢？
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
读一读
打着招呼
想一想，在什么时候我们会打招呼呢？
遇见老师
看到好朋友
看见亲人
杂乱细碎的声音
没有一点儿声音
有了邻居，喜鹊每天会说些什么？
天一亮，喜鹊们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“____________________ 。”
天一黑，喜鹊们又叽叽喳喳地叫着，好像在说：“____________________ 。”
太快乐了，我们可以一起起床，一起游戏。
有了邻居，此时树和喜鹊又会说些什么？
树和喜鹊很快乐
一只喜鹊一棵树，
孤孤单单不舒服。
许多喜鹊许多树，
有了邻居打招呼。
快快乐乐很幸福。
邻居、朋友
因为___________________________
____________，他们再也不_____，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
树和喜鹊都有了邻居，他们都有
了自己的朋友
孤单
为什么树和喜鹊很快乐？
大家一起化身成喜鹊，想象天亮时互相打招呼，天黑时聊一天的收获的情景，同桌合作读一读！
读出喜鹊们的热闹和有邻居后的快乐心情。
说说你和小伙伴
每天早上，我们说说笑笑，打着招呼一起（ ）。下课，我们一起（ ）。下午放学，我们又说说笑笑地一起（ ）。
我很快乐，伙伴们也（ ）。
上学
回家
玩游戏
快乐
上学
玩游戏
回家
想象画面
树和树住在一起
邻居
一棵树
一个鸟窝
一只喜鹊
从前:孤单
后来：有了邻居
好多好多棵树
好多好多个鸟窝
好多好多只喜鹊
（ ）的树和喜鹊
树和喜鹊有了（ ）
（ ）的树和喜鹊
孤单
邻居
快乐
根据课文内容，观察插图填一填
再读课文，说说课文讲了什么内容。
一棵树
一只喜鹊
孤单
许多只喜鹊
快乐
许多棵树
人人都需要朋友，有朋友陪伴才会快乐。
本文通过树和喜鹊由单个变成群体，由（ ）变得（ ）的故事，生动形象地告诉我们：每个人都需要（ ），有（ ）才会（ ）！
孤单
快乐
朋友
朋友
快乐
（ ），树和喜鹊非常（ ），因为只有（ ）、（ ）、
（ ），（ ），有了好多好多树，好多好多鸟窝，树和喜鹊都有了（ ）。树和喜鹊都很（ ）。
从前
孤单
一棵树
一个鸟窝
一只喜鹊
后来
邻居
快乐
我会讲故事
通过结合上文的词句，你记住“孤单”的意思了吗？
从“一棵、一个、一只、只有”让我们感受到了树和喜鹊的心情，我们可以从第一段的词句中知道第二段“孤单”的意思。
看到这样的场景，你想用什么样的词来形容呢？
热闹
欢乐
开心
树很孤单，喜鹊也很孤单。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
_________，_____也_______。
爷爷在河边钓鱼，我也（ ）。
（ ），妹妹也在照镜子。
在河边钓鱼
妈妈在照镜子
树很快乐，喜鹊也很快乐。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
从前
后来
　　树和喜鹊发生了怎样的心情变化？请你结合全文说一说。
树
和
喜鹊
从前：没有朋友
孤单
后来：有了朋友
快乐
友谊带来快乐

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