资源简介

(共60张PPT)
粉粉的桃花
黄黄的银杏
白白的雪花
夏天会有什么呢？
12 荷叶圆圆
这是一片什么样的荷叶？
荷叶圆圆的，绿绿的。
圆圆的，绿绿的荷叶。
hé yè yuán de lǜ lǜ de
荷叶/圆圆的,绿绿的。
圆
圆
的
形状
绿
绿
的
颜色
香蕉 ， 。
读一读，写一写。（课后第2题）
黄黄的
弯弯的
苹果 ， 。
荷叶圆圆的，绿绿的。
红红的
大大的
小草_______, _______。
尖尖的
绿绿的
1
2
3
4
5
翘舌音
后鼻音
学认字
身
和人的身体动作有关
“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。
jīng
晶
亮晶晶的（ ）
撇折从竖中线起笔，折落在横中线略向上倾斜。“口”要写得上宽下窄。
点、撇较小，靠近竖中线，第三横略长居于横中线，竖不出头。四横中第三横为最长，撇、捺舒展。
tái
měi
羊字没尾巴，大字在底下
书写：（1）斜刀头从竖中线起笔，横撇止于竖中线。
（2）中间的“田”字上宽下窄，最后一笔长横要长而有力，托起整个字。
书写：左右等宽。
（1）“方”的点位置偏右且不要与横相碰。
（2）反文旁第一笔撇和第二笔横不宜太长，第三笔竖撇从横的中间起笔，捺要充分舒展。
fànɡ
学写字
1.仔细观察，今天的汉字有什么特点呢？
2.“几”字在不同位置，应该怎样正确书写呢？
“几”在下方，略扁。
“几”在上方要写得扁。
横折弯
（1）中间的“口”要写得小而扁。
（2）下方的“几”的撇和横折弯钩不能超出上方秃宝盖。
左窄右宽，左高右低。
（1）木字旁最后一笔是点。
（2）“几”的竖撇从竖中线起笔，与木字旁穿插，横折弯钩的弯要写圆润。
“几”在下方略扁。
“几”要写得瘦窄。
hé yè yuán yuán
荷叶圆 圆
12
读准字音，读通句子，难读的字多拼读几次。
自读课文：
找一找课文介绍了几个小伙伴？用“ ”圈出来。他们分别把荷叶当成了什么？
1.
2.
3.
4.
5.
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
美丽的荷叶吸引了______、______、______和______。
整体感知
停机坪
凉伞
歌台
荷叶是小水珠的 ，是小蜻蜓的 ，是小青蛙的 ，是小鱼儿的 。
摇篮
荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
摇篮是 的工具
停机坪是 的地方
婴儿睡觉
飞机起飞降落
摇篮
yáo
lán
停机坪
tíng
píng
水珠（ ）的，（ ）的。
观察池塘里的其他事物，仿写句子。
荷叶圆圆的，绿绿的。
亮亮
圆圆
荷花（ ）的，（ ）的。
粉粉
大大
小 水 珠 说：“荷 叶 是 我 的 摇 篮。”小 水 珠 躺 在 荷 叶 上，眨 着
亮 晶 晶 的 眼 睛。
liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo
lán xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe
2 小 水 珠 说：“荷 叶 是 我 的 摇
篮
荷叶是小水珠舒服的休息场所
小水珠在荷叶上的姿态
小水珠的特点
躺
眨
亮 晶 晶 的 眼 睛
小水珠
摇篮
悠然自得
第2课时
说说自己看到的摇篮是怎样的，想想睡在里面是什么感觉？
舒服
小 水 珠 说：“荷 叶 是 我 的 摇 篮。”
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
你能用第一段的句式夸夸小水珠吗？
小水珠（ ）的，（ ）的。
圆圆
亮亮
比喻：把荷叶比作摇篮，语言生动形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。
拟人：把水珠拟人化，写出了小水珠的可爱。
多美的画面啊！亮晶晶的小水珠把荷叶当成了摇篮，舒舒服服地躺在上面，多么悠闲。
xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
小 水 珠 说：“ 荷叶 是 我 的 摇 篮。” 小 水 珠 躺 在 荷叶 上，眨 着 亮 晶 晶 的眼 睛。
摇篮
用欢快的语气读一读这段话。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ
小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我的 停 机坪。”小 蜻 蜓 立 在 荷叶 上， 展 开 透 明 的 翅 膀。
荷叶是我的停机坪。
停机坪
动作轻盈
停放飞机的地方
小蜻蜓像飞机
张开
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
荷叶是小蜻蜓的停机坪。
立、展开
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī pínɡ xiǎo
小 蜻 蜓 说：“荷叶是 我 的 坪。”小
qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ
蜻 蜓 立在 荷叶 上，展 开 透 明 的 翅 膀。
展开
展开翅膀
展开透明的
停 机
翅膀
看到这么美的画面，你想到了哪句诗呢？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
用轻快的语气读一读这段话。
伴读音乐
我们通过小伙伴们的动作，了解了他们的心情，然后带着心情读一读，请你也用这种方法自学第4、5段。
小总结，小提高
荷叶是小青蛙的歌台。
蹲
小 青蛙 说：“荷叶 是 我的 歌台。”小 青 蛙 蹲 在荷 叶 上，呱呱 地 放 声 歌 唱。
蹲
放 声
动作描写：“蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶上唱歌的姿势。“放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。把小青蛙的叫声写成“歌唱”，渗透着作者浓浓的喜爱之情。
小青蛙
歌台
小 青 蛙 说：“荷叶是 我的 歌 台。”小 青 蛙 蹲 在 荷 叶 上，呱 呱 地 放 声 歌 唱。
歌台
xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē tái xiǎo qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ shēnɡ ɡē chànɡ
多么快乐的小青蛙啊！
读这段话，读出小青蛙的快乐。
伴读音乐
荷叶是小鱼儿的凉伞。
小 鱼儿 说：“荷叶 是我的 凉 伞。”小鱼儿在 荷叶 下 笑嘻 嘻地 游 来游 去，捧起一 朵朵 很 美 很 美的 水 花。
笑嘻 嘻
捧起
动作描写：“笑嘻嘻”“捧起”这些表情和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。
小 鱼 儿 说：“荷叶 是我的 凉 伞。”
小 鱼儿在 荷叶 下 笑 嘻嘻地 游 来 游 去，
捧 起一 朵 朵 很 美 很 美 的 水 花。
xiǎo yú ér shuō hé yè shìwǒ de liánɡ sǎn
xiǎo yú ér zài hé yè xià xiào xī xī de yóu lái yóu qù
pěnɡ qǐ yì duǒ duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā
凉伞
多么自由自在的鱼儿啊！
xiǎo yú ér shuō hé yè shì wǒ de liánɡ sǎn xiǎo
小 鱼儿说：“荷叶 是 我 的 凉 伞。”小
yú ér zài hé yè xià xiào xī xīde yóu lái yóu qù pěnɡ qǐ yì
鱼儿在 荷叶下 笑嘻嘻地 游 来游 去，捧 起 一
duǒ duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā
朵 朵 很 美 很 美 的 水 花。
一朵
一朵朵
一朵朵水花
一朵朵很美很美的水花
读这段话，读出小鱼儿的快乐。
伴读音乐
连一连。（课后第2题）
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
停机坪 歌台 凉伞 摇篮
读第2—5自然段，想一想：小动物把荷叶当成什么？它在荷叶上是怎样玩的？小组合作探究，完成表格。
小动物
把荷叶当成（ ）
它在荷叶上是（ ）玩的
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
摇篮
躺
眨着
停机坪
立
展开
歌台
蹲
歌唱
凉伞
游
捧起
结构相似
小水珠说：“荷叶是我的……”小水珠……
小蜻蜓说：“荷叶是我的……”小蜻蜓……
小青蛙说：“荷叶是我的……”小青蛙……
小鱼儿说：“荷叶是我的……”小鱼儿……
小组合作讨论：第2、3、4、5自然段有什么特点？
背诵指导（课后第1题）
小xx说：“荷叶是我的……”小xx……
根据结构的相似性，结合图片背诵课文。
小水珠说:“荷叶是我的____。”小水珠躺___，眨着_____。
小蜻蜓说:“荷叶是我的____。”小蜻蜓立____，展开____。
小青蛙说:“荷叶是我的____。”小青蛙蹲____，呱呱____。
小鱼儿说:“荷叶是我的____。”小鱼儿在荷叶下_____，捧起_____。
配乐背诵
____说：“荷叶是我的____。”___在荷叶上，眨着_____。
____说:“荷叶是我的____。”____在荷叶上，展开_____。
____说:“荷叶是我的____。”____在荷叶上，呱呱_____。
____说:“荷叶是我的____。”____在荷叶下_____，捧起_____。
说一说：从小伙伴们的话中，你读出了什么？
它们都 荷叶。
摇篮
停机坪
歌台
凉伞
喜爱
______说，荷叶是我的________。
______说，荷叶是我的________。
小鸟
歌台
小蚂蚁
游乐场
思考：
还有哪些小动物来到荷塘和荷叶一起玩？他们会对荷叶说什么？
你能看着图，把下面的句子说完整吗？
树叶是____的____。
_____是____的____。
____是____的____。
蚂蚁
小船
西瓜
小猫
帽子
蘑菇
小兔
伞
想象一下池塘里的其他小伙伴会对荷叶说什么？它们又会在干什么？
小蝴蝶说：“荷叶是我的________。”
小蝴蝶_______在荷叶______,________________。
小姑娘说：“荷叶是我的________。”
小姑娘_______在荷叶______,________________。
大床
躺
上
高兴的睡着觉
开心的做着梦
停机场
立
上
舞动着美丽的翅膀
想象一下池塘里的其他小伙伴会对荷叶说什么？它们又会在干什么？
小蝌蚪说：“荷叶是我的________。”
小蝌蚪_______在荷叶______,________________。
遮阳伞
躲
下
自由自在的玩耍
凉伞
无忧无虑的玩耍
课文小结
荷叶圆圆
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
摇篮
停机坪
歌台
凉伞
荷叶圆、绿
动物欢畅
课文主题
本文是一篇语言优美、想象丰富的散文诗，叙述了荷对 ( )、( ) 、 ( )和( )的作用，表达了小动物们对荷叶的( )之情。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受( ）。
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
喜爱
夏天的美好
夏天到，夏天到，
圆圆荷叶长得绿。
小水珠，亮晶晶，
摇篮里面摇一摇。
小蜻蜓，翅膀大，
停机坪上跑呀跑。
小鱼儿，笑嘻嘻，
青蛙蹲着呱呱叫。
演一演
请四位同学扮演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，分角色朗读课文。
水珠宝宝
荷叶圆圆，像个摇篮。
水珠宝宝，睡在里面。
风儿轻轻，亲着小脸。
鸟儿唱唱，做梦甜甜。
蜻蜓
你这架小飞机
真可爱
一片片的荷叶
是你的机场。
你从这个机场
起飞
降落在另一个
绿色的机场
下雨啦，
下雨啦——
雨点落在荷叶上：
滴答，滴答……
荷叶下，
两只躲雨的小青蛙，
唱着快乐的歌儿：
咕呱，咕呱！
雨中的歌
拓展阅读
一起来总结
小水珠
摇篮
躺
眨着
小蜻蜓
停机坪
立
展开
小青蛙
歌台
蹲
歌唱
小鱼儿
凉伞
游
捧起
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果 _____,_____。
星星______,_____ 。
西瓜_____,_____ 。
我会说：
灯笼 _____,_____。
香蕉 _____,_____。
荷花 _____,_____。

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