资源简介

七年级下册英语 Unit 1 Animal Friends Section A 1a–1d
教学设计
适用年级：七年级下册
课时：1课时（40–45分钟）
教材依据：人教版 Go for it! Unit 1 Animal Friends Section A 1a–1d
设计理念：大情境统领、问题链驱动、活动化学习、真实语用输出
一、大情境与主题设定
【大主题】
My Animal Friend — Let’s share our favorite animals!
《我的动物朋友——我们一起来分享最爱的动物吧！》
【整体大情境】
学校英语社团举办 “Animal Friend Sharing Party”（动物朋友分享会），同学们要：
1. 认识更多动物朋友
2. 学会谈论自己喜欢的动物
3. 说出喜欢的理由
4. 完成听力任务，了解同伴的喜好
5. 上台做简短分享，成为“小小动物推荐官”
【分主题（环节主题）】
1. Warm-up：Meet animal friends（认识动物朋友）
2. Presentation：Name & describe animals（说出并描述动物）
3. Listening：Find their favorite animals（找出他们最爱的动物）
4. Practice：Ask and talk about likes（询问并谈论喜好）
5. Production：Be a little animal promoter（我是小小动物推荐官）
6. Summary & Homework：Share love to animals（分享对动物的爱）
二、教学目标（依据课标）
1. 语言能力
- 掌握动物词汇：dog, cat, panda, koala, lion, tiger, giraffe 等。
- 掌握描述词：cute, smart, friendly, lazy 等。
- 掌握核心句型：
- What animals do you like
- I like… Because they’re…
- Why do you like…
2. 文化意识
- 了解中外常见宠物与动物文化
- 树立爱护动物、尊重生命的意识
3. 思维品质
- 能根据特征归类、描述、推理
- 能用完整理由表达观点
4. 学习能力
- 学会听前预测、抓关键词
- 能在合作活动中运用英语交流
三、教学重难点
教学重点
1. 听说认读动物词汇和描述形容词
2. 掌握询问喜好与表达原因的基本句型
教学难点
1. Why… / Because… 逻辑结构的熟练运用
2. 听力中快速抓取动物+形容词关键信息
3. 从机械操练到真实口语表达的迁移
四、教学准备
PPT、动物图片/词卡、听力音频、学习单、评价贴纸
五、教学过程（含问题链+学生活动）
（一）Warming-up & Lead-in
分主题：Meet animal friends
1. Greeting
2. Watch & guess
- 播放一段可爱动物短视频
- 问题链1
1) What can you see in the video
2) Do you like animals
3) Do you have an animal friend
3. 揭示大情境
- Today we’ll have an Animal Friend Sharing Party.
学生活动：看视频、自由发言、齐读主题
（二）Pre-listening: Vocabulary & Presentation
分主题：Name & describe animals
1. Learn animal words (1a)
- Show pictures → Learn words → Read & match
- 问题链2
1) What animals can you name
2) Match the words with the pictures in 1a.
3) Which animals are pets Which are wild animals
2. Learn description words
- cute, smart, friendly, lazy
- 问题链3
1) What do you think of this animal
2) Which word can describe it
3) Can you make a sentence: It’s…
3. Learn key sentences
- T: I like pandas. Why Because they’re cute.
- 问题链4
1) How to ask “你喜欢什么动物？”
2) How to say “我喜欢……”？
3) How to ask “为什么？”
4) How to answer with “因为……”？
学生活动：
- 词图配对、小组互查
- 看图片说单词+形容词
- 跟读、替换操练
（三）While-listening: 1b & 1d
分主题：Find their favorite animals
1. Listen and number (1b)
- 问题链5（听前）
1) What will we listen for
2) Can you guess their favorite animals
- 听第一遍：Number the pictures you hear.
- 问题链6（听中）
1) What animals do you hear
2) Check answers.
2. Listen and circle (1d)
- 问题链7
1) What will we listen for this time
2) Pay attention to adjectives.
- 听第二遍：Circle the description words.
- 问题链8（听后）
1) What does Tony think of …
2) What does Maria think of …
学生活动：
- 听前预测、圈画关键词
- 独立完成听力任务
- 同桌互对答案
- 全班核对、跟读听力原文
（四）Post-listening: Practice
分主题：Ask and talk about likes
1. Pair work: Ask and answer
S1: What animals do you like
S2: I like… Because they’re…
S1: Why do you like…
S2: Because…
- 问题链9
1) Can you make a new dialogue
2) Can you use different words
3) Who can show us
2. Group work: Survey
- Make a simple survey:
Name | Animal | Reason
- 问题链10
1) What’s your partner’s favorite animal
2) Why does he/she like it
学生活动：
- 两人一组对话操练
- 小组调查、记录
- 上台展示对话
（五）Production: Consolidation
分主题：Be a little animal promoter
任务：每位同学当小小动物推荐官，用3句话介绍自己的动物朋友。
- Hello, I’m…
- My favorite animal is…
- I like them because they’re…
问题链11（深度输出）
1) What’s your favorite animal
2) Can you tell us 2 reasons
3) Why should we love animals
学生活动：
- 准备1分钟
- 小组内分享
- 推选代表全班展
（六）Summary
问题链12
1) What words did you learn today
2) What sentences can you use now
3) What should we do to animals
（七）Homework
1. Read and copy the words and sentences.
2. Talk about your favorite animal with your parents.
3. Draw your animal friend and write 2–3 sentences.
六、板书设计（简洁、公开课型）
Unit 1 Animal Friends
My Animal Friend
- Words:
dog, cat, panda, koala, lion, tiger, giraffe
cute, smart, friendly, lazy
- Sentences:
1. What animals do you like
I like…
2. Why do you like…
Because they’re…

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