资源简介

(共85张PPT)
第四部分 世界古代史
01
命题规律
02
单元时间轴
03
知识网络
04
考点突破
05
考点自测
06
南粤真题
07
史料研读
08
创新考法
课标要求 对应教 材课目 近五年考查情况 2021年 2022年 2023年 2024年 2025年
1.初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播 九上 第1、2、3课 2分/ 题21
2.知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用 九上 第4、5、6课 2分/ 题21 6分/题 33(1) 2分/ 题22 2分/ 题21 2分/
题21
课标要求 对应教 材课目 近五年考查情况 2021年 2022年 2023年 2024年 2025年
3.通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化 九上 第7、8、9课 2分/ 题22 2分/ 题22
4.知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位 九上 第10课 2分/ 题23
5.通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性 九上 第11、12课
考点
课标要求：初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。
金字塔　《汉谟拉比法典》(5年1考)　种姓制度　佛教
文明 古埃及 古巴比伦 古代印度
发 祥 地
亚非古代文明
基本处于北纬
20°—40°之间
的大河流域
尼罗河
两河
印度河
文明 古埃及 古巴比伦 古代印度
统一 时间 约公元前3100年 公元前18世纪，汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立起中央集权的 ④　　 　　　国家 孔雀王朝统治时期，印度基本上实现了统一
奴隶制
文明 古埃及 古巴比伦 古代印度
文明 成果 (1)太阳历、象形文字 (2)法老的陵墓被称为⑤　　　　　　，它反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；它也反映了古埃及国王的⑥　　　　 (1)楔形文字 (2)《⑦　 　　　　》的制定，维护了 ⑧　　　　的利益，是迄今已知世界上第一部较为完善的 ⑨　　　　法典 (1)种姓制度(严格的等级制度)：
四个等级外：最卑贱的“不可接触者”——贱民
(2)佛教：
金字塔
无限权力
汉谟拉比法典
奴隶主
成文
婆罗门
刹帝利　
吠舍
首陀罗
乔达摩·悉达多
婆罗门
：原始社会时期的人类活动
课标要求：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。
考点
希腊城邦(5年2考)　亚历山大帝国(5年1考)　罗马共和国(5年1考)
罗马帝国(5年1考)　古典文化成就
国家 希腊 罗马
城邦/ 共和国 地理 环境 呈现环海、多山、多岛屿的特点，不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一，适宜航海业和海外贸易的发展 三面临海，海岸线很长；岛内山地众多，有利于畜牧业的发展。西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长
起源 爱琴海地区 意大利半岛中部的台伯河畔
形成 前8世纪，希腊出现①　　　　　。希腊城邦的突出特点是“小国寡民” 公元前509年，罗马建立了共和国
城邦　
国家 希腊 罗马
城邦/ 共和国 政治 公元前5世纪中后期，②_____________ 主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰： (1)③　　　　　　　　是最高权力机构 (2)扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中④　　　　　　产生，使每一名公民都有参政的机会 (3)为了保证贫穷公民参政议政，还建立了 ⑤______________________ 制度 局限性：享有民主权利的人只限于雅典⑥　　　　　　　　 ，占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利 (1)国家统治的决策权掌握在贵族组成的
⑦　　　　　　手里，⑧　　　　　　是形式上的最高权力机关。
(2)平民同贵族进行了长期斗争，设立了⑨　　　　　　，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议
(3)公元前450年左右，罗马颁布《⑩　　　　　　　　》。它使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用
扩张 — 公元前2世纪成为地中海霸主
衰落 — 斯巴达克起义虽然最终遭到血腥镇压，但它沉重打击了罗马共和国的统治
伯里克利
公民大会
抽签
津贴
成年男性公民
元老院
公民大会
保民官
十二铜表法　
国家 希腊 罗马
帝国 建立 公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国 公元前27年，12　　　　　　首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国
扩张 公元前334年，国王亚历山大攻占地中海东岸、两河流域至11　　　　　　　　，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的帝国 2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”
影响 亚历山大的东征一方面给东方人民带来巨大灾难，同时也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来 给被征服地区的人民带来巨大灾难；吸收了希腊等被征服文明的优秀成果，同时使罗马文化渗透到统治地区，促进了文化的传播与交流
衰亡 — 4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡
印度河流域　
屋大维　
国家 希腊 罗马
古典 文化 成就 文学 希腊神话的特点是“神人同形同性” 《13　　　　　　　　》是了解早期希腊社会的主要文献 —
雕塑 代表作有奥林匹亚神庙中的宙斯像、《掷铁饼者》 —
建筑 希腊建筑艺术主要体现在14　　　　　　。雅典帕特农神庙是典型代表 罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，代表性建筑有大竞技场、万神庙等
荷马史诗
神庙
国家 希腊 罗马
古典 文化 成就 哲学 代表人物有提出“原子论”的德谟克利特 主张人应该“认识你自己”的15　　　　　 百科全书式的学者亚里士多德 —
法学 — 《16　　　　　　　　》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马帝国的法学家对法律进行广泛论证，万民法、经济法以及众多的法律概念共同构成了完整的罗马法学系统
公历 — 罗马人凯撒以古埃及的太阳历为蓝本制订的历法，称“儒略历”，成为今天人们使用的公历的基础
苏格拉底
十二铜表法
课标要求：通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
考点
基督教　封君封臣制　西欧庄园(5年1考)　欧洲城市和大学的兴起(5年1考)
基督教 发展与 传播
教义 耶稣就是“救世主”；忍受苦难，死后可以升入“天堂”
巴勒斯坦
国教
法兰克 王国 概况 封君 封臣制 起源 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，封君与封臣的关系有着严格的等级性，权利与义务有一定的契约意义
主要 内容 (1)封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等
(2)封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护
扩展 11世纪，以⑥　　　　　　　为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在
克洛维
查理
法兰西
土地的封赐
西欧 庄园 概况 庄园是一个独立的⑦　　　　　　的经济和政治单位。从9世纪开始，这种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，大约到11世纪，欧洲绝大多数人口居住在庄园里 土地 划分 领主(庄园的主人)直接经营的 “⑧　　　　　”(占1/3到1/2)
领主分给佃户(自由农民和缺少自由的农奴)的“⑨　　　　　” 庄园的周围一些“共用地”，如林地、荒地等，全体佃户都可以放牧，共同使用 自给自足
自营地
份地
西欧 庄园 庄园 法庭 概况 庄园具有⑩　　　　　，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭审判依据习惯法或村法，每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固定
作用 维护庄园11　　　　　
惩罚手段 罚金，罚金全部归领主所有
意义 庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权
司法权
公共秩序
欧洲 城市 的兴起 兴起 10世纪起，西欧开始恢复，以12　　　　　和13　　　　为中心的城市发展更快
自治权 的获取 城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段包括
14　　　　　　和15　　　　斗争，从国王或领主手中取得“16　　　　　”。谚语有“城市的空气使人17　　　　”
市民 城市的基本居民是18　　　　　　和19　　　　，他们一般是从周围农村的农民转变而来的
自由与 特权 市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；有权选举市长、市政官员，设立城市法庭
手工业
商业
金钱赎买
武力
特许状
自由
手工工匠
商人
欧洲 城市 的兴起 影响 (1)随着城市的发展和商业的繁荣，20　　　　阶层逐渐形成，城市一些富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的21　　　　　　
(2)经济上，对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用。
22　　　　阶层和23　　　　　　阶级的出现为资本主义的兴起准备了条件
(3)政治上，国王给在封建主领地上的城市发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护
(4)文化上，城市成为世俗文化的摇篮，反映市民心态的城市文学也逐渐产生，为文艺复兴的出现奠定了基础
市民
资产阶级
市民
早期资产
欧洲 大学 的兴起 兴起 (1)12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“24　　　　　　　　　　”
(2)12世纪，巴黎出现教师私人办学，但须从教会取得授课许可证
(3)13世纪，由教师组成的巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，25　　　　权利得到保证
自治权 免赋税特权、司法特权、教育自主权(在不违反正统教义的情况下)
课程 设置 含基础课程和专业课程。大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求
最美好的花朵
自治
：中世纪西欧封建社会的发展变化
课标要求：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
考点
《查士丁尼法典》(5年1考)　拜占庭帝国
《查士 丁尼 法典》 背景 西罗马帝国灭亡后，经济比较活跃、社会比较稳定的东罗马帝国(又称“拜占庭帝国”)则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”
目的 为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，东罗马帝国皇帝①　　　　　　　　组建了一个法典编纂委员会
查士丁尼
《查士 丁尼 法典》 编纂 过程 529年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《②　　　　　　　　　　》
组成 《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》4部法律文献统称为《③　　　　　　　　　　》
影响 (1)仍然承认④　　　　　制，但在一定程度上改善了奴隶的地位
(2)对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定
(3)奠定了欧洲民法的基础
查士丁尼法典
罗马民法大全
奴隶
拜占庭 帝国 (1)存在时间为395—1453年，最后被奥斯曼帝国所灭
(2)历史地位：对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的⑤　　　　　　　提供了丰富的精神营养
文艺复兴
课标要求：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改
新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。
考点
大化改新　伊斯兰教　阿拉伯帝国
日本 大化 改新 背景 6—9世纪，日本积极吸收中国文化。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位
概况 646年，孝德天皇任用从中国留学归来的学生，仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革
日本 大化 改新 内容 政治上，建立以天皇为中心的①　　　　　　制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理
经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归②　　　　，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税
意义 大化改新使日本发展成为一个③　　　　　　制的
④　　　　国家
幕府 统治 12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。日本由此进入了长达近700年的
⑤　　　　统治时期，幕府将军实际上把持着国家大权
中央集权　
国有　
中央集权
封建
幕府
伊斯兰教 的创立 7世纪初，⑥　　　　阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教；622年，率领信徒迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生；630年，率穆斯林占领麦加后，阿拉伯半岛基本统一
阿拉伯帝国 至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播
穆罕默德
阿拉伯 文化 概况 830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，收集和翻译大量希腊、波斯、印度的典籍。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化
成就 (1)阿拉伯人⑦　　　　　　了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“⑧　　　　　　　”，并创造了完整的代数学
(2)阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典
(3)《⑨　　　　　　　》是阿拉伯文学的瑰宝
影响 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献(文化交流的桥梁)
改造
阿拉伯数字
天方夜谭
受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征：
：中古世界历史发展的多样性
区域 代表文明 文化成就
亚洲 黄河、长江流域(东亚) 中国文明 青铜器、甲骨文、四大发明等
两河流域(西亚) 苏美尔及古巴比伦文明 楔形文字、《汉谟拉比法典》、60进制等
印度河、恒河流域(南亚) 哈拉帕和摩亨佐·达罗文明、古代印度文明 佛教、创造数字等
区域 代表文明 文化成就
非洲 尼罗河流域(北非) 古埃及文明 金字塔、象形文字、太阳历等
南非 大津巴布韦文明 砌石工艺
欧洲 爱琴海地区、地中海地区 克里特文明、迈锡尼文明、 古希腊文明、古罗马文明 帕特农神庙、《荷马史诗》、罗马法等
美洲 中美洲 玛雅文明 金字塔庙宇、表意文字、20进制等
墨西哥地区 阿兹特克文明 “浮动园地”等
南美洲 印加文明 完善的道路系统等
1.(2025资阳)近期，某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展，并拍摄了如右图两张照片。据此可知该展览的主题是(　　)
A.金字塔之巅：古埃及文明
B.法典之美：古巴比伦文明
C.种姓之森严：古印度文明
D.民主之高峰：古希腊文明
A
金字塔　《汉谟拉比法典》　种姓制度　佛教
解析　根据材料图片并结合所学可知，图片是古埃及石雕人物像和狮身人面像，据此可知该展览的主题是金字塔之巅：古埃及文明，A项正确。古巴比伦文明的象征是楔形文字和《汉谟拉比法典》，排除B项。古印度文明与种姓制度有关，排除C项。爱琴文明是希腊及爱琴地区史前文明的总称，排除D项。
2.(2025江西)《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他(她)们。由此可知(　　)
A.古巴比伦实行君主专制制度 B.《汉谟拉比法典》内容广泛
C.古巴比伦实行家庭奴隶制度 D.《汉谟拉比法典》源远流长
C
解析　据材料中男性家长对奴隶以及妻儿的权力可以看出，在古巴比伦家庭中存在把妻儿等当作类似奴隶的现象，即实行家庭奴隶制度，C项正确；题干中并未提及古巴比伦实行君主专制制度，排除A项；题干仅呈现了关于家庭中男性权力的部分规定，不能由此得出法典内容广泛这一宽泛结论，排除B项；题干中没有任何信息体现《汉谟拉比法典》源远流长，排除D项。
3.(2025连云港)《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明。这一规定表明其反映的制度(　　)
A.注重平等 B.结构复杂 C.内容单一 D.等级森严
D
解析　雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明，D项符合题意。材料“各等级之间贵贱分明”体现的是各等级的不平等，排除A项。材料不能体现结构复杂，排除B项。材料与内容单一无关，排除C项。
4.(2025德阳)在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的男性公民都有权参加。据此可知，当时雅典实行(　　)
A.元首政治 B.权力制衡
C.等级选举 D.民主政治
D
希腊城邦　亚历山大帝国　罗马共和国　罗马帝国　古典文化成就
解析　材料信息体现了雅典公民广泛参与政治，符合民主政治的特征，D项正确；元首政治是古罗马帝国时期的政治形式，与雅典无关，排除A项；题干中未体现不同权力机构之间相互制衡，主要强调公民参与政治的方式和途径，排除B项；材料明确“官职对每个等级的公民都是开放的”，并非等级选举(等级选举强调不同等级公民有不同选举权利或限制)，排除C项。
5.(2025泰安)如下图所示历史事件产生的影响是(　　)
A.促进东西方之间文化交流
B.推动西方民主政治产生
C.开创了亚非海上交通线
D.世界开始连为一个整体
A
解析　题图呈现的是亚历山大东征路线图，结合所学知识可知，亚历山大东征，促进了东西方之间文化交流，A项正确；古希腊城邦的民主实践是最早的民主形态，排除B项；开创了亚非海上交通线的是郑和下西洋等航海活动，并非亚历山大东征，排除C项；新航路开辟使世界开始连为一个整体，不是亚历山大东征，排除D项。
6.“地中海已成为帝国的‘内湖’，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是(　　)
A.罗马帝国 B.波斯帝国 C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼帝国
A
解析　根据题干给出的“地中海已成为帝国的‘内湖’”可知材料中的“帝国”是罗马帝国。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海成为它的“内湖”，A项正确。
7.(2025浙江)阅读下表“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解(　　)
A.古埃及医学 B.古希腊哲学 C.古印度数学 D.古罗马法学
B
历史人物卡片 苏格拉底 (公元前469—前399) 　　他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 德谟克利特 (约公元前460—约前370) 　　他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 亚里士多德
(公元前384—前322)
　　他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。
解析　根据题干可知，苏格拉底、德谟克利特、亚里士多德均为古希腊著名哲学家，他们的思想、学说是古希腊哲学的重要组成部分，B项正确；卡片内容无关医学，排除A项；古印度数学以《吠陀》和阿耶波多等为代表，卡片人物与印度无关，排除C项；古罗马法学以《十二铜表法》和法学家为主，卡片人物是希腊人，非罗马，排除D项。
8.(2025陕西)世界古代文明多姿多彩。下表所示成就产生于(　　)
A.古代印度 B.拜占庭帝国 C.古代希腊罗马 D.阿拉伯帝国
C
领域 文学 法学 历法 建筑
成就 《荷马史诗》 《十二铜表法》 儒略历 帕特农神庙
解析　据所学可知，《荷马史诗》和雅典帕特农神庙属于古希腊文明成就；《十二铜表法》和儒略历属于古罗马文明成就，C项符合题意。古代印度文明包括佛教、发明十个数字符号等，排除A项。拜占庭帝国的成果主要有《罗马民法大全》，排除B项。阿拉伯帝国成果包括《医典》《医学集成》《天方夜谭》、阿拉伯数字等，排除D项。
9.(2025河南)作为法兰克王国国王，他十分重视传承古典文化。在其推动下，出现了“加洛林文艺复兴”。他是(　　)
A.伯里克利 B.亚历山大大帝 C.查理大帝 D.查士丁尼一世
C
基督教　封君封臣制　西欧庄园　欧洲城市和大学的兴起
解析　查理大帝邀请英格兰著名学者阿尔昆，开设宫廷学校，并指导抄写、订正了许多希腊、罗马经典作品，为保存和传播古典文化作出了重要贡献；当时法兰克王国的文化得到一定的恢复和发展，出现了“加洛林文艺复兴”，C项符合题意；伯里克利是雅典执政官，排除A项；亚历山大大帝是亚历山大帝国皇帝，排除B项；查士丁尼一世是拜占庭帝国皇帝，排除D项。
10.中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园(　　)
A.自给自足特征明显 B.农奴生活质量较高
C.阶级矛盾异常尖锐 D.奢靡浪费之风盛行
A
解析　依据题干信息可知，西欧庄园内部能基本上自给自足，反映了庄园具有自给自足的特点，A项正确；“庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的”反映了农奴从事繁杂的劳动，地位低下，排除B项；材料未体现阶级矛盾的尖锐，排除C项；材料未涉及奢靡浪费的相关状况，排除D项。
11.(2025苏州)13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状(　　)
A.是城市自由和自治权的保障 B.明确了领主对市民的土地分封
C.使市民完全摆脱了领主控制 D.是市民在庄园法庭维权的依据
A
解析　根据题干可知，市民阶级通过特许状维护自身权利，反抗领主违约行为。特许状是领主授予城市自治权的法律凭证，明确市民的权利与义务，成为城市自由和自治的保障，A项正确；特许状与土地分封无关，分封是封君封臣制度的核心，排除B项；特许状仅限制领主权力，未完全脱离领主控制，排除C项；庄园法庭适用于庄园内部纠纷，与城市自治无关，排除D项。
12.(2025扬州)右图为11—15世纪欧洲大学数量变化图，可知当时欧洲(　　)
A.大学兴起与发展状况
B.高等教育已全面普及
C.庄园遍布于世界各地
D.城市摆脱了神权影响
A
解析　题干图表展示了大学数量从12世纪到15世纪的持续增长，体现了欧洲大学的兴起和扩展状况，这是图表的直接推论，A项正确；图表显示的是大学数量，而非入学率或普及程度，因此不能得出“全面普及”的结论，排除B项；图表未涉及庄园，且庄园主要存在于欧洲，并未“遍布于世界各地”，排除C项；大学兴起促进了知识传播，但图表未体现城市“摆脱了神权影响”，排除D项。
13.(2025山西)某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地
位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是(　　)
A.《汉谟拉比法典》 B.《拿破仑法典》
C.《罗马民法大全》 D.《解放黑人奴隶宣言》
C
《查士丁尼法典》　拜占庭帝国
解析　根据所学可知，《罗马民法大全》承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位。它还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定欧洲民法基础，C项正确。《汉谟拉比法典》是亚洲古巴比伦王国的法典，与“奠定了欧洲民法的基础”不符，排除A项。《拿破仑法典》是资本主义国家最早的一部民法法典，破除了封建的立法原则，成为欧美各国资产阶级的立法规范，推动了资本主义的发展，排除B项。《解放黑人奴隶宣言》是美国南北战争时期颁布的一部重要文献，不符合题意，排除D项。
14.(2025青海)隋唐时期，日本以“日本精神、中国知识”为口号，学习中国的先进文化进行改革。这场改革是(　　)
A.大化改新 B.路易十四改革
C.戊戌变法 D.1861年农奴制改革
A
大化改新　伊斯兰教　阿拉伯帝国
解析　根据材料“隋唐时期”“学习中国的先进文化进行改革”可知，这次改革是日本的大化改新。结合所学可知，646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，史称“大化改新”，A项正确。路易十四是法国的君主，排除B项。戊戌变法是以康有为为首的改良主义者通过光绪帝所进行的资产阶级政治改革，排除C项。1861年农奴制改革是俄国的一次资产阶级性质的改革，排除D项。
15.(2025眉山)某校九年级学生开展研究性学习，收集了以下材料，据此可知他们研究性学习的主题是(　　)
A.阿拉伯文化兴盛的原因 B.阿拉伯文明的成就与影响
C.阿拉伯文明兴衰的历程 D.阿拉伯对外来文化的借鉴
B
●阿拉伯数学家花拉子密创立了代数学，他的《代数与方程的运算》一直到16世纪都是欧洲各大学的主要教科书
●阿拉伯数学家海雅木编著了《代数》一书，研究了二次方程与三次方程的代数解法和几何作图法，并把数值代数用于度量几何
●阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”
解析　材料体现了阿拉伯文明在数学方面的成就和阿拉伯文明对世界的影响，所以材料围绕阿拉伯文明的成就与影响展开，B项正确；材料并未提及阿拉伯文化兴盛的原因，排除A项；材料没有涉及阿拉伯文明兴衰的过程，排除C项；材料重点是阿拉伯文明自身的成就和对外部的影响，而非强调阿拉伯对外来文化的借鉴，排除D项。
1.(2025广东)在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如右图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名。这反映了古希腊(　　)
A.城邦衰落源于连年战争
B.陶瓶兼具叙事性与艺术性
C.艺术作品渗透理性精神
D.城邦的历史均由陶瓶记载
B
解析　古希腊人在陶瓶上绘制图像记述历史，并且有文字题名，这表明陶瓶既可以通过图像和文字来叙事，同时陶瓶本身也是一种艺术作品，具有艺术性，B项正确；材料中没有关于城邦衰落原因的信息，无法得出城邦衰落源于连年战争的结论，排除A项；材料中没有体现出艺术作品渗透理性精神，排除C项；“城邦的历史均由陶瓶记载”说法过于绝对，不符合实际情况，排除D项。
2.(2025广州)古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在(　　)
A.强化王权 B.发展经济 C.完善法律 D.传承文字
A
解析　根据题干信息可知，法老通过夸张个人功绩并刻在神庙等显眼处，能向民众展示自身的权威与神圣性，从而巩固和强化王权，A项正确；题干未涉及经济领域的内容，排除B项；材料中没有提及法律条文的制定、修改或完善，排除C项； “刻铭记功”的核心目的显然不是为了传承文字，这只是行为的次要结果，排除D项。
3.(2025广州)中世纪是欧洲的重要历史时期，将欧洲带入中世纪的是
(　　)
A.苏美尔人 B.印第安人 C.日耳曼人 D.斯巴达人
C
解析　据所学知识可知，日耳曼人在476 年灭亡西罗马帝国。西罗马帝国的灭亡标志着欧洲进入中世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起许多王国，对欧洲中世纪的政治、文化等方面产生了深远影响，C项正确；苏美尔人主要活动区域在西亚，并非欧洲，排除A项；印第安人是美洲的原住民，生活在美洲大陆，排除B项；斯巴达人主要活跃在古希腊时期，远远早于中世纪，和将欧洲带入中世纪没有联系，排除D项。
4.(2025深圳)哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了(　　)
A.两河流域文明比较先进 B.古代亚非之间存在联系
C.世界文明呈现多元特色 D.实物史料见证文明交流
D
解析　题干中“在两河流域出土的印度器具”是实物史料见证文明交流的典型例子，D项符合题意。题干并未比较文明的先进程度，只是说明两河流域的实物史料帮助确定了印度文明的年代，排除A项。题干中提到的是两河流域与印度之间的联系，两者都位于亚洲，排除B项。题干并未涉及文明的多样性，而是强调实物史料对确定年代和文明交流的作用，排除C项。
5.(2024广东)下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是(　　)
A.城邦体制成熟 B.实行民主政治 C.神权色彩浓厚 D.采用奴隶制度
C
早期国家 统治手段
古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意
美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策
解析　依据材料“法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意”“制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策”等信息分析可知，两者都以神的名义巩固自己的统治。其共性是充满浓厚的神权色彩，C项正确；材料中没有涉及城邦体制的情况，排除A项；材料没有涉及统治中实行民主政治，排除B项；材料没有体现其社会制度信息，排除D项。
6.(2024广东)12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧(　　)
A.近代科技兴起　 B.城市工商业发展
C.庄园经济繁荣　 D.生产效率的提高
B
解析　根据材料并结合所学知识可知，12—14世纪，西欧城市工商业发展，人口增加，城市规模扩大，故B项正确；近代科技兴起于14世纪，与题干时间不符，排除A项；庄园经济繁荣于9世纪，与题干时间不符，排除C项；材料未涉及生产效率的提高，排除D项。
历史图片
从图1和图2或图3和图4中，任选一组说明世界古代文化传播的途径和其影响。(4分)
【示例一】选择图1、图2。途径：战争传播。影响：亚历山大东征和古罗马扩张通过战争征服把本国文化传播出去，同时也吸收了征服地的文化，促进了东西方文化的大交汇。
【示例二】选择图3、图4。途径：和平交流。影响：拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化，还担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
(任选一组回答，4分)
材料　
历史文献
第三表
一、对于自己承认或经判决的债务，有三十日的法定宽限期
第八表
三、折断自由人的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金
第九表
一、不得为任何个人的利益，制定特别的法律
第十一表
一、禁止平民和贵族通婚
依据材料，谈谈你对《十二铜表法》的认识。(4分)
认识：①从第八表内容可知，《十二铜表法》维护了奴隶主阶级的利益；②从材料形式上看，《十二铜表法》是成文法，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。(言之有理即可，一点2分，共4分)
材料　下表是英格兰沃尔瑟姆庄园1317—1350年推选庄头、农事官、陪审员情况表。
数据分析
职位 推选次数 男性当选总人数 女性当选总人数
庄头 15次 28人 0人
农事官 13次 14人 0人
法庭陪审员 7次 84人 0人
根据材料，分析沃尔瑟姆庄园推选制度的特点。(4分)
特点：①女性当选总人数为0，庄园内部只有男子有当选权；②庄园1317—1350年期间，14年内各职位推选次数分为15次、13次和7次，庄园推选不定期进行。(一点2分，共4分)
课标P30教学提示：搜集、整理世界古代史上著名建筑的图文、影视材料，以板报、电子报等形式展出。
(2025广东中考新考法)【图片解读】为了让同学们感受世界文明的多样性，某校组织了世界文化板报活动，同学们搜集整理了以下图片素材。阅读材料，完成下列要求。(10分)
材料
阅读以上材料，任选2幅图片，自拟一个观点，运用图片解读该观点。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚。)(10分)
解题指导：图片解读（观点式）
①探究各图片所反映史实之间的关联性，归纳提炼观点/主题；
②从自己提炼的观点出发，论述说明图片所反映史实及其影响/意义；
③可以采用理论概括、分析观点动机、前后呼应等方式总结；
④注意表述要逻辑严密，史论结合，表述清晰。
【示例】
选择：图3、图4
观点：阿拉伯文化对世界文化的发展作出了重要贡献。
解读：阿拉伯人在数学、文学、医学等领域取得了重要成就。例如，阿拉伯人改造了印度数字，将其传入欧洲，形成了如今使用的阿拉伯数
字，这对数学的发展和传播起到了重要作用；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，它的文学价值和文化内涵对世界文学的发展产生了积极影响。
综上所述，阿拉伯文化是世界文化宝库中的重要组成部分，它对世界文化的发展作出了不可磨灭的贡献。(观点2分，每图解读2分，总结2分，表述2分，共10分)

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