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(共33张PPT)
古诗二首
第一课时
引入新课
从一年级开始，我们就学习了不少古诗。今天，让我们再学习两首古诗——《绝句》《晓出净慈寺送林子方》，和诗圣杜甫一起感受春天的秀美，和诗人杨万里一起欣赏西湖美景吧！
晓
lǐng
岭
hán
包含
含泪
含
鸣
míng
鸣叫
耳鸣
山岭
秦岭
我会认
泊
bó
泊船
停泊
甫
fǔ
杜甫
xiǎo
知晓
晓得
bì
毕
sòng
南宋
北宋
宋
寺
sì
寺庙
寺院
毕竟
完毕
我会认
竟
jìng
毕竟
竟然
净
jìng
干净
净化
初读课文
读古诗，并思考古诗的主要内容。
《绝句》写了诗人住宅周围多姿多彩、清新开阔的自然景观；《晓出净慈寺送林子方》写了诗人在送别好友途中看到的六月西湖美景。
首字母：
C
结构：
上下
部首：
穴
笔画数：
12
组词：
窗户 纱窗
笔顺：
chuāng
上“穴”下“囱”，“穴”宜宽，上点居中，“囱”上撇短小。
会写的字
首字母：
H
结构：
上下
部首：
笔画数：
7
组词：
含义 包含
笔顺：
人
hán
上“今”下“口”，“今”撇捺舒展，“口”上宽下窄。
会写的字
首字母：
L
结构：
左右
部首：
笔画数：
8
组词：
岭南 山岭
笔顺：
山
lǐnɡ
左窄右宽，右部是“令”不是“今”。
会写的字
首字母：
B
结构：
左右
部首：
氵
笔画数：
8
组词：
停泊 淡泊
笔顺：
bó
左窄右宽，“氵”三点不连写，“白”横画等距。
会写的字
首字母：
W
结构：
上下
部首：
笔画数：
7
组词：
东吴 吴国
笔顺：
口
wú
上“口”下“天”，横向笔画平行，大致均匀，“天”撇捺舒展，且收笔大致齐平。
会写的字
首字母：
J
结构：
左右
部首：
冫
笔画数：
8
组词：
干净 净化
笔顺：
jìng
左小右大。“冫”居左偏上，点提距离适中。“争”头部不宜太大；横向笔画平行，间距均匀；竖钩居中且正。
会写的字
首字母：
L
结构：
上下
部首：
艹
笔画数：
10
组词：
莲花 莲叶
笔顺：
lián
上“艹”下“连”，“艹”两竖内收，走之底托住上部，不歪斜。
会写的字
首字母：
Y
结构：
左右
部首：
日
笔画数：
9
组词：
反映 映衬
笔顺：
yìng
左窄右宽。“日”框形端正，宽窄适中，三个横向笔画均匀。“央”竖撇上部正直，居框正中。下横宜长，撇捺舒展。
会写的字
古诗二首
第二课时
同学们，上节课我们学习了生字，了解了两首古诗的主要内容，这节课我们继续学习这两首古诗。
复习导入
图画上，诗人正在做什么？
诗人正坐在窗前看窗外的景色。
课文讲解
绝句
[唐]杜甫
两个 / 黄鹂 /鸣翠柳，
一行 / 白鹭 / 上青天。
窗含 / 西岭 / 千秋雪，
门泊 / 东吴 / 万里船。
读古诗，读出节奏。
课文讲解
读古诗，圈画出画面中的景物。
黄翠相映
有色
有声
白青互衬
动作优美
动态美
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
课文讲解
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
观察图片，说说哪一句是近景，哪一句是远景。
近景
远景
诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行白鹭飞向蓝蓝的天空。
这两句诗写了怎样的景色？
课文讲解
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
读古诗，圈画出画面中的景物。
含
泊
泊，停靠，是说门前停靠着船只。
静态美
含，是说由窗往外望，西岭雪山好似嵌在窗框中。
课文讲解
观察图片，说说哪一句是近景，哪一句是远景。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
近景
远景
这两句诗写了怎样的景色？
诗意：透过窗户望到了西岭千年不化的白雪，门外江面上停泊着将要远去万里之外的东吴的船只。
课文讲解
诗人写自己看到的如此色彩明丽、清新广阔的景色，想表达自己什么样的心情呢？
绝句
[唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
诗人想表达自己愉悦的心情。
课文讲解
到底是六月的西湖，风光不与其他时节相同。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
这两句诗是不是很突兀？
这两句看似突兀，实际造句大气，我们还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。
课文讲解
读古诗，理解诗意。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
终究，到底
泛指除六月的其他时节
课文讲解
你看到了什么？
你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？
通过“中”“同”等字眼体会夏季西湖的美景。
课文讲解
这两句诗寓情于景，反映了诗人什么心理？
诗人借风景说明自己对林子方的情感也不相同。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
课文讲解
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
像与天空相接
莲叶面积广
阳光照耀下
特别红
碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，在太阳的映照下，荷花显得格外艳丽鲜红。
承接上一句，西湖美景和别处不一样，有什么不一样？
课文讲解
诗句描绘的画面有哪些景物？
蓝色的天空，碧绿的荷叶，红红的荷花。
课文讲解
读了这两句诗，你有什么感受？能说给大家听吗
诗人在六月的西湖送别友人林子方，没有叙友谊，更没有抒发离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，委婉地表达了对友人的眷恋。
课文讲解
归纳总结
《绝句》通过对成都杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观的描写，寄托了诗人浓郁而美好的生活情趣和对自然万物以及祖国山河的无限深情。《晓出净慈寺送林子方》通过描写诗人在送别好友途中看到的六月西湖美景，赞美了大自然的美丽与神奇。
拓展延伸
你还知道哪些描写自然美景的古诗？
小 池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
绝句
[唐]杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
拓展延伸
课后作业
完成教材上的课后习题。

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