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(共37张PPT)
语文园地八
同学们，通过本单元的学习，我们认识到了世界的奇妙，今天我们一起学习语文园地八，继续去感受世界的神奇与美丽。
引入新课
金
木
水
火
土
钩（钩子） 铲（铲子）
橙（橙子） 柿（柿子）
源（源头） 涨（涨潮）
炬（火炬） 灿（灿烂）
垮（打垮） 坟（坟墓）
轻声
gōu
chǎn
chénɡ
shì
yuán
zhǎng
jù
càn
kuǎ
fén
识字加油站
金字旁的字，大都与金属有关。
木字旁的字，大都与植物有关。
三点水旁的字，大都与水有关。
火字旁的字，大都与火或光有关。
提土旁的字，大都与土有关。
我的发现
字词句运用
读读这一组字，看看你发现了什么？
冰 冷 冻 凉
海 流 洒 滴
冫
冰冷
氵
流动水
我知道带“冫”的字大多跟冰、冷有关；带“氵”的字大多与水有关。
字词句运用
神 祖 礼 福
补 袜 衫 被
带“礻”的字大多祭祀（jì sì）、礼仪有关。
带“衤”的字大与衣服有关。
要注意区分容易混淆的字哟，偏旁不同，意思不同
字词句运用
忽然 突然
立刻 马上
一瞬间 一眨眼
逐渐 渐渐
慢慢 徐徐
慢吞吞 慢悠悠
shùn
zhǎ
zhú
xú
tūn
yōu
读一读下面的词语，你有什么发现？
字词句运用
表示时间短或动作很快
表示时间长或动作缓慢
忽然 突然
立刻 马上
一瞬间 一眨眼
逐渐 渐渐
慢慢 徐徐
慢吞吞 慢悠悠
这六组都是近义词
字词句运用
上课铃响了，同学们立刻进入教室，准备上课。
春天来了，天气逐渐暖和起来。
句子练习：选择一两个词语说句子。
我正写作业，忽然窗外传来小鸟的叫声。
太阳落山了，天色渐渐暗了下来。
字词句运用
读句子，想象画面，再照样子写一写。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
例句前面的加点部分表示一种程度，一种内心活动；例句后面的加点部分为AABB式词语，修饰后面的动词。
字词句运用
太阳害怕极了的时候还可能有什么表现吗？
最后一个太阳害怕极了，急急忙忙地躲进了云彩后面。
字词句运用
如果李明很着急，我会这样写……
李明 ， 跑进了教室。
着急极了
慌慌忙忙地
字词句运用
观察下面生字，注意生字的结构。
劝
劝
坏
坏
转
转
特
特
左右结构
书写提示
书写提示
我发现：有的字作为偏旁时，笔画的形态会发生变化
又：作偏旁，捺变点
土：作偏旁，最后一笔，横变提
这样的字还有木、火等。
书写提示
书写提示
我发现：有的字作为偏旁时，笔顺也会发生变化。
车：作偏旁，第三笔是竖。
牛：作偏旁，第三笔是竖。
书写时一定要注意哟！
书写提示
同学们，平时你们爱吃鱼吗？你们知道鲜美的鱼是从哪里来的吗？今天我们就来学习一首和渔民有关的古诗——《江上渔者》，一起走进诗人范仲淹笔下的江上画面。
日积月累
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
fàn
lú
jūn
zhònɡ
日积月累
范仲淹：字希文，汉族，北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公文集》传世。
诗
人
简
介
范仲淹
(989—1052)
日积月累
日积月累
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
江上来来往往的人们，只喜爱鲈鱼的美味。
释 义
往来人：指江上来来往往的人。
但爱：指只喜爱。
鲈鱼美：是指鲈鱼的味道鲜美。
日积月累
你看那渔人驾着像树叶一样的小舟，在大风大浪里时出时没。
释 义
君看一叶舟，
出没风波里。
君：你。
一叶舟：像一片叶子一样的小船。
出没：是指一会儿出现、一会儿消失。
人们只想着鲈鱼的鲜美，却没看到什么？
渔民驾着小船在风浪中捕鱼的危险和辛苦。
日积月累
诗人写这首诗想告诉我们什么？
要想到食物来之不易，体谅劳动者的辛苦。
日积月累
读了这首诗，我们知道了鲜美的鱼背后藏着渔民的汗水和艰辛。以后我们吃食物时，要想到劳动者的辛苦，懂得珍惜粮食、尊重劳动者。生活中还有哪些食物也是劳动者辛苦换来的？
日积月累
同学们，动画片是我们童年的好伙伴，你看过的动画片里，哪一部最让你难忘呢？今天咱们就来开展“推荐一部动画片”的口语交际活动，把你心中的“最佳动画片”分享给大家！
口语交际
个人准备：请大家思考——这部动画片给你留下了怎样的印象？最吸引你的角色是谁？或者哪个故事片段让你印象最深？先自己梳理一下推荐的思路。
口语交际
小组交流：在小组内轮流推荐，注意说话速度要适中，让同伴听清楚；同时认真倾听，了解同伴推荐的内容。
口语交际
班级展示：每组推选一名代表上台推荐。
我推荐的动画片是《哪吒闹海》，它给我留下的印象特别深。哪吒勇敢又正义，为了百姓对抗恶龙的片段特别精彩，大家一定要看看！
口语交际
班级展示：每组推选一名代表上台推荐。
我推荐的动画片是《哪吒闹海》，它给我留下的印象特别深。哪吒勇敢又正义，为了百姓对抗恶龙的片段特别精彩，大家一定要看看！
口语交际
互动反馈：听完推荐后，其他同学可以提问或补充，推荐者进行回应。随后全班评选“最佳推荐员”，说说谁的推荐最能打动你。
口语交际
方法总结
1.说清动画片名称、讲出推荐理由（人物特点、精彩片段等）。
2.说话要清晰，倾听要认真。
口语交际
谁来给大家介绍一下李时珍？
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李时珍（1518—1593），明代著名医药学家，湖北蕲春人。他自幼随父学医，发现古代医书多有谬误，便历时27年，跋山涉水、亲尝百草，搜集民间药方，最终编成《本草纲目》。这部巨著记载药物1892种，是中医药学的经典典籍，对后世医药学发展影响深远。
李时珍
了解人物
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理解文章内容
明代医药学家李时珍，因出身行医世家，立志行医救人。他行医时发现旧药物书有缺陷，便决心编写完善的药物书。他积累经验、四处采药，克服艰辛并请教众人，历时近三十年，多次修改，最终完成了《本草纲目》。
文中是怎样介绍李时珍的？
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默读第2、3自然段，想一想：李时珍为什么要重新编写一部药物书？
他发现旧的药物书有不少缺点，认为病人吃错了药十分危险，于是决定重新编写一部完善的药物书。
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自读第4自然段，为了编写新的药物书，李时珍都做了哪些准备工作？
积累经验、采药，拜访各类人并向他们学习。
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人物形象分析
勤奋刻苦：历时近三十年跋山涉水、亲尝百草，不怕辛苦坚持编写医书；
读完李时珍的故事，你觉得李时珍是个怎样的人？
严谨认真：发现古代医书有谬误，不盲从权威，坚持实地考察、验证真相；
坚持不懈：克服重重困难，始终不放弃目标，最终完成《本草纲目》这一巨著。
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归纳总结
通过本节课的学习，知道了“金、木、水、火、土”作部首时，笔画要变化；积累了近义词和同偏旁的字；知道了鲜美的鱼背后藏着渔民的汗水和艰辛，懂得了要珍惜粮食；了解了李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。

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